法律保护你我他教案
法律关系你我他
“与法同行，法在我心”主题班会教案活动目的：通过这次班会活动，使学生了解各种法律法规，知道运用法律武器保护自身的权利和利益，同时教育学生懂得什么是犯罪，什么是违法，养成自觉遵守和维护法律，增强青少年同违法犯罪行为进行斗争的意识，培养他们运用法律的能力。
活动准备：1 查阅《中小学生自我保护必读》和《中小学生法制教育通用读本》；2 以小组为单位排演节目；3 制作案例幻灯片；4 学生自己准备身边发生的案例小品。
活动过程一、导入合：敬爱的老师、亲爱的同学们，大家下午好！甲：法律关系你我他，法律约束你我他。
乙：是的, 我们青少年只有懂得了法律，才不会去触犯他，才能更好的保护自身的合法权益。
甲：法律安全维系着我们每个人的生命与安全，法律安全维系着每个家庭的幸福与美满。
乙：可是，我们却经常听到这根弦绷断的声音，看到或听到一些人做了违反法律的事情，造成了很多家庭的悲哀，造成了极坏的社会影响。
为此，我们青少年必须了解必要的法律知识。
下面就进入我们今天班会的主题：合：法制教育——“法律关系你我他”13汽修6班法制教育主题班会现在开始。
二、主要内容甲：同学们，当你看到公交车上有人顺手拿走别人的东西时，当你看到路边有不良社会青年以借钱的名义敲诈勒索时，你是否意识到他们是在“犯罪”；乙：同学们，当你购物或售物时，你是否想到"侵权"两个字。
所以，为了自己和他人的安全，为了每个人幸福和欢乐，让我们多掌握一些法律知识吧。
甲：首先进入我们今天班会的第一个环节“法律知多少”。
注意：本环节以比赛的形式展开。
规则如下：我们以小组为单位进行法律知识竟答，法律知识竟答分抽签必答和小组抢答两部分，必答题20分；抢答题答对10分，答错扣10分，最后看哪个小队得分最多就是优胜小队。
乙：同学们注意了，一定要积极参与了，获胜的一队有丰厚的奖品啊！抽签必答题：参考题目如下：1、说出你所知道的有关青少年的法律法规的名称。
（至少两部）《未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》2、请你举例说说哪些是未成年人不能做的事情（至少说出5种）为保护未成年人健康成长，《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》分别做出了一些禁止性规定，中学生不应当违反这些规定。
《法律保护你我他》PPT课件1教科版
可别小看这一元钱的车票，你知道它能使我享有哪些合法权益吗？ 3 、法律保护你我他 一天，他正为自己的黑客行为沾沾自喜时，警察把他带走了。 ”杜乐心想：有这么严重吗？ 谁的行为违背了法律，谁就会受到法律的惩罚 第二单元 规矩与方圆 第二单元 规矩与方圆 请同学朗读下面这几个人说的话 买盗版书算犯法吗？ 第二单元 规矩与方圆 对食物进行抽样检查，保障人们的食品安全。 可别小看这一元钱的车票，你知道它能使我享有哪些合法权益吗？ 其他法律法规是根据宪法指定的，内容更加具体。 《中华人民共和国未成年人保护法》第49条规定：未成年人的合法权益受到侵害的，被侵害人或其监护人或者其他组织和个人有权向 相关部门投诉，有关部门应当依法及时处理。
小结
无论是因为无知而犯法，还是 明知故犯、知法犯法，法律都不会 因任何理由而原谅任何人。谁的行 为违背了法律，谁就会受到法律的 惩罚
我想知道私 拆信件犯不犯法？
买盗版书 算犯法吗？
1、老师讲解和灌输法律知识。 2、自己收看电视播放的法制专 题节目和宣传片。
沐浴在法律的阳光下
《中华人民共和国未成年人保护法》 规定：任何人不得在中小学、幼儿园、托 儿所的教室、寝室、活动室和其他未成年 人集中活动的场所吸烟。
