部编本人教版八年级下册历史第2课 抗美援朝 导学案
人教部编版历史八年级下册：第2课《抗美援朝》教学设计4
人教部编版历史八年级下册：第2课《抗美援朝》教学设计4一. 教材分析本课是部编版历史八年级下册第2课《抗美援朝》，主要讲述了中国进行抗美援朝战争的背景、过程和意义。
教材通过丰富的图片和文字，生动展现了中国人民志愿军在抗美援朝战争中的英勇事迹，传递出爱国主义、集体主义和革命英雄主义的精神。
本课是学生了解新中国历史的重要内容，对于培养学生的爱国情感和历史责任感具有重要作用。
二. 学情分析学生在七年级已经学习了中华人民共和国的成立，对新中国的发展有一定的了解。
但是，对于抗美援朝战争的背景、过程和意义，学生可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要帮助学生建立起新中国的历史背景，引导学生了解抗美援朝战争的原因、过程和意义，激发学生的爱国情感和历史责任感。
三. 教学目标1.知识与技能：了解抗美援朝战争的背景、过程和意义，掌握相关的历史知识。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生的爱国情感和历史责任感，弘扬爱国主义、集体主义和革命英雄主义精神。
四. 教学重难点1.教学重点：抗美援朝战争的背景、过程和意义。
2.教学难点：抗美援朝战争的原因、过程和意义的内在联系。
五. 教学方法1.自主学习：引导学生自主阅读教材，了解抗美援朝战争的背景、过程和意义。
2.合作探究：分组讨论抗美援朝战争的原因、过程和意义，分享学习心得。
3.案例分析：通过分析典型战役，让学生深入了解抗美援朝战争的历史背景和战争过程。
4.情感教育：通过讲述英雄事迹，激发学生的爱国情感和历史责任感。
六. 教学准备1.教材：部编版历史八年级下册。
2.课件：制作抗美援朝战争的背景、过程和意义的课件。
3.视频：准备抗美援朝战争的纪录片或相关视频资料。
4.图片：收集抗美援朝战争的图片资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）讲述抗美援朝战争的背景，引导学生回顾新中国的历史，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）呈现抗美援朝战争的图片和视频资料，让学生直观地感受战争的残酷和英勇。
部编人教新版初中历史八年级下册第一单元第2课抗美援朝导学案(无答案)
部编人教新版初中历史八年级下册第一单元第2课抗美援朝导学案(无答案)抗美援朝学案2019年月周期教师科目历史学生时间教学内容第二课抗美援朝教学目标1、理解中国人民志愿军入朝作战的原因，了解抗美援朝的简单经过，掌握抗美援朝斗争的结果，知道司令员彭德怀的英明指挥，能说出黄继光、邱少云的英雄事迹。
2、通过对抗美援朝背景和取得胜利的原因、意义分析，培养学生分析问题和解决问题的能力。
3、让学生感受志愿军战士的豪迈、热情、坚强的决心和英勇顽强的抗争精神，深刻体会志愿军战士所表现出来的爱国主义、国际主义和革命英雄主义精神，他们不愧为“最可爱的人”。
重点考点战斗英雄黄继光、邱少云的英勇事迹及志愿军战士高度的爱国主义、革命英雄主义和国际主义精神。
中国政府派志愿军奔赴朝鲜的原因，以及对抗美援朝斗争胜利的原因和意义分析。
教学实施过程三、新课讲授：1、知识点框架：知识点一抗美援朝保家卫国（1）．原因：①1950年6月，朝鲜内战爆发，美国派兵侵略朝鲜。
②美国的侵略活动严重威胁中国的安全。
③美国第七舰队入侵台湾海峡，阻止解放台湾。
④朝鲜请求中国派兵援助。
（2）．目的：抗美援朝，保家卫国。
（3）．过程：①开赴前线：1950年10月，以彭德怀为司令员的中国人民志愿军开赴朝鲜，抗击美国侵略者。
（10.25日是抗美援朝纪念日）②主要战果：中国人民志愿军同朝鲜作战，发动五次大规模战役，把美国侵略军赶回“三八线”附近。
③结束标志：1953年7月，美国被迫在停战协定上签字，中朝人民取得反侵略战争的胜利。
