2019-毛概社会热点问题讨论-实用word文档 (8页)
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毛概社会热点问题讨论
篇一：毛概。
讨论的热点问题
二、专题讨论选题指南：
（一）、国内问题
1、食品安全问题
2、物价问题
3、分配不公问题
4、住房问题
5、就业难问题
6、看病难问题
7、教育公平问题
8、发展不公平问题
9、腐败现象问题
10、中国道德之殇：扶与不扶
11、微博
12、中国军事
13、中国慈善事业
14、台湾问题
15、中国航天技术成就
16、中国高铁成就与问题
（二）、国外问题
1、人民币升值问题
2、孔子学院与国际文化交流
3、南海问题
4、钓鱼岛问题
5、朝核问题
6、中美关系
7、欧债危机
8、中国威胁论
9、中东问题（细化某一方面问题）
10、中俄关系
11、全球气候问题
12、全球发展问题
13、核电站事故及影响
14、中国崛起面临的安全困境
15、中国崛起如何应对外部风险
16、历史上崛起的大国及对我国崛起的启示
篇二：毛概相关10个热点问题
1、如何正确评价毛泽东在探索中国特色的社会主义建设道路中的贡献和历史局限？
一、毛泽东关于社会主义社会的基本矛盾理论的贡献
１）社会主义社会仍然存在着生产关系和生产力、上层建筑和经济基础之间的
矛盾，矛盾是社会主义发展的动力。
２）社会主义社会基本矛盾的特点和性质。
特点是“相适应又相矛盾”（人民根本利益一致基础上的矛盾）性质是非对抗
性的矛盾。
３）提出通过社会主义制度本身解决社会基本矛盾的思想。
即通过对生产关系和生产力、上层建筑和经济基础的调整来解决。
４）分析了中国的社会矛盾，提出两类不同性质的矛盾。
二、局限：毛泽东对社会主义基本矛盾分析的不完善表现在两个方面：
一是没有揭示社会主义本身基本矛盾的具体表现；
1）生产社会化的现实程度和发展趋势与社会主义公有制的具体经济形式、经济体制之间的矛盾；
2）社会主义经济整体上的统一性、计划性和各企业或经营者的独立性、自主性之间的矛盾；
3）在人民内部根本利益一致基础上各部分人的具体利益之间的矛盾；
4）社会主义经济基础的发展程度和上层建筑体系的各个环
节、各种形式、体制之间的矛盾等等。
二是没有始终坚持把社会基本矛盾的原则贯彻于社会主义社会。
他把改革现有体制误认为是改变社会主义基本制度，反对对体制作进行改革，把无产阶级和资产阶级的矛盾看成是我国社会的主要矛盾。
导致其在政治上发动“文化大革命”。
在经济上实行“大跃进”和“人民公社”运动。
试图以“一个阶级推翻另一个阶级”的政治大革命来解决这一矛盾。
2、为什么说社会主义的根本任务是发展生产力?
1）发展生产力是马克思主义的一项基本原则。
生产力是最活跃、最革命、最积极的因素。
物质生产力直接决定生产关系并进而决定一切社会关系，是人类社会发展的最终决定力量和最根本的推动力。
生产力的是否发展是衡量社会进步的主要标准。
2）发展生产力是社会主义本质的内在要求
高度发达的生产力和比资本主义更高的劳动生产率，是社会主义发展的必然要求和最终结果。
只有不断地发展生产力才能实现这个必然要求和最终结果，才能逐步提高人民的物质和文化生活水平，最终达到共同富裕的目标。
3）发展生产力是解决社会主义初级阶段主要矛盾的要求在整个社会主义初级阶段，主要矛盾就是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。
解决这一矛盾的。
毛概-社会热点问题
பைடு நூலகம்
Harms
Arguements
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Sentence traffickers to Death?
