小学二年级上册英语复习计划三篇
二年级英语考试前的复习计划
二年级英语考试前的复习计划二年级英语考试前的复习计划对于孩子们来说是一项重要的任务。
这不仅是知识的巩固，更是对他们学习能力的一次提升。
想要使复习过程既高效又有趣，制定一个详细的计划至关重要。
首先，复习计划应该从基础知识开始。
二年级的英语课程主要涵盖基本词汇、简单句型和常用短语。
因此，复习的第一步就是回顾这些基本内容。
家长可以利用各种工具，如词汇卡片、图片和小游戏，帮助孩子们巩固记忆。
例如，通过制作颜色鲜艳的词汇卡片，并配以生动的图片，孩子们可以在轻松的环境中记住单词和短语。
接下来，将注意力转向简单句型的复习。
二年级的孩子们需要掌握一些常用的句型，如“What's this?”“It’s a...”等。
家长可以和孩子一起进行角色扮演游戏，让他们在实际对话中使用这些句型，从而加深对句型结构的理解。
这个过程不仅可以提高孩子们的语言应用能力，还能增强他们的自信心。
复习过程中，定期进行小测验是一个很好的方法。
通过小测验，孩子们可以检验自己的学习成果，并发现知识上的薄弱环节。
家长可以设计一些简单的测试题，如填空题、选择题或是小短文，让孩子们在完成后进行自我评估。
这种方式不仅能帮助孩子们了解自己的学习进度，还能提高他们的复习效率。
另外，听力和口语的练习也不可忽视。
二年级的英语学习中，听力和口语是两个重要的方面。
家长可以利用各种音频资料，如儿童英语故事、歌曲等，让孩子们在愉快的氛围中提高听力水平。
同时，通过与孩子进行简单的对话练习，帮助他们提高口语表达能力。
例如，可以设定一些生活场景，让孩子们用英语进行简单的对话，从而增强他们的语言运用能力。
复习的最后一步是模拟考试。
通过模拟考试，孩子们可以提前体验考试的氛围，了解考试的题型和要求。
这不仅能帮助他们熟悉考试形式，还能减少他们的考试焦虑。
家长可以根据实际考试的内容，设计一份模拟试卷，让孩子们在规定时间内完成，之后进行评分和反馈，从而发现并改进他们在考试中的不足之处。
英语二年级新学期复习计划
英语二年级新学期复习计划
英语二年级新学期复习计划
一、背景介绍
新学期即将开始，英语作为重要的外语学习科目，是我们必须认真复习的内容。
在新的学期中，我们应该更加努力地学习英语，提高我们的英语能力。
二、目标与计划
1.词汇记忆
英语的学习需要掌握大量的英语单词，因此我们需要分配时间进行词汇记忆。
我们可以每天背诵十个单词，并且在复习中不断地巩固，以便在词汇应用中更轻松地表达自己。
2.口语的提高
口语的提高需要我们练习、模仿和对话。
我们可以跟老师同学持续练习，也可以看一些英语节目、电视剧来提高语感和准确度。
笔者的个人实践是在平时生活中多任意表达一些英语单词和短语，至少每天用十分钟左右的时间模仿练习。
3.阅读与写作能力
通过自己的努力，我们也可以提高英语阅读和写作的能力。
笔者建议阅读一些有趣的英语资料，不仅能够提高阅读理解能力，还能够丰富我们的英语词
汇、知识和思维能力。
写作方面，我们可以尝试编写一些简单的英语日记，帮
助我们培养好的写作习惯。
4.选择适合年龄段的英语教材
我们应该选择适合我们年龄段的英语教材，以便更好地理解和掌握英语知识。
我们应该阅读和理解教材，并且及时作出课上的练习和作业。
三、总结
英语学习需要我们不断的努力和坚持，只有这样我们才能够取得好的成绩。
我们需要勤奋地学习，从而提高我们的语言能力。
在新的学期中，让我们为了
自己的未来，更加努力地学习英语吧！。
最新整理小学二年级上册英语复习计划三篇
小学二年级上册英语复习计划三篇【篇二】本学期的二年级上年级英语教学工作已经进入了尾声阶段，对一个学期的知识该进行系统的巩固和复习。
教学效果的好坏，除了知识的传授外，复习也非常重要。
复习能让学生巩固所学知识，还能进行查漏补缺，使学生顺利完成本学期的学习任务，能在期末考试中取得好成绩，同时也为今后的学习打下良好的基础。
复习不是单单的读和背。
在复习过程中要避免把复习课变成背诵课堂，使复习失去真正的意义而变得枯燥乏味。
复习应从学生实际出发，要因地制宜，因材施教，有的放矢，下面就是我的一些复习计划。
一、复习目标1、认读四会单词，在学生原有的基础上增加一定的单词量，并且按照要求背诵四会单词。
