人音版四年级音乐上册课件《故乡是北京》课件
今天老师介绍一位朋友 给大家认识ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ他就是我 国的著名的词作家阎肃 爷爷，他的家乡是北京。
创作背景
北京是我国的首都，是我们全国各族 人民忠心敬仰的圣地。而从小生长在 北京的阎肃爷爷对这座具有悠久历史 文化的现代化城市具有很深厚的感情。
所以阎肃爷爷作词，作曲家姚明作曲写 了一首京剧味浓厚的歌曲《故乡是北 京》。下面我们一起跟阎肃爷爷一起走 进名城北京。
乐曲分析
《故乡是北京》分为ABA三部分。头、尾 是一个类似京剧中紧拉慢唱的散板段落， 自由、豪放，也有点类似引子与尾声的 作用。中间部分运用了流水板体的节奏 及委婉的拖腔，跌宕起伏、潇洒流畅， 如在向人们娓娓诉说，亲切而自然。
歌曲影响
这首歌词问世后，相继出现了许 多用戏曲曲调写的歌曲，俗称 “戏歌”，从某种意义上说，这 首歌开拓了歌曲创作的新途径。
人音版四年级音乐《故乡是北京》课件.ppt
• 10、Life is measured by thought and action, not by time. ——Lubbock 衡量生命的尺度是思想和行为，而不是时间。8.5.20208.5.202011:0311:0311:03:1011:03:10
• 11、To make a lasting marriage we have to overcome self-centeredness.要使婚姻长久，就需克服自我中心意识。Wednesday, August 5, 2020August 20Wednesday, August 5, 20208/5/2020
谢谢！
• 1、Genius only means hard-working all one's life. (Mendeleyer, Russian Chemist) 天才只意味着终身不懈的努力。20.8.58.5.202011:0311:03:10Aug-2011:03
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二〇年八月五日2020年8月5 日星期三
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THE END 8、For man is man and master of his fate.----Tennyson人就是人，是自己命运的主人11:0311:03:108.5.2020Wednesday, August 5, 2020
9、When success comes in the door, it seems, love often goes out the window.-----Joyce Brothers成功来到门前时，爱情往往就走出了窗外。 11:038.5.202011:038.5.202011:0311:03:108.5.202011:038.5.2020
小学音乐课件【故乡是北京(简谱)】
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2022/2/15
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导有单入一种击戏此曲形处式，编被辑誉为母中国版的标“国题粹样”，式你们知
道是哪一个剧种吗？说一说你对它的了解。 • 单击此处编辑母版文本样式
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2022/2/15
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2022/2/15
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请观赏歌曲第二部分，第二部分和第一部分相比，
