高中数学老师实习自我鉴定
数学教师自我鉴定范文(三篇)
数学教师自我鉴定范文尊敬的考评领导：我是一名数学教师，非常荣幸能够借此机会对自己进行一次全面而深入的自我鉴定。
我深知教育事业的责任重大，数学教育更是培养学生逻辑思维、分析问题和解决问题能力的重要环节。
因此，我始终以热情和责任心对待自己的教育工作，并不断努力提高自身素质，以更好地完成教育使命。
一、教学理念在我的教学中，我秉持着“因材施教，全面发展”的教学理念。
我认为每个学生都是独特的个体，他们在数学学习上的差异是不可避免的。
因此，我会根据学生的不同特点和需求，灵活地调整课程设置和教学方法，以最大程度地满足学生的学习需求。
此外，我也不单纯追求学生的成绩，更注重培养学生的兴趣与能力。
我相信数学是一门充满魅力的学科，通过精心设计的教学内容和生动的教学方式，能够激发学生的学习兴趣和主动性。
我会鼓励学生参与课堂讨论和问题解决，培养他们的逻辑思维和问题解决能力，激发他们对数学的兴趣和探究欲望。
二、教学能力作为一名数学教师，我不断提升自己的教学能力。
首先，我注重备课工作，详细制定每节课的教学计划，并在课堂上合理组织和控制时间，使学生能够充分参与到课堂中。
其次，在教学内容上，我善于将抽象的数学概念和知识与实际生活紧密结合起来，通过生动的教具和具体的例子，使学生更易理解和掌握数学知识。
同时，我也注重培养学生的综合运用能力，通过课堂上的启发式讲解和训练习题的设计，帮助学生将知识应用于解决实际问题。
再次，我注重学生的学习评价和反馈。
在教学过程中，我会及时检查学生的学习情况，及时发现和纠正学生的错误，并针对学生的不足和进步给予及时的反馈和指导，帮助他们更好地提高。
三、师德师风在教育教学的过程中，师德师风是教师应该具备的重要品质。
我始终以端正的师德师风示范引领学生，坚持严谨的学术态度和严格的教学纪律，以身作则，严于律己。
同时，我也尊重学生的个性和尊严，关爱每个学生，以真诚的态度与他们交流，与他们建立良好的师生关系。
我充分理解学生的需求和困惑，尊重学生的思维方式和表达形式，给予他们鼓励和支持，促使他们更好地发展和成长。
数学教师实习自我鉴定[合集12篇]
![数学教师实习自我鉴定[合集12篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/c06d71a18ad63186bceb19e8b8f67c1cfbd6ee5c.png)
数学教师实习自我鉴定[合集12篇]数学教师实习自我鉴定篇1一位知识比较丰富、能力比较全面的、能倾听自己心声的朋友。
作为他们的朋友，我惟有仔细倾听、耐心询问、认真思考，最终协助他们增强认知正确看待和科学处理他们所面临的困难；作为数学老师，面对几十双渴求知识的眼睛，我精心备课、认真组织，用真诚的心对待每一个同学，用清晰的话讲解好每一个问题，用紧密的逻辑传授新知识。
这一个月来，我受到了老师和同学们的热切关注。
他们以真诚而友善的眼神看着这么一个身材矮小却能力突出的老师充满自信的走过，走过令我难忘的实习。
同学们在我的讲座上积极提问、仔细听讲，尔后以热烈的掌声鼓励，鞭策着我在学习和工作中创新开拓，不断进步！我以一颗真诚的`心、朴实的情，以一名普通教师的身份打动了学校的领导、老师和亲切、可爱的同学。
实习完毕了，这个实习是我生命中最难忘的日子，一开始的时候很怕，现在想来，日子还是过去了，所以，得到一个启示：不论遇到什么困难，不要对自己失去信心。
数学教师实习自我鉴定篇2时光荏苒，如白驹过隙般匆匆而过，转眼间，顶岗实习已经快_个月了，在这短短的_个月中，让我感觉自己成长了许多，从象牙塔迈出的第一步走的特别的稳重，也要感谢学校给我提供这样一个展示自己的平台，让我学会如何面对真实的社会以及学校生活。