（4）．意义：为我国的经济建设赢得一个相对稳定的和平环境，大大提高了我国的国际地位。
知识点二战斗英雄黄继光和邱少云“最可爱的人”：中国人民志愿军发扬高度的爱国主义、革命英雄主义和国际主义精神，被誉为“最可爱的人”。
2、例题：（1）．著名的上甘岭战役发生在哪场战争中A．北伐战争 B．抗日战争C．解放战争 D．抗美援朝战争（2）．时下人们爱用“最美”这一词赞美在危难关头舍己救人的英雄人物，如“最美女教师张丽莉”“最美司机吴斌”……在二十世纪五十年代人们用“最可爱的人”来赞美抗美援朝中涌现出的英雄人物。
部编8年级下册历史教案含反思第02课 抗美援朝
部编8年级下册历史教案第2课 抗美援朝1 教学分析【教学目标】【重点难点】教学重点：抗美援朝的基本信息；黄继光、邱少云等英雄身上所体现的精神。
教学难点：面对朝鲜半岛燃起的战火，中国为什么要出兵。
2 教学过程一、导入新课1950年10月，中国人民志愿军高唱战歌，在彭德怀司令员的指挥下，雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江，奔赴朝鲜前线。
今天，让我们一起翻开历史，去重温当时志愿军战士的英勇、豪迈，能打仗、打胜仗的钢铁意志和坚强信念。
今天就让我们来学习第2课《抗美援朝》的内容。
二、新课讲授目标导学一：抗美援朝 保家卫国(一)朝鲜战争爆发的背景1．史料解读：材料：1950年6月25日，朝鲜战争爆发后，美国立即操纵联合国安理会召开紧急会议，在中国和苏联没有代表出席的情况下，通过了“谴责北朝鲜侵略”和“紧急制裁”两个决议。
7月7日，美国又操纵联合国安理会授权其组成所谓“联合国军”，对朝鲜进行大规模侵略战争。
2．教师提问：根据课本，结合材料，说说中国抗美援朝的历史背景。
提示：朝鲜内战爆发后，美国悍然派兵侵略朝鲜，一直打到中国边境鸭绿江边；轰炸扫射中国东北边境城市；美国第七舰队入侵中国台湾海峡，阻止人民解放军解放台湾。
3．教师提问：在美军介入朝鲜战争后，朝鲜内战局势急转直下，中国政府作出了怎样的决定？提示：抗美援朝，保家卫国。
(二)中国出兵朝鲜1．史料解读：材料：毛主席说：“我们不出兵让敌人压至鸭绿江边，国内国际反动气焰增高，则对各方都不利，首先是对东北更不利，整个东北边防军将被吸住，南满电力将被控制……总之，我们认为应当参战，必须参战。
参战利益极大，不参战损害极大。
”2．请学生回答：由材料中毛主席的这几句话，结合所学，可以得出怎样的结论？提示：中朝世代友好、唇齿相依；美国的侵略严重威胁了新中国的安全；为了获得一个比较稳定的经济建设的周边环境。
3．教师提问：阅读教材第9页内容，结合第10页地图，说说抗美援朝战争的基本情况，其结果如何。
人教版部编历史八下第2课《抗美援朝》导学案
第2课《抗美援朝》课前预习:1、年6月，朝鲜内战爆发。
国的侵略活动严重威胁中国的安全。
2、年10月，以为司令员的中国人民志愿军开赴朝鲜前线。
3、中国人民志愿发扬了高度的爱国主义、主义和国际主义精神，被誉为。
像用身躯挡住机枪的，被大火吞噬、壮烈牺牲的等。
4、年月，美国被迫在上签字，中朝人民取得反侵略战争的胜利。
5、抗美援朝战争的胜利，为我国的经济建设赢得一个相对稳定的和平环境，大大。
第2课《抗美援朝》知识点1、抗美援朝保家卫国背景：1950年6月朝鲜内战爆发，美国侵略朝鲜。
美国入侵中国领空，轰炸东北边境城市。
第七舰队入侵台湾海峡，阻止解放军解放台湾。
美国的侵略活动严重威胁到了中国的安全。
时间：1950年10月中国司令员：彭德怀部队：中国人民志愿军美国总司令：麦克阿瑟著名战役：上甘岭战役战斗英雄代表：邱少云黄继光2最可爱的人：中国人民志愿军在抗美援朝中，发扬高度的爱国主义、英雄革命主义和国际主义精神，因此被誉为“最可爱的人“。
结果：把美国侵略军赶回“三八线”附近，1953年7月美国在停战协定上签字，中朝人民取得了反侵略战争的胜利。
3、抗美援朝的意义：抗美援朝的胜利，为我国的经济建设赢得了一个相对稳定的和平环境。
大大提高了我国的国际地位。