杜乐是个集邮迷，他经常到传达室翻看信件，
看到有特别的邮票就小心的撕下来。有一天，传 达室的张爷爷发现他的行为后说：”你这样做是 家有家规，国有国法。
可别小看这一元钱的车票，你知道它能使我享有哪些合法权益吗？
违法的！”杜乐心想：有这么严重吗？ 对食物进行抽样检查，保障人们的食品安全。
我会告诉父母，父母是我们的监护人。 同学们知道哪些法律知识？ 了解一些有关侵犯未成年人合法权益的事件，模仿“今日说法”栏目的形式，选择你感兴趣的案例，和同学进行评说。 谁的行为违背了法律，谁就会受到法律的惩罚
第七单元《法律你我他》教案范文
第七单元《法律你我他》教案范文第一篇：第七单元《法律你我他》教案范文第七单元法律你我他一、教学目标：1.知识与技能：帮助学生掌握法律的概念、特征、主要内容以及对法律体系有初步了解。
2.过程与方法：指导学生运用法律的思维思考和解决问题。
3.情感、态度与价值观：帮助学生树立法制意识。
二、教学重、难点1.教学重点：法律的概念、特征、内容及法律体系2.教学难点：权利和义务——法律的主要内容三、教材分析本单元是向学生介绍法律的整体框架结构，使学生对整个法律体系有一个初步的认识，引导学生树立法制意识。
四、学情分析教材中的内容，学生通过不同的途径已有了初步了解，充分利用教材中的各种图表，问题设计、知识链接、阅读材料等教学内容和手段，来增强学生的学习兴趣，寓教于乐，让学生轻松尝到知识。
五、教学方法:情景教学法、案例教学法。
六、设计思路方圆大赛要求：让二位同学到黑板上徒手和用工具画上一个圆与一个方块，比较它们有什么区别？结论：无规矩不成方圆内容：生活中的规则与法律比较规则与法律的关系七、教学过程(一)新课导入：请学生谈谈对法律的认识，由学生和教师进行点评和鼓励，目的是加强学生已有的法律知识的认知。
(二)新课教学： 1.法律是什么？法律是由国家专门机关制定或认可的，以权利和义务为内容并通过国家强制力保证实施的调整行为关系的规范。
引导学生从法律制定的机关，产生的两种方式和来源，国家强制力保障实施的特点，调整的内容关系进行分析，从而分析得出法律的特征，进一步加强对法律概念的认识。
2.法律的特征：（1）国家制定可认可（2）强制性（3）普遍约束力引导学生对法律法规认识，以及和一般的规章制度的区别与联系，并强调对法律的敬畏意识和底线意识。
3.权利与义务：（1）法律权利是指依法享有的权利（2）法律义务是指依法必须承担履行的义务引导学生对法律权利和法律义务进一步的认识，特别是结合案例分析对权利保障和义务履行的认识，从而提高自己的法律意识。
《法律保护你我他》第一课时教学设计
《法律保护你我他》第一课时的教学设计鹤龄中学范文雄【教学目标】1、情感目标：激发学生学习法律的兴趣，树立知法、守法的意识，为养成遵纪守法的习惯，成为社会主义合格公民奠定良好的基础；2、知识目标：进一步了解我们身边的，尤其是与小学生关系密切的一些法律知识；3、能力目标：通过案例分析、模拟体验，增强辨别是非和自我保护的能力，初步培养学生正当运用法律维权的意识与能力。
【教学重难点】重点：通过学习讨论对身边的事情有更深刻的认识，能够对身边的现象发表评论，并学会用法律保护自己。
难点：学会用法律保护自己。
【教学过程】（一）、图片导入，激发学生的学法欲望。
1、欢迎同学们走进今天的“品德与社会课堂”，老师想先请同学们看几张图片（课件出示几张少年犯被捕现场图片），说说你们看到了什么？有什么想法？2、学生回答。
3、根据学生的回答教师引出主题。
这些花季少年本应坐在教室里学习，本应在父母的关爱下过着幸福的生活，可是他们或由于对法律的一无所知，或由于一时的冲动一失足成千古恨。