2、掌握教材中出现的句型，和一些简单的与教材内容有关的语法知识。
能够区分教材中出现的句型。
二、复习内容及要点1、单词。
单词是英语的基础和复习的重点。
1）按词性归类复习单词。
2）按词汇表复习单词。
2、句子。
句子是学习英语的重点，也是本册教材的重点和难点。
1）指导学生在语境中复习句子。
2）根据句子类型指导学生在比较中复习句子。
3）指导学生在表演中运用句子，这样的复习课也不缺趣味性。
4、阅读。
阅读虽然对学生来说很困难，可是教材中已经出现了比较复杂的英语短文。
三、复习方法及原则1、加强单词的朗读与书写，给学生明确的任务，使他们也能尽自己能力过好单词关。
在复习过程中，要紧紧抓住教材中的对话，在较短时间内起到良好的教学效果。
把单词、句子作为一个有机整体，在复习过程中将它们紧密联系起来，合理安排复习内容，提高学生整体运用知识的能力。
2、以听说读写为主要途径，让学生多读，在复习中培养学生郎读英语的习惯，在学生多读多说的基础上不断提高听和写的能力。
听说读要有机结合，才能相辅相成。
学生基础差，见过的英语习题比较少，教师要从习题入手，让学生尽可能的做出比较多的习题，这样在考试中不至于束手无策。
3、注意因材施教，采用分层分类教育，帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获。
二年级英语复习计划
二年级英语期末复习计划一、复习时间：第一阶段：从6月16日——6月23日共计8天每课清华课本里的词汇及句型认读内容。
第二阶段：6月23日后月份考前阶段二、复习目标：1、按照要求读出每单元出现的重点单词，能完把单词音和意思联系起来。
2、读出教材中出现的重点句子。
3、掌握教材中出现的简单口头表达，能用简单英语和人进行会话。
4.会唱课文中出现的英文歌曲三、复习内容及安排：6月16日：清华1-3课词汇句子：circle ,watch ,ball, square, clock, triangle, cake, shape. What shape is it? It’s a circle. The watch is in the shape of a circle.6月17日：清华4-6课词汇句子:oval, egg, rectangle, house, window, star, stars, sky, cloud, sun, stars, How many windows do you see in the house? I see windows in the house. What shape are the windows?6月18日：清华7-10课词汇句子:happy, sad, fox, bone, lion, angry, pig wolf, afraid. a new dress, many friends, fly in the sky. Why are you so sad? I have no friends. Why are you so afraid, Little Pigs? Abig bad wolf is coming.6月19日：清华11-14课词汇句子: horse, cow, tried, sleep ,thirsty, river, hungry, hamburger, sandwich. I’m so tired. I want to sleep. The horse is thirsty. I drink water from the river. What do you want? I’m hungry, I want to eat a sandwich.6月20日：清华15-17课词汇句子nurse, firefighter, grandma, doctor, grandpa, cook. This is my mother. She is a nurse. What does your grandma do? She is a doctor. Who is this? He is my grandpa.6月21日：清华18 -21课词汇句子aunt, singer, uncle, taxi