特别是由学生到老师的一种转变。
对于每个人而言，第一次总是很难忘的，特别是像我们这种第一次站上讲台，面对着底下几十双眼睛，其意义可想而知。
而在这_个月中，也让我体验了许多第一次，第一次踏上__开发区__中学——这片我余下几个月生活与学习的热土，第一次在_多双渴望的眼睛注视下，和他们说话，讲课以及交流。
这并不像普通的实习那样看起来轻松，因为没有指导老师在旁边，这让一切都必须自己摸索。
现在想来，与我换岗的老师对我也是相当的信任的，第一天去学校后，在把我介绍与学生后，就让我开始带课。
可以想象，我当时是很紧张的，当时是带的初一学生，在进行简单的自我介绍和上我的体育课的要求后，就进行教学任务——广播操《舞动青春》。
数学老师工作自我鉴定（3篇）
数学老师工作自我鉴定尊敬的评委、各位领导：您好！我是一名数学教师，感谢您提供这个机会让我对自己的工作进行自我鉴定。
在过去的工作中，我努力追求卓越，不断学习和提升自己的教学水平。
以下是对我的工作进行的自我评价：一、教学能力作为一名数学教师，我认为教学能力是最重要的。
我对于数学教学有着深厚的热情和扎实的专业知识。
我善于将抽象的数学概念转化为具体的实际问题，通过生动的教学方法激发学生的学习兴趣。
在教学中，我注重培养学生的逻辑思维和问题解决能力，引导他们主动思考和互动交流。
我的课堂氛围活跃，学生积极参与讨论，形成良好的学习氛围。
二、师德修养作为一名教师，我注重自身的师德修养。
我尊重学生，关注他们的成长和发展。
我善于与学生建立良好的师生关系，关心学生的身心健康，关注他们的学习动态和家庭情况。
我注重与家长的沟通合作，及时向家长反馈学生的学习情况和问题。
我尊重每个学生的个性差异，注重培养他们的自主学习能力和学习方法，鼓励他们积极参与校内外的学习活动。
三、课程建设作为数学教师，我注重课程建设和教材选择。
我根据学生的实际情况和教学目标，设计符合学生的知识水平的教学内容和教学方法。
我注重综合运用不同的教学资源，如教科书、多媒体课件、实验教学等，提高教学效果。
我定期参加教研活动，与同事们分享教学心得，互相学习和进步。
四、自我评价在过去的工作中，我积极投入，对学生负责，取得了一定的成绩。
我的学生成绩稳步提升，部分学生在数学竞赛中获奖。
在教学评价中，学生和家长对我的教学工作给予了积极的评价和反馈。
同时，我也积极参与学校的各项工作，如参与学科竞赛组织、学生辅导工作等，为学校的发展做出了一些贡献。
然而，我也意识到自己还存在一些不足之处。
首先，我需要不断更新和学习最新的教学理念和方法，提高自己的教学水平。
其次，我需要更加注重学生的个性发展，更好地激发他们的学习兴趣和潜力。
此外，我也希望能够加强与学科教师的合作，开展跨学科的教学活动，提高学生的综合素质。
高中数学老师自我鉴定（六篇）
高中数学老师自我鉴定时间总是在不知不觉忙忙碌碌中悄悄地过去了，转眼即将迎来新的一年，回顾这一年的工作情况，有得也有失，现作如下鉴定：一、思想职业道德方面积极参与到学校争优创先的活动中，处处以身作则，勇于开拓，积极进取，不怕困难，不怕挫折。
平时，严格遵守学校的各项规章制度，按时上下班，积极参加学校组织的各项政治学习和活动，并认真做好笔记，认真学习新课程教学标准，学习其新的教学理念的同时，并钻研老教材，使自己能适应不断发展的教育新形势。
在教学中，我始终能以满腔的热情去关心热爱每一位学生，不对学生体罚或变相体罚，使他们在一个充满爱的环境下学习成长。
二、教育教学能力方面在__年的上半年我担任高一一班和三班的数学教学工作，下半年我担任高二一班和三班的数学教学工作作为中学数学教师，我深知基础教育的重要性，特别是近几年，在从应试教育向素质教育的转轨过程中，我更是注重学生素质的全面提高。