节单奏、击速度此有处什么编变辑化，母对歌版曲标表现题具有样什式么作用？
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2022/2/15
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请同学们观赏一段传统京剧，说一说京剧和京歌
的单源泉击，为此当处今音编乐辑创作母提供版素标材。题你们样能式说一
说你知道的用传统音乐元素创作的作品吗？它们 的创作融合了哪些民族音乐元素？
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2022/2/15
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请同学们课后利用时间观赏我国的传统音乐，它
们单是我击国音此乐处的历编史辑积淀母，只版有标了解题历史样，式才能
了解现在。下课！
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京剧作为中国代表性剧种，充满京腔京韵，也影
响单了歌击曲的此创处作。编采辑用京母剧唱版腔标典型题音调样，式将我
国传统戏曲元素融入歌曲创作的歌曲类型被称为 京歌。请观赏一首京歌《故乡是北京》，你认为 歌•曲单中击的此哪处些编元辑素母来版自文于本京样剧式？
优品课件之故乡是北京
故乡是北京故乡是北京第一课时教学目标：学会10个生字及新词，认读1个字。
使用硬笔书写正楷字，做到规范、端正、整洁。
并注意良好写字习惯的培养。
正确、流利地朗读课文。
教学重点：正确、流利地朗读课文。
教学难点：鼓励学生用多种方法识记汉字，激发识字兴趣。
教学过程：一、正确、流利地朗读课文。
用多种形式读二、课文还为我们带来11个生字朋友，用你以前的识字方法，看谁记得又快又好。
1、记住自形卧腔韵佳浓 2 、边记边组词府厨勾肴浆茸 3 、指导书写你认为哪个字最难写，老师和你一起写。
4、强调写字格式、要求。
在写下词语第二课时教学目标：正确流利有感情地读课文，知道作者是怎样赞美北京的，感受作者爱家乡、爱北京的深厚感情。
能够结合生活实际展开想象和联想；能够结合课文内容写一段话。
教学重点：学习有感情的朗读课文、默读课文，知道北京是一个古老而又充满现代化气息的国际大都市，感受作者爱家乡、爱北京的深厚感情。
能够结合生活实际展开想象和联想；能够结合课文内容写一段话教学难点：感受作者在字里行间流露出来的强烈的热爱故乡北京的感情。
知道作者是怎样赞美北京的，能够结合生活实际和搜集材料写一段话。
教学过程：一、引入：这篇课文是一首诗歌，把它谱成曲子，就成了一首京味歌曲，想欣赏吗？会唱的可以跟着唱。
认真读读课文,看看课文是怎样介绍北京的. 二、新授这首诗歌表达了作者怎样的情感?你是从哪些地方体会到的? （1）自学：读一读、想一想（2）汇报（3）重点指导 1.北京是一座有着三千年历史的古城，名胜古迹数不胜数。
重点指导第二小结朗读，体会北京的历史悠久。
同时北京又是一座现代化程度很高、发展非常迅速的城市。
有感情的朗读第三小结，体会北京充满现代化气息。
2.北京市民居住有哪些特色？咱北京人的饮食偏爱是什么？为什么不写高楼大厦、生猛海鲜？ 3.体会“唱不够”、“道不尽”的用法 4、有感情地读读你最喜欢的段。
（为什么喜欢它）三、学完课文你想不想用你的笔也去描写咱们的故乡北京呢？谁能把自己了解到的北京给同学们介绍一下? 北京的名胜古迹有―――――――――――― 北京的民俗文化有―――――――――――― 北京的风味小吃有―――――――――――― 其它――――-―――――――――――――― 去过（）名城也走访了不少（）（）地告诉你，我还是最爱咱们的北京。
人音版四年级上册音乐课件《故乡是北京》 课件
家乡的风景
谢
谢！
分一分乐曲部分
• 提示：1 速度 • 2 节奏 • 3 旋律 • 4 歌词
京剧