其实“法”就在我们身边，既约束我们的行为又保障我们的权益，这节课就让我们一起走进“法”，去了解一下我们身边的法。
（板书：“法”在我身边）请同学们把书翻到37页。
（二）、知法懂法，感受法就在我们的身边。
1、你们知道什么是法吗？（指名说）（1）多媒体课件出示：法律是由国家制定并由国家强制实施的行为规范，是一个国家最严肃、最重要的规则。
它规定人们可以做什么、应该做什么、不能做什么，是我们处事的基本依据。
（2）指名读一读。
2、师过渡：正是有了法律法规，我们这个世界才显得那么和谐，那么美丽。
我们是祖国未来的希望，就更需要了解我们身边的法，养成依法办事、遵纪守法的好习惯。
（1）你们知道我们生活中有哪些法律吗？（3人回答）（2）看课本内容，教师同时出示多媒体课件（学生开火车读法名）《未成年人保护法》是专门保护未成年人合法权益的一部法律。
《义务教育法》保障了少年儿童接受义务教育的权利。
第七单元 法律护我 教案
第七单元法律护我教案一、教学目标1.知识目标：–了解法律的基本概念和作用；–掌握常见法律知识，如言论自由、人权等；–了解法律在保护个人权益和社会稳定中的作用。
2.能力目标：–培养学生的法律意识和法律思维；–培养学生的法律遵守意识和法律遵从能力；–培养学生的辩证思维和独立思考能力。
3.情感目标：–培养学生的公正、公平、公开的价值观；–培养学生的法治观念和社会责任感；–培养学生的法律意识和法律权益保护意识。
二、教学内容1.什么是法律？–法律的定义；–法律的基本特征；–法律与道德的区别。
2.法律的作用和意义–维护社会秩序和稳定；–保护个人权益；–促进社会公平和正义。
3.常见法律知识–言论自由的含义和限制；–人权的概念和种类；–法律与道路交通安全；–法律与犯罪及刑事责任。
三、教学策略1.案例分析法：引入实际案例，让学生分析案例中的法律问题，并探讨可能的解决方法。
2.小组讨论法：将学生分成小组，让他们就特定法律问题进行讨论并提出自己的见解。
3.角色扮演法：安排学生扮演不同角色，进行法庭辩论或模拟法律案例，培养学生的辩证思维和独立思考能力。
四、教学步骤1.导入（10分钟）–利用图片或案例引入，激发学生对法律的兴趣和思考。
2.知识讲解（30分钟）–讲解什么是法律，法律的基本特征和与道德的区别；–介绍法律的作用和意义。
3.案例分析（30分钟）–提供一个实际案例，让学生分析案例中的法律问题，并提出可能的解决方法；–引导学生思考法律在这个案例中起到的作用。
4.小组讨论（20分钟）–将学生分成小组，让他们就特定法律问题进行讨论，并提出自己的见解；–每个小组选派一位代表进行总结和发言。
5.角色扮演（30分钟）–安排学生扮演不同角色，进行法庭辩论或模拟法律案例；–角色扮演结束后，进行反思和总结。
6.拓展练习（20分钟）–提供一些与法律相关的问题，让学生进行思考和回答。
7.总结与作业布置（10分钟）–总结本节课的内容，强调法律的重要性和作用；–布置相关阅读或写作作业，巩固学生对法律知识的理解和应用。
教科版-政治-五年级下册--法律保护你我他 教案
法律保护你我他1教学目标1、了解与小学生生活密切相关的各项法律。
2、知道法律广泛地存在于日常生活中，并且与每个人相伴终身。
知道法律可以保障人们的合法权利。
3、了解基本的法律知识，不轻易犯法。
2学情分析五年级学生普遍对法律不是很了解，不知道用法律保护自己，上这样的课很有必要。
3重点难点知道法律广泛地存在于日常生活中，并且与每个人相伴终身。
知道法律可以保障人们的合法权利。
