1.古诗二首
二年级下册语文1古诗二首
二年级下册语文1古诗二首1. 原文。
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
2. 解析。
- 第一句“碧玉妆成一树高”，就像在说柳树像一个打扮得漂漂亮亮的小姑娘。
“碧玉”呀，是那种翠绿翠绿的美玉，把柳树说成是用碧玉打扮起来的，这柳树得多美呀，而且还长得高高的，就像一个亭亭玉立的少女站在那儿呢。
- “万条垂下绿丝绦”，“丝绦”就是丝带的意思。
你看，柳树的枝条就像一万条绿色的丝带垂下来，风一吹呀，就像丝带在随风飘舞，那画面可美了。
这诗人可真会观察，把柳树的枝条写得这么生动。
- 然后“不知细叶谁裁出”，诗人开始好奇了，这么细细的叶子是谁裁剪出来的呢？这就像我们看到一件特别精致的东西，就会想是谁做的呀。
- 最后“二月春风似剪刀”，哇，原来诗人觉得是二月的春风像剪刀一样，把这些细细的叶子裁剪出来的。
这个想法可太有趣了，把春风比作剪刀，既巧妙又很有创意呢。
1. 原文。
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
2. 解析。
- “黄河远上白云间”，你看这黄河水呀，远远望去，就好像是一直流到白云中间去了。
这得是多远的距离呀，诗人这一写，就把黄河的那种雄伟壮观的感觉写出来了。
- “一片孤城万仞山”，“仞”是古代的长度单位，“万仞山”就是很高很高的山。
在这么多高山中间，有一座孤零零的城，这城看起来就很孤单，被群山包围着，感觉有点可怜巴巴的呢。
- “春风不度玉门关”，这一句可太有名了。
就是说春风都吹不到玉门关这边来。
那玉门关外的士兵们听到羌笛吹奏这样哀怨的曲子，就更觉得凄凉了，因为没有春风，没有杨柳，没有那种生机勃勃的感觉，只有孤独的城和高高的山，还有那哀怨的羌笛声音。
这诗把边关的那种荒凉、战士们的那种思乡之情都写出来了，可真厉害。
二年级下语文第1课《古诗二首》教材+教案+知识点总结+练习
二年级下语文第1课《古诗二首》教材+教案+知识点总结+练习同步教案村居教学目标（一）知识与技能：学习本课生字、词，理解诗句的意思。
（二）过程与方法：体会诗句所表达的思想感情，有感情地背诵这首古诗。
（三）情感、态度与价值观：读懂这首古诗，通过朗读感悟想象诗中描绘的春天生机勃勃的景象教学重难点：抓住诗中重点的词句，感悟想象诗中描绘的春天生机勃勃的景象课前准备：课件；生字卡片；同学课前收集有关春天的知识。
教学课时：1课时。
教学过程：教学过程：一、古诗说明1、诗意描述《村居》写的是诗人在农村看到的景象。
早春二月，草长莺飞，杨柳拂堤，儿童兴致勃勃地放风筝。
2、作者简介高鼎：清代诗人，以写自然景物见长。
二、要在同学自同学字的基础上，用生字卡片检查指导，使所有同学读准字音。
指导同学读准“莺”“拂”“鸢”“长”“长”是多音字，此处读“zhǎng”三、释义，四、这首诗的意思是：阳春二月，小草长出了新芽，黄莺鸟在天上飞舞，春烟轻轻擦过河堤边的杨柳，真让人陶醉；读书的孩童放学后早早把家回，赶快凭借东风放风筝。
四、背诵并默写古诗五、板书设计：古诗诵读村居小草——新芽黄莺鸟——飞舞真让人陶醉春烟——擦过——杨柳读书的孩童——回家——放风筝。
课题：《咏柳》教学目的：1、通过理解诗歌的内容，激发同学热爱大自然，热爱生活的思想感情；2、理解诗句；3、理解诗人的思想感情；4、在理解诗歌内容的基础上，引导同学体会诗的意境；5、训练同学自学，互助学习的能力。
教学重点：训练同学自学能力，培养同学边读边想的学习习惯；引导同学体会诗歌的思想感情。
教具：1、《咏柳》插图；2、诗人概况（生平、诗作）；3、学习目的条目。
4、古筝磁带，录音机；5、诗歌正文。
教学步骤一、导入1、复习所学；师：同学们已经学过许多古诗了，你们能背几首给老师听听吗？生背古诗。
2、引入新课；师：今天我们再来学习一首古诗《咏柳》。
（板书课题）请自由读一下这首诗，把不认识的字，词勾下来（生朗诵古诗）3、认读生字师：有哪些字不认识可以提出来，我们大家一起解决。
统部编版二年级语文下册教材第1课《古诗二首》课文原文预习和知识点梳理总结
