语文高考图表题教案

语文高考图表题教案

【篇一：2015年各地高考语文图表题综述】

2015年各地高考语文图表题综述

江苏省昆山中学鄂冠中李松

图表题考查形式灵活，材料具有鲜明的社会时代意义，因而一直备

受高考命题者的青睐。2015年全国各地15套高考语文试卷中共有

10道图表题，为历年考查力度之最。这10道题分别来自全国新课标Ⅰ卷、Ⅱ卷，安徽卷，广东卷，天津卷，湖北卷，重庆卷，浙江卷

和江苏卷，考查面覆盖25个省市自治区。

命题立意都重在能力考查，思考角度多元，难度适当；但部分试题

命制也有不尽如人意之处。本文拟归纳试题的整体特征，为今后的

备考探路；同时查找命题瑕疵，为日后的命题提供参考。

试题特点

一、取材广泛，以社会公益材料为主

十张图表，内容涉及环保（全国新课标Ⅰ卷）、金融（安徽卷）、

地理（湖北卷）、教育（重庆卷）、文化（江苏卷和浙江卷）、艺

术（湖北卷）、卫生（广东卷和天津卷）等领域，充分表现出材料

选取的广泛性和时代性，进一步说明语文学习要立足社会现实，要

将语文学习和生活运用结合起来。在取材广泛的基础上，公益性选

材占据主导地位，既体现了考题的积极教育功能，又体现了命题的

公平原则。

二、能力立意，以主观考查方式为主

除江苏卷图表题外，其余9道考题都以主观题的形式进行考查。试

题既要求考生精准读懂图表，又在语言文字运用上提出明确的要求，一般都要求语意明确完整，句子简明连贯，表达生动得体，并且有

字数限制，鲜明体现出能力立意的命题指导思想。具体说来，除了

常规的概括提炼能力外，今年的试题还采用了多种方式加强能力考查：

1．微写作。微写作是当今独特的文化现象，是通过微博来写作微型文学作品的一种形式。其特点是短小精悍，风格多样，表达自由，

实用性强。自2014年起，微写作进入高考语文试卷。今年，除了作

文（北京卷）继续采用这种考查形式外，图表题也在作尝试。以湖

北卷22题为例：

欣赏天鹅戏水图，围绕“早春”，写一首小诗或一则短文。要求：①

突出景物特征；②语言表达鲜明、生动；③不超过80字。（4分）

这是一道艺术欣赏的微写作题。考生要对画面的景物特征仔细观察，垂柳掩映下的湖面上黑天鹅姿态优雅，或自得其乐，或顾盼神飞，

或凝神静思，与“早春”欢快期待的主题相吻合，将“戏水”的乐趣呈

现了出来。考生读图既要“实”，准确知晓画面上有什么，也要“虚”，能充分发挥想象能力，赋予画面以特定的情感，让画面充满灵动之美。在文体上，允许写小诗（全国唯一），但更多的考生会选择散

文笔法对画面进行描摹。因此，完成这道题的瓶颈不仅仅在审清画

面内容上，更在领会画面之外的艺术蕴藉上。图表题和写作题相结合，将能力考查提升了一个层次。

2．图文结合。这是今年高考图表题的又一特色。将图表、文字两种

信息载体相结合，在理解上或互通有无，或取同去异，重点考查考

生的综合分析和信息筛选能力。以安徽卷19题为例：

请根据示意图，提取文字材料中的相应信息，并用一句话表述出来。要求：简明、准确，不超过70字。（6分）

2015年4月15日，亚洲基础设施投资银行的57个意向创始成员国已全部确定。在完成各国审批程序后，亚投行有望在2015年底之前

正式投入运行。

据预测，2010—2020年，亚洲每年大约需要8000亿美元的基础设

施投资，而现有的世界银行、亚洲开发银行等国际多边机构都无法

满足需求，亚投行将有效弥补其中的资金缺口。具体方式有贷款、

股权投资以及提供担保等。

可以预期，在亚投行的支持下，亚洲各国将掀起新一轮基础设施建

设高潮，建设项目集中在公路、铁路、港口、通信、电力电网、油

气运输等方面，这必将带动亚洲经济未来的强劲增长。

这不是一道单纯的图表内容概括题，也不是一道简单的段意概括题。题干表述很明确：“根据示意图，提取文字材料中的相应信息”，即

要将图文结合，查找其共性内容。

从图表内容看，亚投行的运行意义主要体现在“投资方式”“投资领

域”“投资对象”三个方面。文字材料的一、二两段在上述三个方面作

了具体的阐述。文字材料的第三段是预计亚投行的运行将对亚洲经

济带来的积极影响，与图表信息没有直接关联，因而是干扰信息。

筛选出图文的共性信息，在规定字数内表述，如：亚投行将采用贷

款、股权投资等方式，在交通、通信、能源等基础设施建设领域向

亚州各国提供资金支持，这必将带动亚洲经济未来的强劲增长。

3．主客相济。江苏卷图表题是同类试题中唯一的客观题。客观题的

得分没有弹性，要求思维的严密性和准确性，要求兼顾图表内涵和

选项表意，更要求在细节处着眼，这对能力的考查要求更高。江苏

卷第5题：

下列对“中国文化遗产”标志理解不恰当的一项是（3分）

a．标志整体呈圆形，既体现民族团结、和谐包容的文化内涵，也体

现文化遗产保护的理念。

b．标志中的太阳神鸟图案动感很强，既体现中国文化强大的向心力，也体现自强不息的民族精神。

c．标志中的神鸟与太阳光芒的数目，暗合中国文化中四季、四方、

十二生肖、十二时辰等元素。

d．标志中光芒四射的太阳，既象征着光明、生命和永恒，也象征着我国飞速发展的文化产业。

这道题难度很大，原因在于徽识的中心主体部分图形表意过于抽象。太阳神鸟是2001年四川成都金沙遗址出土的金箔上的图案，其寓意

与三星堆文化中的“崇鸟崇日”习俗也一脉相承。考生对于这些文化

常识不甚了解，没能将图案与“中国文化遗产”结合，因而感觉徽识

寓意晦涩。

选项的文字表述中，d项中的“文化产业”与徽识中的“文化遗产”是

两个相关但明显不同的两个概念，考生在理解上要能辨别清楚；此外，前半句中的“象征着光明、生命和永恒”，与徽识中的“文化遗产”没有任何关联。该题的考查重点在思维的严密性、知识面的宽广性

和应变的灵活性上。

三、贴近生活，以个性自主表达为主。

今年图表题的选材都直接来自现实生活，并且不回避社会热点。比

如广东卷、天津卷选用的劝阻吸烟手势图，全国新课标Ⅰ卷的水环

境保护宣传画，浙江卷的2013—2014年浙江书报阅读统计图等，特别是安徽卷的亚投行运行示意图更是取自今年4月份的一则新闻报道。这种命题思路向考生传递的导向信息是，图表题就是要考查考

生运用语文知识和能力分析解决实际问题的能力，倡导学以致用。

此外，考题除了必要的要求和限制外，都给考生留了广阔的思维空间，让他们得以展现自我个性，进行特色表达。以广东卷23题为例：