平时，我认真备课，努力钻研教材，明确教学目的，突出教学重点，攻破教学难点，精心设计教学过程，采用生动活泼的教学手段，提高学生的学习兴趣。
对一班和三班采取不同的教学方法，因材施教。
对于班级中成绩较好的学生，我尽量出一些思考题，以便他们积极思维，开拓他们的解题思路，提高他们的解题能力，对于差生，我从不气馁，总是及时发现他们身上的闪光点，利用课余时间，耐心的帮他们辅导，不厌其烦地教，鼓励学生不懂就问，端正其学习态度，努力提高学生学习成绩。
在教学中，我总是及时的向经验丰富的教师请教，学习其优秀的教学经验，取长补短，努力提高自身的业务水平。
三、创新评价，激励促进学生全面发展。
始终把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。
对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。
抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。
高中数学实习教师自我鉴定
高中数学实习教师自我鉴定
《高中数学实习教师自我鉴定》
作为一名即将从高校毕业的数学专业学生，我有幸能够在高中进行数学教学的实习，这段时间让我对自己的教学能力进行了一次深刻的自我鉴定。
首先，我认为我的数学基础扎实，对于高中数学的各个知识点和解题方法都有较为深刻的理解。
在教学过程中，我能够清晰地讲解数学概念，帮助学生理解数学的本质，并且能够根据学生的不同水平制定不同的教学方案。
其次，我认为我的沟通能力较强，能够与学生进行有效的交流。
在实习期间，我很好地与学生建立了师生关系，能够在教学中引导学生敢于提出问题，敢于探索解题方法。
同时，我也能够理解学生的疑惑和困难，并给予及时的帮助和指导。
另外，我也意识到自己还有许多需要改进的地方。
比如在课堂管理方面，我对学生的掌控能力还有待提高，需要更好地管理好课堂秩序，确保学生集中精力学习。
同时，我也需要进一步提升自己的解题能力和教学方法，以更好地满足学生的学习需求。
总的来说，实习期间的经历让我更加清楚地认识到自己的优势和不足，我会继续努力提升自己的教学能力，成为一名优秀的高中数学教师。
希望未来能够有更多的机会去实践和完善自己的教学理念，为学生的数学学习之路添砖加瓦。
关于高中数学老师的实习总结7篇
关于高中数学老师的实习总结7篇篇1时光荏苒，转眼间，我在高中数学老师的岗位上已经实习了三个月。
这段时间里，我经历了从学生到老师的角色转变，从最初的生涩到现在的逐渐熟练，每一步都充满了挑战与收获。
现在，我将对这段实习经历进行总结，以便更好地反思和提升自己的教学水平。
一、教学任务完成情况在实习期间，我主要承担了高一和高二两个年级的数学教学任务。
通过精心备课和认真授课，我成功地完成了教学计划，并取得了良好的教学效果。
在高一年级，我注重培养学生的数学基础，通过生动的课堂讲解和互动的教学活动，激发了学生对数学的兴趣。
在高二年级，我则更加注重培养学生的数学思维能力和解题技巧，通过针对性的训练和辅导，帮助学生提高了数学成绩。
二、教学方法与手段在教学方法上，我采用了多样化的教学方式，如讲解、演示、讨论和互动等，以激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，我还运用了多媒体教学手段，如PPT、视频和互动软件等，提高了课堂的教学效率和趣味性。
在评价方式上，我采用了多元化的评价方式，如课堂表现、作业完成情况、小组讨论和数学竞赛等，全面地评价学生的学习成果和能力。
三、学生管理与沟通在学生管理方面，我注重学生的个体差异和需求，通过了解学生的学情和学习特点，制定个性化的教学方案和辅导计划。
