三年级美术上册《点彩游戏》PPT课件之一(苏少版)
第2课 点彩游戏
教 学 设 计
课 题 第1课 色彩明度渐变 第 课时
课 型 新授 主备 人： 伏 教 者：
教学目标 1.学习理解色彩的明度及渐变的概念和方法。
2.掌握色彩渐变的调色方法和规律，体会渐变的绘制要领。
3.提高学生对色彩渐变的观察和审美能力，激发运用渐变方式装饰生活和表现美的欲望。
教学重点 了解色彩明度及明度渐变，掌握明度渐变的调色方法。
教学难点 掌握色彩渐变均匀等量的原则，尝试用点线面的趣味图形进行装饰。
教具准备 PPT
教学过程 教 学 具 体 内 容 个人加工备注
一、自然景物 欣赏导入
1. 渐变的概念
师：事物的一点点的变化过程，我们称之为——
板书：渐变
2. 色彩的明暗概念
师：当我们褪去颜色，不难看出不同的颜色有的亮，有的暗，我们称其为“色彩的明度”。
师：钢琴声像是听得见的色彩，而色彩又仿佛是看得见的音乐，当色彩明度发生渐变的时候，会给我们带来什么样美妙的感受呢？
3. 揭题：色彩的明度渐变
师：今天我们就来学习《色彩的明度渐变》。
二、体验明度渐变特征
1. 体验色彩明度渐变立体感
2. 体验色彩明度渐变节奏感
师：老师这里有些色块，散乱地摆放着，想请一位同学给它们重新排列一下。
3. 体验色彩明度渐变层次感 师：当颜色有了明度渐变之后，产生了不一样的视觉效果，下面我们将视线投向大自然，看看大自然的神来之笔又是如何向我们呈现色彩明度渐变之美的。
三、体验生活中的明度渐变
1. 向自然借颜色装饰生活
师：自然中色彩的明度渐变如此美丽，我们一起向自然借些色彩来装饰我们的生活吧。
师：我们借了太阳渐变的黄色，山峦渐变的蓝色和荷花渐变的紫色，看看用三种颜色装扮生活会是什么样的。
2. 师生小结色彩明度渐变给人们的感受
四、把握重点 了解规律
师：老师用色彩明度渐变装饰了一片叶子，但总觉得有问题，你能帮老师找出问题吗？
《点彩游戏》
1、《点彩游戏》
教学目标：
1.学生初步接触点彩画，知道点彩的绘画特点及简单技巧，并用点彩法创作一幅画。
2.通过思考、比较、欣赏与讨论，使学生感知点彩画的画面效果，了解点彩画的原理。
3.通过学习活动，引导学生富有创意地学习使用各种绘画手段，丰富学生的想象力，激发其对美好事物的表现以及创作的欲望。
教学重点、难点：
重点：充分利用色彩和不同的点法创作一幅点彩画。
难点：能够使用点彩的方法创作相对完整的作品，丰富表现手段。
课前准备：
教师：课件。
学生：熟悉绘画软件。
教学过程：
一、介绍画家导入，激发兴趣。
今天李老师给大家带来了一位画家朋友，他是谁呢？【课件出示画家像】法国著名画家修拉，这位大画家非常的勤奋好学、持续创新，他画的画与众不同，让我们一起来欣赏。
1．观察、比较：【课件出示作品】这幅《大碗岛的塞纳河之春》就是修拉画的，我们一起来欣赏，可能单独欣赏同学们不能发现这幅作品的独特之处，与其它的作品比较一下？
学生欣赏回答：修拉的这幅作品是用点来画的。
老师小结：你观察的真仔细！大家都知道点、线、面是绘画的三元素，修拉选择了活泼
的点，而且全都是用点来作画，画面中不出现变化丰富的线条和大面积的色块。他绘画时都是将纯粹的色彩用小点排列组合的方法构成画面，以求得比在画板上实行调色混合更明亮的效果，真的是非常与众不同！像这样使用色彩通过点来表现物体，我们就把这种画法叫着“点彩”【板书】。
2．欣赏感受，揭示课题。
（1） 这种“点彩画”的创始人就是修拉，在他之后，还有一些画家如：西涅克、克洛斯等也用点彩的方法作画，在美术史上他们被称为“点彩派”。让我们来欣赏他们的作品【课件出示其他作品】，这样的画面效果很独特吧！