driver, police officer, handsome, pilot, in the future,This is my aunt.Oh,she is so beautiful.What does your aunt do? She is a singer.What do you want to do in the future? I want to be a polit.6月22日：清华22-24课词汇句子spring, rainy, summer, sunny, beach, autumn, cool, leaf, leaves, It’s spring. It’s warm and rainy. Trees and grass are green. Flowers open and birds sing.We go to the beach. We swim in the sea. We play in the sand. Leaves are red and yellow. They fall from trees. **注意单复数：tree—trees flower—flowers foot—feet leaf—leaves6月23日：清华25-28课词汇句子: winter, snowy, child, children, favorite, plant tree, pick apples, go skating, windy. It’s winter. It’s cold and snowy. There is a lot of snow. Children make snowmen inthe snow. My favorite season is spring. Why do you love spring? I can plant trees in spring. **注意单复数：snowman—snowmen child—children bird—birds tooth—teeth6月24日：What shape is the cake/…? The cake/… is in the shape of a circle/…(circle ,oval, square, triangle, rectangle, star). Why are you so happy/..(sad, angry, afraid,)? I have a new dress/….I’m so tired./…(hungry, thirsty).I want to sleep./…(eat, drink)句型及回答做一套卷子6月25日：Who is this? She is my grandma./…(grandpa, aunt, uncle, father, mother)What does your grandma ./…(grandpa, aunt, uncle, father, mother)do? She is a nurse/..(cook,taxi driver, firefighter, singer, teacher, pupil). What do you want to do in the future? I want to be a nurse./….( cook, taxi driver, firefighter, singer, teacher, pupil) What’s your favorite season? My favorite season is spring./…(summer, autumn, winter) Why do you love spring?/…(summer, autumn, winter) I can plant trees./…(go to the beach, go skating, pick apples)句子及回答做一套卷子。
部编版二年级英语上册英语复习计划
部编版二年级英语上册英语复习计划目标本复计划的目标是帮助二年级学生巩固和加深对部编版二年级英语上册所学内容的理解和掌握，并提高他们的英语听、说、读、写的能力。
时间安排本复计划将持续8周，每周安排2小时的复时间。