4教学过程4.1 第一学时“法”在我身边4.1.1教学活动活动1【导入】法在我身边“法”在我身边教学目标：1、了解与小学生生活密切相关的各项法律。
2、知道法律广泛地存在于日常生活中，并且与每个人相伴终身。
知道法律可以保障人们的合法权利。
3、了解基本的法律知识，不轻易犯法。
教学过程：一、导入课题。
1、师：上课前，老师要考考你们，俗话说，国有国法，家有家规，这里说的国法就是？（国家的法律），不错，前面我们学了规则，那规则和法律有什么关系呢？（法律也是规则，他是最严肃、最重要的规则）。
我们在前面学了身边处处有规则，那是不是也身边处处有法律呢？2、是的，“法”就在我们的身边，今天，我们就来了解一下我们国家的一些法律。
板书题目：“法”在我身边二、了解身边的法律1、老师举几个例子，看看我们身边有没有法律？A：我买了一件衣服，出现质量问题，可不可以要求退货？有哪些法？B：工商管理人员在检查食品卫生，牵涉到哪些法？C：买房子要不要办房产证？有什么好处？D：坐汽车要不要扯票？为什么？2、总结：在现代生活中，人们的衣食住行都与法律息息相关，你知道的法律法规有哪些？A：让学生充分说B：教师出示部分法律法规的名称，并选择一些简要介绍。
C：重点介绍宪法。
三、知道法律可以保障人们的合法权利1、法律是保护我们的，在你身边有哪些用法律保护自己合法权益的事？2、课件出示两个案例3、打开书38页，看看书上的例子，你从中受到了什么启发？4、有人说：野蛮人的武器是拳头，文明人的武器是法律，你是怎么理解这句话的？四、学习法律，不做违法的事。
教科版-政治-五年级下册--3法律保护你我他 教案
法律保护你我他教学目标知识目标：让学生初步懂得法律与人们的生活息息相关的道理，树立知法、守法的意识。
能力目标：让学生适当了解一些有关的法律常识，知道法律就在我们身边，学会用法律来保护自己的合法权益。
情感目标：激发学生学习法律的兴趣，感受“法”就在我们身边，与我们的衣、食、住、行息息相关。
学情分析对于本年龄段的孩子来说，对“法律”似乎很抽象，不知“法”与身边的衣、食、住、行息息相关，不知哪些行为是违法，因此学习这个主题是十分有利的。
为了让学生们对法就在我们身边有更多的理解，一方面借助日常生活化的画面去感受，一方面通过学生自己搜集的资料，让学生通过观察、阅读等活动来适当了解法就在我们身边。
重点难点重点:了解“法”与我们的衣、食、住、行息息相关。
难点:学会用法律知识来维护自己的合法权益。
活动准备布置学生课前通过看电视、查资料等方式收集各种生活案例及法律法规相关知识。
教学过程活动1【导入】一、谈话导入同学们，前面我们已经学习了社会生活处处有规则，不遵守规则的人不但给自己带来不便，还危害他人，危害社会。
这节课，让我们一起走进最重要的规则，法律保护你我他第一课（板书：1.“法”在我身边P37）1.大家都知道：家有家规，国有国法。
国家法律是最严肃、最重要的规则。
它规定人们可以做什么、应该做什么、不能做什么，是我们为人处事的基本依据，并保护着我们的各种合法权益。
那么谁能说说自己知道的法律法规有哪些？2.刚才同学们列举的这些法律法规，谁知道它是根据什么法来制定的吗？（根据宪法来制定的），师补充介绍《中华人民共和国宪法》是我国的根本大法，它是由全国人民代表大会制定，具有最高法律效力，其他法律法规是根据宪法制定的，内容更加具体。
3.看图明理。
课件展示P37四幅画面；引导学生用心观察，了解法律不但与人们的衣、食、住、行等息息相关，还保护着我们的各种合法权益。