第2课《抗美援朝》自我检测题:1、好的歌曲，能够唱响时代的主旋律。
“雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江”唱出的时代旋律是（）A．抗美援朝，保家卫国B．转战陕北，斗智斗勇C．决战平津，瓮中捉鳖D．渡江战役，一往无前2、毛泽东曾写诗赞扬一位将军：“山高路远坑深，大军纵横驰奔。
谁敢横刀立马?唯我彭大将军”新中国成立初期，“彭大将军”指挥并取得胜利的对外战争是（）A.雅克萨之战B.渡江战役C.百团大战D.抗美援朝战争3、某班表演历史短剧《上甘岭战役》，小刚在剧中扮演舍身堵机枪的志愿军战士。
他扮演的是（）A.董存瑞B.邱少云C.黄继光D.罗盛教4、被誉为“最可爱的人”的是哪一个军队（）A、解放军 B.八路军C.红军D.志愿军5、2008年1月23日，中宣部、文化部等四部委联合下发了《关于全国博物馆、纪念馆免费开放的通知》，按照要求，各地陆续开放了一大批博物馆，下图最合适陈列在（）A．中国人民抗日战争纪念馆B．西柏坡纪念馆C．平津战役纪念馆D．抗美援朝纪念馆6、结合课文回答下列问题1）人们为什么称中国人民志愿军为“最可爱的人”？2）抗美援朝战争的胜利带来那些影响？参考答案：1.A2.D3.C4.D5.D6、（1）中国人民志愿军在抗美援朝战争中，发扬高度的爱国主义、革命英由于他们和朝鲜军民的英勇战斗，使美国被迫在停战协定上签字，所以中国人民志愿军被称为"最可爱的人"。
部编人教版八年级历史下册第2课《抗美援朝》优质教案+练习题
第2课抗美援朝1教学分析【教学目标】【重点难点】教学重点：抗美援朝的基本信息；黄继光、邱少云等英雄事迹教学难点：抗美援朝的背景、性质2教学过程一、导入新课多媒体播放——《中国人民志愿军战歌》，渲染气氛。
1950年10月，中国人民志愿军高唱战歌，在彭德怀司令员的指挥下，雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江，奔赴朝鲜前线。
今天，让我们一起翻开历史，去感受当时志愿军战士的英勇、豪迈和能打仗、打胜仗的钢铁意志以及坚强信念。
二、新课讲授目标导学一：抗美援朝，保家卫国(一)朝鲜战争爆发的背景1．史料解读：1950年6月25日，朝鲜战争爆发后，美国立即操纵联合国安理会召开紧急会议，在中国和苏联没有代表出席的情况下，通过了“谴责朝鲜侵略”和“紧急制裁”两个决议。
7月7日，美国又操纵联合国安理会授权其组成所谓“联合国军”，对朝鲜进行大规模侵略战争。
2．教师提问：根据课本，结合材料，说说中国抗美援朝的历史背景。
提示：学生依据教材自主回答。
3．史料解读：毛主席说：“我们不出兵让敌人压至鸭绿江边，国内国际反动气焰增高，则对各方都不利，首先是对东北更不利，整个东北边防军将被吸住，南满电力将被控制……总之，我们认为应当参战，必须参战。
参战利益极大，不参战损害极大。
”4．问题思考：结合这段文字，思考中国人民志愿军抗美援朝的必要性。
提示：中朝世代友好、唇齿相依；美国的侵略严重威胁了中华人民共和国的安全；为了获得一个比较稳定的经济建设的周边环境。
5．教师指导学生课前收集有关资料，课上组织学生辩论。
辩题：中国应不应该出兵朝鲜。
正方：应该出兵。
反方：不应该出兵。
(1)正方：同为社会主义国家，在道义上有支援的义务。
反方：没有永恒的朋友，也没有永恒的敌人，只有永恒的利益，我们连这点外交常识都没有了吗？(2)正方：美国侵略威胁到中国的安全；美国侵朝意为建立侵华跳板和基地，如得逞，更不利于中华人民共和国的建设以及国家独立与安全；唇亡齿寒，户破堂危。
反方：国家初建，百废待兴；尚缺乏实力与世界头号帝国主义强国及其“联合国军”抗衡，若战败，中华人民共和国面临的威胁更大。
部编本人教版八年级下册历史第2课 抗美援朝 导学案
第2课抗美援朝预习案一、预习目标1.掌握抗美援朝的背景、过程、结果和抗美援朝胜利的意义。
2.了解战斗英雄黄继光和邱少云的事迹。
3.感受中朝军民在反侵略战争中表现出的不畏强敌、百折不挠、不怕牺牲的崇高精神。
