幼儿园小班美术活动有限教案小兔子跳舞
幼儿园小班教案《小白兔》(优秀6篇)
幼儿园小班教案《小白兔》（优秀6篇）幼儿园小班教案《小白兔》篇一活动目标：1、用动作表现歌曲跳跃、欢快的情绪，产生跳起来的愿望。
2、区分音乐的快慢变化，跟随节奏做动作。
活动道具：小兔子布偶，《飞飞曲》音乐活动重点：用动作表现歌曲跳跃、欢快的情绪。
活动难点：区分音乐的快慢变化，跟随节奏做动作。
活动内容：一、教师启发幼儿用身体的不同姿态创编“花”的造型。
开火车去郊游，看，草地上开了许多美丽的花，花是什么养的？谁来做做看？二、教师出示小兔子布偶，引导幼儿欣赏A段音乐。
瞧？谁也来看花了？（教师演示布偶，跟A段音乐有节奏的跳）三、教师鼓励幼儿边欣赏A段音乐，边用拍手动作感知A段音乐节奏。
1、提问：小兔是怎样来的呢？（蹦蹦跳跳）我们一起来拍手欢迎它，好吗？2、教师引导幼儿学习兔跳。
提问：小兔是怎样跳的呢？谁能学一学？小兔跳的时候声音怎么样？（很轻）那你们觉得用什么地方跳，声音就会轻轻的呢？（用脚尖跳）3、教师带幼儿听A段音乐一拍一拍做兔跳。
注意，要跟着音乐来跳哦！教师带幼儿一起用手指在腿上学小兔子轻轻跳，好吗？四、完整欣赏音乐，听辨出B段捉迷藏音乐。
提问：小兔玩得真高兴，还和妈妈捉迷藏呢，我们来听一听音乐中什么地方是小兔子在跳？（前、后）什么地方小兔子藏了起来？（中间）五、游戏，创编花造型小兔和妈妈捉迷藏时，变成了一朵花，妈妈就找不到了。
下面我来做兔妈妈，你们来做小兔子，我们也来捉迷藏，看看谁会像小兔一样，变成一朵花一动也不动，不让妈妈发现的！幼儿园小班教案《小白兔》篇二小班幼儿年龄小，注意力不集中，但比较喜欢参与区域活动，能遵守相应的区域规则，区域活动是幼儿自我学习，自我探索，自我发现，自我完善的活动。
皮亚杰的理论告诉我们，年幼儿童身心、心理的发展主要是通过感知和操作来认识周围事物的。
在开展“小兔乖乖”的主题中，我们以演绎角表演的形式开展这个主题，幼儿的学习欲望更强烈，同时区域活动的开展能给幼儿提供多种平行学习的机会，因此，我们便把主题活动的内容及本阶段相应的学习活动融合在区域活动中，(认识小动物及相对应的词语；学习做客与请客的礼仪；模仿动物的动作和声音；设计小动物的食物、请柬、动物头饰)等，角色游戏中幼儿以扮演角色为主，体现对家庭的认识。
幼儿园小班健康活动《爱跳的小兔子》教案设计及反思
幼儿园小班健康活动《爱跳的小兔子》教案设计及反思一、活动目标1.培养幼儿跳跃的基本动作，发展其协调性和灵活性。
2.通过模仿小兔子的跳跃动作，提高幼儿的模仿能力和想象力。
3.培养幼儿遵守游戏规则，增强合作意识。
4.激发幼儿对体育活动的兴趣，提高其积极参与性。
二、活动重难点1.重点：模仿小兔子的跳跃动作，学会跳跃的基本技巧。
2.难点：在游戏中遵守规则，与同伴合作完成任务。
三、活动准备1.教具：小兔子头饰、塑料圈、沙包、音乐播放设备。
2.环境布置：将活动场地布置成森林场景，设置障碍物。
四、活动过程（一）热身活动1.组织幼儿做简单的热身运动，如原地踏步、跳跃等。
2.邀请幼儿模仿小兔子的跳跃动作，引导他们感受跳跃的乐趣。
（二）基本环节1.讲解游戏规则（1）将幼儿分成若干小组，每组5-6人。
（2）每组成员轮流扮演小兔子，模仿小兔子的跳跃动作，通过障碍物。
