四年级上册数学整理与提高(大数与凑整)沪教版 (16)
沪教版四级上册《大数与凑整》数学教案
沪教版四年级上册《大数与凑整》数学教案沪教版四年级上册《大数与凑整》数学教案
教学准备
1.教学目标
1．复习大数的读法、写法，复习按四舍五入法凑整。
2．掌握用去尾法和进一法凑整。
3、能根据生活实际的需求将一个数用合适的方法凑整。
2.教学重点/难点
掌握去尾法和进一法的凑整方法。
三种凑整方法的区别，体会四舍五入法是最常见的凑整方法。
3.教学用具
课件
4.标签
教学过程
一、新课导入
2000年，我国进行了第5次人口普查，统计出了我国五十年来人口的增长情况。
出示P75我国五十年人口增长统计图！观察这张统计图，你获得哪些信息？
①复习大数的读写
读出1953～2000年全国人口数
这些数都比较大，读这些数时，你有什么好办法吗？
生：读这些数时我可以用四位分级法。
写出1953～2000年上海人口数
②用四舍五入法凑整
在我们的实际生活中，表示上海总人口、全国总人口的数量时做不到很精确，这时就需要用四舍五入的方法取一个近似数。
(学生完成P89的表格)
精心整理，仅供学习参考。
四年级上册数学教案-6.1 整理与提高(大数与凑整)▏沪教版(1)
大数与凑整教学内容：九年义务教育课本小学数学四年级第一学期第 90-91页。
教学目标：1、通过自主探究、合作交流、观察与比较等方法初步体会生活中使用“去尾法”和“进一法”的合理性，能根据实际情况灵活运用。
2、初步学会使用“去尾法”和“进一法”求一个数的近似值。
3、通过对大数与凑整方法的学习，感受数学与日常生活的密切联系，感知数学是有趣的、有用的。
教学重点：会用“去尾法”和“进一法”求一个数的近似数。
教学难点：根据实际情况灵活运用“去尾法”和“进一法”。
教学具准备：多媒体课件教学过程一、复习引入1、（1）10个一千是（）， 10个一万是（），一千万是10个（），（）个一千万是一亿。
（2）一个数的最高位是千万位，这个数是（）位数。
（3）一个数是由3个千万、6个十万和2个百组成的，这个数是（）。
2、我们已经学过的凑整方法是什么？3、今天继续学习大数与凑整。
二、探究新知1、探究一(1)出示情景：为了迎接元旦，服装大特卖，把一些衣服降成了接近它的整十数来卖。
问：商店老板用的是哪种凑整方法？把198的尾数8舍去，得到190，198≈190。
用去尾法凑整时，凑整到哪一位，就将这一位后面的数都改写成0。
这种凑整的方法叫"去尾法"把198用去尾法凑整到百位，得到把125用去尾法凑整到百位，得到得到：这种把尾数去掉凑整的方法叫做“去尾法”这种凑整方法与我们常用的四舍五入法有什么不同？小结：用去尾法凑整，不管它的尾数是几，都把尾数直接舍去。
(2)试一试用去尾法凑整 1395050用去尾法来完成书上P90练习2、探究二(1)出示：妈妈带小胖去服装店买T—SHIRT，小胖的身高是143cm,可是商店里的T—SHIRT只有140cm和150cm两种尺寸，小胖应该买哪种尺寸的T－SHIRT?为什么?学生讨论把143的尾数去掉,并向前一位进1,得到150。
(2)出示：小巧身高147cm，想买一件外套，衣服尺寸有140cm，150cm，160cm，小巧应该买哪种尺寸？学生讨论得到：用进一法凑整时，凑整到哪一位，无论这一位后面的数是几都向这一位进一。
四年级上册数学教案-6.1整理与提高(大数与凑整)▏沪教版
四年级上册数学教案6.1 整理与提高（大数与凑整）▏沪教版教案：四年级上册数学教案6.1 整理与提高（大数与凑整）▏沪教版一、教学内容本节课的教学内容主要包括教材第六章第一节的整理与提高，主要内容是大数与凑整。
通过本节课的学习，让学生掌握大数的认识和凑整的方法，提高他们的数学思维能力和解决问题的能力。
二、教学目标1. 让学生掌握大数的认识方法，能够正确读写大数。
2. 让学生掌握凑整的方法，能够灵活运用凑整技巧解决实际问题。
3. 培养学生的合作意识和团队精神，提高他们的数学思维能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：大数的认识方法，凑整的方法和应用。
2. 教学重点：大数的认识，凑整的方法和应用。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板，粉笔，PPT2. 学具：练习本，笔，尺子五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察生活中常见的大数，如人口数量，车辆数量等，引导学生对大数的认识。