（2） 揭题：你们想跟大师修拉学画点彩画吗？今天李老师就和大家一起来学习《点彩游戏》【板书】。
三、探究点法，启发创意。 1．点法探究：
（1）想画点彩画首先要学会画点，你会画点吗？有人会说画点还不容易吗，说说你会画什么样的点？生说：形状、大小、方向、疏密【板书】
三年级上册美术教案-第2课 点彩游戏1-苏少版
三年级上册美术教案第2课 点彩游戏1苏少版
教学目标
1. 让学生了解点彩画的基本原理，培养他们对点彩艺术的兴趣。
2. 培养学生的观察力、创造力和审美能力。
3. 培养学生团队协作精神，提高他们的沟通和交流能力。
教学内容
1. 点彩画的起源和发展
2. 点彩画的基本原理和技巧
3. 点彩画的创作方法和步骤
4. 点彩画的艺术特点和应用
教学重点与难点
1. 教学重点：点彩画的基本原理和创作方法。
2. 教学难点：点彩画的技巧和艺术表现。
教具与学具准备
1. 教具：PPT、教学视频、点彩画作品、画纸、画笔、颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板、水杯等。
教学过程
1. 导入：通过PPT和教学视频介绍点彩画的起源、发展和艺术特点，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解点彩画的基本原理、技巧和创作方法，让学生了解点彩画的步骤和注意事项。
3. 示范：教师示范点彩画的创作过程，展示点彩画的技巧和艺术表现。
4. 练习：学生按照教师的示范，进行点彩画的创作练习。 5. 交流与展示：学生之间互相交流创作心得，展示自己的作品，教师进行点评和指导。
板书设计
1. 点彩游戏1
2. 内容：点彩画的起源、发展、基本原理、技巧、创作方法和艺术特点。
作业设计
1. 作业内容：学生根据本节课的学习内容，创作一幅点彩画作品。
2. 作业要求：作品要求创意独特，色彩搭配合理，点彩技巧熟练。
课后反思
1. 教师要关注学生在课堂上的表现，及时发现问题并给予指导。
2. 教师要关注学生的创作过程，引导他们发现和解决问题，提高他们的创作能力。
3. 教师要关注学生的作品，及时进行点评和指导，提高他们的审美能力。
重点关注的细节是“教学过程”。
教学过程详细补充和说明
1. 导入
展示经典点彩画作品：通过展示如修拉《大碗岛的星期天下午》等著名点彩画作品，让学生初步感受点彩艺术的魅力。
讲述点彩画背后的故事：介绍点彩画的历史背景，如新印象派的形成，以及点彩画技法如何改变了艺术界的色彩运用。
苏少版美术三年级上册《第2课 点彩游戏》教学设计1
苏少版美术三年级上册《第2课 点彩游戏》教学设计1
一. 教材分析
《点彩游戏》是苏少版美术三年级上册第二课的内容。本课主要让学生通过学习点彩技法，运用大小、疏密、长短等不同的点彩方式进行绘画创作，提高学生的观察力和表现力。教材中提供了多个实例，让学生通过观察、分析、实践，掌握点彩的基本技巧，并能够运用到自己的创作中。
二. 学情分析
三年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对色彩和线条有一定的认识。但点彩技法对他们来说还比较陌生，需要通过具体的操作和实践来掌握。学生在学习过程中，可能对点彩技法的运用有一定的困难，需要教师耐心引导和示范。
三. 教学目标
1. 让学生了解点彩技法的基本原理，掌握点彩的基本技巧。
2. 培养学生观察力、想象力和创造力，能够运用点彩技法进行绘画创作。