• 京剧是中华民族的艺术瑰宝，以其无限的艺术魅 力被称为“国粹”。京剧用歌舞演绎故事，是包 括文学、音乐、舞蹈、武术、美术、杂技等各艺 术行类的综合体现。京剧的四功五法分别是： “唱、念、做、打”和“手、眼、身、法、步”。 京剧的正式形成大约是道光二十年（1840年）以 后的事，程长庚是这一时期的代表人物，他在融 合汉调、徽调并吸收昆曲加以改造和提高方面， 比同时期的其他京剧演员作了更多的努力，对京 剧表演艺术的形成贡献很大，对后世京剧的发展 影响起了很大的作用。
故乡是北京
故宫
天坛
故 宫
卢 沟 桥
故乡是北京
• 词：阎肃 • 曲：姚明
• 阎肃1930年5月9日生于河北保定。10岁 时跟随父母亲远走巴山蜀水，在重庆就读 于重庆南开中学中学毕业后阎肃在重庆大 学读工商管理系。歌剧《江姐》，是阎肃 的成名作。这部歌剧在1964年公演，立即 引起了轰动，一举成名。那一曲“红岩上， 红梅开，千里冰霜脚下踩，三九严寒何所 惧，一片丹心向阳开……”的红梅赞，成 了家喻户晓，人人传唱的经典歌曲。 80 年代后，一曲《敢问路在何方》使他的名 字走进了千家万户，这首轻快的乐曲成为 那时最为流行的歌曲。 从此，阎肃一发 而不可收，创作了许许多多被人们传唱的 歌词，比如《说唱脸谱》、《故乡是北 京》、《前门情思大碗茶》、《雾里看花》 等等。
四年级上册故乡是北京
北京
• 北京，简称“京”，是中华人民共和国的首都、 直辖市，全国政治中心、文化中心、国际交往 中心、科技创新中心，北京位于华北平原北部， 背靠燕山，毗邻天津市和河北省。 • 北京是首批国家历史文化名城和世界上拥有世 界文化遗产数最多的城市，三千多年的历史孕 育了故宫、天坛、八达岭长城、颐和园等众多 名胜古迹。公元938年以来，北京先后成为辽 陪都、金中都、元大都、明清国都。1949年10 月1日成为中华人民共和国首都。
京歌
• 京歌 是加上了京剧音乐元素的歌曲。京歌 是对京剧的改良与创新，是对现代歌曲的 充实与丰富。 • 京歌，作为歌中的阳春白雪，大多情深意 远，悱恻缠绵，大气磅礴。她是加上京戏 音乐元素的歌曲。是对京戏的改良与创新， 是对现代歌曲的充实与丰富。一声入耳， 荡气回肠，"余音了了，绕梁三日"。ຫໍສະໝຸດ 京歌演唱故乡是北京
• 《故乡是北京》创作于1987年 ， 由著名艺术家阎肃老师作词，著名 作曲家姚明老师作曲
故乡是北京
• 走遍了南北西东，也到过了许多名城， 静静地想一想，我还是最爱我的北京。 不说那，天坛的明月，北海的风 ， 卢沟桥的狮子，潭柘寺的松。 唱不够那红墙黄瓦的太和殿， 道不尽那十里长街卧彩虹 。 只看那紫藤、古槐、四合院 ， 便觉的甜丝丝，脆生生，京腔京韵自多情， 不说那高耸的大厦，旋转的厅 ， 电子街的机房，夜市上的灯 。 唱不够那新潮欢涌王府井， 道不尽那名厨佳肴色香浓 ， 单想那油条豆浆家常饼， 便勾起细悠悠，密茸茸，甘美芬芳故乡情， 走遍了南北西东，也到过了许多名城 静静地想一想，我还是最爱我的北京
紫色的天王托宝塔 绿色的魔鬼斗夜叉 金色的猴王 银色的妖怪 灰色的精灵 笑哈哈
蓝脸的窦尔敦盗御马 红脸的关公战长沙 黄脸的典韦 白脸的曹操 黑脸的张飞叫喳喳
四年级上册语文课件-1.故乡是北京 北京版(共23张PPT)
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课文详解
走遍了南北东西， 也到过了许多名城。 静静地想一想， 我还是最爱我的北京！ 思考：作者为什么要写这 篇文章呢？(热爱北京)
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写法点拨
采用通俗易懂的文 字，抒发对北京的 热爱和赞美之情。
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拓展提升
感受作者在字里行间流露出 来的强烈的热爱故乡北京的 感情。能够结合生活实际和 搜集材料，写一段赞美家乡 的话。
