沪教牛津三年级英语上册Unit 12 The four seasons
Learn the letters
The ABC Song Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz
Unit 12 The four seasons
沪教牛津·三年级上册
Lead-in
four seasons
spring
summer
autumn
winter
New words
spring 春天
summer 夏天
autumn 秋天
winter 冬天
cold 寒冷的
cool 凉爽的
hot 炎热的
warm 温暖的
Listen and say
In spring, it is warm. 在春天，天气暖和。
In summer, it is hot. 在夏天，天气火热。
In autumn, it is cool. 在秋天，天气凉爽。
In winter, it is cold. 在冬天，天气寒冷。
Let’s make a snowman, Peter.咱们堆个雪人吧，彼得。 这是由let引导的祈使句，表示建议某人做某事，
其句型结构为“Let’s+动词原形+其他. 咱们一 起……吧。”
肯定答语通常为: OK. 好的/Great.好极了 All right.好吧
否定答语多用“Sorry , I…”等。
Look and learn
spring 春天
summer 夏天
autumn 秋天
winter 冬天
Colour and say
In spring, it’s warm.
In summer, it is hot.
In autumn, it is cool.
In winter, it is cold.
Say and act
Hi, Ben! Hi, Kitty!
Hello, Peter!It’s cold.来自Yes, it is.
Look at the snow. Let’s make a
snowman, Peter.
OK.
Look at its nose. It’s funny!
Language points
Play roles
Hello, Lily.
Hi, John.
It’s hot.
Yes, it is.
Let’s eat ice-cream.
Let’s go swimming.
Read and trace
In spring, it is warm.
In autumn, it is cool.
牛津上海版英语(三起)三年级上册Unit 12 The four seasons课件
Learn the letters
The ABC Song Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz
亲爱的读者： 春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的 地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春 天一样阳光，心情像桃花一样美丽，感谢你 的阅读。
Let’s make a snowman, Peter.咱们堆个雪人吧，彼得。 这是由let引导的祈使句，表示建议某人做某事，
其句型结构为“Let’s+动词原形+其他. 咱们一起…… 吧。”
肯定答语通常为: OK. 好的/Great.好极了 All right.好吧
否定答语多用“Sorry , I…”等。
warm 温暖的
Listen and say
In spring, it is warm. 在春天，天气暖和。
In summer, it is hot. 在夏天，天气火热。
In autumn, it is cool. 在秋天，天气凉爽。
In winter, it is cold. 在冬天，天气寒冷。
Unit 12 The four seasons
沪教牛津·三年级上册
Lead-in
four seasons
spring
summer
autumn
winter
New words
spring 春天
summer 夏天
autumn 秋天
winter 冬天
cold 寒冷的
cool 凉爽的
hot 炎热的
Play roles
Hello, Lily.
教案三年级上册Unit 12 the four seasons
上海牛津版英语三年级上册Unit 12 The four seasons一、学情分析三年级的学生年龄段主要在九到十岁之间，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。
经过两年多的学习，学生已经基本掌握了部分日常交际用语和常见事物的单词，能够初步识别简单的交际用语。
这一阶段，还要继续培养学生英语的学习兴趣和良好学习习惯。
根据三年级学生模仿力强、求知欲强、表现欲强的心理特点，在教学中采用多种教学手段，让学生们在玩玩、做做、说说、唱唱中学习英语。
但这个年级的学生在学习方法和学习策略上还有很大差距，尤其在答题技巧和技能方面还缺少锻炼。
二、教材分析上海牛津版英语三年级上册共有4个模块，本单元在第四个模块：Module 4 Thhe world around us,这个模块主要讲述数字、动物和季节。
本单元的主要话题是季节，学生在一、二年级season的主题下，学习了一些描写季节的语段和儿歌，到了三年级，学生能够通过欣赏、绘图、说唱、讨论，表述不同季节的气候特征以及人的吃穿、行为特征。
丰富对四季的描述，表达対四季变化的感知和赞美。
根据本校学情，将本单元话题内容分为三个课时进行教学。
在第一课时中，涉及季节的颜色与天气感受，进而描述多彩的季节为第二课时做铺垫。
在第二课时中，继续学习四季的特征，从课文的故事引发适宜各个季节活动的讨论，畅谈喜欢的季节。
在第三课时中，除了复习二十六个字母，还进一步用说唱材料来表达对四节的赞美，话题也延伸到四季的食物和服饰，制作精美的季节海报。
三、单元设计整体思路和依据通过从模块到单元的目标和语用任务同步分解和细化，确定本单元的语用目标是：在season的主题中,掌握四季的天气特征，运用描述季节、感受、服装、行为的语言，从feel、see、wear和do四个方面，描述、赞颂自己喜欢的一个季节。
使本单元内容更加具有条理性和完整。
四、单元教学安排（课时、内容）本单元分三个课时教学，第一课时主要掌握单词：spring，summer，autumn，winter，warm, hot, cool, cold等；句型：1.In spring, it’swarm.2. What’s your favourite season? I like _____. 第二课时主要掌握内容：单词：warm, hot, cool, cold；句型：In spring, I see flowers. I smell flowers. I like spring. 第二课时通过课文的故事学习对适合各种季节的活动的话题, 如I can fly a kite/ ride a bicycle in autumn.第三课时全面掌握四个季节的天气，四季的服饰，四季的活动，四季的食物等话题，感受四季之美，增添喜欢之情。
牛津沪教版三上英语Unit 12 The four seasons 教案
-- What is it? -- It’s...