教材版本：统部编版二年级下册第1课《古诗二首》课文预习和知识点总结课文：第1课《古诗二首》年级：小学语文二年级下册学习日期：目录第1课《古诗二首》课文知识点梳理总结 (2)第1课《古诗二首》课文预习单(优) (10)第1课《古诗二首》课文原文(教材图文版) (11)第1课《古诗二首》同步练习及答案 (12)教材课文原文预习文字版①古诗二首村居[清]商鼎草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
咏柳[唐]贺知章碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
课文知识点古诗理解《村居》1.字词理解村居：在乡村里居住时见到的景象。
醉：迷醉，陶醉。
拂堤杨柳：像杨柳一样抚摸堤岸。
散学：放学。
春烟：春天水泽、草木间蒸发形成的烟雾般的水汽。
纸鸢：泛指风筝，它是一种纸做的形状像老鹰的风筝。
鸢：老鹰。
2.译文农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。
杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。
在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝集着。
杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。
村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。
3.《村居》这首诗写的是诗人居住农村亲眼看到的景象，诗人勾画出一幅生机勃勃，色彩缤纷的“乐春图”。
全诗充满了生活情趣，诗情画意。
诗人采用了动静结合的手法，将早春二月的勃勃生机展露无遗。
本诗落笔明朗，用词洗练。
全诗洋溢着欢快的情绪，字里行间透出了诗人对春天来临的喜悦和赞美。
《咏柳》1.字词理解碧玉：碧绿色的玉。
这里用以比喻春天嫩绿的柳叶。
妆：装饰，打扮。
一树：满树。
一：满，全。
绦：用丝编成的绳带。
这里指像丝带一样的柳条。
裁：裁剪。
似：如同，好像。
2.译文高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。
这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。
3.《咏柳》一诗前二句诗分别描写了柳树的整体形象和千万条垂挂的枝条，第三句在设问问题提出的同时，又有意无意地写到均匀细致碧绿的柳叶，三个句子分别写了柳树的不同方面，句句有内容，笔笔有特点。
部编版二年级语文下册1.古诗二首
点，让人感觉到柳树的颜色很美；把柳枝比作绿丝绦，写出 柳
枝随风飘拂、轻柔美丽、颜色翠绿的特点，让人感觉柳树的样子 很美；吧二月春风比作剪刀，把无形的春风写得有形可循，让人 感觉到春的勃勃生机和无穷的创造力，表达了作者对春的喜爱之 情。运用设问的好处是：不但写出了柳叶的特点，更主要的是引 起读者的思考，巧妙过渡，表达了自己对春的热爱之情。
点此播放教学视频
老师挑了高鼎诗人眼里的一幅画，你 能帮他说说他看见了什么吗？
村居：在乡村里居住时见到的景象。 拂堤杨柳：像杨柳一样抚摸堤岸。 醉：迷醉；陶醉。 春烟：春天水泽、草木间蒸发形成的烟雾般
的水汽。
散学：放学。 纸鸢：泛指风筝，它是一种纸做的形状像老
鹰的风筝。
2/22/2019
草 长 莺 飞 二 月 天， 拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。
小草是嫩绿的，小黄莺欢 唱着飞来飞去。 杨柳长长的柳枝，摇摇晃晃的 好像是在抚放飞自己的风筝。
课文结构
草——长
村 居
莺——飞
杨柳——拂堤 儿童——归——忙——放
生机勃勃
课文主旨
《村居》这首诗描写了诗人居住在乡
村时看到的春天的美丽景象和放学后孩
子们放风筝的快乐无比的画面，你们觉
2/22/2019
串珠问题：