二、预习任务（一）通读课文【共6分钟】（二）熟悉课文后，学习课前自主预习课件请认真学习老师布置的“【课前课件】第2课抗美援朝预习材料”，结合学习材料分析问题自主探究问题，并在“【预习讨论区】抗美援朝”中解答下列问题。
1、抗美援朝保家卫国思考下列问题：（1）中国军队赴朝作战的原因是什么？（2）中国军队赴朝作战的目的是什么？2、战斗英雄黄继光和邱少云（1）根据预习知识想一想：为什么中国志愿军被称为“最可爱的人”？（2）那么在新时期，谁是新时代最可爱的人呢？三、思学质疑学习完以上预习内容后，你可以将学习过程中产生的疑问，可以发送到“思学质疑讨论区”中。
四、预习检测（建议学习时间：10分钟）学习预习内容后，请在老师布置的“【课前练习】第2课抗美援朝预习检测”中完成基础自测。
导学案一、学习目标1.掌握抗美援朝的背景、过程、结果和抗美援朝胜利的意义。
2.了解战斗英雄黄继光和邱少云的事迹。
3.感受中朝军民在反侵略战争中表现出的不畏强敌、百折不挠、不怕牺牲的崇高精神。
二、学习任务1、合作探究1：抗美援朝保家卫国朝鲜战争时间：1950年6月25日，朝鲜南北方爆发内战。
中国人民志愿军入朝作战时间：1950年10月25日，中国人民志愿军入朝作战解读“三八线”第二次世界大战结束时，美、苏两国为了在朝鲜半岛划分接受日军投向范围，商定以北纬38◦线为界，北部为苏军受降区，南部为美军受降区。
1948年朝、韩先后成立共和国，在美、苏军队搬出后，南北方不断在三八线发生武装冲突。
中国军队出兵朝鲜直接原因：1、美国对新中国政权发起挑战；2、美国派第七舰队侵入台湾海峡；3、美国空军轰炸扫射中国东北边境地区。
4、美国的侵略活动严重威胁中国的安全。
人教部编版历史八年级下册：第2课《抗美援朝》教学设计
人教部编版历史八年级下册：第2课《抗美援朝》教学设计一. 教材分析《抗美援朝》是人教部编版历史八年级下册的一课，主要讲述了1950年至1953年中国进行抗美援朝战争的经过和成果。
本课内容主要包括战争的背景、中国参战的原因、战争的过程和战争的影响。
通过学习本课，学生可以了解抗美援朝战争的历史背景和过程，认识到这场战争对中国和世界的影响，以及中国在这场战争中所展现出的英勇和牺牲精神。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经学习了相关的历史知识，对于战争和历史事件有一定的了解。
但是，学生对于抗美援朝战争的细节和背景可能还不够熟悉，需要通过本课的学习来加深理解。
同时，学生可能对于战争的残酷性和牺牲精神有一定的困惑，需要通过教师的引导和讲解来理解和感悟。
三. 教学目标1.知识与技能：了解抗美援朝战争的背景、过程和影响，掌握相关的历史知识。
2.过程与方法：通过自主学习、合作学习和探究学习，提高学生的历史思维能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对于抗美援朝战争的认同感，增强民族自豪感和集体荣誉感。
四. 教学重难点1.重点：抗美援朝战争的背景、过程和影响。
2.难点：抗美援朝战争的意义和价值，以及战争中所展现出的英勇和牺牲精神。
五. 教学方法1.自主学习：引导学生自主阅读教材，查找相关资料，提高学生的自学能力。
2.合作学习：学生进行小组讨论和合作，共同完成学习任务，培养学生的团队合作精神。
3.探究学习：引导学生进行历史探究，发现问题、解决问题，提高学生的历史思维能力。
4.讲授法：通过教师的讲解和阐述，引导学生理解和掌握相关的历史知识。
六. 教学准备1.教材：人教部编版历史八年级下册。
2.参考资料：相关的历史书籍、文章和视频。
3.多媒体设备：电脑、投影仪和教学软件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生提出问题，引导学生思考抗美援朝战争的背景和原因。
例如：“为什么中国要进行抗美援朝战争？抗美援朝战争对中国和世界产生了什么影响？”2.呈现（15分钟）教师通过多媒体展示抗美援朝战争的相关图片、视频和资料，向学生呈现战争的经过和情景。
