部编本人教版八年级下册历史第2课：抗美援朝
部编人教版八年级历史下册第2课抗美援朝
人教版中国历史八年级下册
问题：抗美援朝的胜利有何意义？
（1）打击了美国的嚣张气焰； （2）提高了中国的国际威望； （3）鼓舞了世界被压迫民族争取解放的斗争； （4）进一步巩固了新中国政权 。
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——彭德怀 问题：在这种情况下，中国政府能按兵不动吗？
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经过
史料1 中国人民志愿 军五次战役是指自 1950年10月25日入 朝参战起至1951年6 月10日期间发生的五 次战役级战斗。主要 作战目标为美国为首 的联合国军，以及南 朝鲜李承晚政府的南 朝鲜军。
志愿军地面部队45万。
中朝地面部队35.5万。
中苏朝联军兵力34.5 万。 中苏朝34.5万。
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联合国军与志愿军的主要武器装备对比（第四次战役前）：
联合国军
志愿军
作战飞机 1100架，掌握绝对制 第四次战役前基本没
1.以美军为主的“联合国军”越过“三八 线”，一直打到中国边境鸭绿江边；
2. 美军飞机入侵中国领空，轰炸扫射中国 东北边境城市；
3. 美国第七舰队入侵中国台湾海峡，阻止 人民解放军解放台湾。
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史料1.我们不出兵让敌人压至鸭绿江边，国内国际反动气焰
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人教部编版八年级下册第2课抗美援朝
美 在 朝
美
美国的细菌战
军 细
激起了全世界
鲜
菌
人民的极大公
战 争
弹
愤，1952年4
中
月，细菌将
由美军上将克
菌
拉克接任联合
战
国军总司令
战斗英雄黄继光和邱少云
1952年10月,美国侵略军发动上甘岭战役。
敌我反复争夺阵地59次，敌人共发射炮弹 190万发，投掷炸弹5 000余枚，我军击退敌人 900多次冲锋，击落击伤敌人飞机270余架，山 头被削低2米，随手抓把土，就可以数出32粒 弹片，一截一米不到的树杆上，嵌进了100多 个弹头和弹片。这片3.8平方公里的山头，已 经被鲜血浸透了。
第2课 抗美援朝
抗美援朝的原因
（1）1950年6月，朝鲜内战爆 发。美国推行霸权主义，侵略 朝鲜并入侵中国边境，严重威 胁中国的安全； （2）朝鲜民主主义人民共和 国请求中国政府派兵援助； （3）美国第七舰队侵入台湾 海峡，阻止人民解放军解放台 湾
朝鲜民主主义人民共和国请求中国政府派兵援助
中国政府9月29日声明：
上甘岭战役
1952年10月,美国侵略军发动上甘岭战役。
上甘岭战役—— 世界现代战争史上坚守防御的典范
美军先后投入6万多人的兵力，出动3千架飞机和170多辆坦克， 动用18个炮兵营，进攻不到3.7平方公里的上甘岭阵地。在44天的 激战中，美军向上甘岭发射了200万发炮弹和5千枚炸弹，发动了 900多次冲锋。
五战五捷，中 朝军队共歼敌23 万余人。
五战五捷
总司令彭德怀
彭德怀率先进入朝鲜与 金日成商谈作战问题
1951年冬，以美军为首的“联合国部 队”与朝鲜人民军和中国人民志愿军在板 门店开始了马拉松式停战谈判。谈谈打打， 打打谈谈。美军在谈判中理屈词穷,就诉诸 武力，在战场上被打得焦头烂额，又被迫 回到谈判桌上来，出尽洋相。