3. 培养学生合作精神和审美能力，提高学生对美术的兴趣。
四. 教学重难点
1. 教学重点：让学生掌握点彩技法的基本原理和技巧。
2. 教学难点：如何引导学生运用点彩技法进行创作，并表现出自己的特色。
五. 教学方法
1. 示范法：教师通过示范，让学生直观地了解点彩技法的运用。
2. 实践法：让学生亲自动手实践，提高学生的操作能力和创造力。
3. 讨论法：引导学生相互交流、讨论，培养学生的合作精神和审美能力。
六. 教学准备
1. 教材、课件。
2. 画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料。
3. 相关点彩作品的图片或实物。
七. 教学过程
1. 导入（5分钟） 教师通过展示一些点彩作品，引起学生的兴趣，然后简要介绍点彩技法的基本原理。
2. 呈现（10分钟）
教师展示一些著名的点彩作品，让学生观察、分析，引导学生发现点彩技法的基本规律。
3. 操练（10分钟）
教师进行点彩技法的示范，讲解点彩技法的基本技巧，如大小、疏密、长短等。学生在教师的指导下，亲自动手实践，进行点彩创作。
4. 巩固（10分钟）
教师选取一些学生的作品，进行评价和讲解，让学生了解自己的优点和需要改进的地方。学生再次进行点彩创作，巩固所学的点彩技法。
三年级上册美术教案及教学反思-第2课 点彩游戏｜苏少版
三年级上册美术教案及教学反思-第2课 点彩游戏|苏少版
教学目标
1. 让学生认识到点彩画法；
2. 能够根据图案、色彩、形状进行点彩练习；
3. 了解点彩的基础知识和基本技能；
4. 培养学生艺术欣赏和表现能力。
教学重点和难点
1. 点彩技法的应用；
2. 学生点彩作品的表现力。
教学准备
1. 教学画板；
2. 彩色颜料、画笔；
3. 填充瓶；
4. 盒装盖、梳子；
5. 相关点彩素材；
6. 课件PPT。
教学过程
第一步：导入（5分钟）
老师先展示一些点彩的画作给学生观看，学生在观看的同时，老师提问： -
你们看到了哪些画作是点彩画？
- 点彩画法的特点是什么？
学生回答后，老师再简单地介绍点彩画法以及点彩的作用。
第二步：讲解与示范（10分钟）
老师针对点彩画法中颜色的运用、工具的使用等方面进行讲解，为学生提供实践基础和思维支持。
示范的过程中，老师需要注意： 1. 个性化示范，触发学生的兴趣和创造力；
2. 标注关键点（如色彩搭配、工具使用等）； 3. 引导学生在实践中发挥自己的创意。
第三步：学生练习（20分钟）
老师将学生分成小组，每组3-4人，提供颜料、画笔、填充瓶等素材，进行练习。
在练习中，老师需要注意： 1. 给予充足时长（学生需要多花时间熟悉工具使用）； 2. 关注学生的练习情况，随时进行指导和帮助； 3. 鼓励学生发挥创意，在练习中获得思维启示。
第四步：作品展示与讲评（15分钟）
每组学生展示自己的作品，并就自己的作品与全班同学进行分享。
老师应该注意： 1. 为每个小组的学生抽出时间，全面观看及评价他们的作品；
2. 对于每个小组，问答式地评价其作品的特点，引导学生总结经验、探究方法；
3. 为优秀的作品给予合理的肯定，激发学生的艺术表现欲望。 教学反思
本节课上，我通过展示、讲解、示范和学生练习的方式，让学生更加深入地了解了点彩画法。
但在实际操作中，部分学生对工具使用熟练度不够，练习起来较为吃力。因此，下一步，我需要在这方面加强训练和指导，让学生更快地掌握点彩画法，更好地创造优秀的作品。
三年级上册美术教案-第2课 点彩游戏｜苏少版
点彩游戏
一、教材分析