Present Conditions
据美国媒体报道，美国国务院7月27日公布了2015年世界人口贩运问题报 告，美国国务卿克里说全世界大约有2000万人口贩卖受害者。 今年东亚地区的中国台湾和韩国名列第一等级。中国和去年一样继续被认 为是第二类国家，但据《参考消息》的报道，中国被称为“在打击人口贩 卖方面有进步”。
“刑法中有明确规定，拐卖儿童的行为构成犯罪的，视情况 可以处5年以上10年以下有期徒刑，并处罚金。致使儿童或 者其亲属重伤、死亡或者其他严重后果的可以处死刑。”面 对汹涌民意，深圳某律师事务所的赵律师介绍，网民的转发 不理性，刑法中对人贩的量刑从5年到死刑不等，这里面已 经包含了死刑，如果凡是人贩子都需要死刑，这变成了“同 态复仇式”的偏激做法。 对于非暴力犯罪判处死刑，要尽早争取废除。“刑法的 威慑力不是没有，而是不要把它神化了，它不是万能的。”
• 没有买卖就没有拐卖！ 拐卖孩子就得死刑才 能震慑住犯罪分子！ 买孩子的同样有罪， 没有买就没有卖”， “违背亲情伦理的犯 罪，一律处死，不能 留有弹性空间”。
毛概热点问题
第一章：1、马克思主义中国化的科学内涵？P4马克思主义的中国化，就是将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合。
（1）就是运用马克思主义解决中国革命、建设和改革的实际问题。
（2）就是把革命、建设和改革的实践经验和历史经验提升为理论。
（3）就是把马克思主义植根于中国的优秀文化之中。
2、马克思主义中国化的重要意义：（1）马克思主义中国化的理论成果指引着党和人民伟大事业不断取得胜利。
（2）马克思主义中国化的理论成果提供了凝聚全党和全国各族人民的强大精神支柱。
（3）马克思主义中国化倡导和体现了对待马克思主义的科学态度和优良作风。
3、毛泽东思想活的灵魂：实事求是、独立自主、群众路线4、毛泽东思想的历史地位和指导意义：（1）马克思主义中国化第一次历史性飞跃（2）中国革命和建设的科学指南（3）中国共产党和中国人民宝贵的精神财富5、邓小平理论的历史地位和指导意义：（1）中国社会主义建设规律的科学认识（2）改革开放和社会主义现代化建设的科学指南（3）党和国家必须长期坚持的指导思想6、“三个代表”重要思想的历史地位和指导意义：（1）指导思想的又一次与时俱进（2）全面建设小康社会的根本指针（3）加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器7、科学发展观的主要内容？P36科学发展，第一要义是发展，核心以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。
8、科学发展观的指导意义：（1）同XXX一脉相承又与时俱进的科学理论（2）是马克思主义关于发展的世界观和方XX的集中体现。
（3）是我国经济社会发展的重要指导方针和发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想___________________________________________第二章1、实事求是是思想路线的基本内容？P48党的十二大通过的《中国共产党党章》明确指出：党的思想路线是一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理。
毛概重点问题整理
毛概重点问题整理声明：非标准答案，是通过各方求证和啃课本整理出来的个人解答，希望各位使用者加以指正和讨论，本是用于个人复习所用，但为节省各同窗时间并帮助一些存在困难的同学，选择将之公布于此，供大家方便。
---- 本笔记整理者注：简答题不需非常详细，大点答出来即可(已求证改卷学姐，真)。
蓝字代表了解即可，就算是论述题也不需要这么详细，但是由于删除后不便于理解性背诵，所以还是打了上去。
橙字是个人解答参考，大家依葫芦画瓢即可。
