《法律保护你我他》教案1
法律关系你我他
“与法同行，法在我心”主题班会教案活动目的：通过这次班会活动，使学生了解各种法律法规，知道运用法律武器保护自身的权利和利益，同时教育学生懂得什么是犯罪，什么是违法，养成自觉遵守和维护法律，增强青少年同违法犯罪行为进行斗争的意识，培养他们运用法律的能力。
活动准备：1 查阅《中小学生自我保护必读》和《中小学生法制教育通用读本》；2 以小组为单位排演节目；3 制作案例幻灯片；4 学生自己准备身边发生的案例小品。
活动过程一、导入合：敬爱的老师、亲爱的同学们，大家下午好！甲：法律关系你我他，法律约束你我他。
乙：是的, 我们青少年只有懂得了法律，才不会去触犯他，才能更好的保护自身的合法权益。
甲：法律安全维系着我们每个人的生命与安全，法律安全维系着每个家庭的幸福与美满。
乙：可是，我们却经常听到这根弦绷断的声音，看到或听到一些人做了违反法律的事情，造成了很多家庭的悲哀，造成了极坏的社会影响。
为此，我们青少年必须了解必要的法律知识。
下面就进入我们今天班会的主题：合：法制教育——“法律关系你我他”13汽修6班法制教育主题班会现在开始。
二、主要内容甲：同学们，当你看到公交车上有人顺手拿走别人的东西时，当你看到路边有不良社会青年以借钱的名义敲诈勒索时，你是否意识到他们是在“犯罪”；乙：同学们，当你购物或售物时，你是否想到"侵权"两个字。
所以，为了自己和他人的安全，为了每个人幸福和欢乐，让我们多掌握一些法律知识吧。
甲：首先进入我们今天班会的第一个环节“法律知多少”。
注意：本环节以比赛的形式展开。
规则如下：我们以小组为单位进行法律知识竟答，法律知识竟答分抽签必答和小组抢答两部分，必答题20分；抢答题答对10分，答错扣10分，最后看哪个小队得分最多就是优胜小队。
乙：同学们注意了，一定要积极参与了，获胜的一队有丰厚的奖品啊！抽签必答题：参考题目如下：1、说出你所知道的有关青少年的法律法规的名称。
（至少两部）《未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》2、请你举例说说哪些是未成年人不能做的事情（至少说出5种）为保护未成年人健康成长，《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》分别做出了一些禁止性规定，中学生不应当违反这些规定。
第七单元《法律你我他》教案范文
第七单元《法律你我他》教案范文第一篇：第七单元《法律你我他》教案范文第七单元法律你我他一、教学目标：1.知识与技能：帮助学生掌握法律的概念、特征、主要内容以及对法律体系有初步了解。
2.过程与方法：指导学生运用法律的思维思考和解决问题。
3.情感、态度与价值观：帮助学生树立法制意识。
二、教学重、难点1.教学重点：法律的概念、特征、内容及法律体系2.教学难点：权利和义务——法律的主要内容三、教材分析本单元是向学生介绍法律的整体框架结构，使学生对整个法律体系有一个初步的认识，引导学生树立法制意识。
四、学情分析教材中的内容，学生通过不同的途径已有了初步了解，充分利用教材中的各种图表，问题设计、知识链接、阅读材料等教学内容和手段，来增强学生的学习兴趣，寓教于乐，让学生轻松尝到知识。
五、教学方法:情景教学法、案例教学法。
六、设计思路方圆大赛要求：让二位同学到黑板上徒手和用工具画上一个圆与一个方块，比较它们有什么区别？结论：无规矩不成方圆内容：生活中的规则与法律比较规则与法律的关系七、教学过程(一)新课导入：请学生谈谈对法律的认识，由学生和教师进行点评和鼓励，目的是加强学生已有的法律知识的认知。
(二)新课教学： 1.法律是什么？法律是由国家专门机关制定或认可的，以权利和义务为内容并通过国家强制力保证实施的调整行为关系的规范。
引导学生从法律制定的机关，产生的两种方式和来源，国家强制力保障实施的特点，调整的内容关系进行分析，从而分析得出法律的特征，进一步加强对法律概念的认识。
2.法律的特征：（1）国家制定可认可（2）强制性（3）普遍约束力引导学生对法律法规认识，以及和一般的规章制度的区别与联系，并强调对法律的敬畏意识和底线意识。