部编版初中历史八年级下册第一单元《第2课 抗美援朝》教学设计(3)
部编版初中历史八年级下册第一单元《第2课抗美援朝》教学设计(3)一. 教材分析部编版初中历史八年级下册第一单元《第2课抗美援朝》讲述了我国在抗美援朝战争中的英勇斗争和伟大胜利。
本节课的主要内容有：抗美援朝战争的起因、我国政府在抗美援朝战争中的决策、中国人民志愿军的组成和战绩、抗美援朝战争的影响等。
通过本节课的学习，使学生了解抗美援朝战争的历史意义，认识我国在维护国家安全和地区和平中所做出的牺牲和贡献，培养学生的爱国主义情感。
二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的历史知识基础，但对于抗美援朝战争这一历史事件的认识可能较为肤浅。
学生在学习过程中需要通过图片、视频等直观教具，以及小组讨论、探究等方式，深入理解抗美援朝战争的背景、过程和意义。
此外，学生对于战争的残酷性和英雄主义精神需要加以引导和感悟。
三. 教学目标1.知识与技能：了解抗美援朝战争的起因、过程和影响，认识我国在战争中的地位和作用。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、英勇斗争的精神，增强民族自豪感。
四. 教学重难点1.教学重点：抗美援朝战争的起因、过程和影响。
2.教学难点：抗美援朝战争的历史意义和我国在战争中的地位和作用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等直观教具，引导学生身临其境地感受抗美援朝战争的背景和氛围。
2.讲述教学法：教师详细讲解抗美援朝战争的起因、过程和影响，引导学生深入了解战争的历史。
3.小组讨论法：分组讨论抗美援朝战争中的英雄事迹，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
4.探究教学法：引导学生自主查找资料，探讨抗美援朝战争的历史意义，提高学生的自主学习能力。
六. 教学准备1.备课资料：教材、教参、相关视频、图片等。
2.教学工具：多媒体设备、黑板、粉笔等。
3.课前准备：提前布置学生预习抗美援朝战争的相关内容，准备课堂讨论和探究。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示抗美援朝战争的图片和视频，引导学生回顾战争的历史背景，激发学生的学习兴趣。
人教部编版八年级历史下册第2课《抗美援朝》精品教案
人教部編版八年级历史下册第2课《抗美援朝》精品教案一. 教材分析本课《抗美援朝》是八年级历史下册第二课的内容。
教材从朝鲜战争爆发的背景、中国参战的原因、抗美援朝的过程和意义四个方面进行了详细的叙述。
通过本课的学习，学生可以了解到抗美援朝战争的历史背景、过程和重要意义，培养他们的爱国情怀和历史责任感。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对于历史事件的理解和分析能力也在逐步提高。
但是，对于抗美援朝战争的具体内容和意义，可能还存在着一些模糊的认识。
因此，在教学过程中，需要引导学生从多角度、多方位去思考和分析问题，提高他们的历史思维能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解抗美援朝战争的背景、过程和意义，认识抗美援朝战争在中国历史中的重要地位。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生的爱国情怀，增强他们的历史责任感和使命感。
四. 教学重难点1.教学重点：抗美援朝战争的背景、过程和意义。
2.教学难点：抗美援朝战争的历史背景和意义。
五. 教学方法1.情境教学法：通过多媒体课件、视频等手段，为学生营造一个真实的历史情境，增强学生的代入感。
2.问题驱动法：引导学生提出问题，通过自主学习、合作探讨的方式，解决问题。
