幼儿园大班语言故事教案
幼儿园大班语言活动教案【优秀10篇】
【幼儿园大班语言教案20篇】幼儿园大班语言活动教案【优秀10篇】幼儿园大班语言教案篇一1、在仔细观察图片的基础上，鼓励幼儿大胆讲出故事的大概情节。
2、引导幼儿充分想像合理的故事经过，锻炼自己口语的表达能力及思维能力，创编出一个完整的故事。
3、乐意参与表演，大胆学说角色对话。
4、体会做事要仔细，不要粗心大意。
重点：通过仔细观察图片，能创编出合理的故事内容。
难点：对自己创编的内容能连贯表达出来。
1、兔子，乌龟的头饰。
2、场景。
3、故事情节泛画。
1 、师：小朋友们，你们参加过比赛吗？幼：参加过。
2、师：那么今天老师请了几个小动物来参加比赛，你们想看吗？1、出示范画，让幼儿仔细看范画。
师：问幼儿你们看到了哪些动物，它们在哪里？幼：兔子、乌龟、猴子等。
它们在森林里。
师：乌龟和兔子在争论什么？幼：乌龟说它跑的快，兔子说它跑的快。
于是它们决定进行比赛。
2、森林里的小动物们高兴的大喊:“快来看呀！兔子和乌龟开始赛跑啦”。
师：你们猜一猜龟兔赛跑的结果会是怎样？为什么？幼1：我觉的这次比赛肯定是小兔子赢。
因为小兔子的腿长，跑的快，而乌龟的腿短，还有壳，跑的慢，会输的。
师：那么你对小兔子充满必胜的信心。
幼2：我猜这次一定是乌龟赢。
因为兔子想自己跑的快，就可能骄傲，所以小兔会输。
师:你们的预测都很有道理，别急，想去观看这场激烈的比赛吗？1、“运动员入场”再一次出示范画，让幼儿看一看这些运动员精神饱满的在场地上。
师：瞧、运动员真神气，你们有什么想对它们说吗？幼1：我想对乌龟说：“乌龟你一定要有自信，一定会拿金牌的”，加油！乌龟：我一定努力，一定会拿金牌的，你放心。
幼2：我想对小兔说：你不要自以为跑的快，看不起乌龟，不要骄傲，一定要赢乌龟噢！小兔：你们放心，我会跑过乌龟的，一定会拿金牌的。
师小结：看来，它俩对今天的比赛特别有信心，祝它们成功吧！幼儿集体高呼“加油――加油”！1、老师看图进行讲述故事，让幼儿注意听，然后进行引导，让幼儿进行讲述。
精选大班语言活动教案8篇
精选大班语言活动教案8篇大班语言活动教案篇1教学目标：1、能认真倾听故事，并能理解故事内容。
2、体验故事角色心里的变化，学做一些力所能及的事。
3、感受帮助别人带来的愉悦心情。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
教学准备：图片教学过程：一、引出主题。
这是什么呀？（摇篮）摇篮里躺着谁呀？（小宝宝）那宝宝长大之后还躺在摇篮里吗？（不会）对呀？可是有一只小猴匹克，它长大了还是睡在摇篮里呢二、结合图片，欣赏故事1、第一段至想让匹克自己走如果你是小猴匹克，你会怎么样呢？（幼儿自由讲）那小猴匹克会怎么做呢？2、讲述……爬坡呢？原来匹克直嚷嚷：“我还小，我还不会爬坡呢！”还是让妈妈推，你觉得匹克这么做对吗？（不对）是呀？匹克长大了一点儿多不关心妈妈，你们喜欢匹克吗？（不喜欢）为什么？那后来发生了一件事情却让匹克改变了。
3、讲述故事：这时……小毛头吓得哇哇哭。
如果你是匹克你会怎么做呢？（幼儿自由讲）那我们来看看匹克是怎么做的？4、再讲述故事匹克是怎么做的呀？（幼儿讲）那位妈妈是怎么对匹克说的？5、讲述故事……到最后。
小朋友你们说匹克长大了吗？你从哪里看出来匹克长大了？三、完整讲述故事，幼儿欣赏。
1、老师把这件事事情编成了一个故事〈小猴长大了〉，我们一起来听听吧！2、你们喜欢故事中的匹克吗？为什么？匹克长大了，能救小毛头，还能帮助妈妈拎东西像个男子汉了。
四、迁移谈话。
你们长大了吗？你们会做什么事吗？幼儿讲你们也长大了，你们能帮助老师的忙吗？（能）请你们把老师借来的东西的还回去好吗？谁来帮忙。
教学反思：幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。
幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。
幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。
幼儿园大班语言教案7篇通用
幼儿园大班语言教案7篇通用（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班语言教案(通用15篇)
幼儿园大班语言教案(通用15篇)幼儿园大班语言教案1活动目标1、让孩子学会团结、互相帮助。
2、用不同的对唱形式表现歌曲，体验歌唱活动的快乐。
3、训练孩子的节奏感。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。
教学重点、难点这节课的重难点在于：让孩子把基础律动和表演律动结合起来共同表演。
活动准备1、《三个和尚》动画课件2、一对水桶3、录音机、磁带活动过程1、教师以讲故事来导入本节课，从前有一个和尚他每天自己挑水喝，嘿哟、嘿哟，就这样过了一段时间。
没过多久又来了一个和尚，于是他们商量着抬水喝，嘿哟、嘿哟。
就这样又过了一段时间，又来了一个和尚，这下他们共有三个人，于是怎么办呢？他们都不愿意去挑水喝所以他们就没水喝、没水喝。
2、以念儿歌的`形式来让孩子加深印象：一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝。
3、和孩子用基础的律动表现儿歌旋律（拍手、连指、拍手、连指）教师示范。
请幼儿表演。
4、以表演律动表现儿歌（边念儿歌边做动作）教师示范。
请幼儿表演。
5、合作表演，分组进行。
幼儿园大班语言教案2一、活动目标：1、感知小猴子旅行历险记，体验其中幽默有趣的情节，知道要遵守公共规则，不做危害环境危险的事情。
2、通过提问和阅读警示牌的方式，把握小猴子旅行的经历，感知调皮的小猴子转变的过程。
3、喜欢阅读小猴子旅行的图画故事，乐意表达自己对故事的理解。
二、活动准备：1、《七只猴子去旅行》的PPT。
2、警示牌图片：禁止摘花、禁止爬树、禁止入内、禁止进入木桶、禁止穿行。
三、活动过程：（一）、出示指示牌与警示牌，回忆已有经验。
1、教师：大班上学期我们认识了公园里的'两种牌子，一种是指示牌，一种是警示牌。
指示牌和警示牌有什么区别呢？2、今天，老师又给你们带来一些新的警示牌，你认识他们吗？出示警示牌，幼儿认读。
今天老师带来的故事里有七只猴子去旅行，看看他们在旅途中碰到的是什么样的警示牌，他们又是怎么做的？（二）通过看看、讲讲，理解故事内容。
大班语言故事教案6篇
大班语言故事教案6篇在幼儿园的教学中，语言故事是一种非常有效的教学方式。
通过讲故事，可以激发幼儿们的兴趣，提高他们的语言表达能力和想象力。
本篇文章将介绍六篇适合大班学生的语言故事，分别是《小乌鸦和小麻雀》、《小草的梦想》、《勤劳的小蜜蜂》、《淘气的小猴子》、《善良的小兔子》和《快乐的小鱼儿》。
第一篇故事是《小乌鸦和小麻雀》。
故事讲述了一个小乌鸦和小麻雀之间的友谊。
小乌鸦是一只聪明且有勇气的鸟，他很喜欢和小麻雀一起玩耍。
他们一起在树上荡秋千、玩捉迷藏等游戏，过得非常开心。
通过这个故事，教师可以帮助幼儿们学会友善与合作的重要性。
第二篇故事是《小草的梦想》。
这个故事讲述了一颗小草的成长之路。
起初，小草只是个娇弱的种子，但是他有着成为一棵高大的树的梦想。
小草在雨水的滋润和太阳的照射下，慢慢地长大了。
最终，小草实现了自己的梦想，成为了一棵茁壮的大树。
通过这个故事，教师可以引导幼儿们明确自己的梦想，并鼓励他们为之奋斗。
第三篇故事是《勤劳的小蜜蜂》。
这个故事讲述了一只勤劳的小蜜蜂的故事。
小蜜蜂辛勤地采集花粉和蜜蜜，为大家筑起了一个美丽的家园。