第二章什么是新民主主义革命的总路线?如何理解新民主主义革命的领导权问题？(I)总路线：无产阶级领导的，人民大众的，反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义的革命。
(2)无产阶级的领导权是中国革命的中心问题，也是新民主主义革命理论的核心问题。
区别新旧两种不同范畴的民主主义革命,根本的标志是革命的领导权是掌握在无产阶级手中还是在资产阶级手中。
无产阶级及其政党的领导，是中国革命取得胜利的根本保证。
新民主主义革命不能由任何别的阶级和任何别的政党充当领导者，只能和必须由无产阶级及其政党充当领导者。
无产阶级的领导权不是自然而然得来的，而是在与资产阶级争夺领导权的斗争中实现的。
无产阶级及其政党的领导是中国革命取得胜利的根本保证。
L新民主主义基本纲领的主要内容是什么？经济纲领：没收封建地主土地归农民所有，没收官僚垄断资本归新民主主义国家所有，保护民族工商业.政治纲领：推翻帝国主义，封建主义，官僚资本主义的压迫，建立无产阶级领导的各革命阶级联合专政的民主共和国。
文化纲领：无产阶级领导的人民大众的反帝反封建文化。
以马克思主义为指导的，人民的科学的大众的文化。
2.如何认识中国革命走农村包围城市、武装夺取政权道路的必要性及重大意义？(1)中国革命走农村包围城市、武装夺取政权道路的必要性：中国革命必须走农村包围城市、武装夺取政权的道路，是由中国所处的时代特点和具体国情决定的。
第一，由于中国属于半殖民地半封建社会，注定内无民主，外无民族独立，没有和平斗争的条件，只能走武装斗争道路。
毛概上课问题讨论
谈谈你所知道和理解的马克思主义?从狭义来说，指由马克思、恩格斯的基本观点和学说组成的科学体系。
从广义来说，是指由马克思、恩格斯创立，由列宁推进到新阶段，并由毛泽东、邓小平、江泽民等为代表的中国共产党人加以中国化和发展了的观点和学说构成的科学体系。
中国为什么要信仰马克思主义？马克思主义指导思想是社会主义核心价值体系的灵魂。
建设社会主义核心价值体系，最根本的是坚持马克思主义的指导地位。
马克思主义作为我们党和国家的根本指导思想，是由马克思主义严密的科学体系、鲜明的阶级立场和巨大的实践指导作用决定的，是近代以来中国历史发展的必然结果，是中国人民长期探索的历史选择。
中国共产党人坚持把马克思主义的基本原理同中国革命、建设和改革的具体实践相结合，创立了毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想三大理论成果，提出了科学发展观等一系列重大战略思想，生动而具体地坚持和发展了马克思主义，不断赋予马克思主义新的鲜活力量。
马克思主义是科学理想信念的理论基础，是牢固树立中国特色社会主义共同理想、坚定共产主义远大理想的理论前提。
当代大学生只有确立马克思主义的科学信仰，才能深刻认识人类社会的发展规律，深刻认识中国走社会主义道路的历史必然性，把个人理想与社会理想统一起来，为国家和社会的发展作出更大的贡献。
1．马克思主义是科学的又是崇高的。
马克思主义是指导工人阶级和广大劳动人民群众实现自身解放的强大思想武器。
历史上，从来没有一种理论像马克思主义那样，与工人阶级和劳动人民的命运如此紧密地联系在一起。
马克思主义是科学性、革命性和崇高性相统一的思想体系，是工人阶级和人民群众争取自身解放的理论指南。
2．马克思主义具有持久的生命力。
马克思主义具有与时俱进的理论品格和持久的生命力。
马克思主义虽然诞生于19世纪，但并没有停留在19世纪。
作为一个以指导革命与建设为己任的开放的理论体系，马克思主义不但不排斥而且最能够吸收、提炼人类创造的一切科学知识，并将其运用于推动社会历史的进步。
毛概讨论题[五篇范文]
![毛概讨论题[五篇范文]](https://360docs-1393072327.cos.ap-beijing.myqcloud.com/0a325db9a1116c175f0e7cd184254b35effd1a4c.webp)