活动2【活动】二、小组互动交流1.在你身边有哪些用法律保障自己合法权益的事例？你从中受到什么启发？2.你怎么理解“野蛮人的武器是拳头，文明人的武器是法律”这句话？3.通过互动交流，你知道了什么？（学生自由发表意见）4.教师小结：要做个学法、知法、用法、守法的小公民，并用学到的“法”去提醒和教育身边的人；不做法律不允许的事；无论是因为无知而犯法，还是明知故犯、知法犯法，法律不会因为任何理由而原谅任何人；谁的行为违背了法律，谁就受到法律的惩罚。
法律保护我们教案
法律保护我们教案一、教学目标1.了解法律的概念和作用；2.掌握法律保护我们的方式和方法；3.培养学生的法律意识和法律素养。
二、教学内容1. 什么是法律法律是指国家制定的规范行为的规则和制度，是维护社会秩序、保护公民权利、促进社会发展的重要手段。
2. 法律保护我们的方式和方法（1）宪法保障宪法是国家的根本法律，保障公民的基本权利和自由，规定国家机关的职责和权力，是国家权力的最高法律。
（2）法律法规保护法律法规是国家制定的具有普遍约束力的规范，包括宪法、法律、行政法规、地方性法规等，保护公民的合法权益，规范社会行为。
（3）司法保护司法是指国家机关依法行使审判权的活动，通过审判、调解等方式保护公民的合法权益，维护社会公正和稳定。
（4）法律援助法律援助是指国家为无力承担诉讼费用的公民提供的法律服务，包括法律咨询、代理诉讼、法律救助等，保障公民的诉讼权利。
3. 培养学生的法律意识和法律素养（1）法律意识法律意识是指公民对法律的认识和尊重，包括法律的权威性、普遍性、约束力等方面，是公民遵守法律的基础。
（2）法律素养法律素养是指公民具备的法律知识、法律技能和法律道德等方面的素质，是公民遵守法律、维护自身权益的重要保障。
三、教学方法1.讲授法律的概念和作用，通过案例分析和讨论，引导学生了解法律的重要性和作用；2.通过讲解法律保护我们的方式和方法，引导学生了解法律的保护作用；3.通过讲解法律意识和法律素养的概念和作用，引导学生养成正确的法律意识和素养。
四、教学重点和难点1. 教学重点1.了解法律的概念和作用；2.掌握法律保护我们的方式和方法；3.培养学生的法律意识和法律素养。
2. 教学难点1.如何引导学生了解法律的保护作用；2.如何培养学生的法律意识和法律素养。
五、教学评价1.通过课堂讨论和小组讨论等方式，检验学生对法律概念和作用的理解；2.通过案例分析和角色扮演等方式，检验学生对法律保护我们的方式和方法的掌握程度；3.通过问答和小组讨论等方式，检验学生的法律意识和法律素养的培养情况。
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法律保护你我他
第一课时“法在我身边”
【活动目标】
1.让学生初步懂得法律与人们的生活息息相关的道理，初步形成知法、守法的意识。
2.适当了解一些有关的法律常识，知道法律就在我们身边，保护着我们的合法权益。
【活动重点】
重点介绍一些与少年儿童有关的法律，帮助他们探讨如何保护未成年人权益等话题，学会拿起法律武器来自护，真正“沐浴在法律的阳光下”。
【活动准备】
1、搜集与青少年维权和因无知而违法的相关案例；
2、《未成年人保护法》相关法律。
【活动过程】：
一、汇报资料搜集情况
1.指名简单说说自己是怎么搜集资料的，都有哪方面的法律法规。
家有家规，国有国法。
说一说自己认识的法律法规有哪些？
2.小组内整理资料
3.由小组长汇报本组搜集到的法律法规
4.教师肯定学生的调查成果，并补充有关法律知识。
补充介绍《中华人民共和国宪法》：宪法是国家的根本大法。
通常规定一个国家的社会制度和国家制度的基本原则、国家机关的组织和活动的基本原则，公民的基本权利和义务等重要内容，有的
还规定国旗、国歌、国徽和首都以及统治阶级认为重要的其他制度，涉及到国家生活的各个方面。