人教部编版八年级历史下册第2课抗美援朝(共32张PPT)
中国人民志愿军是参加抗美援朝的中国方面部队的名称，由中国人民解放军东 北边防军改编而成，总计有240万人。司令员兼政委是彭德怀，邓华、洪学智、韩先 楚、宋时轮、陈赓为副司令员，解方任参谋长。 毛泽东和周恩来曾研究过以什么名义出兵的问题，同时征求一部分民主人士的 意见。最后命名为志愿军，并使用了完全不同的番号和编制。表示中国不是跟美国 宣战，是人民志愿支援朝鲜。虽然名称为志愿军，但实际是现役部队整建制地参战。 战争初期，这一名称让联合国军误以为这不过是一只小规模的志愿者队伍。
根据三个人物的形象得来的，第一个人是23军73师217团步行 机员于数昌，在他看到了敌人进攻的时候，报告了自己的位 置，呼叫火炮，与敌人同归于尽了 第二位是大家熟知的杨根思，在战斗的最后，弹尽粮绝，抱 起了一个炸药包，和敌人同归于尽了。 第三位是蒋庆泉，当年由于被俘虏了，至今还活着，在家务 农生活过得很艰辛
志愿军军歌
志愿军司令员彭德怀
雄纠纠，气昂昂，跨过鸭绿江 保祖国，卫和平，就是保家乡 中华好儿女，齐心团结紧 抗美援朝。打败美帝野心狼
志愿军誓师大会
二、抗美援朝 （一）志愿军入朝作战
思考： 为什么不以中国人民解放军名义而要以中国 人民志愿军名义而且是秘密入朝参战呢？
1、1950年10月19日，首批中国人民志愿军部队在彭德怀的率领下， 秘密跨过鸭绿江，开赴朝鲜战场，抗击美国侵略者。
图为美国老兵麦.卡拉汉，重回上甘岭。在当 年战斗过的地方，撒下一条悼念亡友的紫丝带。
惨烈啊,惨烈!我为 了去救护战友,当场被炮 火炸晕......苏醒后随 手抓了把土,里面竟有二 三十块弹片,那个中国士 兵所倚靠的那截一米来 长的树干上,竟有一千多 个弹片和弹头! 整个阵 地上仅剩下三名幸存者: 一个双腿被炸断,右臂被 炸残;另一个被炸的双目 失明,双耳炸聋:而我----左腿膝盖以下全 没…… ——麦.卡拉汉
部编版(初二)八年级下册历史 -第一单元-第2课-抗美援朝教案-新
部编版（初二）八年级下册历史 -第一单元-第2课-抗美援朝教案-新第2课抗美援朝一、教材分析《抗美援朝》是人教版八年级下册第一单元的内容，主要介绍抗美援朝战争的基本史实。
新中国成立后的这场战争关系到国家安危,美国不甘心在中国的失败，妄图将新生的人民政权扼杀在摇篮中。
面对美帝国主义的疯狂挑衅，新中国派出志愿军抗美援朝，在全国人民支持下志愿军以大无畏的革命精神，顽强战斗，击退了美国侵略军，涌现出了一系列英雄人物，黄继光、邱少云是其中杰出的代表。
二、学情分析初二学生已经学了一年的历史，掌握了学习历史的基本方法，具备了一定分析问题和解决的能力，还需教师加以引导。
三、教学目标1、知识与能力：了解和掌握美帝国主义侵略朝鲜，美国对中国人民的挑衅，中国人民志愿军出兵朝鲜，志愿军发起五次大规模战役，黄继光、邱少云的英雄事迹，中朝人民反侵略战争的胜利。
2、过程与方法：通过指导学生阅读《朝鲜战争示意图》，认识“三八线”的位置及朝鲜战争的经过，培养学生的读图、识图能力。
3、情感态度与价值观：通过对战斗英雄黄继光、邱少云等英勇事迹的生动描述，使学生初步理解志愿军战士高度的爱国主义、革命英雄主义和国际主义精神，认识中国人民志愿军赴朝参战是为了抗美援朝保家卫国。
四、教学重点、难点：1、重点：抗美援朝战争的经过。
2、难点：中国政府派志愿军出兵朝鲜的原因。
五、教学方法通过播放视频，创设历史情景，组织学生学习和探究新课；通过分组讨论，培养学生的参与意识，提高分析问题和解决问题的能力。
六、教学准备学生搜集英雄人物的英雄事迹，上课讲述他们的故事。