3.权利与义务：（1）法律权利是指依法享有的权利（2）法律义务是指依法必须承担履行的义务引导学生对法律权利和法律义务进一步的认识，特别是结合案例分析对权利保障和义务履行的认识，从而提高自己的法律意识。
科教版品德与社会五年级下册：第六课 法律保护你我他 教案设计2-最新教学文档
第二课时沐浴在法律的阳光下活动目标1、让学生了解与少年儿童相关的法律，学会用法律手段来保护自己的正当权益。
2、提高学生依法保护自身合法权益的能力。
活动准备1、寻找与少年儿童有关的法律法规和少年儿童权益受到侵犯的案例2、幻灯片《中华人民共和国未成年人保护法》全文活动过程一、说说与少年儿童有关的法律法规1、学生说说找到的有关的法律法规，教师做相应补充。
（《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。
2、出示《未成年人保护法》全文，学生阅读，并针对自己印象较深的条款进行交流。
二、今日说法1、、这些法律法规为未成年人幸福、健康、快乐地成长提供了保障。
但是，未成年人的合法权益也会受到侵犯。
2、模仿《今日说法》栏目让学生以主持人的口吻讲述这方面的事例。
（教材41、42页的案例；再如：家住南岗区的小明是个聪明爱动手动脑的孩子，经常自己做一些小发明。
一次，他制作了一个给花自动浇水的装置，还被他父亲的朋友借去了一阵子。
之后小明的父亲偶然看到那位朋友加工了大量浇水器四处推销，便质问他为什么这么做。
他的朋友回答，那是孩子随便做着玩的东西，不算是专利，上哪儿告都没用。
小明只有14岁，还未成年，他的发明难道真的得不到保护吗？）3、学生作为观众自由发表看法，结合自己搜集的资料进行评说。
4、最后由嘉宾（可由教师扮演）进行法律点评。
三、用法律保护自己1、你或身边的少年儿童遇到过合法权益受到侵犯的情况吗？让学生联系实际来谈。
2、你知道该怎样寻求法律帮助来维护自己的权益吗？学生讨论。
3、教师总结学生发言并介绍其他的解决问题的途径。
如：向"北京青少年法律援助与研究中心"寻求援助；向有关主管部门反映；向公安机关报案等。
四、活动延伸通过各种途径了解感兴趣的法律知识，办一期"法制知识"手抄报。
法律护我成长（教案）
法律护我成长（教案）第一篇：法律护我成长(教案)法律护我成长——“法制教育”主题班会一、活动目的：1、培养学生学会依法、用法，使学生能够做到依法保护自己，依法尽自己的义务；2、培养学生知法、懂法、有辨别违法、合法的意识，争做遵纪守法的好公民。
二、活动重点、难点：培养学生知法、懂法，进一步增强法制的意识。
三、活动准备：1、阅读《未成年人保护法》《预防未成年犯罪法》《中小学生法制教育通用读本》。
2、准备红色圆形卡纸型卡纸。
四、活动形式：讨论、小品、讲故事、辨析、诗朗诵等五、活动过程：（一）、第一篇章：知法——法律知识知多少1、以问激情，导入新课师：同学们，我们每个人都在一天天的长大，在我们的成长过程中，需要得到哪些保护呢？请同学们发表自己的观点。
（父母；亲人；老师；朋友……..）师：其实，在我们的成长过程中，除了离不开父母、家人、老师的保护，我们还离不开法律的保护。
什么事法律呢？法律是国家制定或认可的，由国家强制力保证实施的，以规定当事人权利和义务为内容的具有普遍约束力的社会规范。
为了增强我们的法律意识，培养遵纪守法的能力，我们准备了这次《法律护我成长》的主题班会。
下面请梁耕铠、秦晓蕾两位同学和我一起主持班会，大家欢迎。
2、法律知识问答。
主持1：首先我想考考同学们对法律知识了解多少。
请看屏幕。
1、我国的法制宣传日是（12月4日）2、未成年人是指（未满十八周岁的公民）3、跟青少年有关的法律、法规有（<<未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》4、我国《未成年人保护法》保护的对象是（未满十八周岁的我国公民）5、我国公民享有的最基本的权力是（人身自由权利）6、劳动教养的对象（成年人和未成年人）主持1：前面六道题你们都答对了，下面我想请梁老师考考你们。
师：从你们的回答中，老师发现在准备主题班会的过程中，你们熟读了<<未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》两部法律，懂得了很多的法律知识。
《法律伴我成长》主题班会教案