同时，我还注重培养学生的自主学习能力和合作精神，通过设立学习小组和开展合作活动，促进了学生之间的互动和交流。
在沟通方面，我积极与学生和家长进行沟通，及时了解学生的学习情况和问题，并给予针对性的指导和帮助。
四、自我提升与反思在实习期间，我不断学习和提升自己的教学水平和能力。
我参加了学校组织的教师培训和学习活动，学习了先进的教学理念和方法，并尝试将其运用到自己的教学中。
同时，我还阅读了大量的教育书籍和论文，拓宽了自己的教育视野和思路。
在反思方面，我注重对每节课的教学过程和效果进行反思和总结，找出自己的不足之处和需要改进的地方，以便更好地提高自己的教学质量和效果。
数学教育实习自我总结7篇
数学教育实习自我总结7篇篇1时光荏苒，转眼间，我在某中学的数学教育实习已经圆满结束。
这次实习，让我对数学教育的理解和认识更加深入，也让我收获了许多宝贵的经验。
下面，我将对这次实习进行全面的总结。
一、实习背景与目标本次实习的背景是我校与某中学的合作交流项目，旨在提高我校学生的教学实践能力，同时促进两校的友好合作。
我的实习目标是提升自身的数学教育水平，掌握中学数学教学的实际运作流程，并学会将理论知识应用于实践中。
二、实习内容与过程在实习期间，我参与了某中学的数学教学活动，包括课堂教学、课外辅导、教学研讨等。
我深入了解了中学数学的教学大纲、教材内容以及教学方法。
同时，我还积极参与了学校组织的各类教学研讨活动，与同事们共同探讨教学方法的改进和创新。
在课堂教学方面，我通过认真备课、精心设计教案以及多次试讲，逐渐提高了自己的教学水平。
我注重培养学生的思维能力和解题技巧，力求让学生在轻松愉快的氛围中掌握数学知识。
此外，我还积极利用多媒体等现代教学手段，提高课堂的教学效果。
在课外辅导方面，我针对学生的不同需求，制定了个性化的辅导计划。
我耐心细致地解答学生的问题，并针对学生的薄弱环节进行重点辅导。
通过课外辅导，我不仅帮助学生提高了数学成绩，还培养了他们的学习信心和兴趣。
在教学研讨方面，我积极参与了学校组织的各类教学研讨活动。
我认真听取了同事们的意见和建议，并结合自己的实际教学情况进行了反思和总结。
通过教学研讨活动，我不仅拓宽了视野，还学到了许多宝贵的教学经验。
三、实习收获与成长通过这次实习，我不仅提高了自己的教学水平，还深刻认识到了数学教育的重要性和责任。
我学会了如何将理论知识与实践相结合，如何运用现代教学手段提高教学效果。
同时，我也意识到了自身在教学方面的不足和需要改进的地方。
在未来的学习和工作中，我将继续努力提升自己的教学水平，为培养更多优秀的人才贡献自己的力量。
四、存在的问题与建议在实习过程中，我也遇到了一些问题和挑战。
高中数学实习教师自我鉴定
高中数学实习教师自我鉴定
我是一位高中数学实习教师，很荣幸能有机会为学生们提供数学教学和辅导。
在过去的实习经验中，我积累了一定的教学经验和教育理念，同时也不断提升自己的专业知识和能力。
首先，我认为作为一名数学教师，我应该具备扎实的数学基础和丰富的知识储备。
因此，我一直保持着学习的状态，不断深入学习数学相关的理论和应用知识。
通过系统的学习和不断的实践，我能够将抽象的数学概念转化为生动有趣的课堂教学内容，使学生能够更好地理解和掌握数学知识。
其次，我注重培养学生的数学思维和解决问题的能力。
我鼓励学生独立思考和探索，培养他们的逻辑思维和创新意识。
在教学中，我会设计一些启发性的问题，引导学生自主发现并解决，培养他们的问题解决能力和数学思维能力。
此外，我十分重视与学生的良好沟通和互动。
我十分注重营造一个积极、轻松、互动的课堂氛围，鼓励学生表达自己的想法和思考。
我经常组织小组合作学习活动，让学生们在合作中互相学习、交流和分享，培养他们的团队合作精神和交流能力。