七、教学过程1、导入新课：课件播放《中国人民志愿军军歌》：雄纠纠，气昂昂，跨过鸭绿江！保和平，卫祖国，就是保家乡！中国好儿女齐心团结紧，抗美援朝，打败美国野心狼!提问：这首歌曲出现在什么战争之中？学生：抗美援朝。
这场战争是怎样发生的？结果是怎样的呢？让我们一起翻开历史，去重温当时志愿军战士的英勇、豪迈、能打仗、打胜仗的钢铁意志和坚强信念。
人教部编版八年级下册历史课件《抗美援朝》
原因
美国的侵略活动严重威胁到新中国的 安全。
保
营，首战告捷。后来，10月25日被定为抗美援朝纪念日。
导火线 1950年6月朝鲜内战爆发
家 卫
参加 部队
中华人民志愿军
国
指挥 彭德怀
结果
1953年7月，美国被迫在《朝鲜停战 协定》停战协定上签字
性质 原因
抗美援朝战争是正义的、反侵略战争。
①这是一场正义之战；②得到全国人 民大力支持；③中朝军民的英勇奋战； ④党的英明决策和正确指挥。
继
斗中，黄继光所在的营奉命去夺取一个被敌人占领的
光
和
高地。当冲锋部队遭到敌人火力阻击时，黄继光在已
邱 少
经受伤、手榴弹用尽的情况下，奋不顾身地冲了上去
云
，用自己的胸膛堵住敌人的机枪射口，为战友开辟了
前进道路，自己英勇牺牲。
知
“1952年10月20日凌晨在上甘岭地区597.9高地……黄继光身边已无弹
识 点
识 点
店停战协定签字，战争结束。其中“停战协定”是指（ A ）。
A.朝鲜停战协定 B.日本签署投降书 C.意大利签署停战协定 D.德国签署投降书
一
抗 美
相关史事
援 朝
1950年10月19日夜，中国人民志愿军隐蔽地开进朝鲜。
时期 1950年10月—1953年7月 目的 抗美援朝，保家卫国
，
25日晚，志愿军某团在朝鲜北部与敌军遭遇 ， 歼灭敌军一个
第1课 中华人民共和国成立 第3课 土地改革
前言 一 抗美援朝，保家卫国 二 战斗英雄黄继光和邱少云
02
课文解读
前言
第2课 抗美援朝
前
雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江!
部编人教版八年级历史下册第2课《抗美援朝》优质教案
第2课抗美援朝1 教学分析【教学目标】知识与能力了解中国人民志愿军出兵朝鲜的原因，知道黄继光、邱少云的英雄事迹，掌握中朝人民反侵略战争的胜利。
通过阅读课本第10页《中国人民志愿军第1－3次战役示意图》，知道志愿军入朝路线、三次战役的推进情况及“三八线”的位置，培养读图、识图能力过程与方法通过阅读课本、地图及网上查询，获取有效信息，在掌握历史事实的基础上总结思考历史问题的方法；通过原始资料再现、了解史实的真实性与可靠性，掌握获取历史信息的有效方法情感态度与价值观通过分析志愿军抗美援朝的原因，培养学生不畏强权、敢于挺身与侵略者斗争的优秀品质。
讲述黄继光、邱少云的英雄事迹，学习志愿军战士的爱国主义和革命英雄主义精神【重点难点】教学重点：抗美援朝的基本信息；黄继光、邱少云等英雄身上所体现的精神。
教学难点：面对朝鲜半岛燃起的战火，中国为什么要出兵。
2 教学过程一、导入新课1950年10月，中国人民志愿军高唱战歌，在彭德怀司令员的指挥下，雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江，奔赴朝鲜前线。
今天，让我们一起翻开历史，去重温当时志愿军战士的英勇、豪迈，能打仗、打胜仗的钢铁意志和坚强信念。
今天就让我们来学习第2课《抗美援朝》的内容。
二、新课讲授目标导学一：抗美援朝保家卫国(一)朝鲜战争爆发的背景1．史料解读：材料：1950年6月25日，朝鲜战争爆发后，美国立即操纵联合国安理会召开紧急会议，在中国和苏联没有代表出席的情况下，通过了“谴责北朝鲜侵略”和“紧急制裁”两个决议。