3.讲解法：教师对重点知识进行讲解，帮助学生理解和掌握。
六. 教学准备1.多媒体课件：制作与抗美援朝战争相关的多媒体课件，包括图片、视频等。
2.教学素材：收集与抗美援朝战争相关的文章、图片等素材。
3.学案：编写学案，引导学生进行自主学习和合作探讨。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体课件，展示抗美援朝战争的图片和视频，引导学生回顾历史，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍抗美援朝战争的背景，引导学生了解战争的历史背景。
3.操练（10分钟）学生自主学习教材内容，了解抗美援朝战争的过程。
教师通过提问的方式，检查学生的学习效果。
部编人教版历史八年级下册第2课《抗美援朝》教学设计2
部编人教版历史八年级下册第2课《抗美援朝》教学设计2一. 教材分析部编人教版历史八年级下册第2课《抗美援朝》主要讲述了我国在1950年至1953年期间，为了保卫国家安全和援助朝鲜，进行抗美援朝战争的历程。
本节课教材内容丰富，通过讲述战争背景、战争过程和战争意义等方面，让学生了解抗美援朝战争的历史地位和重要作用。
教材还包括了战争中的英雄人物和感人事迹，引导学生学习英雄精神，增强国家荣誉感。
二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的历史知识基础，但对于抗美援朝战争的具体内容和背景可能了解不深。
学生在学习过程中，需要通过图片、视频等直观教具，更好地理解和掌握战争的过程和意义。
此外，学生对于英雄人物的事迹感兴趣，可以通过讲述英雄故事，激发学生的学习兴趣和爱国情怀。
三. 教学目标1.知识与技能：了解抗美援朝战争的背景、过程和意义，认识抗美援朝战争在我国历史中的重要地位。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：学习英雄精神，增强国家荣誉感，培养学生的爱国情怀。
四. 教学重难点1.教学重点：抗美援朝战争的背景、过程和意义。
2.教学难点：抗美援朝战争的历史背景和国际形势。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等直观教具，营造战争背景，引导学生身临其境，增强学习兴趣。
2.英雄教学法：讲述英雄人物的事迹，激发学生的爱国情怀和学习动力。
3.问题驱动法：设置问题，引导学生思考和探讨，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
六. 教学准备1.教具准备：图片、视频、PPT等直观教具。
2.教材准备：部编人教版历史八年级下册第2课《抗美援朝》。
3.课前预习：要求学生预习教材，了解抗美援朝战争的基本情况。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频，展示抗美援朝战争的场景，引导学生了解战争背景，激发学习兴趣。
2.呈现（10分钟）讲述抗美援朝战争的起因和过程，让学生了解战争的发展脉络。
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第2课抗美援朝
预习案
一、预习目标
1.掌握抗美援朝的背景、过程、结果和抗美援朝胜利的意义。
2.了解战斗英雄黄继光和邱少云的事迹。
3.感受中朝军民在反侵略战争中表现出的不畏强敌、百折不挠、不怕牺牲的崇高精神。
二、预习任务
（一）通读课文【共6分钟】
（二）熟悉课文后，学习课前自主预习课件
请认真学习老师布置的“【课前课件】第2课抗美援朝预习材料”，结合学习材料分析问题自主探究问题，并在“【预习讨论区】抗美援朝”中解答下列问题。
1、抗美援朝保家卫国
思考下列问题：
（1）中国军队赴朝作战的原因是什么？
（2）中国军队赴朝作战的目的是什么？
2、战斗英雄黄继光和邱少云
（1）根据预习知识想一想：为什么中国志愿军被称为“最可爱的人”？