（3）在跳跃过程中，其他小组成员用塑料圈为小兔子设置障碍，小兔子需要跳过这些障碍。
（4）每组完成一次游戏后，交换角色，进行下一轮游戏。
2.游戏进行（1）教师播放轻松的音乐，引导幼儿跟随音乐节奏跳跃。
（2）在游戏过程中，教师及时给予鼓励和指导，帮助幼儿掌握跳跃技巧。
（3）当小兔子遇到障碍时，其他成员用塑料圈设置障碍，小兔子需要跳过这些障碍。
（4）游戏进行过程中，教师观察幼儿的跳跃动作，及时调整游戏难度。
3.游戏结束（1）游戏结束后，教师组织幼儿进行简单的放松运动。
2.教师针对幼儿在活动中的表现进行评价，鼓励他们不断进步。
3.教师反思本次活动的设计和实施，提出改进意见。
五、活动反思优点：1.游戏设计富有创意，符合幼儿的兴趣和需求。
2.教师在活动中及时给予指导，帮助幼儿掌握跳跃技巧。
3.活动氛围轻松愉快，幼儿在游戏中体验到快乐。
不足：1.游戏过程中，部分幼儿对障碍物的设置不够熟练，需要加强指导。
3.部分幼儿在活动中表现出较强的竞争意识，需要引导他们关注团队合作。
重难点补充：一、活动目标教师引导幼儿关注跳跃时的身体协调性，通过简单对话帮助幼儿理解“协调性”的概念。
幼儿园小班教案《小兔跳》含反思
幼儿园小班教案《小兔跳》含反思小班教案《小兔跳》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿用身体动作来表现小兔跳的形象，帮助幼儿熟悉音乐的旋律，初步理解、记忆歌词，体验音乐游戏所带来的快乐，快来看看幼儿园小班《小兔跳》含反思教案吧。
活动目标：1. 帮助幼儿熟悉音乐的旋律，初步理解、记忆歌词。
2. 鼓励幼儿用身体动作来表现小兔跳的形象。
3. 体验音乐游戏所带来的快乐。
4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5. 有感情地学唱歌曲。
活动准备：兔妈妈头饰、拔萝卜音乐。
活动过程：一、导入活动：引发兴趣。
1．师：兔宝宝们早上好，我是你们的兔妈妈，你们都长大了，学了好多的本领，跳的也越来越好越来越高了，今天呀，妈妈就要来考考你们了，看看你们谁的本领最大！2．让兔宝宝们起来随便跳跳, 兔妈妈反馈部分宝宝跳的动作，并互相模仿、学习。
师：恩，这个兔宝宝的本领很大,跳的很好看、很高,我们一起来学一学,一边跳一边把歌词内容整句的说出来，让小朋友提前熟悉歌词内容。
（小小兔子跳跳跳）二、鼓励幼儿用不同的身体动作来表现小兔跳的形象，并初步理解歌词。
1．师：小兔子除了这样跳，还喜欢怎么跳呢？看看它的耳朵长得怎么样？（长长的）出示长长的耳朵，哦，原来小兔子还可以竖起耳朵跳，我们一起也来学！耳朵要竖的长长的。
（竖起耳朵跳跳跳）那有哪只小兔子想出了新花样呢？谁来说说、学学。
（向前、向后跳），小兔子跳的真开心！小手都拍起来了！让我们一起和小兔拍手跳吧！（拍拍小手跳跳跳）2．利用舞蹈形式帮助幼儿理解歌词内容。
师：小兔子们跳的都很好了，现在我们把我们会的动作连起来跳跳，它会变成一段好看的舞蹈。
我们来试一试吧！（小小兔子跳跳跳——双脚跳起来，竖起耳朵跳跳跳——双手V字型放在头上并双脚跳起来，向前跳、向后跳，拍拍小手跳跳跳。
）三、学唱歌曲《小兔跳》。
1．我们学会了这么好看的舞蹈，我们要去草地上参加舞会拉！参加舞会要有音乐才能跳舞呀，妈妈给你们找了一首很好听的音乐，我们一起来听一听好吗？教师示范歌唱。