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心灵感悟
感受作者在字里行间流露出来的 强烈的热爱故乡北京的感情。
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随堂练习
一、按原文内容填空： 不说那（ 高耸的大厦 ），（ 旋转的厅 ）， （电子街的机房 ），（ 夜市上的灯 ）。 新潮欢涌王府井 唱不够那（ ），道不尽那 （ ）。 名厨佳肴色香浓 单想那（ 油条 ）、（ 豆浆 ）、 （ 家常饼 ），便勾起（ 细悠悠 ）、 （密茸茸 ）、（ 甘美芬芳故乡情 ）。
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课文详解
走遍了南北东西， 也到过了许多名城。 静静地想一想， 我还是最爱我的北京！ （首尾呼应，作者再次抒发了 热爱北京的情感。）
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课文详解
中央广播电视塔
课文详解
北京是中华大地上最令人神往的 一个地方。一座厚重悠久的文化 古城，一个朝气蓬勃的国际都会， 传统与现代并存，新旧交错，在 这里，俯首皆是岁月封尘的记忆、 到处都有令人雀跃的惊喜。
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课文详解
不说那天坛的明月，北海的风，卢沟 桥的狮子，潭柘寺的松。 北海公园 天坛
语文四年级上册《故乡是北京》课件实用1篇
语文四年级上册《故乡是北京》课件实用1篇语文四年级上册《故乡是北京》课件 1教材分析：北京，是我国的首都，是全国各族人民衷心敬仰的圣地。
而生长在北京的`人们则对这座具有悠久历史文化的现代化城市具有深厚的感情。
《故乡是北京》这首歌曲正是倾吐了生长于北京的人们对乡土怀恋的情绪。
歌曲既描述了北京古城的传统景物（如天坛、北海、卢沟桥等），也展现了现代都市的风貌（如高楼大厦、旋转厅、电子街的机房等）。
但歌曲更以最普通而又最富代表性的食物——四合院和油条、豆浆、家常饼，来触发积淀于心中的乡情，使人感到情真意切，朴实而贴近生活。
歌曲的旋律吸取了京剧和京韵大鼓的音乐素材，赋予了歌曲浓郁、鲜明的地方色彩。
教学目标：从聆听歌曲《故乡是北京》中，感受祖国丰富多彩的音乐文化，进一步激发我们对祖国的赞美和热爱。
体验歌曲浓郁、鲜明的地方色彩，了解“戏歌”的艺术特点。
辨别西洋乐器与民族乐器。
教学内容：欣赏：《故乡是北京》教学课时：一课时教学用具：多媒体、钢琴教学过程：一、组织教学：师生问好！二、音乐游戏：1、听音乐拍节奏。
2、听辨五种铜管乐器音色特点。
3、说出五种乐器的共同点。
三、欣赏《故乡是北京》1、欣赏京剧片段，辨别京胡和二胡两种乐器。
2、初听歌曲《故乡是北京》，思考：与刚才所听京剧有何关联？（1）体验京腔京韵，学唱“京腔京韵自多情”这句旋律。
（2）京胡伴奏（3）现代乐队3、复听。
思考：（1）歌曲中都描写了北京哪些地方？a. 中国古代建筑，体现北京悠久的历史文化。
b. 现代建筑，体现北京是一个现代化的大都市。
（2）为什么作者走遍了大江南北他还是最爱北京呢？（3）作者怎样在歌曲中描述对北京的怀念之情呢？（4）讲解什么是戏歌。
四、总结：（1）请学生讲述去北京游玩的故事。
（2）集体演唱《北京欢迎你》。
人音版音乐四下《故乡是北京》课件2
1、故乡是北京
默读课文，想一想这首诗歌表达了作
者怎样的情感？
1
静静地想一想， 我还是京的词句， 并写出自己的感受。
图
天坛
卢沟桥的狮子
北海
潭柘寺的松
回
回
回
广播电视塔
王府井
作业：自己尝试写一段诗。
走过（ 走过 许多）名城， 名城 也走访了不少（ ）。 也走访了不少 小吃店 （ ）地告诉你， 发自内心 地告诉你 我还是最爱咱们的北京。 我还是最爱咱们的北京 不说（ ）的（烤鸭）， 不说 香喷喷 也不说（ ）， 也不说 甜甜 ）的（ 的 糖火烧 唱不够（ 唱不够 黄黄得焦圈）， 道不尽（ 道不尽 那浓香的油茶）， 单想那（奶油炸糕 ）、（艾窝窝 ）， 单想那 便生出一片热爱北京的浓浓情。