最后，我强调实践与应用，在教学中注重联系实际，使学生能够将数学知识应用到实际生活中。
我会引导学生分析和解决实际问题，培养他们的实际运用能力和创新思维。
总而言之，作为一名高中数学实习教师，我将继续努力提升自己的教育教学能力，与学生共同成长。
我将始终坚持以学生为
中心的教育理念，为他们提供优质的教学服务，帮助他们建立起扎实的数学基础和相关的综合能力。
我相信通过我的努力和付出，我能够成为一名优秀的数学教师，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
数学实习教师总结个人范文5篇
数学实习教师总结个人范文5篇数学教师实习不仅可以检查和巩固我们的教学理论,专业基础知识和基本技能,还能够培养了我们独立从事教育和教学工作的能力。
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数学实习教师总结个人范文1作为一名教师，很重要的一点就是做到公平的对待每一个学生。
我觉得每一个学生都有自己的特长，我们不能单纯地以成绩好坏来划分好生和差生。
因此，对待学生我都一视同仁。
在日常工作中，我还注意发掘每个学生身上的闪光点，帮他们树立自信，促进学生的全面发展。
一、用爱心去教学，用真心去爱学生。
作为教师教书育人是其职责，但做得好与不好，这完全在于每个人良心，“做一天和尚撞一天钟”、“兢兢业业认真负责”这两种工作态度与自身的修养是离不开的。
只有做到用爱心去教学，用真心去爱学生，才能为自己的教学生涯添光增彩，才有机会出现“桃李满天下”。
二、学习—实践—学习—实践。
我们教师一向被称为“有学问的人”，其实这与自己的职业是分不开的，教学生怎样去学，怎样去“做学问”?所谓学问，是学了以后不懂的就要问，问了以后再学，如此往复。
我们教师应该努力地去做做“学问”，这样才能提高自己的学识，补充自身的缺陷，适应社会的发展，从而更好地为学生服务、为课堂服务、为培养国家栋梁之重任奋斗!三、培养和提高学生学习数学的兴趣我在教学中，主要以鼓励为主，如一年级的小朋友，很常见的问题是计算的速度慢和正确率低。
而这两个问题对孩子的数学学习影响最大，也最容易打击孩子的信心。
我考虑从培养孩子的计算能力开始。
利用数字卡片、算式条、速算本来对孩子进行训练，提高孩子的口算能力。
如果孩子上课时能第一个算出结果，那肯定是一件很光荣的事，会激发孩子的学习热情。
不过，计算训练比较枯燥，我还用星级方式进行鼓励，比如三十题正确二十五算3星，积累星星可以换奖品、兑红旗等。
"兴趣"是孩子各种创造力，求知欲的原动力，只要孩子对某种事物发生兴趣，就会无止境地去追求、去实践、去发展。
数学老师实习自我鉴定集锦5篇
数学老师实习自我鉴定集锦5篇数学老师实习自我鉴定集锦5篇自我鉴定是对自己的政治思想、工作业务、学习生活等方面状况进行评价与描述，它可以关怀我们有查找学习和工作中的规律，为此我们要做好总结，写好自我鉴定。
但是自我鉴定有什么要求呢？下面是我为大家整理的数学老师实习自我鉴定5篇，欢迎阅读与保藏。
数学老师实习自我鉴定篇1半年的实习期就要结束了，回过头来看，自己竟然在高中老师的工作岗位上面工作有半年的时间了，这半年里面自己的身份第一次的发生转变，从一名同学转变成了一位老师，一位高中数学老师，从被教学者变成了教学者。
虽然角色发生了很大的转变，但是在学校各位领导和老师同事的关怀下，以及班上各位同学的协作下，我还是以很不错的成果完成了学校交给我的教学工作，也圆满完成了我的这几个月的实习。
这半年多的实习，让我熟识到了身为一个老师必需要有很强的责任，必需要有很深的教学功底，必需要有正确多的工作态度才行。