宪法具有最高法律效力，是制定其他法律的依据，一切法律、法规都不得同宪法相抵触。
2004年3月14日，第十届全国人大二次会议通过宪法修正案，对原宪法作了修改。
宪法修正案确立“三个代表”重要思想在国家政治和社会生活中的指导地位，增加推动物质文明、政治文明和精神文明协调发展的内容，在统一战线的表述中增加社会主义事业的建设者，完善土地征用制度，进一步明确国家对发展非公有制经济的方针，完善对私有财产保护的规定，增加建立健全社会保障制度的规定，增加尊重和保障人权的规定，完善全国人民代表大会组成的规定，做出关于紧急状态的规定，规定国家主席进行国事活动的职权，修改乡镇政权任期的规定，增加对国歌的规定等。
5. 出示P37四幅；帮助学生理解法律就在我们身边，国家法律是最严肃、最重要的规则。
它规定众可以做什么、应该做什么、不能做什么，是我们处事的基本依据，并保护着我们的各种合法权益。
二、法律保障公民合法权益
1. 人的衣食住行，与法律息息相关：诸多的法律法规涉及到我们生活的方方面面，保护着我们的合法权益不受侵害。
尤其是现在人们的法律意识增强了，当自己的合法权益受到侵害时，就会拿起法律的武器来维护自己的权益。
你有没有这方面的生活案例？
2.学生谈一谈。
3.结合课本第38页中的案例，说一说你从中受到什么启发？
4.讨论：有人说：野蛮人的武器是拳头，文明人的武器是法律，你是怎么理解的？
三、辨析交流：
有人说，学不学法没有关系，反正我不会做违法的事，这种说法对吗？
1.学生自由发表意见，谈谈看法。
2.让学生看39页两个案例，帮他们找找违法的原因。
3.总结学生发言：只有学法，才能知法、懂法，也才能守法，不做法律不允许的事。
法律不会因为任何理由而原谅任何人。
谁的行为违背了法律，谁就受到法律的惩罚。
四：教师课堂小结本课知识点
1、通过今天的学习，谈一谈你的收获。
2、我们要时刻提醒自己，认真学法，做到知法、懂法，并利用这些法律来与不法份子做斗争，保护自己。
第二课时沐浴在法律的阳光下
【活动目标】：
1.让学生了解与少年儿童相关的法律，学会用法律手段来保护自己的正当权益。
2.提高学生依法保护自身合法权益的能力。
【活动准备】：
1、寻找与少年儿童有关的法律法规和少年儿童权益受到侵犯的案例。
2、《中华人民共和国未成年人保护法》全文
【活动过程】：
一、说说与少年儿童有关的法律法规
1.学生说说找到的有关的法律法规，教师做相应补充。
根据《世界人权宣言》规定，儿童有权享受特别照料和协助。
世界各国都对未成年人进行特殊的法律保护。
我国与少年儿童有关的法律法规就有多
部，出示：《未成年人保护法》、《义务教育法》、《预防未成年人犯罪法》。
2.出示《未成年人保护法》全文，学生阅读，并针对自己印象较深的条款进行交流。
二、今日说法
1.这些法律法规为未成年人幸福、健康、快乐地成长提供了保障。
但是，未成年人的合法权益也会受到侵犯。
2.模仿《今日说法》栏目让学生以主持人的口吻讲述这方面的事例。
（主持人在上课前要提前选好，并进行提前练习）
（教材41、42页的案例）
3.学生作为观众自由发表看法，结合自己搜集的资料进行评说。
4.最后由嘉宾（可由教师扮演）进行法律点评。
三、用法律保护自己
1.你或身边的少年儿童遇到过合法权益受到侵犯的情况吗？让学生联系实际来谈。
2.你知道该怎样寻求法律帮助来维护自己的权益吗？学生讨论。
3.教师总结学生发言并介绍其他的解决问题的途径。
如：向“青少年法律援助与研究中心”寻求援助；向有关主管部门反映；向公安机关报案等。
四、活动延伸
通过各种途径了解感兴趣的法律知识，办一期“法制知识”手抄报。