7月7日，美国又操纵联合国安理会授权其组成所谓“联合国军”，对朝鲜进行大规模侵略战争。
2．教师提问：根据课本，结合材料，说说中国抗美援朝的历史背景。
提示：朝鲜内战爆发后，美国悍然派兵侵略朝鲜，一直打到中国边境鸭绿江边；轰炸扫射中国东北边境城市；美国第七舰队入侵中国台湾海峡，阻止人民解放军解放台湾。
3．教师提问：在美军介入朝鲜战争后，朝鲜内战局势急转直下，中国政府作出了怎样的决定？提示：抗美援朝，保家卫国。
部编人教版八年级中国历史下册第2课抗美援朝
“联合国军”总司令克拉克正如他
自1950年10月25日参战至1953年7月27 日停战，中国人民志愿军共阵亡11.4 万余人，无数英烈长眠在朝鲜战场上。
自己所说的，他成为了美国历史上 第一个在美国没有取胜的条约上签 字的将军。
3、意义
（1）国内：伟大的抗美援朝战争，抵 御了帝国主义侵略扩张，捍卫了新中 国安全，保卫了中国人民和平生活，
“它雄辩地证明：西方侵略者几百年来 只要在东方的一个海岸上架起几尊大炮 就可以霸占一个国家的时代一去不复返 了。”
——彭德怀《关于中国人民志愿军 抗美援朝工作的报告》摘录
大大提高了我国的国际地位
（2）抗美援朝战争伟大胜利，是中国人
“我们是在错误的时间、错误的地点和 错误的敌人打一场错误的战争。”
民站起来后屹立于世界东方的宣言书， ——美军参谋长联席会议主席布莱德雷
1、经过
(1)开赴前线：时间：1950年10月 领导人：彭德怀 军队：中国人民志愿军
中国人民志愿军跨过鸭绿江
(2)首战告捷： 10月25日（相关史事）
（提示：抗美援朝纪念日）
(3)五战五捷：把 美 国 侵 略 者 赶 回 到 三八线附近
2、结果
1953年7月，美国不得不在停战协定 上签字（板门店），打败了美军不可战 胜的神话。
B.不顾中国政府一再警告，悍然越过三八线，把战
火烧到中朝边境(鸭绿lù江边)
鸭绿江边战火
√ C.侵朝美军飞机多次轰炸我国东北边境地区
美国《新闻与世界报导》登载的美国
安东（今辽宁丹东）被炸一景
第七舰队入侵台湾海峡的消息
以上内容中哪些是美国侵犯中国主权的表现
小组讨论
面临这样的局面，假 如你是当时中央小组 的成员，在这种情况 下，你认为我国是否 应该出兵，为什么？
部编人教版八年级历史下第2课抗美援朝课件(15张)
台湾。
直接原因：
朝鲜民主主义共和国请求中国政 府派兵援助。
材料研读：
我们不出兵让敌人压至鸭绿江边，国内国际反动 气焰高涨，则对各方都不利，首先是对东北更加
不1.美利国，整的个侵东略北严边重防威军胁被吸中住国，的南安满全电。援朝
学习目标：
1.了解美帝国主义侵略朝鲜，对中国人民的挑衅；掌握中 国人民志愿军出兵朝鲜的原因、时间、目的和结果。 2.理解抗美援朝胜利的原因和意义。 3.初步理解志愿军战士高度的爱国主义、革命英雄主义和 国际主义精神。认识中国人民志愿军赴朝参战是为了保家 卫国，支援朝鲜人民，其性质是反对侵略的正义战争。
参2.抗战利击益美极国大侵，略不，参战巩损固害新极生大政。权，赢得安定 必的须国入内朝建参设—战环—》境毛泽。东《中国人民志愿军应当和
3.壮大新中国的志气，提高中国的国际威望， 维护亚洲和世界的和平。
结合这段文字，思考中国人民志愿军抗美援朝的 必要性？
抗美援朝，保家卫国 时间：1951年 总司令：彭德怀 目的：抗美援朝，保家卫国 性质：反对侵略的正义战争
议一议： 为什么中国志愿军被称为“最可爱的人”？
中国人民志愿军在抗美援朝战争中， 发扬了高度的爱国主义、革命英雄
主义和国际主义精神。
三、战争结束
时间：1953年
意义：
为我国的经济建设赢 得一个相对稳定的和 平环境，大大提高了 我国的国际地位。