幼儿园小班教案《小白兔蹦蹦跳》含反思
幼儿园小班教案《小白兔蹦蹦跳》含反思1活动目标：1、认识小白兔的外形性特征，了解小白兔的生活习性。
2、喜欢小白兔，愿意亲近小白兔。
3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：1、幼儿对小白兔有初步的印象。
2、一只小白兔及相关食物3、幼儿用书第三册第一页。
活动过程：1、组织幼儿观察小白兔，讲一讲它的外形特征。
（1）将小白兔放在地上，引导幼儿观察它的外形特征。
（2）鼓励幼儿尝试着轻轻抚摸小兔子，看看、讲讲小白兔的头、身体、四肢。
（3）引导幼儿和小白兔说说"悄悄话"，亲近小白兔。
2、引导幼儿喂喂小白兔、了解其食性，学习它的动作。
（1）请幼儿说一说小白兔爱吃什么食物。
（2）微微小白兔：请幼儿用菜叶、萝卜、瓜果皮等喂小白兔，看看小白兔爱吃那些东西。
（幼儿能说出的食物尽量都能提供，让幼儿尝试喂食。
）（3）学小白兔：教师引导幼儿注意观察并模仿小白兔的走路姿势，和幼儿一起学学兔子跳。
（边说儿歌边做动作："小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。
"）3、教师小结。
活动反思：1、设计目标明确，重、难点突出，以发展幼儿各种姿势的跳跃动作为主，提高了幼儿的弹跳能力、灵敏性、协调性。
2、发展了幼儿的创造性、探索能力和团结协作的能力。
3、该活动是在幼儿基本掌握跳跃动作的基础上，再进行结组一起跳的练习，收到了较好的效果。
4、本次活动能根据幼儿年龄特点，做到动静交替，幼儿参与活动的积极性较高，合作较好，并能互相学习、共同提高。
幼儿园小班教案《小白兔蹦蹦跳》含反思2【活动目标】1、认识小白兔的外形特征，了解小白兔的生活习性。
2、愿意亲近小白兔,喜欢小白兔。
3、提高动作的协调性与灵敏性。
4、培养幼儿健康活泼的性格。
【活动准备】1、一对小白兔及小白兔爱吃的食物。
2、小白兔头饰每人一个、竹篮一个、木头一块、玩具小白兔一只。
小班教案《小兔子跳跳》
小班教案《小兔子跳跳》小班教案《小兔子跳跳》小班教案《小兔子跳跳》篇1设计背景近日我园要举行“亲子运动会”在活动中，我们班所参赛的游戏名称是“龟兔赛跑”与“我是小超人”在两项活动中，都有跳跃活动，但对于小班的幼儿来说有些困难，因此这节课用来锻炼幼儿的跳跃能力。
活动目标1.锻炼幼儿的跳跃能力。
2.让幼儿乐于加入集体活动。
3.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
4.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5.通过活动锻炼幼儿的`跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
重点难点教学重点：幼儿能够屈膝双脚离地跳跃。
教学重点：幼儿双膝离地连续跳跃。
活动准备剪好的蘑菇若干小兔子头饰若干活动过程一．开始部分：教师带领幼儿进入场地。
二．基础部分：1.准备往返路线（小兔子们跳到对面，捡起蘑菇，返回终点。
）2.小兔子的比赛（两只小兔子比赛，看谁跳得快。
）三．结束部分：1.兔妈妈和小兔回家。