本课属于“造型·表现”学习领域，点彩是新印象主义以色彩分割原理为依据所采取的一种画画表现形式，其主要是不同的纯色点和块形成的画面，本课主要让学生初步感知生活中的色彩空间混合效果，了解色彩空间混合的原理，并积极运用“色点混合”这种美术语言表达对事物的感受和理解，从而丰富学生的空间想象力，激发其对美好事物的表现和创造欲望。课本中展示了法国印象主义画家修拉的《大碗岛星期天的下午》，目的是让学生了解点彩画的主要特征，提高研究点彩画的兴趣。在初步接触和了解点彩后，知道点彩的特点及简单技巧。教材中还列举了不同种类的色点的效果，提示学生可以根据表现内容的需要，运用不同的色点来表现色调，丰富学生的表现力。
二、教学目标
1.知识与技能目标：学生初步接触点彩画，通过观察探究，感知色彩空间混合的视觉效果，了解色彩空间混合的基本原理。
2.过程与方法目标：通过尝试选择合适的色彩，运用恰当的点彩方法进行临摹或创作。
3.情感、态度与价值观目标：从游戏中体验点彩的乐趣，丰富学生的想象力，激发其对美好事物的表现及创作的欲望。
三、教学重点与难点
教学重点：充分利用色彩和不同的点法创作点彩画。
教学难点：能够使用点彩的方法进行空间混合的色彩调配，创作相对完整的作品。
四、设计理念
本课主要让学生初步感知生活中的色彩空间混合的效果，了解色彩空间混合的原理，并积极运用这些形、色、肌理等美术语言表达对事物的感受和理解。色彩的空间混合原理是本课的一个重要知识点，我通过游戏的方式，让学生主动去发现、探索、理解和感悟。点彩画中不同点的形状、前后位置的差异、不同的色彩搭配，都会产生不同的视觉效果。
当色彩混合后，产生的另一种色并不一定都能被孩子们所接受，故课堂上我有选择地给出一定的色彩范围，使孩子们的画面在有限的课堂练习时间内收到较好的视觉效果，从而激发其进一步探究的欲望。
五、设计思路
在教学中，为了更好的突出重点，突破难点，体现课程设计注重人文关怀，侧重学生体验过程，针对小学三年级学生的年龄特点，遵循“教为主导，学为主体”的教学思想，我以题目中的“游戏”为出发点，采用游戏的方式激发学生的创作兴趣，从而达到活跃课堂氛围的效果。我设计了四个游戏环节，分别是比眼力、比脑力、比模仿力、比创造力四关，让学生在游戏过关的环节中达到突破本课重、难点的效果。在学习方式上我也着重培养学生自主学习、合作与探究意识。
三年级上册美术教案-2点彩游戏 ｜苏少版 (7)
第二课 点彩游戏
（第二课时）
教材分析:
本课书中展示了法国印象主义画家修拉的《大碗岛星期天的下午》，目的是让学生了解点彩画的主要特征，提高研究点彩画的兴趣。在初步接触和了解点彩后，知道点彩的特点及简单技巧。教材中还列举了不同种类的色点的效果，提示学生可以根据表现内容的需要，运用不同的色点来表现色调，丰富学生的表现力。
教学目标:
认知目标：通过观察、探究，感知点彩画的空间效果，了解点彩画的主要特征。
技能目标：让学生初步认识点彩画的特点，学会点彩画的技巧和方法。通过尝试选择合适的色彩，运用恰当的点彩方法进行表现。
情感目标：从游戏中体验点彩的乐趣，激发学生探究、创造、表现的欲望。
教学重点:充分利用色彩和不同的点法创作点彩画。
教学难点:进行空间混合的色彩调配。
教学准备：
教师准备:课件、水彩笔、油画棒、彩铅、水粉颜料、水粉笔、调色盘、笔洗等。
学生准备：水彩笔、油画棒、彩铅、水粉颜料、水粉笔、调色盘、笔
洗等。
教学过程
一、直接导入
出示课题《点彩游戏》，今天这节课我们要进行一次闯关游戏大比拼。这次游戏分成五关，全班分成五个小组，比比看，哪一组最棒，让我们拭目以待吧！
【设计意图】通过闯关游戏大比拼的竞赛活动，激发学生学习点彩课的热情，增强课程的趣味性。