2. 知识点讲解：a. 大数的认识：从高位到低位，一级一级地读，每一级末尾的0不读出来，连续几个0只读一个零。
例如：12000读作一万二千。
b. 凑整的方法：利用四舍五入法，将小数部分凑成整数。
例如：2.6凑整为3，1.4凑整为1。
3. 例题讲解：a. 例题1：小明有12000个糖果，他想把这些糖果分给他的朋友们，每个朋友可以分到几个糖果？解答：12000÷100=120（个）答案：每个朋友可以分到120个糖果。
b. 例题2：小华买了2.6千克苹果，每千克苹果3元，一共需要多少钱？解答：2.6千克=2600克，2600÷1000=2.6（千克），2.6×3=7.8（元）答案：一共需要7.8元。
4. 随堂练习：a. 练习1：读出下列大数。
答案：12000读作一万二千，25000读作二万五千。
b. 练习2：将下列小数凑整。
答案：2.6凑整为3，1.4凑整为1。
5. 课堂小结：通过本节课的学习，让学生掌握大数的认识和凑整的方法，能够灵活运用凑整技巧解决实际问题。
沪教版四年级上册《大数与凑整》数学教案
沪教版四年级上册《大数与凑整》数学教案一、教学目标1.知识目标：–理解“凑整”的概念；–掌握大数读、写、比较的方法；–熟练掌握不进位加减法及其运算规律；–能够简单运用凑整计算加减法。
2.能力目标：–能够按照题目要求正确进行运算；–能够灵活运用不进位加减法和凑整法计算大数；–能够在实际中运用所学知识解决问题。
3.情感目标：–发展学生运算和解决问题的兴趣；–培养学生积极思考、自主学习的能力；–培养学生乐于合作、互相帮助、互相尊重的品质。
二、教学重点与难点1. 教学重点：1.掌握大数读、写、比较的方法；2.熟练掌握不进位加减法及其运算规律；3.熟练掌握凑整法计算加减法。
2. 教学难点：1.全面掌握不进位加减法及其运算规律；2.合理运用凑整法解决运算问题。
三、教学方法和教学手段1. 教学方法：1.归纳法：通过教材上的例题，引导学生总结规律。
2.演示法：教师先通过实例演示，再由学生完成相关练习。
3.合作学习法：采用小组讨论、配对练习等形式，激发学生思考并互相合作，提高学生的学习兴趣。
2. 教学手段：1.学案：通过学案的形式，使学生更加容易理解和记忆教学内容。
2.录像：借助多媒体教学手段，通过录像的方式展示运算步骤，使学生更加直观地理解教学内容。
3.实物：通过实物使抽象的概念更加形象化，更加易于理解。
四、教学过程1. 导入通过几个数学谜题的形式导入本课内容，激发学生学习兴趣，进而引出本课主要内容。
2. 理解“凑整”概念让学生看一下教材上的几道例题，再用同桌之间的互动讨论的方式，引导学生理解“凑整”的概念。
3. 大数的读、写、比较让学生看一下教材，然后老师演示一下。
随后让学生在同桌之间配对练习，巩固大数的读、写和比较方法。
4. 不进位加减法通过举例演示，让学生理解不进位加减法的概念。
然后通过学案和录像的方式进行分组练习，让学生熟练掌握不进位加减法的运算规律。
5. 凑整法通过举例演示，让学生理解凑整法的概念，之后通过学案和录像的方式进行分组练习，让学生掌握凑整法计算加减法的方法。
四年级上册数学教案-6.1整理与提高(大数与凑整-去尾法、进一法)▏沪教版
四年级上册数学教案6.1 整理与提高（大数与凑整去尾法、进一法）▏沪教版在今天的数学课上，我们将一起学习如何使用去尾法和进一法来整理和求近似数。
一、教学内容我们使用的教材是沪教版四年级上册的数学，今天我们将学习第6章的第1节内容，即整理与提高（大数与凑整去尾法、进一法）。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望同学们能够掌握去尾法和进一法的概念，并能够灵活运用这两种方法来求近似数。
三、教学难点与重点本节课的重点是让同学们理解和掌握去尾法和进一法的运用，难点是能够根据不同的情况进行灵活选择。
四、教具与学具准备为了更好地进行课堂讲解，我准备了一些的教具，包括PPT和一些练习题。
同学们需要准备好自己的笔记本，以便记录重要的知识点。
五、教学过程我会通过一个实际的情景引入本节课的主题，例如，如果我们要买3.2个苹果，但是商店只卖整数的苹果，我们应该怎么买？然后，我会给同学们一些练习题，让他们在课堂上进行练习，巩固所学的知识。
六、板书设计在黑板上，我会写上本节课的“整理与提高（大数与凑整去尾法、进一法）”，并列出重要的知识点和公式。