1.这首诗描绘的是什么季节的景色？
这首诗描写了春天的景色。
2.《咏柳》描绘的是什么景色？表现
了春天的什么特点？
《咏柳》写了柳树和春风。柳树高 大、碧绿，枝条长而柔软，叶子细小。
春风温暖。表现了春天生机勃勃和无穷
的创造力。
3.《咏柳》运用了哪些修辞手法？有什么好处？
1.古诗二首——《村居》【字+课文】
新课讲解
下面我们一起来看一看诗人是怎样写的？
堤岸
陶醉
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
野草自由生长， 黄莺自由飞翔。
飘拂、拂 在水泽和草木间蒸发的 拭、掠过。 水汽，烟雾般地凝聚着。
新课讲解
多音字导读：
zhǎng（长大）（生长） 长
cháng（长短）（长度）
练一练：
春天到了，柳枝长（zhǎng cháng）出了嫩芽，长长 （zhǎng cháng）的柳条随风飘荡。
初读感知 字词认读：
草长莺飞 拂堤 杨柳 春烟
注：本句中“草长”这里表示“野草 生长的意思”，应读“zhǎng”。
新课讲解
草 长 莺 飞 二 月 天，拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。
(1)这首诗描写的是什么季节？从哪里可以看出来？ 春季
(2)这两句诗中都描写了哪些景物？
(3)这两句属于对景物的什么样描写？ 静态
新课讲解 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 这两句诗说的是什么意思呢？
孩子们回来之后天色还早，赶忙趁 着东风愉快地放起了风筝。
新课讲解
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
(1)“归来早”说的是什么意思？ 早早地回来。 (2) 回来这么早他们要干什么呢？ (3)“忙”字说明了什么？
说明了儿童放风筝的急切心情。 (4) 这两句诗对景物的什么描写？
书写指导：第九笔为横，第 十笔为竖；“里“中间的竖 处于竖中线上。
诗 村童
左右 结构
上下 结构
高鼎 dǐng
清朝（代）诗人。字象一，又 字拙吾，浙江仁和（今浙江省 杭州市）人。善于描写自然景 物。
新课讲解
(1) 题目的中心词是什么？
村居
(2) 看到诗名，你觉得这首诗描写的是什么？
15古诗二首课堂笔记
15古诗二首课堂笔记
第一首：
《春晓》
春眠不觉晓，
处处闻啼鸟。
夜来风雨声，
花落知多少。
作者：孟浩然
这首诗描写的是春天的景象，早晨乌鸦啼叫，夜里刮风下雨，花朵落
满地。
它把春天的景象表现得栩栩如生，富有生命力，它反映了春天
的美丽以及春天对人类的愉悦和活力的感受。
它表达了作者对春天的
热爱与思念，可以说春晓的优美绚丽处是令人难忘的，是永恒的华章，也是古代文人思想的总结与表达。
第二首：
《江南春》
客路青山外，
行舟绿水前。
潮平两岸阔，
风正一帆悬。
作者：李商隐
这首诗描绘了江南春景的美景，湖畔竹石、太湖明的水面，遍布绿草，远处高山连绵，碧波荡漾，给人以宁静而恬淡的景色。
这首诗彰显了
作者对江南春天的深情回忆和眷恋，也承载着作者对自然与生活的追求，它通过优美的文字唱出了江南的胸襟豪放，人文精神的典范。
江
南春就是无论其它季节都是春天的江南，与生活的气息紧密相连。
部编本二年级下册1.古诗二首——咏柳
我会写
bīn
滨
音序：B 部首：氵 结构:左右
组词：海滨 湖滨 造句：我家住在海滨。
书写指导：左窄右宽。 “宾”下横长于宝盖。
zǐ
紫
音序：Z 部首：糸 结构:上下
组词：紫红 紫色
造句：她穿了一件紫色的 衣服。
书写指导：“糸”撇折上小 下大，竖钩居中，两点呼应。
泗 水 滨
春日
胜日寻芳泗水滨， 无边光景一时新。 等闲识得东风面，
1.念、唱。 2.用诗歌赞美。
咏 咏，意思是用诗词的形
式叙述，在本课是歌颂、 赞美的意思。
咏柳:赞美柳树
垂 柳
咏柳
贺知章
碧玉/妆成/一树/高， 万条/垂下/绿/丝绦。 不知/细叶/谁/裁出， 二月/春风/似/剪刀。
检查自读情况
我会认
yǒng zhuāng sī tāo cái jiǎn