Unit2 On the farm
生词：chick hen duck pig dog cat
语法：
-- What are they? -- They’re...
How many...?
Unit3 Plants
生词：leaves trunk branch roots
Where is
是在哪里
isn't
is not
不是
aren't
are not
不是
can't
can not
不能
S2: It’s autumn．
S1: Is it hot in autumn?
S3: No. It’s cool.
2．让学生分组做Colour and say活动。学生四人一组，每人先将图片着色，然后在小组
内用所学英语句型说说这几幅图。可以鼓励学生用其他句型来说，如：Look! It is spring Spring is warm.等等。
Unit2 Shopping
生词：an apple an orange a banana a peach
apples oranges bananas peaches
音标：o [ ɔ ] dog shop
语法：
May I have...,please?
Unit3 In the park
生词：boat balloon flower kite
am，is，are，“是”be动词，can会，情态动词，
变疑问，往前提，句末问号别忘记，
变否定，be后can后加not，
I- you，my-your任你变，句首大写莫迟疑。
沪教牛津版三年级上册英语课件Module 4 Unit 12 The four seasons
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26℃ 14℃ -9℃
Presentation
Let’s learn
hot
warm
cold cool
Presentation
Think and match
cold warm hot cool
Presentation
Think and say
Spring is warm.
_S_u_m__m_e_r_ is __h_o_t.
Unit 12 The four seasons
第一课时
Presentation
Let’s learn
seasons
Presentation
Look and learn
spring
Presentation
Look and learn
summer
Presentation
Look and learn
Practice
Think and say
_A__u_tu__m_n_ is _co_o_l_.
__W__in_t_e_r_ is _c_o_ld_.
Practice
Read together.
(齐读)
Read in roles.
（分角色读）
Read in groups.
(分组读）
Practice
autumn
Presentation
Look and learn
winter
Practice
Read and match
spring summer autumn winter
Practice
Game
Which missing
Presentation
沪教版小学三年级英语上册 Unit 12 Four seasons 教学设计
Unit 12 The four seasons教学设计当堂达标设计看图写单词：教学反思现象与归因分析改进措施教学设计续页Unit 12 The four seasons 教学设计教学设计续页Step1:Warming-upFour seasons’ songStep2：Presentation1、PPT呈现四季的图片，描述其中一个季节。
T：(point to the picture of spring) Look, this is a picture of spring. In spring, it is warm.2、Ask and answerQ1: What season is it?Q2: Is it hot in spring?3、Colour and sayStudents colour it and try to say.S: Look! It is spring. Spring is warm.Step3:Consolidation1.Review the 26 letters.A.Read the 26 letters in order.B.Read the 26 letters according to phonetics.SpringI love spring.Spring is warm.I can see grass, trees and flowers.Plants grow and grow.1、写出下列字母的小写形式。
2、看图填空，完成句子。
1）-What season is it? 2) In spring, it is .-It’s . Look at the flowers.-Is it cool? They are beautiful.-No. It’s .3) -It is . 4) –Is this a snowman?the window, please. -, .-OK.。
三年级上册英语(牛津上海版)Unit 12 The four seasons课件
沪教牛津·三年级上册
Lead-in
four seasons
spring
summer
autumn
winter
New words
spring 春天
summer 夏天
autumn 秋天
winter 冬天
cold 寒冷的
cool 凉爽的
hot 炎热的
420、:3敏57而.1好4.学20，20不20耻:3下57问.1。4.。2072.1042.02:03250270.:1345.:2102270.1240.:230522002:305:32507:3.154:1.2202200:35:12
春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在 54、海不内要存为知它已的，结天束涯而若哭比，邻应。当为Tu它es的da开y,始Ju而ly笑1。4, 72.01240.2J0u2ly0270.1T4u.2e0sd2a0y2,0J:3u5ly2104:3,522002:0375/:142/2200:2305:12 这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃 65莫 、愁 生前 命路 的无 成知 长已 ，， 需天 要下 吃谁 饭人 ，不 还识 需君 要。 吃苦8时，3吃5分亏8。时T3u5e分sd1a4y-J, uJlu-l2y0174.1, 42.022002J0uly 20Tuesday, July 14, 20207/14/2020
Look and learn
spring 春天
summer 夏天
autumn 秋天
winter 冬天
Colour and say
In spring, it’s warm.