毛概讨论题[五篇范文]第一篇：毛概讨论题有人说：“马克思主义中国化就是中国化的马克思主义，”你认同吗？为什么？（马克思主义中国化与中国化的马克思主义是否可以划等号？）参考答案：不可以。
因为两者既有区别又有联系。
区别：马克思主义中国化讲的是马克思主义基本原理同中国具体实际相结合的过程。
中国化的马克思主义讲的是结果，是马克思主义中国化的理论成果。
就大的方面来讲，“马克思主义中国化”的成果不仅包括理论成果，还包括实践成果、要解决实际问题，即是说马克思主义中国化的成果大于马克思主义中国化的理论成果，马克思主义中国化所涉及的内容多于中国化的马克思主义所包括的方面。
联系：这两者总是相互联系、密不可分的。
马克思主义中国化的过程也是中国化的马克思主义形成的过程；反之亦然。
马克思主义中国化的过程可以产生中国化的马克思主义这样的结果，而中国化的马克思主义发展的过程也可推进马克思主义中国化的过程。
2、主题: 旗帜问题中国共产党的十七大报告指出：改革开放以来我们取得一切成绩和进步的根本原因，归结起来就是：开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系。
高举中国特色社会主义伟大旗帜，最根本的就是要坚持这条道路和这个理论体系。
你认为举旗必要吗？怎样认识旗帜问题和道路问题的重要性？批注：从旗帜的方向作用和形象展示作用出发，大家基本上都赞成举旗；而对于旗帜问题的质疑主要表现在两方面：一是对现有举旗方式的质疑，二是质疑自己选择旗帜的权利如何保障（或者是认为自己对旗帜内容没有选择权和决定权，所以对这一问题漠不关心）。
关于这两方面，我的看法是：1、只有科学地举旗才能更好地发挥理论对实践的指导作用。
这就要求：（1）写在旗帜上的必须是经过实践检验的相对真理；（2）旗帜的内容必须随着时代和实践的发展而不断发展和创新；（3）必须以实事求是的态度（而非教条主义、宣传性强制灌输的方式）对待旗帜（理论）。
2、目前我们所高举的是中国特色社会主义的旗帜，这实际上关系到中华民族复兴道路的具体选择。
新形势下大学生社会热点学习存在的问题及原因分析-2019年精选文档
新形势下大学生社会热点学习存在的问题及原因分析摘要：新形势下每天出现的社会热点问题无形地冲击着大学生的价值观和思维模式，本文围绕高校大学生社会热点学习存在的问题，着重进行原因分析。
一、新形势下大学生社会热点学习存在的问题（一）大学生社会热点学习缺乏积极性大学生社会热点学习积极性不高。
部分大学生重视专业课，轻视公共课，认为社会热点教育与自己的专业无关，与自己将来就业找工作无关，认为思想政治理论课与形势政策课只要及格就行，学习社会热点的时候表现出消极情绪;有些大学生认为社会热点教育中小学开设过相关课程，曾经学习过，在大学里再学习就是重复，因此提不起兴趣，更缺乏学习的主动性;还有些大学生觉得形势与政策课理论性强，枯燥无味，甚至产生逆反心理和抵触心理，上课不认真听讲，玩手机、睡觉、讲话等，某些大学生会选择逃课，这些致使高校社会热点教育难以深入人心，教学效果不理想。
（二）大学生社会热点学习缺乏持续性往往一个社会热点事件发生时，学校会组织相关讲座或者活动，但随着讲座和活动的结束，社会热点教育也结束，缺乏持续性教育。
大学生的学习是“一阵风”，当时积极响应，听讲座，参加活动，但之后很快就忘记。
这就使得高校社会热点教育工作不能深入地、有效地、持久性地开展，使得社会热点教育失去原本的教育意义。
（三）大学生社会热点自我学习主观化某些大学生完全依靠自己从报刊和网络上获取社会热点的相关信息，进而了解、认识和理解社会热点，而缺乏必要的引导。
由于理论水平、认知能力和社会经历的限制，大学生在自我学习时往往具有一定的情绪性、主观性和片面性，不能深入思考，这样往往会导致大学生对社会热点问题的认识不够深入，对一些政治现象不理解，对自身所面临的困惑难以及时疏导。
二、新形势下大学生社会热点学习存在问题及原因分析（一）大学生社会热点的教育教学工作有待加强1.大学生的形势政策课严重不足。