（2）那么在新时期，谁是新时代最可爱的人呢？
三、思学质疑
学习完以上预习内容后，你可以将学习过程中产生的疑问，可以发送到“思学质疑讨论区”中。
四、预习检测
（建议学习时间：10分钟）
学习预习内容后，请在老师布置的“【课前练习】第2课抗美援朝预习检测”中完成基础自测。
导学案
一、学习目标
1.掌握抗美援朝的背景、过程、结果和抗美援朝胜利的意义。
2.了解战斗英雄黄继光和邱少云的事迹。
3.感受中朝军民在反侵略战争中表现出的不畏强敌、百折不挠、不怕牺牲的崇高精神。
二、学习任务
1、合作探究1：抗美援朝保家卫国
朝鲜战争时间：1950年6月25日，朝鲜南北方爆发内战。
中国人民志愿军入朝作战时间：1950年10月25日，中国人民志愿军入朝作战
解读“三八线”
第二次世界大战结束时，美、苏两国为了在朝鲜半岛划分接受日军投向范围，商定以北纬38◦线为界，北部为苏军受降区，南部为美军受降区。
1948年朝、韩先后成立共和国，在美、苏军队搬出后，南北方不断在三八线发生武装冲突。
中国军队出兵朝鲜直接原因：
1、美国对新中国政权发起挑战；
2、美国派第七舰队侵入台湾海峡；
3、美国空军轰炸扫射中国东北边境地区。
4、美国的侵略活动严重威胁中国的安全。
【小组探究】请在【课堂讨论区】作答。
你认为中国是否应该出兵？原因是什么？
知识小结
中国军队赴朝作战的原因：
中朝世代友好，唇齿相依；美国的侵略严重威胁了新中国的安全；为了获得一个比较稳定的经济建设的周边环境。
中国军队赴朝作战的目的：
抗美援朝保家卫国。
2、合作探究2：战斗英雄黄继光和邱少云
【小组活动】讲述志愿军英雄的故事。
黄继光 邱少云
你知道他们的故事吗？
上甘岭战役
上甘岭战役从1952年10月14日至11月25日，历时四十三天，双方在面积仅3.7平方公里的两个高地进行了激烈的争夺，投入的兵力、兵器逐步增加，由战斗发展为战役。
志愿军参战部队依托坑道与敌反复争夺二十九次，击退敌营以上规模冲锋二十五次，营以下冲锋六百五十三次。
最终只失去了537.7高地前沿的两个班阵地。
上甘岭战役中，美军调集兵力6万余人，大炮300余门，坦克170多辆，出动飞机3000多架次，对志愿军两个连约3.7平方公里的阵地上，倾泻炮弹190余万发，炸弹5000余枚。
上甘岭一战，打出了国威军威，向世界显示了志愿军英勇顽强的战斗作风。
朝鲜战争期间，中朝人民军队五战五捷，取得歼敌二十多万人的伟大胜利。
战争结束：1953年7月，美国侵略者被迫签定了《朝鲜停战协定》，战争结束。
【学生抢答】
结合预习内容，想一想在这些英雄身上体现了哪些精神？
【小组探究】请在【课堂讨论区】作答。
根据本课所学，你能说说抗美援朝能够取得胜利的原因吗？
知识小结
抗美援朝胜利的伟大意义
1、打击了美国帝国主义的侵略政策，保卫了中朝两国的独立安全，为我国的经济建设赢得了相当稳定的和平环境。
2、战争的胜利极大地提高了我国的国际威望。
3、振奋了全国的革命精神，极大地激发了全国人民的爱国热情和国际主义精神。
3、课堂检测
（1）为了抗美援朝、保家卫国，中国人民志愿军开赴朝鲜作战是在（）
A、1949年
B、1950年
C、1954年
D、1955年
（2）下图“飞身堵枪眼”、舍死忘生夺胜利的战斗英雄牺牲在（）
A、邱少云、台儿庄战役
B、董存瑞、辽沈战役
C、罗盛教、渡江战役
D、黄继光、上甘岭战役
（3）不属于抗美援朝战争胜利的意义的是：（）
A、维护了亚洲和世界和平
B、提高了中国的国际威望
C、为新中国的建设创造了有利的外部环境，巩固了新生的人民政权。
D、标志着中国人民站起来了
4、课堂小结：请跟随老师总结本堂课所学知识。
三、课后自主应用
（选做课后自主应用的任务1或2）
【课后自主应用】
认真学习观看101智慧课堂同步微课《抗美援朝》
任务1：根据本课所学知识，搜集与抗美援朝有关的影视作品和歌曲。
请把搜集结果拍照或通过附件上传。
请在【课后活动】搜集抗美援朝相关文艺作品完成。
任务2：根据本课所学知识，完成【课后练习】第2课抗美援朝自主检测。