建议每周安排4次研究，每次研究时间为30分钟。
复内容复内容将根据部编版二年级英语上册的单元进行安排。
每周复一个单元的内容，共计复8个单元。
下面是每周复的安排：第1周：Unit 1复Unit 1的词汇、句型和语法，并练相关的听、说、读、写活动。
第2周：Unit 2复Unit 2的词汇、句型和语法，并练相关的听、说、读、写活动。
第3周：Unit 3复Unit 3的词汇、句型和语法，并练相关的听、说、读、写活动。
第4周：Unit 4复Unit 4的词汇、句型和语法，并练相关的听、说、读、写活动。
第5周：Unit 5复Unit 5的词汇、句型和语法，并练相关的听、说、读、写活动。
第6周：Unit 6复Unit 6的词汇、句型和语法，并练相关的听、说、读、写活动。
第7周：Unit 7复Unit 7的词汇、句型和语法，并练相关的听、说、读、写活动。
第8周：Unit 8复Unit 8的词汇、句型和语法，并练相关的听、说、读、写活动。
复方法在复过程中，建议采用多种方式进行：- 听力训练：通过听录音，跟读单词和句子来提高听力水平。
- 口语训练：使用单词卡片进行说英语游戏，练口语表达能力。
- 阅读训练：阅读课本中的文章和故事，并回答相关问题，提高阅读理解能力。
- 写作训练：完成课本中的写作任务，练写作技巧和语法知识。
复评估在每个单元复结束后，可以进行简单的复评估，以检查学生对内容的掌握程度。
可以用课堂练、小测验或口头测试等形式进行评估。
总结通过本复习计划的实施，学生将对部编版二年级英语上册的内容有更深入的理解和掌握，并提高他们的英语能力。
希望同学们能够按计划认真复习，取得良好的学习效果。
加油！。
英语学习复习计划四篇
英语学习复习计划英语学习复习计划四篇时间过得太快，让人猝不及防，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，做好计划，让自己成为更有竞争力的人吧。
你所接触过的计划都是什么样子的呢？下面是小编精心整理的英语学习复习计划4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
英语学习复习计划篇1一. 复习目的期末临近，为了帮助学生对所学英语知识进行归纳和总结，加深学生对所学二十六个字母，词汇、日常用语、句型的理解和记忆，提高期末考试成绩，为学生后续学习奠定较为坚实的基础，特制定此学习计划.二、复习内容复习内容1、二十六个英文字母的正确认读2.二十六个英文字母的规范书写3.三会，四会单词的认读4.课文重点句型的理解，认读5.语言学习的正确灵活运用三、复习措施（一）复习字母，人人过关本学期学习的二十六个英文字母是重点部分，首先要求学生能够正确认读，其次，要求学生能够按照正确格式书写单词，因此在复习时候，我准备采用人人过关的形式，由我来检查学生一个个的认读和书写，力求基础知识人人过关。
（二）复习单词，同桌合作1．过好单词关。
单词是学习英语的基础，针对目前学生存在的基础差、习惯差的现状，我准备从不同角度，用不同方法帮助学生复习单词。
（1）按词汇表复习单词。
（2）按词性归类复习单词。
（3）多作练习题（三）复习句型，小组合日常用语是本册课本学习的重点，也是考试的考点。
每单元都有几句日常用语，从见面打招呼的不同说法到吃东西，祝愿语等，要让学生掌握不同用语的使用条件和场合，指导学生在语境中复习并熟记他们的读写。
因此，我准备采用四人小组合作的形式，1.小组合作背诵课文2. 读单元重点句型3.利用黄冈小状元来复习句型四．复习时间安排英语学习复习计划篇2一、全面复习抓基础，帮忙学生全面地系统地复习所学过的知识。
(一)过好单词关。
经过级部的单词竞赛，鼓舞学生的士气，切实把单词掌握好。
(二)过好词组关。
我们围绕课后单词，编写词组，既让学生巩固单词，又巩固了词组。
英语二年级新学期复习计划
英语二年级新学期复习计划Hello！在新的学期开始前，做好一份复习计划可以让你更好地应对新学期的挑战。
以下是一份可行的二年级英语新学期复习计划，帮助你回顾重要内容，加强语言技能。