《法律伴我成长》主题班会教案一、教学内容本节课的主题为《法律伴我成长》，教材章节为《道德与法治》第四单元“我们受法律保护”，详细内容包括：了解法律的基本概念、理解法律的作用和意义、学习宪法的基本内容和原则、学习基本的法律权利和义务。
二、教学目标1. 让学生了解法律的基本概念，理解法律的作用和意义。
2. 让学生学习宪法的基本内容和原则，培养学生的宪法意识。
3. 让学生学习基本的法律权利和义务，提高学生的法律素养。
三、教学难点与重点重点：法律的基本概念、宪法的基本内容和原则、基本的法律权利和义务。
难点：法律的权利和义务的具体运用和实践。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、PPT、黑板、粉笔。
学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 情景引入：通过一个案例，让学生思考法律的作用和意义。
2. 知识点讲解：讲解法律的基本概念，宪法的基本内容和原则，基本的法律权利和义务。
3. 案例分析：分析案例，让学生理解法律的权利和义务的具体运用和实践。
4. 小组讨论：让学生分组讨论，分享自己对于法律的理解和认识。
六、板书设计板书内容：法律的基本概念、宪法的基本内容和原则、基本的法律权利和义务。
七、作业设计作业题目：1. 请简述法律的基本概念。
2. 请阐述宪法的基本内容和原则。
3. 请列举出你认为重要的几个法律权利和义务，并解释其意义。
答案：1. 法律是由国家制定或认可，靠国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范。
2. 宪法是国家的根本法，是治国安邦的总章程，具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。
宪法规定国家生活中全局性、根本性问题。
3. 法律权利和义务的具体内容因法律而异，需要学生根据教材内容进行回答。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，看学生是否掌握了法律的基本概念、宪法的基本内容和原则、基本的法律权利和义务。
同时，也要关注学生在课堂上的参与程度，看是否有学生对法律的权利和义务的具体运用和实践存在疑惑。
六年级下学期生命与健康常识教案(完整版)
六年级下学期生命与健康常识教案(完整版)本教案适用于六年级下学期生命与健康常识课程。
学生年龄为11-12岁，大多数已经进入青春期。
他们对身体和健康有一定的认识，但还需要深入了解和研究。
二、教学目标：通过本课程的研究，学生将掌握以下知识和技能：1.了解人体的构造和细胞的基本结构和功能。
2.理解青春期的生理和心理变化，学会正确处理自己的情绪和压力。
3.掌握网络安全知识，了解网络上的风险和危害。
4.学会预防和拒绝性侵害，了解性侵害的危害和后果。
5.了解艾滋病的传播途径和预防措施，树立正确的健康观念。
6.学会在公共场合保护自己的安全，了解法律的保护和约束。
7.研究感恩和报答，树立正确的价值观。
8.培养积极向上的心态，为未来的发展做好准备。
三、教学手段：本课程采用多种教学手段，包括教师讲授、小组讨论、案例分析、视频观看、游戏互动等。
通过多种形式的研究，激发学生的兴趣和积极性，提高研究效果。
四、教材分析：本课程教材选取了《生命与健康》下册，内容涵盖了人体结构、青春期、网络安全、性侵害、艾滋病、公共安全、法律保护和感恩报答等方面的知识。
教材内容丰富、生动有趣，符合学生的认知特点和研究需求。
五、教学进度安排：本课程共分为十节课，每节课45分钟。
具体安排如下：第一课：我们的身体与细胞第二课：小小少年在长大第三课：让心胸更开阔第四课：上网不上瘾第五课：拒绝性侵害第六课：艾滋病红丝带第七课：公共生活讲安全第八课：法律保护你我他第九课：报答三春晖第十课：我们向往明天本教案适用于六年级下学期生命与健康常识课程。
学生年龄为11-12岁，大多已进入青春期。
他们对身体和健康有一定的认识，但还需深入了解和研究。