咏妆丝绦裁剪
写作手法。
绦:一种丝织的带子。
万条垂下绿丝绦，
无数柳条垂下来像是绿色 的丝带。
用了比喻的 写作手法。
不知/细叶/谁裁出， 二月/春风/似剪刀。
不知道这细细的嫩叶是谁的 巧手裁出来的？
原来是二月的春风这把剪刀 裁出来的啊！
用了设问、 比喻的写作 手法。
咏柳
贺知章
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。}
寻芳—— 泗水滨
春 虚写：光景—— 一时新
日 识得—— 东风面
实写：万紫千红—— 总是春
万紫千红 全靠 东 风
一、巧写同音字。
yǒng ( 永 )远
( 咏 )柳
zǐ ( 紫 )色
( 仔 )细
zhuāng 化( 妆 )
假( 装 )
bì ( 碧 )绿
部编版二年级语文下册《1 古诗二首》生字课件
1古 诗 二 首
会写字
shī
音序： S
结构：左右
偏旁：讠 笔画数：8
组词：古诗 诗句 诗词
笔顺：
造句：爷爷正在教弟弟朗诵古诗。
cūn
音序： C
结构：左右
偏旁：木 笔画数：7
组词：山村 村庄 村民
笔顺：
造句：我家住在一个偏远的小山村里。
tóng
音序： T 偏旁：立 组词：儿童 笔顺：
结构：上下 笔画数：12 童话 童年
造句：今天是六一儿童节，孩子们都很开心。
bì
音序：B 结构：上下
偏旁：石 笔画数：14绿的荷叶像一个大圆盘。
zhuāng
音序： Z 偏旁：丬 组词：化妆 笔顺：
结构：左右 笔画数：6 浓妆 妆容
造句：妈妈每天出门前都要化妆。
lǜ
音序： L
结构：左右
偏旁：纟 笔画数：11
组词：绿色 草绿 淡绿
笔顺：
造句：我有一条绿色的丝巾。
sī
音序：S 结构：上下
偏旁：纟 笔画数：5
组词：丝巾 丝带 丝绸
笔顺：
造句：她今天系了一条漂亮的丝巾。
jiǎn
音序： J
结构：上下
偏旁：刀 笔画数：11
组词：剪刀 剪开 剪纸
笔顺：
造句：小燕子的尾巴像剪刀。
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这首诗表达的是什么意思呢？
在乡村居住时见
到的景象。
长长的柳条垂 下来，像是在 抚摸着堤岸。
村居
草长莺飞二月天，
陶醉，写出了杨 柳的娇柔和神韵。
拂堤杨柳醉春烟。
▲
放学
将诗句补完整
（ 草长 ）莺飞（ 二月天 ）， 拂堤杨柳醉（ 春 ）烟。
（ 儿童 ）散学归（ 来早 ）， （ 忙 ）趁（ 东风 ）放纸鸢。
结构梳理
村 自然景物 居 人物活动
草长莺飞
拂堤杨柳 儿童散学
放纸 鸢
春意盎然 活泼、欢快
主题概括
《村居》这首诗描写了诗 人居住在乡村时见到的
春天的景象和放学后孩子们 放风筝 的情景，表达了诗人 对春天的 喜爱和赞美 之情。
liǔ
柳
柳树 柳枝
造句：春天到了，柳树长出了嫩芽。
zuì
醉
陶醉 沉醉
造句：我们陶醉在这美丽的景色中。
yǒng
咏
咏柳 歌咏
造句：歌咏比赛中，我们获得第一。
tāo
绦
绦子 绦带
造句：大家都很喜欢小芳的绦子。
cái
裁
裁剪 裁缝
造句：裁缝能做出漂亮的衣服。
多音字
sàn
晚饭过后，我和妈妈去公园散步。
散
sǎn
天上一只鸟， 用线栓得牢。 不怕风雨吹， 就怕大风飘。
风筝
小姑娘,志气大, 江南塞北都安家, 湖水替她照镜子, 春风帮她梳头发。
柳树
人教版 语文 二年级 下册
第一课时 第二课时
第一课时
高鼎 清代后期诗人。字象一，又字拙吾，浙江 仁和（今浙江省杭州市）人。善于描写自 然景物。主要作品《拙吾诗稿》。
赞美春天的柳树。
这首诗表达的是什么意思呢？
指绿色的玉石， 这里用来比喻春 天嫩绿的柳叶的 颜色如碧绿色的 玉。
咏柳
“妆”指装 饰打扮。
碧玉妆成一树高，
▲
万条垂下绿丝绦。
形容像丝带 般的柳条。
柳条很多， 枝叶茂密。
不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
柳叶
好像
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。