第一部分：听说读写四项基本技能1.听力（Listening）：在听力方面，你可以选择一些儿童英语歌曲，如“Twinkle, twinkle,Little Star”和“Old MacDonald had a farm”，每天抽出10-15分钟听歌并跟着唱。
这不仅有助于早期传达语言的基础内容，也能提高孩子的听力技能。
2.口语（Speaking）：为了提高口语表达能力和说英语的勇气，你可以选择在家里和孩子进行英语交流，鼓励他们尝试用英语交流。
设计一些角色扮演游戏、讨论话题或者进行互动活动，并尽可能让孩子使用更多的英语短语。
3.阅读（Reading）：在阅读方面，可以选择一些适合二年级学生的英语读物，如《Brown Bear，Brown Bear，What Do You See?》和《The Cat in the Hat》等。
每周读一两篇英语文章，让孩子学会准确地读出单词，并能理解读物的意思。
4.写作（Writing）：英语写作包括字母书写、单词拼写等方面。
在这里，建议为孩子设置写作练习环节，如每天写下几个英文字母、每周写一篇小短文等。
适当地提高练习难度和量，以帮助孩子更快地提升写作技能。
第二部分：语音和语法学习1.语音：英语语音是英语学习的重要部分。
为了更好地发音，可以下载一些英语发音相关的APP，并定期进行语音练习。
同时，也可以观看一些英语单词发音视频，助力英语语音训练。
2.语法：在语法方面，可以重温已学的基础语法，如名词、动词、形容词和副词的基本用法。
定期复习基础语法原则，并面向一些具体的问题进行矫正。
第三部分：词汇积累最后一部分是词汇积累。
英语学习中，词汇量是至关重要的。
对于二年级的学生，词汇积累可以从基础单词开始，如数字、颜色、动物等分类进行学习。
小学二年级上册英语复习计划【三篇】
【导语】周循环学习法：是把⼀周学习量提前做计划，并循环反复的学习⽅法。
制定周⼀到周六的学习计划，每天完成，万⼀没有完成的部分在周⽇补充学习，以便于系统管理学习进度。
以下是为⼤家整理的《⼩学⼆年级上册英语复习计划【三篇】》供您查阅。
【篇⼀】⼀、复习⽬标： 通过复习，使学⽣进⼀步掌握单词、句型，熟练对话。
⼆、复习内容： 1.单词。
单词是英语的基础和复习的重点。
1）按单元归类复习单词。
2）按物品种类表复习单词。
2.词组。
词组是学习英语的关键，它是复习英语的良好途径，同时⼜是学习句⼦的基础，把词组归类，分类掌握。
3.句⼦。
句⼦是学习英语的重点，也是本册教材的重点和难点。
1)指导学⽣在语境中复习句⼦。
2)根据句⼦类型指导学⽣在⽐较中复习句⼦，教给学⽣适当的识记的技巧。
3)指导学⽣在表演中运⽤句⼦，这样的复习课也不缺趣味性。
4、⼝语对话，反复训练学⽣的⼝语，让其能熟练背诵,灵活应答。
三、复习措施： 1.逐个单元复习，重点复习基本单词和对话，适当的题型训练，不同的学⽣有不同的要求。
2.复习结合练习进⾏。
（⼀⼆年级重点是活动⼿册，适当的试卷） 3.提⾼复习效率。
4.听、说、读、写同时进⾏。
【篇⼆】⼀、班级情况分析⼆年级有学⽣91⼈左右，⼤部分学⽣学习态度⽐较端正，平时上课积极开动脑筋、能够对这学期所学内容进⾏听和说，并能进⾏简单的语⾔运⽤。
基础知识⽐较扎实，复习阶段能跟着⽼师的节奏进⾏复习。
但还有⼗多名同学，不仅脑⼦不灵活还懒惰，上课不张⼝，课后不花时间朗读，单词与课⽂的⼈读能⼒差。
对于他们只能是从最基本的单词，句⼦听、说、认读着⼿。
⼆、复习具体措施1、单词，词组的复习A按词性归类复习单词 B按词汇表复习单词。
2(句⼦的复习句⼦是英语学习的重点，通过各种⽅法帮助学⽣梳理学过的句⼦ (1)指导学⽣在语境中复习句⼦，让学⽣分清⽇常交际⽤语的运⽤场合(2)根据句⼦类型指导学⽣在⽐较中复习句⼦(3)指导学⽣在表演中运⽤句⼦，使复习课同样⽣动有趣。
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小学二年级上册英语复习计划三篇【篇一】一、学生情况分析,复习内容与重点措施:（一）100以内进位加法法和退位减法，分三个层次复习。
（1）通过实验例子和操作复习100以内进位加法法和退位减法的算计方法,这部分知识学生掌握较好，增加一些简便计算内容。
（2）复习加减应用题分：分总关系，相差关系两大类。
以生活数学为题材编写复习练习题。