课堂小结 小组之间以提问的方式完成。
为严守潜伏纪律，纹 丝不动，直到被大火
吞噬，壮烈牺牲。
邱少云（1926年～1952年）[1]，出生
于重庆市铜梁县少云镇（原四川铜梁县关建 乡）玉屏村邱家沟。革命烈士。他9岁丧父、 11岁丧母、13岁被国民党军队抓去当兵。 1949年12月参加中国人民解放军，为第15军 第29师第87团第9连战士。1951年3月参加 中国人民志愿军赴朝作战，1952年10月12日 因美军燃烧弹发落在邱少云潜伏点附近，火 势蔓延全身，为避免暴露，放弃自救壮烈牺 牲，时年26岁。1953年8月30日被追认为中 国共产党党员。1953年6月25日朝鲜民主主 义人民共和国最高人民会议常任委员会授于 他“朝鲜民主主义人民共和国英雄” 称号和 金星奖章、一级国旗勋章。
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第2课：抗美援朝
课程目标：
讲述黄继光、邱少云等英雄事迹，体会志愿军战士的爱国主义和革命英雄主义精神。
教学目标
知识与能力
了解美帝国主义侵略朝鲜；美国对中国人民的挑衅；中国人民志愿军出兵朝鲜；志愿军发起五次大规模战役。
知道黄继光、邱少云的英雄事迹；中朝人民反侵略的胜利。
培养学生的读图、识图能力，阅读与叙述的能力，总结、概括历史的学习能力。
过程与方法
指导学生利用课本提供的战役示意图和图片，从中提取有效信息，切实分析历史史实；通过阅读魏巍的文学作品《谁是最可爱的人》、观看反映抗美援朝的影视作品、翻阅英雄传记、访问抗美援朝老战士等活动，加深对这一课课文内容的理解和深化。
情感态度价值观初步理解志愿军战士高度的爱国主义、革命英雄主义和国际主义精神。
认识中国人民志愿军赴朝参战是为了保家卫国，支援朝鲜人民，其性质是反对侵略的正义战争。
教学过程
导入
创设氛围：播放《中国人民志愿军战歌》。
电影《上甘岭》、歌曲《我的祖国》片段。
抗美援朝保家卫国
播放反映抗美援朝的纪录片资料。
各抒己见：为什么说抗美援朝就是保家卫国？中国人民志愿军当时应该出兵吗？为什么？
a中朝世代友好、唇齿相依
B 美国的侵略严重威胁了新中国的安全
C 为了获得一个比较稳定的经济建设的周遍环境
口才展示：简介抗美援朝的战况。
（或播放纪录片；多媒体动画演示战役的步步推进）。
展示图示：《中朝部队三年战绩表》。
战斗英雄黄继光和邱少云
故事大王：讲述中国人民志愿军英雄的故事。
图中学史：学生展示课前搜集的图片，介绍志愿军战士的生活。
读旧文、谈今感：《人民日报》主编邓拓读了军旅作家魏巍在朝鲜战场上写的《谁是最可爱的人》一文后，非常感动，破例将该文登载在1951年4月11日《人民日报》的头版头条。
报纸送到中南海，毛泽东读后立即批示“印发全军”。
这篇文章曾收入中学语文课本，你读过吗？为什么称志愿军战士是“最可爱的人”？谈谈你的感想。
论从史出：
（抗美援朝战争的胜利）它雄辩地证明：西方侵略者几百年来只要在东方一个海岸上驾起几尊大炮就可霸占一个国家的时代是一去不复返了……
——彭德怀：《关于中国人民志愿军抗美援朝工作的报告》
我获得了一个不值得羡慕的名声：我是美国历史上第一个在没有取得胜利的停战协定上签字的司令官。
——“联合国军”总司令、美国将军克拉克回忆录：《从多瑙河到鸭绿江》阅读材料，议一议，朝鲜战争的结局对新中国国际威望的提高有什么意义？ 思维拓展：抗美援朝战争有什么意义呢？
课外学史 学唱抗美援朝时的有关电影歌曲《中国人民志愿军战歌》、《我的祖国》、《英雄赞歌》等。
观看电影《上甘岭》、《英雄儿女》等。
制作与展览：收集资料，制作一期“中国人民志愿军英雄谱”小报，在班级展出。