通过本课程的研究，学生将掌握以下知识和技能：了解人体构造和细胞基本结构和功能；理解青春期的生理和心理变化，学会正确处理自己的情绪和压力；掌握网络安全知识，了解网络上的风险和危害；学会预防和拒绝性侵害，了解性侵害的危害和后果；了解艾滋病的传播途径和预防措施，树立正确的健康观念；学会在公共场合保护自己的安全，了解法律的保护和约束；研究感恩和报答，树立正确的价值观；培养积极向上的心态，为未来的发展做好准备。
《法律保护你我他》第一课时教学设计
《法律保护你我他》第一课时的教学设计鹤龄中学范文雄【教学目标】1、情感目标：激发学生学习法律的兴趣，树立知法、守法的意识，为养成遵纪守法的习惯，成为社会主义合格公民奠定良好的基础；2、知识目标：进一步了解我们身边的，尤其是与小学生关系密切的一些法律知识；3、能力目标：通过案例分析、模拟体验，增强辨别是非和自我保护的能力，初步培养学生正当运用法律维权的意识与能力。
【教学重难点】重点：通过学习讨论对身边的事情有更深刻的认识，能够对身边的现象发表评论，并学会用法律保护自己。
难点：学会用法律保护自己。
【教学过程】（一）、图片导入，激发学生的学法欲望。
1、欢迎同学们走进今天的“品德与社会课堂”，老师想先请同学们看几张图片（课件出示几张少年犯被捕现场图片），说说你们看到了什么？有什么想法？2、学生回答。
3、根据学生的回答教师引出主题。
这些花季少年本应坐在教室里学习，本应在父母的关爱下过着幸福的生活，可是他们或由于对法律的一无所知，或由于一时的冲动一失足成千古恨。
其实“法”就在我们身边，既约束我们的行为又保障我们的权益，这节课就让我们一起走进“法”，去了解一下我们身边的法。
（板书：“法”在我身边）请同学们把书翻到37页。
（二）、知法懂法，感受法就在我们的身边。
1、你们知道什么是法吗？（指名说）（1）多媒体课件出示：法律是由国家制定并由国家强制实施的行为规范，是一个国家最严肃、最重要的规则。
它规定人们可以做什么、应该做什么、不能做什么，是我们处事的基本依据。
（2）指名读一读。
2、师过渡：正是有了法律法规，我们这个世界才显得那么和谐，那么美丽。
我们是祖国未来的希望，就更需要了解我们身边的法，养成依法办事、遵纪守法的好习惯。
（1）你们知道我们生活中有哪些法律吗？（3人回答）（2）看课本内容，教师同时出示多媒体课件（学生开火车读法名）《未成年人保护法》是专门保护未成年人合法权益的一部法律。
《义务教育法》保障了少年儿童接受义务教育的权利。
《法律保护你我他》教科版六年级下册品社教案（5篇）
《法律保护你我他》教科版六年级下册品社教案（5篇）第一篇：《法律保护你我他》教科版六年级下册品社教案《法律保护你我他》教案“法”在我身边教学目标1、让学生初步懂得法律与人们的生活息息相关的道理，初步形成知法、守法的意识。
2、适当了解一些有关的法律常识，知道法律就在我们身边，保护着我们的合法权益。
教学重点认识到法律的重要性。
教学难点让学生做到知法守法。
教学准备布置学生以小组为单位通过看电视、查资料等方式收集各种生活案例及法律法规。
教学过程一、师谈话导入新课家有家规，国有国法，国家法律是最严肃、最重要的规则。
它规定人们可以做什么，应该做什么，不能做什么，是我们处事的基本依据。
二、看图学文明理。
1、宪法是我国的根本大法，由全国人民代表大会制定，其他法律法规是根据宪法制定的，内容更加具体。
2、在现代生活中，人们的衣、食、住、行都与法律息息相关。
你知道的法律法规有哪些呢？三、汇报资料，了解“法”就在我们身边。
1、简单说说自己是怎么搜集资料的，都有哪方面的法律法规。
2、教师肯定学生的调查成果，并补充有关法律知识。
（补充介绍《中华人民共和国宪法》：宪法是国家的根本大法。
通常规定一个国家的社会制度和国家制度的基本原则、国家机关的组织和活动的基本原则，公民的基本权利和义务等重要内容，有的还规定国旗、国歌、国徽和首都以及统治阶级认为重要的其他制度，涉及到国家生活的各个方面。
宪法具有最高法律效力，是制定其他法律的依据，一切法律、法规都不得同宪法相抵触。
2004年3月14日，第十届全国人大二次会议通过宪法修正案，对原宪法作了修改。
宪法修正案确立“三个代表”重要思想在国家政治和社会生活中的指导地位，增加推动物质文明、政治文明和精神文明协调发展的内容，在统一战线的表述中增加社会主义事业的建设者，完善土地征用制度，进一步明确国家对发展非公有制经济的方针，完善对私有财产保护的规定，增加建立健全社会保障制度的规定，增加尊重和保障人权的规定，完善全国人民代表大会组成的规定，作出关于紧急状态的规定，规定国家主席进行国事活动的职权，修改乡镇政权任期的规定，增加对国歌的规定等）。