这部分有些个学生数量关系不太明确，要通过复习训练，达到每位同学明确基本数量关系,正确解题。
（3）加减应用题与乘除应用题的联系与区别。
复习时应用一些对比题，选择题，使学生明确加减应用题与乘除应用题意义，正确解题。
加强两问应用题的练习,为学习两步计算应用题打下基础。
（二）表内乘除法（1）乘法、除法知识部分。
乘法口诀、乘加和乘减掌握的比较好。
难点是理解乘法和除法的意义。
让学生在做题中进一步明确乘除意义。
（2）乘除应用题，复习数量关系，增加生活中的数学，激发学生的兴趣，主动的学习。
部分学生掌握的乘除应用题数量关系不是很扎实，要从数量关系着手，要重点复习“倍数”的关系，让学生通过画图，操作，弄清求一个数是另一个数的几倍，一个数的几倍是几？的解题方法。
加强对应用题补条件，补问题的训练，使学生明确数量关系，正确解题。
加强对有余除法应用题的练习，特别是联系实际处理余数问题。
（三）厘米和米的复习。
联系实际明确厘米和米的认识。
根据实际的问题去选择合适的度量单位，要重视学生的实际操作能力。
正确运用厘米和米来度量物体的长度。
二、复习的目标1、梳理知识，使知识系统化。
按复习内容把学生已学的知识按三块进行整理。
达到数学知识（1）熟记全部乘法口诀，熟练的进行表内乘除法计算。
（2）熟练地进行两位数加减计算，熟练计算连加连减和加减混合运算。
（3）掌握加减乘除基本应用题，分清条件和问题，弄清每一道题的三个数量关系，正确解题。
2．复习阶段是实施素质教育的基本途径。
要力求“发展为本，主动参与，重在思维，合作成功，探索创新”的五大目标。
（1）在梳理知识的同时培养学生认真、仔细良好的学习习惯。
（2）在梳里知识和巩固知识中让学生多角度思考问题，培养学生思维的灵活性。
（3）关注学生差异，保证每个学生学习活动的时间和空间，鼓励发挥每个学生各自的特长，发掘每个学生的潜力，促使知识的广度和深度不断提高。
（1）复习时要抓主“知识点”，连成“知识连”，形成“知识网”。
（2）复习时在学生“求同”的基础上，鼓励“求异”。
例如提供数据让学生自己设计不同的问题，自己解答；提供条件，让学生自己选择条件，组成各种问题；联系生活由学生编制数学问题。
三、复习阶段提优补差的措施：1、重视从学生已有知识和生活经验中学习和理解数和计数知识。
要通过大量图片，实物模型，进行操作、观察，归纳知识。
2、复习中要实中求活，让学生主动复习。
扎扎实实打好基础知识和基本技能。
同时要重视学生创性精神的培养。
3、把握好教学要求，不偏高，使学生都在原来的基础上有所提高。
精选习题，不搞题海。
4、改进对学生评估，错了自己订正可以加分，促使学生检查、分析错误，不断提高。
5、积极辅导差生，让基本的大纲要求必须100%的实现达到。
出一些富有思考的题，让学习较好的学生达到满足。
四、复习进度第20周1复习长度单位厘米和米，厘米与米之间的换算；指定的长度画线段，厘米与米之间的换算2复习100以内两位数加两位数进位加法和两位数减两位数的退位减法（1）、计算法则：相同数位要对齐，从个位加（减）起，个位满十向十位进一，个位不够减，向十位借“一”再减。
（2）加、减法基本应用题，弄清楚每道题几个数量之间的关系，谁多谁少，求谁。
（3）求未知数例：（）+34=90（）-63=153复习乘法口诀；复习乘除法的含义；复习倍的含义（1）联系图示分别说明算式所表示的意思。
（2）进一步了解“求一个数的几倍是多少”的实际意义。
第21周1角的初步认识（1）角的各部分名称，会区别图形是否是角。
熟悉三角板的特点。
（2）会画直角，判断是否是直角，以及比直角大，比直角小的角。
（3）数角2统计（1）知道1格表示几，会画简单的统计图，并能解决问题。
（2）根据统计图会提一些建议与问题（不能与上面重复）。
3习题练习：练习法、图示法、观察法4开放性教学题1）对问题进行多方面的考虑2）针对全班同学3）多向思维第22周1、相差关系应用题2、再按相并关系和相差关系进行分类3、联系生活由学生编制数学问题。
4、探索性学习5、加减乘除应用题6、份总、相差关系之间的联系和区别7、抓主“知识点”，连成“知识连”，形成“知识网”8、综合试卷。