小蜜蜂的努力使得整个花园多姿多彩，万物蓬勃生长。
通过这个故事，教师可以教育幼儿们勤劳的重要性，激发他们积极向上的努力。
第四篇故事是《淘气的小猴子》。
故事讲述了一只淘气的小猴子的生活故事。
小猴子非常顽皮，经常捣乱，而他的行为给周围的动物们带来了不少麻烦。
但是通过一次意外，小猴子认识到了自己的错误，并意识到自己的行为给他人带来了困扰。
最终，小猴子决定改正自己的错误，并成为了一个乖巧而有礼貌的猴子。
通过这个故事，教师可以引导幼儿们明辨是非，培养他们的品德。
第五篇故事是《善良的小兔子》。
故事讲述了一只善良的小兔子的故事。
小兔子热心帮助别人，他帮助小鸟搭建了一个温暖的鸟巢，为小老鼠解决了困难，以及帮助大象解决了食物短缺的问题。
小兔子的善良赢得了大家的赞赏和喜爱。
通过这个故事，教师可以教授幼儿们善良与友善的重要性，鼓励他们乐于助人。
大班语言故事教案6篇
大班语言故事教案6篇大班语言故事教案1活动目标:1、理解故事内容，能用较完整的语言复述故事2、学习寻找快乐的方式。
3、体验做事情的辛苦和带来的快乐感觉。
活动准备：故事情节的单幅图片十二幅，纸质拿锤子的棕熊一只；动画和录音光盘《找来的开心》；幼儿画册《语言》下P.10-11。
活动过程：一、引出主题，激发兴趣师：小朋友，当你们哈哈大笑时心情是什么样的？不开心的时候是什么表情呢？要是不开心了你会怎么办呢？（幼儿自由回答）二、播放动画，理解故事1、师：有一只叫蓬蓬的棕熊，你们看它现在是什么心情？播放动画光盘《找来的开心》，将画面定格在蓬蓬在家的场景，请幼儿根据画面回答问题。
教师小结并提问：棕熊蓬蓬觉得很烦，它看什么都不顺眼，连最喜欢的蜂蜜都不想吃了。
你们猜它会怎么办？幼儿猜想后，播放蓬蓬走出家门的情节。
2、播放熊猫奶奶看报纸的情节。
师：蓬蓬看见谁了？熊猫奶奶在干什么？它看报纸时的心情怎么样？哪个词说出了熊猫奶奶的心情？蓬蓬看出熊猫奶奶很开心说了什么？3、消音，播放黄狗送信的情节。
师：蓬蓬又遇见了谁？黄狗叔叔手里拿着什么？它在做什么？它开心吗？从哪里看出来的？蓬蓬看到黄狗叔叔很开心会说什么呢？取消消音，重播黄狗送信的情节。
4、消音，播放小鸭子游泳的情节。
师：蓬蓬这次遇到了谁？小鸭子在干什么？它快乐吗？蓬蓬会怎么说？取消消音，重播小鸭子游泳的情节。
5、讲述故事，猜测情节发展。
师：蓬蓬走呀走，接下来会发生什么事呢？播放门牌掉下来的情节。
师：蓬蓬遇到了什么事？他会怎样做？（幼儿自由回答）6、播放蓬蓬钉门牌的情节，画面定格在蓬蓬钉好门牌后。
师：蓬蓬现在的心情是什么样的？从哪看出来的？蓬蓬为什么会开心？先让幼儿自由回答，然后通过回忆前面的故事情节，引导幼儿说出：找到开心的最好办法就是找点事情做。
三、再次欣赏，复述故事1、幼儿先完整的观看动画《找来的开心》，然后教师将动画消音引导幼儿看画面集体复述故事。
四、迁移故事，情感教育师：孩子们，听了蓬蓬的故事平时你们不开心的时候都是怎样做得？要是你看见别人不开心会怎么做？小结：当我们不开心的时候，学学小棕熊蓬蓬，去找点事情做，就会变得开心了。
大班语言故事表演教案12篇
大班语言故事表演教案12篇这是大班语言故事表演教案12篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、大班语言活动《像狼一样嚎叫》教案反思活动目标：1.通过看图和猜测阅读理解故事内容，尝试大胆表达自己的想法。
2.初步体会故事里蕴含的道理，体验游戏的快乐。
3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4.发展幼儿思维和口语表达能力。
5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：PPT课件、音乐活动过程：一、谈话导入：今天，我给大家带来一本很有意思的书（出示图）。