2.整理活动。
教学反思1.幼儿参与的积极性很高，乐于参与集体活动。
2.幼儿能基本完成教师的口令要求，基本达到了活动目标要求。
3.活动过程中个别幼儿不能掌握练习要领，教师没有引导好，应加强教师之间的配合。
4.教师在日常生活中应加强幼儿的练习。
小班教案《小兔子跳跳》篇2一、活动目标：1、练习双脚自然原地向上跳，锻炼腿部肌肉的力量。
2、体验与同伴一起随音乐做双脚运动的快乐。
3、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。
4、学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭二、活动准备：1、呼啦圈、音乐2、动物圆圈（钻山洞用）三、活动过程（一）图片导入，吸引幼儿兴趣（室内）：1、出示图片教师提问：谁来啦，（小兔子）2、今天小兔子和我们一起来做游戏，但是我们要先学会小兔跳跳。
（二）学习双脚原地向上跳1、请幼儿交流自己用什么样的方法跳。
2、教师讲解示范小兔跳的动作要领：双脚并拢，膝盖弯曲，身体前倾，双臂摆动，向上跳起，双脚落地，注意要屈膝缓冲，保护好自己以免摔到。
幼儿兔子舞音乐活动教案
幼儿兔子舞音乐活动教案一、活动内容及目标：活动内容：幼儿兔子舞音乐活动活动目标：1.能够自由地表达音乐的感受和情感；2.通过舞蹈活动，培养幼儿的协调性和节奏感；3.培养幼儿的注意力和观察能力；4.提高幼儿的音乐欣赏和感受能力；5.促进幼儿对兔子的认识和兴趣。
二、活动准备：1.音乐：选择一段欢快的兔子舞音乐。
2.教具：音乐播放器。
三、活动实施步骤：1.游戏引导（5分钟）：教师播放兔子舞音乐，让幼儿听一听音乐，然后询问他们是否听出了音乐中的快乐和活泼。
接着，教师提问：“你们见过兔子吗？兔子有什么特点？”引导幼儿回答，并与他们分享自己看到兔子的经验。
2.活动前导（10分钟）：教师让幼儿闭上眼，想象自己是一只小兔子，在草地上跳跃、奔跑、蹦蹦跳跳的场景。
让幼儿用手势模仿小兔子的奔跑、蹦蹦跳跳的样子。
3.舞蹈实践（20分钟）：教师带领幼儿一起进行兔子舞蹈。
首先，教师示范舞蹈动作，例如：手臂弯曲，轻轻地跳跃，模仿兔子快速移动等。
然后，教师让幼儿跟随自己的节奏进行舞蹈活动。
可以根据音乐的快慢，变化动作的频率和幅度。
4.自由表达（15分钟）：教师播放音乐，让幼儿根据自己的感受和想法，自由地跳舞。
可以给予幼儿自由发挥的空间，不限制动作的形式，让幼儿以最自然的方式表达自己。
5.音乐放松（10分钟）：教师播放柔和的音乐，让幼儿放松身心，进行简单的伸展运动。
教师可以引导幼儿做一些舒展身体的动作，例如：慢慢地转动头部、转动手腕等。
四、活动总结：教师与幼儿一起回顾本次活动，询问幼儿们对兔子舞音乐活动的感受和体验。
可以让幼儿分享自己在活动中的跳舞感受和思考。
教师可以适时给予肯定和鼓励。
五、活动延伸：1.绘画：让幼儿画出自己想象中的兔子，可以用不同的颜色和形状表达兔子的形象。
2.句型练习：教师可以给幼儿一些关于兔子的句子，让幼儿模仿教师的语调朗读。
3.兔子小游戏：教师可以准备一些与兔子相关的小游戏，例如兔子跳绳、兔子捡萝卜等，让幼儿在游戏中进一步了解兔子的特点和习性。
小班美术优秀教案及教学反思《小兔子跳舞》
小班美术优秀教案及教学反思《小兔子跳舞》