七、作业设计作业题目：1. 小明有3.5元，他想买一本书，每本书的价格是0.8元，他最多可以买几本书？2. 小红有2.7元，她想买一个玩具，每个玩具的价格是0.3元，她最多可以买几个玩具？答案：1. 小明最多可以买4本书。
2. 小红最多可以买9个玩具。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我发现同学们对去尾法和进一法的理解还不够深入，所以在课后，我建议同学们多做一些相关的练习题，加深对这两个方法的理解。
同时，我也会在下一节课上继续巩固这两个方法的使用。
拓展延伸：同学们可以思考一下，除了去尾法和进一法，还有没有其他的方法可以用来求近似数？重点和难点解析在上述教案中，有几个重要的细节是需要我们重点关注的。
对于教学内容的介绍，我选择了沪教版四年级上册数学第6章的第1节内容，即整理与提高（大数与凑整去尾法、进一法）。
沪教版四年级上册《大数与凑整》数学教案
沪教版四年级上册《大数与凑整》数学教案教学目标1.了解大数的概念和大小关系。
2.能够进行大数的加减运算。
3.掌握凑整方法，提高数值近似能力。
教学准备1.教材：沪教版四年级上册《大数与凑整》。
2.教具：小黑板、粉笔、计算器。
3.学具：数学练习册、作业纸。
教学内容和步骤第一课时：大数的认识与比较教学目标：了解大数的概念和大小关系。
教学步骤： 1. 导入：通过提问，复习一下学生已经学过的数字，并引出大数的概念。
- 老师：同学们，你们能不能举例子告诉我一个大数？ - 学生：999, 1234等。
- 老师：非常好！那么我们来学习一下什么是大数。
2. 观察大数：手写几个大数（例如：5000、7890等），请学生观察并回答一些问题： - 老师：你们观察这几个数字，告诉我它们有什么相同点和不同点？ - 学生：都是四位数，但是每个数位上的数字不同。
- 老师：好！那么我们来确定一下这几个大数的大小关系。
3. 大数的大小比较：通过多个示例，让学生掌握大数的大小比较方法。
- 老师：请你们来比较一下这两个数：5000和7890，哪个更大？ - 学生：7890更大。
- 老师：非常好！那么我们来总结一下比较大数大小的方法。
4. 拓展练习：在小黑板上写下几组大数让学生进行大小比较练习，根据学生的答题情况进行及时纠正和指导。
第二课时：大数的加法运算教学目标：能够进行大数的加法运算。
教学步骤： 1. 导入：复习上节课学习的大数的大小比较方法。
2. 拆解大数：通过示例，教会学生拆解大数进行加法运算。
- 老师：请你们计算一下：5000 + 6000 = ? 我们应该怎样进行计算呢？ - 学生：先计算个位数相加，再向前进位。
-老师：非常好！那么我们继续练习一些大数的加法。
3. 向前进位：通过多个示例，让学生熟悉加法中的进位操作。
- 老师：请你们计算一下：4000 + 6000 = ? 需要进位吗？ - 学生：需要。
四年级上册数学课件6.1整理与提高大数与凑整沪教版共14张PPT1
整万数 整十万数 10384000 10380000 10400000
说一说，四舍五入法凑整的方法。
双十一服装大特卖
降价促销
原先的定价都被降成了接近它的整十数。
运动服
裙子
原价 77元 特卖价 70元
原价 152元 特卖价 150元
妈妈带小胖去服装店买运动服，
店里有140cm和150cm两种尺寸
我的身高是 143cm，我该 买哪一件呢？
150cm 140cm
我们学校也要买新校服了。想一想：这三位小朋友应该 买哪种尺寸的校服呢？
姓名 身高 (cm)
李成 田兰宣 孙天昊 158 135 142
我呢？
160 √
服装
尺码 150
小胖在商场买了一袋巧克力共41块, 准备每2块装一盒,这些巧克力最 多能装( 20 )盒。
41÷2=20（盒）‥‥‥1（块）
小胖的班级准备在休息日聚会， 全班34人一起去公园划船， 每条船限坐4人。
最少要租（ 9 ）条船。
34÷4=8（条）‥‥‥2（人） 8+1=9（条）
今天你有什么收 获？
√
140
√
练一练,用“进一法”把大数凑整
整万数
整十万数
整百万数
7049270 705 0000 710 0000 800 பைடு நூலகம்000
1、用四舍五入法、去尾法和进一法把 148032凑成整万数。
D 148032≈ （四舍五入法） D 148032≈ （进一法） B 148032≈ （去尾法）
A、100000 B、140000 C、200000 D、150000
四年级上册数学教案-6.1 整理与提高(大数与凑整)▏沪教版