我的工作不是什么一般的岗位，是被称为“人类灵魂师”的工作，是为社会培育优秀人才的工作，所以我身为一名老师必需尽到自己的责任才行，最重要的是，我是一名高中数学老师，教的同学是要面对高考的同学，而且我还教的是数学这们主科，就更加要认真、重视起来。
作为一个脱离高中学习多年的实习老师来说，我对高中的学习熟识是特别模糊的了，而我要教好他们，不能是把握有数学技巧，还要有讲课的力气，还有有对这几年多的数学考试环境有特殊神的了解才行，不然光懂很深的数学，可是却不知道怎么教会别人，那无论如何都不能算是一个合格的老师，还有就是要对当前的数学教育要有确定的熟识，知道现在高考的热点题型是什么，哪些是高考频率范围等等，这样才能够针对性地去交同学，特地去训练同学。
这半年的实习，我认为我是做到了这些的，每天我在认真教好课的同时，我并不是一走了之就不管同学了，我照旧会关系同学的学习，我会跟同学们说又不懂的问题随时来办公室问我，我还会经常与这群同学谈天，了解他们对我教课的看法，这样可以促进我教课方式的改进。
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高中数学老师实习自我鉴定
高中数学老师实习自我鉴定1
我这次毕业实习已经结束，对自己在高中做实习数学老师的工作中也有了收获，其中的酸痛和苦辣也体会到。
虽然实习结束了，但是远行的脚步不会停止，因此对自己的实习工作也有如下的鉴定：
我进入一所高中当数学老师，也是在履行学校给毕业生的一个任务。
在我进入老师的角色之后，我就履行教师职责，遵守学校的制度规定，从没有在上课迟到过，在教学的时候也是尽心又尽力，一切以学生利益为重，管理好课堂秩序。
作为一个数学老师，我在工作中把数学教程规划好每一步，尽量让学生能够感受到学数学的乐趣。
上课我会把学生的积极性提高，让他们进入到数学的世界里去，与他们形成一个互问互答的方式上课，因此我的学生们都能体会到数学是很有趣的。
本人由于还是一个学生，所以平常我还是会加强学习，让自己的能力逐渐得到提高。
在教学中进步，休息的时候也会看一些数学教材，从里面找到更多的学习数学的方法。
我自知自己能力不如那些已经有几年的教学经验的老师，所以我向他们虚心学习，从他们的身上获取数学教学的经验，也是希望自己在短暂的实习日子巩固自己的所学专业，把它练扎实了。
这一个过程，我能力不仅提升了，而且与学校里的老师也获取了友谊，工作中遇到难题，他们都会乐于帮助我，让我很顺利的度过难关。
我在实习期间恪守本分，对人对己都是往好的方面去做，尽量展现我的友好，与人真心相交。
当然与我的学生更是铁一样的兄弟情了，年纪相差不是特别大，反而更有话题些，上课我教他们学，下了课了就一起探讨数学，找出不同的解题方式，彼此之间相互帮助，我们都从这里学到很多关于数学有用的东西。
我也会针对数学学不好的学生进行单独一对一的补习，尽量帮助他们把数学成绩提上来。
在这实习的日子里有快乐有辛苦，但依旧是美好的，因为获得很多在学生时没有的东西，是对自己能力的检验，也是对自己未来有一个前行的例子。
虽然结束了实习，但是我前行的路还很长，马上就要真正的毕业了，这次实习经历对于
我而言是很珍贵的，它让我对以后的生活充满了希望。
高中数学老师实习自我鉴定2
半年的实习期就要结束了，回过头来看，自己竟然在高中教师的工作岗位上面工作有半年的时间了，这半年里面自己的身份第一次的发生转变，从一名学生转变成了一位教师，一位高中数学教师，从被教学者变成了教学者。
虽然角色发生了很大的转变，但是在学校各位领导和教师同事的帮助下，以及班上各位同学的配合下，我还是以很不错的成绩完成了学校交给我的教学工作，也圆满完成了我的这几个月的实习。
这半年多的实习，让我认识到了身为一个教师必须要有很强的责任，必须要有很深的教学功底，必须要有正确多的工作态度才行。