考查知识，和能力，记录学生的知掌握情况；识查漏补缺【篇二】本学期的二年级上年级英语教学工作已经进入了尾声阶段，对一个学期的知识该进行系统的巩固和复习。
教学效果的好坏，除了知识的传授外，复习也非常重要。
复习能让学生巩固所学知识，还能进行查漏补缺，使学生顺利完成本学期的学习任务，能在期末考试中取得好成绩，同时也为今后的学习打下良好的基础。
复习不是单单的读和背。
在复习过程中要避免把复习课变成背诵课堂，使复习失去真正的意义而变得枯燥乏味。
复习应从学生实际出发，要因地制宜，因材施教，有的放矢，下面就是我的一些复习计划。
一、复习目标1、认读四会单词，在学生原有的基础上增加一定的单词量，并且按照要求背诵四会单词。
2、掌握教材中出现的句型，和一些简单的与教材内容有关的语法知识。
能够区分教材中出现的句型。
二、复习内容及要点1、单词。
单词是英语的基础和复习的重点。
1）按词性归类复习单词。
2）按词汇表复习单词。
2、句子。
句子是学习英语的重点，也是本册教材的重点和难点。
1）指导学生在语境中复习句子。
2）根据句子类型指导学生在比较中复习句子。
3）指导学生在表演中运用句子，这样的复习课也不缺趣味性。
4、阅读。
阅读虽然对学生来说很困难，可是教材中已经出现了比较复杂的英语短文。
三、复习方法及原则1、加强单词的朗读与书写，给学生明确的任务，使他们也能尽自己能力过好单词关。
在复习过程中，要紧紧抓住教材中的对话，在较短时间内起到良好的教学效果。
把单词、句子作为一个有机整体，在复习过程中将它们紧密联系起来，合理安排复习内容，提高学生整体运用知识的能力。
2、以听说读写为主要途径，让学生多读，在复习中培养学生郎读英语的习惯，在学生多读多说的基础上不断提高听和写的能力。
听说读要有机结合，才能相辅相成。
学生基础差，见过的英语习题比较少，教师要从习题入手，让学生尽可能的做出比较多的习题，这样在考试中不至于束手无策。
3、注意因材施教，采用分层分类教育，帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获。
学生两极分化想象严重，那么对不同层次的学生就要提出不同的要求。
对于成绩较差的学生复习重点放在单词，句型等基础知识上。
4、指导学生收集、整理不会和背错的单词，在阅读课文的同时查找生的含义，并独立完成课文的翻译。
增加学生的词汇量。
总之，紧张的复习工作已经全面展开，我们要以学生为主体，以求从实际出发，让所有的学生都获得一定的提高和进步，不但在考试中取得好成绩，也为以后的学习打下坚实的基础。
【篇三】(一)过好单词关。
单词是学习英语的基础，针对目前学生中存在的基础差，习惯差的现状，根据小学生的年龄特点以及记忆与遗忘的规律，学生反复记忆相同的内容，能使这些内容长期存在记忆里，不易遗忘。
因此我们准备从不同角度，用不同的方法帮助学生复习单词。
按词性类复习单词、按词汇表复习单词、按话题功能复习单词。
加强单词的朗读与默写，给学生明确的任务，并采用短、频、快的方式，这样学生一方面可以作好充分准备，一方面容易获得成功。
当然对于极个别学困生来说，还要区别对待，给他们适当降低难度和要求，使他们也能尽努力过好单词关。
（二）过好词组关。
词组是学习英语的关键，它是复习单词的良好的途径，同时又是学习句子的基础。
我们准备将词组复习与单词分类复习相联系，在复习的同时一起复习词组并让学生在复习的同时掌握词组构成规律。
（三）过好句子关。
句子是学习英语的重点。
通过学习，学生已经掌握了一定数量的句型及日常交际用语，大多数学生现在已经能比较自如地运用这些句子，但对一部分学生来说，还处于朦胧状态，因此我们准备从以下几方面来帮助学生梳理所学过的句子。
以听、说、读、写为主要途径。
指导学生在复习过程中获得综合能力的提高，要让学生多读，在紧张的复习阶段同样可以培养学生朗读英语的习惯。
所以单词词组句子等都是阅读材料，都要指导学生朗读，要让学生在多读多说的基础上不断提高学生听和写的能力。
听说读写几方面不要相互独立，要有机结合，才能相辅相成。
总而言之，要把单词、词组、句子和短文作为一个有机整体，在复习过程中将他们紧密结合起来，合理安排教学内容，提高学生整体运用知识的能力。
复习是保证考试取得好成绩的有力保障，也是一个必做的前提工作，最后祝愿同学们轻松考试过关！。