根据调查显示，在大学生关注社会热点问题的途径中课堂授课排位比较靠后，这从侧面说明高校大学生形势与政策课存在严重不足，课程设置不合理，时间上没有得到保障，这是高校需要进行自我反省的一个重要方面。
毛概课社会热点分析
❖ 专家建议当买房花的钱超过自己六年工资时 就别买了。
为防止价格再增，引起社会不安因素，政府进行调 控，效果不佳。
❖大家看看房价压不下的原 因就知道了。
3.房价为什么压不下来
❖ 1、“有房才有家”的传统守旧思想赶着房价上涨. ❖ 2、女人的现实要求是房价上涨的帮凶. ❖ 3.建材价格攀升，地价猛涨，圈地不止，催高房价. ❖ 4. 媒体一定程度上的捕风捉影、大肆宣杨 ❖ 5、国内的官员腐败性需求拉高房价 ❖ 6、开发商不可能降价，房价只会走高不会下跌 ❖ 7 、有房的老百姓支持房价进一步上涨 ❖ 8、经济发展离不开房地产，其支柱产业地位仍无法动摇 ❖ 9、房地产成为某些地方财政收入的重要来源
3.房价为什么压不下来
❖ 10、中国城市正处于大拆大建的高速发展期
❖ 每隔一段日子就会出现的强拆事件，韩寒：“我有一个房子 面向大 海 却被强拆。”拆了后又不得不买新房子，拉动房子的需求量。
房价为什么压不下来
11、奢侈消费助长房价飙升，贫富差距拉大 ❖ 全球富人排行榜中，美国富人最多，中国富人
增长最快。中国有钱人越来越多。当前国人的享受 意识日益增强，宽大豪华的住房是享受生活最重要 的元素之一，中国的奢侈消费令世界瞠目结舌， 80%世界顶级奢侈品牌已经进驻中国市场，富人买 房，出手大方，很多都一次性付款买下。
房价为什么压不下来
❖ 12、国务院要求控制房价过快上涨，但非打 压
❖ 中央调控房地产，是控制房价过快上涨， 是“控制过快”，控制暴利，真正意图是不 要让房价涨得太快了，但可以合理上涨，是 将房价控制在一起合理的上涨幅度，而不是 要打压房地产。
房价为什么压不下来
❖ 14、房屋居住时限短而加大市场需求空间 一套房子，通过在住了七至八年后便会换新房，这其
毛概相关10个热点问题
1、如何正确评价在探索中国特色的社会主义建设道路中的贡献和历史局限？一、关于社会主义社会的基本矛盾理论的贡献１）社会主义社会仍然存在着生产关系和生产力、上层建筑和经济基础之间的矛盾，矛盾是社会主义发展的动力。
２）社会主义社会基本矛盾的特点和性质。
特点是“相适应又相矛盾”（人民根本利益一致基础上的矛盾）性质是非对抗性的矛盾。
３）提出通过社会主义制度本身解决社会基本矛盾的思想。
即通过对生产关系和生产力、上层建筑和经济基础的调整来解决。
４）分析了中国的社会矛盾，提出两类不同性质的矛盾。
二、局限：对社会主义基本矛盾分析的不完善表现在两个方面：一是没有揭示社会主义本身基本矛盾的具体表现；1）生产社会化的现实程度和发展趋势与社会主义公有制的具体经济形式、经济体制之间的矛盾；2）社会主义经济整体上的统一性、计划性和各企业或经营者的独立性、自主性之间的矛盾；3）在人民部根本利益一致基础上各部分人的具体利益之间的矛盾；4）社会主义经济基础的发展程度和上层建筑体系的各个环节、各种形式、体制之间的矛盾等等。
二是没有始终坚持把社会基本矛盾的原则贯彻于社会主义社会。
他把改革现有体制误认为是改变社会主义基本制度，反对对体制作进行改革，把无产阶级和资产阶级的矛盾看成是我国社会的主要矛盾。
导致其在政治上发动“文化大革命”。
在经济上实行“大跃进”和“人民公社”运动。
试图以“一个阶级推翻另一个阶级”的政治大革命来解决这一矛盾。
2、为什么说社会主义的根本任务是发展生产力?1）发展生产力是马克思主义的一项基本原则。
生产力是最活跃、最革命、最积极的因素。
物质生产力直接决定生产关系并进而决定一切社会关系，是人类社会发展的最终决定力量和最根本的推动力。
生产力的是否发展是衡量社会进步的主要标准。
2）发展生产力是社会主义本质的在要求高度发达的生产力和比资本主义更高的劳动生产率，是社会主义发展的必然要求和最终结果。