教案：《小兔子跳舞》
一、教学目标：
1. 能够用简单的图形和颜色描绘小兔子的形象；
2. 能够用不同的线条、色彩和质感描绘小兔子在跳舞中的动作；
3. 培养学生对美的感知和表达能力；
二、教学准备：
1. 图片或卡片上有小兔子的形象；
2. 彩色铅笔、蜡笔、水彩等绘画工具；
3. 画纸；
4. 艺术品欣赏相关资料；
三、教学过程：
1. 欣赏艺术品《小兔子跳舞》；
2. 师生共同分析图中的内容和形象特点；
3. 请学生自由发挥，用简单的图形和颜色描绘小兔子的形象；
4. 引导学生用不同的线条、色彩和质感描绘小兔子在跳舞中的动作，让学生动手实践；
5. 老师巡视指导，提供帮助和指导；
6. 学生完成作品后，老师引导学生相互欣赏和评论作品；
7. 学生分享完成作品的心得和体验；
8. 教师对学生的作品给予肯定和评价。
四、教学反思：
本次美术课上，我选择了《小兔子跳舞》作为教学内容，通过观赏和分析艺术品，学生对于小兔子形象的特点有了更深入的认识。
在美术作品的创作中，我注重引导学生发挥自己的想象力和创造力，尝试用不同的线条、色彩和质感描绘小兔子在跳舞中的动作，让学生在绘画中体验到美的表达。
通过本节课的教学，学生们的绘画技巧得到了提高，对美术的兴趣也得到了培养。
在今后的教学中，我将继续注重培养学生的创造力和表达能力，使他们在美术中得到更多的乐趣和收获。
小班美术优秀教案及教学反思《小兔子跳舞》
小班美术优秀教案及教学反思《小兔子跳舞》一、教学目标1.培养幼儿对手工制作的兴趣，提高动手能力。
2.培养幼儿对色彩、形状的感知和运用能力。
3.通过故事情境，激发幼儿的想象力，培养创造力和表达能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会用简单的线条和色彩表现小兔子跳舞的形象。
2.教学难点：如何引导幼儿发挥想象力，创作出富有创意的作品。
三、教学准备1.教具准备：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水、小兔子玩偶。
2.教学环境：宽敞的教室，保证每位幼儿都有足够的空间进行创作。
四、教学过程（一）导入1.教师出示小兔子玩偶，引导幼儿观察小兔子的特征。
2.邀请幼儿模仿小兔子跳舞的动作，活跃课堂氛围。
（二）故事情境1.教师讲述故事《小兔子跳舞》，引导幼儿进入故事情境。
2.邀请幼儿分享故事中自己喜欢的部分，培养幼儿的表达能力。
（三）美术创作1.教师出示画纸、画笔、颜料等材料，引导幼儿创作小兔子跳舞的画面。
2.鼓励幼儿大胆使用颜色，尝试不同的线条表现小兔子的动态。
3.教师巡回指导，针对幼儿的操作进行个别指导。
（四）作品展示与评价1.教师邀请幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
2.教师对幼儿的作品进行评价，肯定幼儿的创作成果。
2.邀请幼儿谈谈在创作过程中的感受，引导幼儿进行自我反思。
五、教学反思1.教学效果：幼儿在创作过程中表现出较高的兴趣，动手能力得到了锻炼，作品质量较高。
2.教学方法：采用故事情境导入，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习，提高了教学效果。