2019年人音小学音乐四上《2故乡是北京》PPT课件
二〇一九年三月二十四
故乡是北京
同学们，我们生活在北京，成长在北京，对北京有着无法言喻 的感情，你能说说你最喜欢北京什么地方吗？
词语
天坛的明月 北海的风 芦沟桥的狮子 潭柘寺的松 密茸茸 红墙黄瓦的太和殿 紫藤 古槐四合院 甜丝丝 脆生生 细悠悠 高耸的大厦 旋转的厅 佳肴 电子街的机房 夜市上的灯
）， 驴打滚儿
根据课文内容填空：
不说那（ 高耸的大厦 ），（ 旋转的厅 ）， （ 电子街的机房 ），（ 夜市上的灯 ）。 唱不够那（ 新潮欢涌王府井 ）， 道不尽那（ 名厨佳肴色香浓 ）。 单想那（油条 ）、（ 豆浆 ）、（家常饼 ）， 便勾起（细悠悠 ）、（ 密茸茸 ）、（ 甘美芬芳故乡情 ）。
不说那（天坛的明月 ），（ 北海的风 ）， （ 卢沟桥的狮子 ），（ 潭柘寺的松 ）。 唱不够那（ 红砖黄瓦的太和殿 ）， 道不尽那（ 十里长街卧彩虹 ）。 只看那（紫藤 ）、（ 古槐 ）、（四合院 ）， 便觉得（ 甜丝丝 ）、（脆生生 ）、（ 京腔京韵自多情 ）。
我们的课文来源于一首歌曲，在作者的笔下，美丽的北京已经变成了 一首动听的歌，那就快让我们来听听这首歌吧! 走遍了南北西东,也到过了许多古城 静静的想一想,我还是最爱我的北京 不说那,天坛的明月,北海的风 芦沟桥的狮子,潭柘寺的松 唱不够那红墙碧瓦的太和殿(黄) 道不尽那十里长街卧彩虹 只看那紫藤古槐四合院 便觉的甜丝丝,脆生生,京腔京韵自多情 不说那高耸的大厦,旋转的厅 电子街的机房,夜市上的灯 唱不尽那新潮欢涌王府井, 道不尽那名厨佳肴色香农. 单想那,油条豆浆家常饼, 便勾起细悠悠,密茸茸,甘美芬芳故乡
不说那（ 高耸的大厦 ），（ 旋转的厅 ）， （ 电子街的机房 ），（ 夜市上的灯 ）。 唱不够那（ 新潮欢涌王府井 ）， 道不尽那（ 名厨佳肴色香浓 ）。 单想那（油条 ）、（ 豆浆 ）、（家常饼 ）， 便勾起（细悠悠 ）、（ 密茸茸 ）、（ 甘美芬芳故乡情 ）。
小学音乐人音版四年级下册《第三课家乡美《故乡是北京》课件》
哼唱第二部分旋律---感悟
要求：轻声哼唱歌曲第二部分，感受戏歌的特点： A 紧 凑 的节奏 B 念白式 的音调
根据歌词内容填空：
不说那（天坛的明月 ），（ 北海的风 ）， （ 卢沟桥的狮子 ），（ 潭柘寺的松 ） 唱不够那（ 红砖黄瓦太和殿 ）， 道不尽那（ 十里长街卧彩虹 ）。 只看那（紫藤 ）、（ 古槐 ）、（四合院 ）， 便觉得（甜丝丝 、脆生生 、京腔京韵自多情
根据歌词内容填空：
不说那（ 高耸的大厦 ），（ 旋转的厅 ）， （ 电子街的机房 ），（ 夜市上的灯 ）。 唱不够那（ 新潮欢涌王府井 ）， 道不尽那（ 名厨佳肴色香浓 ）。 单想那（油条 ）、（ 豆浆 ）、（家常饼 ）， 便勾起 细悠悠 、密茸茸 、甘美芬芳故乡情 。
不说那（天坛的明月 ），（ 北海的风 ）， （ 卢沟桥的狮子 ），（ 潭柘寺的松 ）。 唱不够那（ 红砖黄瓦太和殿 ）， 道不尽那（ 十里长街卧彩虹 ）。 只看那（紫藤 ）、（ 古槐 ）、（四合院 ）， 便觉得（ 甜丝丝 ）、（脆生生 ）、（ 京腔京韵自多情 ）
•
故乡是北京
词 阎肃
走遍了南北西东， 也到过了许多古城。 静静的想一想， 我还是最爱我的北京。
聆听思考：歌曲描绘了怎样的思想情感？ 通过咬字、旋律、速度、节奏来分析
思考：从哪几个词中想一想
还
最
聆听第一部分：请大家从演唱的形式 来品味作品的意境
思考：歌曲演唱的形式? 独唱——女高音独唱； 为什么采用这样的演唱形式? 女高音独唱更显得亲切，在歌曲中有许 多拖腔，用独唱形式能很细腻地表达出来。 更好地表达主人翁对家乡的情谊。
带着赞颂北京，深深地挚爱的情感来读
高耸的大厦
旋 转 的 厅
中央广播电视塔