高高的柳树长满了翠绿的新叶，看上去好像 用碧玉妆扮的一样，无数柔嫩的柳条 笔横长。
重难点字书写指导
zhuāng
部首：丬（将字旁） 结构：左右结构 组词：梳妆 化妆 造句：姐姐每天都要精心地梳妆。
lǜ
部首：纟（绞丝旁）
结构：左右结构。
组词：绿色 绿地
造句：春天来了，春风把大地 染成了绿色。
青蛙过河
识字游戏
碧 莺 拂堤 醉 剪 绦 裁
互动课堂
自由读古诗，注意古诗的节奏和韵律？
身体健康，学习进步。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。
7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。
诗（ 古诗 ） 妆（ 梳妆 ）
村（ 农村 ）
寺（ 寺庙 ） 状（ 形状 ） 付（ 付出 ）
二、读一读，填一填。（课后第二题）
__草__长_莺飞_二__月__天__，拂堤杨柳醉_春__烟__。 不知细叶谁裁出，__二__月__春__风__似__剪__刀___。
语文课堂 伴你成长
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。
第二课时
上节课我们在《村居》这首诗中欣赏 了美好的春天景色，看到了可爱的孩子们 放学后放风筝的情景，下面我们一起去看 看诗人贺知章是怎样赞美柳树的吧！
互动课堂
自由读古诗，注意古诗的节奏和韵律？
碧 玉/妆 成 /一 树 高， 万 条/垂 下 /绿 丝 绦。 不 知 细 叶 /谁 裁 出， 二 月 春 风 /似 剪 刀。
贺知章 唐代诗人、书法家。字季真，自号四明狂客，越州 永兴(今浙江萧山)人。其诗风清新脱俗,以绝句见长。 主要作品：《采莲诗》《回乡偶书》等。
朗读课文 扫清障碍
我会认 yīng
黄莺
莺
莺声
造句：黄莺在枝头歌唱。
fú
拂
吹拂 拂过
造句：春风吹拂在脸上很舒服。
dī
堤
河堤 堤岸
造句：河堤的作用是防止河水泛滥。
不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
细长的柳叶是谁裁剪出来的呢？原来二月的 春风就是一把神奇的剪刀。
将诗句补完整
（ 碧玉 ）妆成（ 一树高 ）， （ 万条 ）垂下（绿 ）丝绦。 （ 不知 ）细叶谁（ 裁出 ）， （ 二月 ）春风似（剪刀 ）。
结构梳理
咏实 柳想
碧玉—一树高 景
万条—绿丝绦 象 细叶—谁裁出
儿童散学归来早，
风筝
忙趁东风放纸鸢。
草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。
农历二月，村子前后的青草已经渐渐 发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳长长的枝 条随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。 杨柳似乎都陶醉在这浓浓的春烟里。
儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风 把风筝放上蓝天。
春风—似剪刀
赞柳 颂春
主题概括
《咏柳》这首诗通过 描写在春风的吹拂下， 柳树 迷人的姿态，赞美 了万物复苏、生机勃勃 的 春天。
拓展延伸
与春天有关的诗句
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
——（宋）叶绍翁《游园不值》
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
——（唐）杜牧 《江南春》
课堂演练 一、比一比，再组词。
散文
我会写
shī
cūn
tóng bì
诗村童碧
zhuāng lǜ
sī
jiǎn
妆绿 丝 剪
诗 村童碧 妆 绿 丝剪
生字归类 左右 结构
上下 结构
猜字谜 加一加
识字方法
王大娘，白大娘， 一起做坐在石头上： 碧
木+寸=村 前+刀=剪 酉+卒=醉 口+永=咏
易读错
lǜ
cūn
绿村
易写错
zhuāng
妆
“丬”是 点、提。