3.教学指导：在创作过程中，教师应更多地关注幼儿的操作，及时给予个别指导，提高幼儿的绘画水平。
4.教学评价：教师对幼儿作品的评价应注重鼓励和肯定，让幼儿感受到创作的成就感。
5.教学改进：在今后的教学中，可以尝试引入更多的故事情境，让幼儿在更丰富的情境中创作，提高他们的想象力。
通过本节课的教学，我深刻认识到，在幼儿美术教育中，教师应注重激发幼儿的想象力，让他们在创作过程中发挥自己的才能。
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幼儿园小班美术活动有限教案:小兔
子跳舞
活动目标：
1、学习画长竖线、短竖线和圆形。
2、激发幼儿的想象力，培养幼儿对绘画活动的兴趣。
活动准备：
1、磁带、录音机、拱形门、多媒体课件、电脑。
2、幼儿每人一只蜡笔、画纸。
活动过程：
1、律动：小鸟飞。
2、通过多媒体课件，让幼儿观察线条，引起幼儿绘画兴趣。
⑴演示课件：“今天，动画城里来了好多小动物，它们要给你们表演漂亮的线条舞，下面，就让我们来欣赏一下吧。
”
⑵提问：小兔子跳的是什么舞？
咱们用小手来学一学吧。
这短短的小竖线像什么？
⑶演示课件：用同样的方法示范，教长竖线和
圆形。
3、幼儿绘画，教师指导。
4、展评作品。
5、游戏：大雨和小雨。
⑴让幼儿模仿小动物跳舞。
⑵让幼儿感受音乐，引导幼儿用圆圈表现雷。
下小雨了，引导幼儿用短竖线表现小雨。
雨越下越大了，引导幼儿用长竖线表现大雨。
6、放《动画城》音乐，幼儿离开活动室。
活动目标：
1、学习画长竖线、短竖线和圆形。
2、激发幼儿的想象力，培养幼儿对绘画活动的兴趣。
活动准备：
1、磁带、录音机、拱形门、多媒体课件、电脑。
2、幼儿每人一只蜡笔、画纸。
活动过程：
1、律动：小鸟飞。
2、通过多媒体课件，让幼儿观察线条，引起幼儿绘画兴趣。
⑴演示课件：“今天，动画城里来了好多小动物，它们要给你们表演漂亮的线条舞，下面，就让我们来欣赏一下吧。
”
⑵提问：小兔子跳的是什么舞？
咱们用小手来学一学吧。
这短短的小竖线像什么？
⑶演示课件：用同样的方法示范，教长竖线和圆形。
3、幼儿绘画，教师指导。
4、展评作品。
5、游戏：大雨和小雨。
⑴让幼儿模仿小动物跳舞。
⑵让幼儿感受音乐，引导幼儿用圆圈表现雷。
下小雨了，引导幼儿用短竖线表现小雨。
雨越下越大了，引导幼儿用长竖线表现大雨。
6、放《动画城》音乐，幼儿离开活动室。
活动目标：
1、学习画长竖线、短竖线和圆形。
2、激发幼儿的想象力，培养幼儿对绘画活动的兴趣。
活动准备：
1、磁带、录音机、拱形门、多媒体课件、电脑。
2、幼儿每人一只蜡笔、画纸。
活动过程：
1、律动：小鸟飞。
2、通过多媒体课件，让幼儿观察线条，引起幼儿绘画兴趣。
⑴演示课件：“今天，动画城里来了好多小动物，它们要给你们表演漂亮的线条舞，下面，就让我们来欣赏一下吧。
”
⑵提问：小兔子跳的是什么舞？
咱们用小手来学一学吧。
这短短的小竖线像什么？
⑶演示课件：用同样的方法示范，教长竖线和圆形。
3、幼儿绘画，教师指导。
4、展评作品。
5、游戏：大雨和小雨。
⑴让幼儿模仿小动物跳舞。
⑵让幼儿感受音乐，引导幼儿用圆圈表现雷。
下小雨了，引导幼儿用短竖线表现小雨。
雨越下越大了，引导幼儿用长竖线表现大雨。
6、放《动画城》音乐，幼儿离开活动室。