这本书是一位日本的庆子阿姨写的。
你们猜，这会是关于谁的故事？对，小狗，书的名字是《像狼一样嚎叫》。
为什么要像狼一样嚎叫？二、逐页阅读、猜测故事内容。
1.图，介绍小主人和莫卡。
师：这只小狗叫莫卡，它的小主人是一个可爱的小姑娘，叫米雪儿。
莫卡是一只很好的狗，它和米雪儿相亲相爱，你离不开我，我离不你，日子过得很美满。
直到有一天，米雪儿读一本书，看，他们正在看一本关于谁的书？讲狼的书。
猜测：米雪儿正在对莫卡说什么呢？“你瞧！莫卡，你真有点像狼！”讨论：狼是一种怎样的动物？（生活、牙齿、捕食）小结：狼是一种生活在野外非常凶残、可怕的食肉动物。
2.图，感受狼自由、快乐的生活。
莫卡听到米雪儿说自己像狼，就认真地看了起来：哇！我是有点像狼。
可是瞧狼多神气啊！他们跑来跑去自由自在，它们捉野兽，它们可以待到半夜，对着月亮嗷嗷叫。
可瞧我过的什么日子？3.图，感受莫卡不自由、不开心的生活。
莫卡平时能自由地奔跑吗？莫卡平时吃的是什么？能自己捉食物吗？莫卡平时能在夜里对着月亮叫？谁不让莫卡做这些事情？米雪儿和莫卡那么相亲相爱，米雪儿为什么还要限制莫卡做这些事情？是米雪儿不爱莫卡了吗？那，为什么？（是为了莫卡的健康和安全。
）（对比莫卡和狼的生活，激发幼儿向往自由、快乐生活的情感。
）此时，莫卡的心里对狼的生活充满了……4.图，感受莫卡离家出走后的快乐心情。
大班语言优秀教案【优秀9篇】
大班语言优秀教案【优秀9篇】篇一：大班语言教案篇一目标：通过故事理解小纸人想飞的愿望，感受帮助别人是一件很快乐的事情。
准备：故事ppt，小纸人（手工纸、卡纸、瓦楞纸各3个）过程：一、欣赏故事前半段，理解故事内容（幻灯、讨论）1、小纸人会不会飞？它一次又一次坚持不懈，最后成功了吗？2、它为什么想要飞？3、你们有谁知道飞在天空中是怎样的感觉？4、看来小纸人单靠自己的力量是飞不起来的，你们愿不愿帮助他？二、帮助小纸人试飞1、幼儿两两合作帮小纸人试飞。
2、交流喃三、听赏故事后半段，感受小纸人实现愿望后的喜悦心情。
由于大家的帮助，小纸人的愿望终于实现了，他说什么了？你们听了高兴吗？提升：是呀，帮助别人和被别人帮助都是件非常快乐的事情四、看PPT，讨论如何帮助贫困儿童1、小纸人会飞之后，认识了许多朋友，也帮助了许多需要帮助的人，它很快乐。
可是昨天它给我寄来一封E—MAIL，说有些朋友需要帮助，靠他一个人的力量是不够的，怎么办？2、幼儿看PPT，对比自己的幸福生活，了解贫困山区的穷苦，激发帮助他们的愿望。
3、讨论如何帮助他们。
五、讨论：为什么他们这么苦，还要坚持念书？我们马上要念小学了，应该怎样做呢？教师小结活动反思：故事《我想飞》是《我想飞》主题里的一个语言教学内容，通过小纸人为实现自己“想飞”的心愿，而不言放弃的态度和形为来体现幼儿想飞的迫切心情。
通过对教材深入地理解，我通过谈话导入活动：“小朋友们，你们有没有想过要飞啊？为什么想飞？”随着简单的导入，孩子们的思维被紧紧地吸引到课题上来。
孩子们的回答让我敏感到这个教材的特点：写出了孩子的心愿。
每个孩子都希望自己能象小鸟一样自由自在地在蓝天上飞翔。
因此，孩子们理解小纸人的心愿和行动。
基于这样的发现，我在课中引用了第一人称进行教学，我让孩子们把自己想象成那个小纸人，当伙伴们讽刺嘲笑你时，你会怎么说？当遇到困难时，你会怎么想？怎么做？当你飞上蓝天时，你的心情怎样……我发现，这样的教学很快地使孩子将自己融入到角色中去，以自己的经验理解着角色的心理变化，仿佛是诉说着自己的故事。
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幼儿园大班语言故事教案
让幼儿通过猜字的形式，初步感受玩字的乐趣。
续编成语故事，相信只要自己努力，就会有所收获。
以下是小编精心整理的幼儿园大班语言故事教案的相关资料，希望对你有帮助!