四年级上册数学教案-6.1 整理与提高（大数与凑整）│沪教版教学内容：本节课主要围绕大数与凑整进行整理与提高，旨在让学生在掌握大数的概念和凑整的方法的基础上，进一步巩固和提高他们的数学能力。
具体内容包括：复习大数的概念，掌握凑整的方法，解决实际问题。
教学目标：1. 让学生掌握大数的概念和凑整的方法。
2. 培养学生运用大数和凑整解决实际问题的能力。
3. 提高学生的数学思维能力和逻辑推理能力。
教学难点：1. 大数的概念和凑整的方法的理解和运用。
2. 解决实际问题时，如何灵活运用大数和凑整。
教具学具准备：1. 教师准备PPT课件，包含大数和凑整的相关知识。
2. 学生准备数学练习本和笔。
教学过程：1. 导入：教师通过PPT课件展示大数的概念，引导学生回顾和复习大数的知识。
2. 新课导入：教师通过PPT课件介绍凑整的方法，让学生了解和掌握凑整的技巧。
3. 实例讲解：教师通过PPT课件展示一些实际问题，引导学生运用大数和凑整的方法解决问题。
4. 练习巩固：教师发放练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
5. 课堂小结：教师对本节课的内容进行总结，强调重点知识。
6. 作业布置：教师布置课后作业，要求学生运用大数和凑整的方法解决实际问题。
板书设计：1. 大数的概念和凑整的方法。
2. 大数和凑整的应用实例。
3. 练习题和课后作业。
作业设计：1. 请学生运用大数和凑整的方法解决实际问题。
2. 请学生完成练习题，巩固所学知识。
课后反思：本节课通过复习大数的概念和凑整的方法，让学生进一步巩固和提高他们的数学能力。
在教学过程中，教师通过PPT课件和实例讲解，让学生更好地理解和掌握大数和凑整的知识。
通过练习巩固和课后作业，学生能够将所学知识运用到实际问题中，提高他们的数学思维能力和逻辑推理能力。
在今后的教学中，教师可以尝试引入更多的生活实例，让学生在实际问题中运用大数和凑整的方法，提高他们的数学应用能力。
同时，教师还可以设计一些有趣的活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
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用去尾法将下列大数凑整到万位 4520700≈ 4520000 7372107≈ 7370000
949270≈ 940000
小胖、小丁丁和小巧想要买 一件羽绒服
143cm
145cm
156cm
143cm 145cm 156cm
140cm 150cm 160cm
小胖 小丁丁 小巧 身高 143cm 145cm 156cm
2.选一选，填一填： （1）4762466≈4770000是用了（ 进一法 ）凑整到万位。 （2）4762466≈4700000是用了（ 去尾法 ）凑整到十万位。 （3）4762466≈5000000是用了（进一法 四舍五入法）凑整到 百万位。 （4）1674□300≈16740000是用了去尾法凑整到万位的，□里 可以填（ 0~9 ）。 （5）167□3300≈16800000是用了进一法凑整到十万位的，□ 里可以填（ 0~9 ）。
衣服 尺寸
150cm
150cm
160cm
143 ≈ 150
把尾数舍去变成0，并向前一位进一。 这种凑整方法就叫做“进一法”。
用进一法将下列大数凑整到万位 4520700≈ 4530000 7372107≈ 7380000
949270≈ 950000
把下列个数凑整到万位
4520700 7372107 949270 四舍五入法 4520000 7370000 950000
你知道吗？
上海的常住人口是多少吗？
24152746人
用四舍五入法凑整到万位 24152746 ≈24150000
原价 （元） 特卖价 （元）
围巾 129 100
夹克 羊绒衫 羽绒服 运动服
579
659Βιβλιοθήκη 849499500
600
800
400
无论尾数是几,都直接舍去变成0。 这样的凑整方法叫“去尾法”。
以下情况你会选用哪种凑整的方法？
有48人想去划船，每艘小船能坐5人， 需要几艘船？
48 5 （9 艘）（3 人） 9 1 1（0 艘）
去尾法 4520000 7370000 940000 进一法 4530000 7380000 950000
按要求凑整。 6232239≈ 6 2 3 0 0 0 0 （用去尾法凑整到十万位）
34856367≈ 3 4 0 0 0 0 0 0 （用去尾法凑整到百万位） 34020121≈3 5 0 0 0 0 0 0 （用进一法凑整到百万位）