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《法律保护你我他》教案
“法”在我身边
教学目标
1、让学生初步懂得法律与人们的生活息息相关的道理，初步形成知法、守法的意识。
2、适当了解一些有关的法律常识，知道法律就在我们身边，保护着我们的合法权益。
教学重点
认识到法律的重要性。
教学难点
让学生做到知法守法。
教学准备
布置学生以小组为单位通过看电视、查资料等方式收集各种生活案例及法律法规。
教学过程
一、师谈话导入新课家有家规，国有国法，国家法律是最严肃、最重要的规则。
它规定人们可以做什么，应该做什么，不能做什么，是我们处事的基本依据。
二、看图学文明理。
1、宪法是我国的根本大法，由全国人民代表大会制定，其他法律法规是根据宪法制定的，内容更加具体。
2、在现代生活中，人们的衣、食、住、行都与法律息息相关。
你知道的法律法规有哪些呢？
三、汇报资料，了解“法”就在我们身边。
1、简单说说自己是怎么搜集资料的，都有哪方面的法律法规。
2、教师肯定学生的调查成果，并补充有关法律知识。
（补充介绍《中华人民共和国宪法》：宪法是国家的根本大法。
通常规定一个国家的社会制度和国家制度的基本原则、国家机关的组织和活动的基本原则，公民的基本权利和义务等重要内容，有的还规定国旗、国歌、国徽和首都以及统治阶级认为重要的其他制度，涉及到国家生活的各个方面。
宪法具有最高法律效力，是制定其他法律的依据，一切法律、法规都不得同宪法相抵触。
2004年3月14日，第十届全国人大二次会议通过宪法修正案，对原宪法作了修改。
宪法修正案确立“三个代表”重要思想在国家政治和社会生活中的指导地位，增加推动物质文明、政治文明和精神文明协调发展的内容，在统一战线的表述中增加社会主义事业的建设者，完善土地征用制度，进一步明确国家对发展非公有制经济的方针，完善对私有财产保护的规定，增加建立健全社会保障制度的规定，增加尊重和保障人权的规定，完
善全国人民代表大会组成的规定，作出关于紧急状态的规定，规定国家主席进行国事活动的职权，修改乡镇政权任期的规定，增加对国歌的规定等）。
3、了解37页上的四幅图，说说自己的看法。
四、活动。
法律保护每个公民的合法权益不受侵害。
想办法了解一下，在你身边有哪些用法律保障自己合法权益的事例？你从中受到了什么启发？
1、楼上总是这么吵，真烦人。
劝说无效，我就把《环境噪声污染防治法》解释给楼上的邻居听，哈哈，烦人的声音终于消失了。
2、采访村民王奶奶，因为子女不赡养老人，法院强制她的子女负担其生活费。
五、法律保障公民合法权益。
1、诸多的法律法规涉及到我们生活的方方面面，保护着我们的合法权益不受侵害。
尤其是现在人们的法律意识增强了，当自己的合法权益受到侵害时，就会拿起法律的武器来维护自己的权益。
你有没有这方面的生活案例？
2、学生谈一谈。
3、了解38页的活动试图，谈谈自己从中受到了什么启发？
六、辨析：有人说，学不学法没有关系，反正我不会做违法的事，这种说法对吗？
1、学生自由发表意见，谈谈看法。
2、让学生看39页两个案例，帮他们找找违法的原因。
3、教师总结：只有学法，才能知法、懂法，也才能守法，不做法律不允许的事。
法律不会因为任何理由而原谅任何人。
谁的行为违背了法律，谁就受到法律的惩罚。
七、讨论。
有人说：“野蛮人的武器是拳头，文明人的武器是法律”。
你怎么理解这句话？
八、交流。
有人说，学不学法没有关系，反正我不会做违法的事。
这样的说法对吗？
1、杜乐是个集邮迷，他经常到传达室翻看信件，看到有特别的邮票就小心地撕下来。
有一天，传达室的张爷爷发现他的行为后说：“你这样做是违法的”。
杜乐心想：有这么严重吗？
2、杨武是个电脑迷，平时酷爱计算机程序设计。
一天，他正为自己的黑客行为沾沾自喜时，警察把他带走了。
原来，他的行为给国家带来了巨大的经济损失。
九、小结。
无论是因为无知而犯法，还是明知故犯、知法犯法，法律都不会因为任何理由而原谅任何人，谁的行为违背了法律，谁就会受到法律的惩罚。