In summer, it is hot.
小学英语沪教版三年级上册Unit 12 The four seasons 教案1
小学英语沪教版三年级上册Module 4 Unit 12 教案1教学重点词汇：Spring, summer, autumn…句型：In spring, it is warm.教学目标1．呈现一年四季的典型图片，引出Look and learn表示四季的四个单词，帮助学生学习词汇。
2. 通过实物游戏，帮助学生理解单词warm，cold，hot，cool的含义及用法。
3．通过对四季的介绍，帮助学生感受和理解句型，初步运用句型来介绍一年四季的天气特征。
教学过程Pre-task preparations1．用挂图在黑板上呈现四季的图片。
让学生看图用中文说一说四季的特征。
然后出示四张生词卡片(spring，summer，autumn, winter)，将卡片贴在相应的图片旁边并说It’s spring取下卡片，请学生上来尝试扣卡片放到相应的图片旁边。
2．播放一首关于四季的歌谣，让学生一边板上四季的图片，一边欣赏歌谣。
然后问学生听到了什么，引出表示四季的单词。
T: What do you hear in the song?S1: Spring.S2: Spring is green.While-task procedures1．将Look and learn的生词卡片贴在黑板上，指着卡片逐一朗读数遍，让学生跟读。
T：It is spring. Spring.Ss: Spring.然后和学生做Quick response游戏，快速出示卡片，让学生大声说出相应的单词。
也可以让学生大声说出该季节后面的季节名称。
2．教授warm，cool，hot，cold这四个单词。
在桌子上放四个杯子，里面分别盛着温水、凉水、热水和冰水（或冰块），让学生触摸杯子，回答感觉有什么不同，引出单词warm，cool，hot和cold。
让学生拼读这四个单词，告诉他们warm和cool是一对反义词，hot和cold也是一对反义词。
然后请几个学生到前面来将这四个形容词与四个季节配对：Spring-warm, Summer-hot, autumn-cool,Winter-cold引出句子并朗读，让学生跟读。
沪教版牛津英语三年级上册Unit 12 The four seasons(教案)
3、能认读26个字母。
学习
重难点
1、能在图片的帮助下读懂小故事。
2、能认读26个字母。
课前
准备
PPT课件
导学过程
思考与调整
Step1 Warming-up:
Review“spring、summer、autumn、winter”
Match and say学生看图连线的游戏,复习核心句In summer,it’s hot.
autumncool
winter cold
In…, Itis…
课后
反思
课题Unit 12The four seasons
单元
Unit12
课时
第2课时
主备人
学校Hale Waihona Puke 姓名课型新授
授课时间
使用人
学校
姓名
学习
目标
1、能够进一步巩固四季单词“spring、summer、autumn、winter”及“warm、hot、cool、cold”
Step2Presentation:
(1)Teach“snowman”
出示图片，T:What is it? Ss :
引出“snowman”，snow-man—snowman.(并利用大小声练习单词。)
（2）Point and say用已有的知识Its ... is/are ...来描述雪人。
（3）词组学习：make a snowmanmake asnowball
出示四季的图片，引出新授单词,跟读单词，并说说说自己喜欢的季节（指导学生发音并其纠正）
图片单词配对，并拓展季节的问答What season is it?（点击图片配对，任意单击后spring闪出现句子问答）