二、进行游戏
通过游戏的方式将教学内容层层推进，每一关都设置一个小的教学目标。
第一关，比脑力
——名作连连看
① 这幅画的名字叫什么？作者是谁？
② 这幅画有什么特点？
③ 仔细观察修拉的《大碗岛星期天的下午》和保罗·西涅克的作品《纳蒂布港》，这两幅作品在技法上和普通的水粉画有什么不同？
④ 你更喜欢哪幅画？理由是什么？
【设计意图】通过作品回顾，加深学生对点彩画色彩知识的了解。
第二关，比眼力
——找不同
1、找一找：两只鱼身上点的形态有什么不同？（点的特点）
① 点大、点小；② 点少、点密；③ 点长、点短。
2、想一想：画面中点的颜色有什么特点？
三年级上册美术教案-2点彩游戏 ｜苏少版 (1)
点 彩 游 戏
教学目标：
1、学生初步接触点彩画，知道点彩的绘画特点及简单技巧，并用点彩法创作一幅画。
2、通过思考、比较、欣赏与讨论，使学生感知点彩画的画面效果，了解点彩画的原理。
3、通过学习活动，引导学生富有创意地学习运用各种绘画手段，丰富学生的想象力，激发其对美好事物的表现以及创造的欲望。
教学重难点：
重点：充分利用色彩和不同的点法创作一副点彩画。
难点：能够使用点彩的方法创作相对完整的作品，丰富表现手段。
教学时间：一课时
教学过程：
一、直接导入
1、出示课件：同学们，今天这节课咱们来玩一个游戏，叫——揭题，这个游戏共三关，要通过每一关才算胜利，你们想玩吗？
二、进行游戏
第一关：比眼力
师：课件出示两组图 仔细观察发现这些图画有什么不同？（发现点彩的与众不同，感受点的魅力。第一幅是点色点出的米老鼠，第二幅是勾线涂色的方法）
师：再比比谁的眼睛最亮，你看到了什么?出示：各种颜色的点ppt 沿江区域教研中心特色展示活动课 师：我们眼前看到了许许多多不同色彩的点，我把画面缩小，缩小，再缩小点，现在看到了什么？生齐说：呀，一个人！
师：好神奇啊，近看只是各种颜色的点，远看就有了形象组成了一幅画，这就是奇妙的点彩画，它最大的特点就是用各种颜色的点组成画面，不是用轮廓线条来勾画形象（了解点彩画的表现方法方式）师：代表人物介绍（2分）
说到点彩画我们不得不提到几位点彩画大师 ！（课件）
师：第一位大师修拉，他可是点彩画的创始人。这幅油画作品《大腕岛的星期日下午》是花费了他一年时间点成的代表作，描绘的是巴黎附近的大腕岛上人们在林间休闲的情景。第二位大师西涅克是点彩画的发扬者，还是位航海家，他游历并画下了法国所遇的港口，他描绘的作品中表现港口的比较多。
师：你感觉画中的天气怎么样？从哪里看出来（色彩上）？你从画中看到了哪些颜色？（绿、蓝、红、黄、白……）
师：那么画中大片不同色块是用一种颜色画成的吗？老师从画中切割一块放大看看：湖边大树，这块绿色是不是只用一种绿色点画成的？仔细瞧瞧还有哪些颜色？
三年级上册美术教案-2点彩游戏 ｜苏少版
点彩游戏
一、教学目标：
1.通过学习，使学生初步了解“点彩游戏”的特性。
2.用眼睛调色的方法，进一步了解“点彩游戏”。
3.通过网络，了解更多“点彩”知识，并用“画图”板绘画的形式，表现学生自我的新发现。
教学重点：充分利用色彩和点法创作一幅点彩画。
教学难点：能够使用点彩的方法创作相对完整的作品，丰富表现手段。
二、教学准备：
教师：教学PPT课件。
学生：水彩笔、油画棒、铅笔、橡皮等。
三、教学过程：
1、导入
教师：老师这里有一幅名画，题目叫做《大碗岛星期天的下午》（点击“放大”），请同学们仔细观察一下，这幅画最大的特点是什么？
（假设回答）
学生：整幅画面都是由无数颜色各异的点组成。……
教师：同学们回答得很精彩，你知道这样的画叫什么画吗？