我的工作不是什么普通的岗位，是被称为“人类灵魂师”的工作，是为社会培养优秀人才的工作，所以我身为一名教师必须尽到自己的责任才行，最重要的是，我是一名高中数学老师，教的学生是要面对高考的学生，而且我还教的是数学这们主科，就更加要认真、重视起来。
作为一个脱离高中学习多年的实习老师来说，我对高中的学习认识是十分模糊的了，而我要教好他们，不能是掌握有数学技巧，还要有讲课的能力，还有有对这几年多的数学考试环境有非常神的了解才行，不然光懂很深的数学，可是却不知道怎么教会别人，那无论如何都不能算是一个合格的老师，还有就是要对当前的数学教育要有一定的认识，知道现在高考的热点题型是什么，哪些是高考频率范围等等，这样才能够针对性地去交学生，专门去训练学生。
这半年的实习，我认为我是做到了这些的，每天我在认真教好课的同时，我并不是一走了之就不管学生了，我仍旧会关系同学的学习，我会跟同学们说又不懂的问题随时来办公室问我，我还会经常与这群学生聊天，了解他们对我教课的看法，这样可以促进我教课方式的改进。
可能是我的年龄与他们差距不大的原因，他们也愿意与我谈心，所以这样我更加能够在学习上给予他们帮助。
这半年的教师实习，我认为我是做的不错的，对自己的课程都是尽心尽力的去上课，对待学习好与不好的学生都是一视同仁，而且还在努力做后进生的学习工作。
我每天下课后也是在努力做好自己的教案，及时批改好班级学生的作业，而且还在不停多的学习，我专门买来了近几年各个省的数学高考题，了解近几年
的高考题型，从而更好地教好学生。
实习对于我来说，不仅仅是一份工作的尝试，更加是我不断完善自己的一种方式。
高中数学老师实习自我鉴定3
____高中的实习工作对我来说无疑不是一个非常巨大的挑战，我也满怀着期待和紧张来到____中学，在这里开始了自己的实习工作，在这里开始了自己的第一次全职的工作，在这里遇到了自己第一批学生，在这段时间的实习里面，我也跟着学校的老师学习到了很多的知识和教学的技巧，也提高了自己的工作能力和自身的能力。
经过自己在学校的实习，我也更加的’体会到了教书育人的快乐和成就感，我也会在之后的工作当中更加勤奋的朝着一个优秀的数学老师去努力。
能够成为一名高中的数学老师，我感到非常的自豪，学校可以给我这样的一个机会，也是说明他们认为我有这个能力去做好这份工作，也更加的证明了自己在学校所学到的知识能够帮助我更好的完成自己的工作，加上自己的年纪比高中生也大不了多少，对于高中生现在的心理我也都有所了解，所以自己从刚开始进入到工作当中，我就非常的自信的开展了自己的工作，我会按照自己的进度和方式来完成自己的教学任务，对待高中生的数学，我也是从基础的开始教，只有当他们的基础彻底的牢固之后才能够有机会拓展到之后的难题，所以我也一直跟我的学生们说，自己要学会彻底的掌握自己的基础知识，在自己的学习当中，要时刻的谨记基础的重要性，所以一直以来，我都非常的重视自己学生的基础的学习，我也懂得因材施教的重要性，所以在教学工作当中，对于成绩好的学生，能够自觉主动去学习的学生我也没有花费很多的心思，但是对于那些学习积极性不够高的学生，我也在尽力的提高他们的学习积极性，指引他们对数学，对自己的学习提起兴趣。
保持对学习的热爱，我也慢慢的懂的了自己在工作上的一些问题，对于自己在教学上面的一些的侧重点也有了了解，在这段时间的实习里面，我也会慢慢的逐渐形成了自己的教学方式。
从一名学生到一名老师的转变，刚开始的时候还觉得挺不习惯的，但是慢慢的时间久了之后，对学校和学生也都有了一定的感情，自己也慢慢的习惯了自己身份的转变，现在自己也已经不是一名学生了，是一名合格的老师了，在往后的工作当中，我也会进自己的全力去为自己的学生，为学校付出自己的力量，成为
一名可以带给学校和学生更多的利益和收获的老师。
【高中数学老师实习自我鉴定】。