幼儿园大班语言故事教案篇一守株待兔
【活动目标】
1、认识株、兔，理解守株待兔的含义，知道不劳而获是不会成功的。
2、通过猜字的形式，初步感受玩字的乐趣。
3、续编成语故事，相信只要自己努力，就会有所收获。
【活动准备】动画片守株待兔。
【活动过程】
一、认识成语守株待兔。
教师出示画面，引导幼儿猜测后面躲得是什么字?认识株、兔守株待兔是什么意思呢?我们一起来看动画片就知道了!
二、通过动画片结合具体的问题引导幼儿理解守株待兔的含义。
1、谁在什么地方见到了野兔?
2、见到野兔以后他是怎么想的?怎么做的?
3、他能等到野兔吗?为什么?幼儿猜想。
根据幼儿出现的情况分组讨论：(A、能等到B、等不到)双方说出自己的理由。
教师及时总结，突出重点：
A、他坐在树桩旁等呀等，终于等到了野兔。
B、他坐在树桩旁等呀等，最后还是没有等到野兔。
他到底有没有等到野兔呢?我们继续往下看(继续播放至结束)
4、他等到了吗?为什么等不到呢?
5、他没有等到野兔，反而怎么样了?
教师总结，重点突出：他坐在树桩旁边等呀等，庄稼也死了，人也瘦了，最后一只野兔也没有等到。
守株待兔这个成语告诉我们不经过努力和辛勤劳动，是不会获得成功的。
6、你认为他应该怎么做呢?如果是你，你会怎么做?
延伸活动：
幼儿可以表演守株待兔。
幼儿园大班语言故事教案篇二猪八戒吃西瓜
【活动目标】
1、乐于倾听故事，感知故事中猪八戒，孙悟空等主要角色的不同特点。
2、能运用眼神、动作、表情、语言等创造性的表现猪八戒、孙悟空的角色特征。
3、感知故事语言幽默风趣的特点。
【活动准备】
1、教学挂图《猪八戒吃西瓜》。
2、会做律动《吃西瓜》。
3、道具：头饰、金箍棒、大耙等。
【活动过程】
一、组织幼儿做律动《吃西瓜》，引入情境
引导幼儿学猪八戒吃西瓜的样子，说一说为什么会肚子疼。
二、引导幼儿边看挂图，边欣赏故事，理解故事内容，感知猪八戒，孙悟空等主要角色的性格特点
提问：
1、八戒和悟空一起去摘果子，但是最后八戒去了吗?为什么?
2、悟空走了之后，八戒发现了什么?他是怎么分西瓜的?
3、悟空回来后发现八戒在吃西瓜，他是怎么说的?怎么做的?为什么?
4、八戒被西瓜皮绊倒了几次，他分别都说了什么?
最后一次摔倒八戒是怎么说的?
5、后来大家知道真相了吗?八戒是怎么说的?
三、播放学习资料《猪八戒吃西瓜》，完整欣赏故事。
你喜欢故事中的谁?为什么?
教师小结：孙悟空机智、勇敢、处处想到别人。
他会耍金箍棒、会七十二变，还有火眼金睛。
八戒虽然有时候贪吃、偷懒，但他有时很勇敢，知错能改，非常可爱。
四、引导幼儿表演故事，请幼儿自由选择故事中的角色和道具，
进行夸张幽默的表演。
活动延伸：以快乐诗画的形式，引导幼儿画猪八戒吃西瓜的故事。
看了幼儿园大班语言故事教案的人还看了：
1.幼儿大班语言故事教案素材
2.幼儿园大班故事教案
3.幼儿园大班语言故事
4.幼儿园大班故事教案三篇
5.大班语言故事教案素材
6.幼儿园大班故事教案范文。