生：点彩画
板书：点彩游戏
2、新授课程
教师：好，现在我们就这幅画面的一个局部来仔细观察一下，（放到树的位置），这是一棵树，从这棵树的树冠上你找到多少种不同的色点？
（假设回答）
学生：有黄色、绿色、橘黄色、白色……
教师：你知道为什么会用这些色彩吗？
学生：……
教师：这些色点的组合及排列给你一种怎样的视觉感受？
（假设回答）
学生：……
3、出示课件3，欣赏了这幅画，那这幅画的作者又是谁呢？
师介绍：法国画家修拉，他是点彩派的创始人。就连这张自画像都是用点的方法来绘画的。他的创作作品还有很多，在这边老师也找来几幅给大家欣赏欣赏。（出示课件）
4、出示课件（点彩画的基本特征）
点彩画，其实在点画的时候没有一定的规律，也不一定每一点都十分圆润。只要把第一种颜色任意的点在该范围内，然后把第二中颜色穿插在第一种颜色的旁边或和它重叠即可。
注意：点彩画的饱满些、紧密些。
5、师示范点彩画。
6、出示课件（欣赏学生点彩画作品）激发学生对点彩画的兴趣。
四、实践
作业要求：
1、 用自己喜欢的一种工具，创作一幅美丽的点彩画。
三年级上册美术教案-2点彩游戏｜苏少版(9)
三年级上册美术教案－2点彩游戏 | 苏少版 (9)
教学目标
知识与技能
1. 学生能够了解并掌握点彩画的基本技巧。
2. 学生能够运用点彩画的方法创作出具有个人特色的美术作品。
3. 学生能够理解色彩的基本知识，并能够运用色彩进行创作。
过程与方法
1. 学生通过观察、讨论和实践，培养观察力、表达力和创造力。
2. 学生通过合作学习，提高团队协作能力。
情感、态度和价值观
1. 学生通过创作，增强对美术的热爱和兴趣。
2. 学生通过欣赏和评价，培养审美情趣和艺术鉴赏能力。
教学内容
1. 点彩画的基本技巧和创作方法。
2. 色彩的基本知识和运用。
3. 点彩画的历史背景和著名作品欣赏。
教学重点与难点
教学重点
1. 点彩画的基本技巧和创作方法。
2. 色彩的基本知识和运用。
教学难点
1. 点彩画的技巧运用和创作实践。
2. 色彩的搭配和运用。
教具与学具准备 1. 点彩画作品图片和实物。
2. 画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。
3. 色彩知识卡片和教具。
教学过程
1. 导入：通过展示点彩画作品，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 知识讲解：介绍点彩画的基本技巧、创作方法和色彩知识。
3. 欣赏分析：欣赏点彩画的著名作品，分析其艺术特色和创作技巧。
4. 实践操作：学生进行点彩画的创作实践，教师进行指导和解答。
5. 展示评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评。
板书设计
1. 点彩画的基本技巧和创作方法。
2. 色彩的基本知识和运用。
3. 点彩画的著名作品欣赏。
作业设计
1. 创作一幅点彩画作品，要求运用所学的点彩技巧和色彩知识。
2. 写一篇关于点彩画的欣赏心得，要求表达自己的感受和见解。
课后反思
1. 教学内容的深度和广度是否适中，是否需要进一步调整。
2. 学生的参与度和兴趣如何，如何提高学生的积极性和主动性。
3. 教学方法和手段是否有效，如何改进和优化。
4. 学生的作品质量和创作能力如何，如何进一步提高学生的艺术素养和创作水平。 此文档共计约2000字，包括教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思共八部分内容。