只有不断地发展生产力才能实现这个必然要求和最终结果，才能逐步提高人民的物质和文化生活水平，最终达到共同富裕的目标。
毛概课问题讨论问题一
问题二：中国特色社会主义理论体系的界定为什么不包括毛 泽东思想？
近代中国为什么会选择马克思主义？
1840年鸦片战争爆发以后，中国近代史的序幕也缓缓被拉开。 随着外国资本主义的侵略，中国面临着各种各样的危机，并逐 渐沦为半殖民地半封建社会的这样一种从属于资本主义世界体 系的畸形的社会形态。
既然有这样的明确区分，讲当代中国的社会主义理论，就 只能是改革开放以来的中国特色社会主义理论。
谢谢聆听！
维新派在政治上不敢根本否定封建君主制度，又脱离人民群众， 仅仅是寄希望于毫无实权的皇帝身上想通过和平、合法的手段 实现自上而下的改良，这种想法就如海市蜃楼一样虚妄。结果 只是证明了希望通过改革封建政权本身向资产阶级政权转化是 不可能实现的。
直到1911年，辛亥革命爆发了。这是一场由资产阶级领导的以 反对君主专制制度、建立资产阶级共和国为目的的革命。中国 人民由此掀起了全面向西方的热潮。然而辛亥革命只是赶走了 一个皇帝，却没有能够改变封建主义和军阀官僚政治的统治基 础，无法完成反帝反封建的根本任务。辛亥革命的最终失败表 明了，资产阶级共和国的方案没有能够救中国，先进的中国人 需要进行新的探索，为中国谋新的出路。而第一次世界大战的 爆发，更是把资本主义世界固有的内在矛盾以最尖锐的形式暴 露了出来。
毛概课问题讨论
第一章 马克思主义中国化两大理论成果
问题一：近代中国为什么会选择马克思主义？马克思主义 为什么要求中国化？
问题二：中国特色社会主义理论体系的界定为什么不包括 毛泽东思想？
专业：人文地理与城乡规划
组员：詹兴燕 陈骄阳 谭江华 刘尧 陆美玲
Contents
问题一：近代中国为什么会选择马克思主义？
“中国特色社会主义理论体系”既是个理论概念，也是个历 史概念，即有一个界定当代中国历史时限问题。
毛概实践教学热点剖析(3篇)
第1篇摘要：毛泽东思想概论（以下简称“毛概”）是我国高校思想政治教育的重要课程，其实践教学是培养学生理论联系实际能力的关键环节。
本文通过对当前毛概实践教学的热点问题进行分析，旨在为提高毛概实践教学效果提供有益参考。
一、引言毛概实践教学是高校思想政治教育的重要组成部分，它将理论教学与实践活动相结合，有助于学生深刻理解毛泽东思想，提高学生的综合素质。
然而，在实践教学中，仍存在一些热点问题亟待解决。
本文将从以下几个方面对毛概实践教学的热点问题进行剖析。
二、毛概实践教学的热点问题1. 实践教学内容与形式单一当前，部分高校毛概实践教学的内容和形式较为单一，主要表现为以下几种情况：（1）实践教学课程设置不合理。
部分高校毛概实践教学课程设置与理论教学课程脱节，导致实践教学缺乏针对性。
（2）实践教学形式单一。
实践教学活动多以参观、讲座、座谈会等形式为主，缺乏创新性和吸引力。
（3）实践教学资源不足。
部分高校实践教学资源匮乏，如实践基地、实践项目等，限制了实践教学的开展。
2. 实践教学师资力量薄弱毛概实践教学师资力量薄弱主要体现在以下几个方面：（1）教师实践经验不足。
部分教师缺乏实践经验，难以将理论与实践相结合，导致实践教学效果不佳。
（2）教师队伍结构不合理。
部分高校毛概实践教学教师队伍中，中青年教师占比偏低，缺乏教学经验和实践经验。
（3）教师培训机制不完善。
部分高校对毛概实践教学教师的培训力度不够，导致教师队伍素质参差不齐。
3. 实践教学评价体系不健全当前，部分高校毛概实践教学评价体系存在以下问题：（1）评价标准不明确。
实践教学评价标准模糊，导致评价结果难以客观、公正。
（2）评价方式单一。
评价方式主要依赖于教师评价，缺乏学生、同行等多方评价。
（3）评价结果运用不当。
评价结果主要用于评价教师，未充分关注学生实践能力的提升。
三、对策与建议1. 丰富实践教学内容和形式（1）优化课程设置。
将毛概实践教学课程与理论教学课程有机结合，提高实践教学针对性。