2019-2020学年高中地理人教版选修2学案：第五章 第二节 海洋资源的开发利用 Word版含答案
第二节海洋资源的开发利用情景导入目标定位磷虾，海生品种，分布广，数量大，是许多经济鱼类和须鲸的重要饵料，也是渔业的捕捞对象。
南极磷虾的资源丰富，估计南大洋有若干亿吨。
被誉为“世界未来的食品库”。
中国产量最大的是黄海的太平洋磷虾。
磷虾资源极其丰富，毫无疑问，它是人类潜在的食物资源。
现在问题是各国已经在南极海洋中大量捕捞磷虾，如果磷虾捕捞业不断扩大，势必危及南极鲸类的生存，它们将不是死于捕鲸叉，而是死于饥饿。
过度的捕捞将使南极脆弱的生态系统产生灾难性的后果，因为在那里，几乎所有的动物都直接或间接地依赖磷虾而生存。
磷虾的进一步开发利用是在所难免的，但是应该将其捕获量控制在最大的可持续捕获量之内，以保护南极的生态平衡。
【思考】南极磷虾属于哪种海洋资源？还有哪些海洋资源？运用资料，说明海洋生物资源开发利用中存在的问题及对策。
1.了解海洋资源的类型。
2.掌握海洋水资源、海水化学资源、海洋生物资源和海底矿产资源开发利用的特点和现状。
一、海洋水资源开发利用海洋水资源利用通常是指海水的直接利用和海水的淡化。
1．海水的直接利用就是用未经淡化的海水代替淡水来利用。
例如，在农业利用上，用低盐度海水灌溉农田；在生活利用上，将海水用于公厕冲洗、消防用水等；在工业利用上，海水主要用作工业冷却水。
2．海水淡化海洋水资源利用的主要方式。
目前海水淡化因成本较高，尚未普及。
随着海水淡化技术的逐渐成熟，生产成本的日趋降低，海水淡化正在成为一种安全、稳定，而且不受降水季节变化影响的供水源，在一定程度上缓解了滨海地区淡水资源短缺的现状。
3．大型海水淡化厂主要分布在三类地区第一类是沿海干旱、半干旱地区，如中东的科威特、沙特阿拉伯等石油收入高的富裕国家；第二类是淡水供应困难的岛屿或矿区，如我国的西沙群岛；第三类是沿海城市，那里人口和工业集中，耗水量大，因而淡水紧缺。
二、海水化学资源开发利用1．海洋被称为“液体矿山”“盐的故乡”。
目前已形成工业规模的主要有食盐、镁、溴等。
2．海盐生产的主要方法有盐田法、电渗析法和冷冻法三种。
盐田法就是修筑类似稻田一样的池子，用来晒盐。
盐田法制盐受地理位置、降水量和蒸发量，以及海水的盐度等因素的影响，是生产海盐的主要方法。
3．开发利用的方向：实现综合开发，即在处理一次海水时提取多种元素，是海水化学资源开发利用的方向。
三、海洋生物资源开发利用1．海洋被称为“生命的摇篮”“天然的蛋白质仓库”。
目前，开发海洋生物资源的主要产业是海洋渔业，另外还有少量海洋药用生物资源的开发。
2．海洋渔业资源主要集中在浅海大陆架海域。
这里阳光充足，生物光合作用强，并有入海河流带来大量的营养盐类，因而浮游生物繁盛。
这些浮游生物为鱼类提供了丰富的饵料。
3．海洋生物资源的开发利用中存在的问题(1)由于过度捕捞，传统经济鱼类资源不断衰减，处于食物链较高营养级的优质鱼类出现资源危机，珍稀物种数量急剧减少。
(2)沿海滩涂围垦和人工填海造陆等，导致维持生物多样性的滩涂和沼泽资源减少，引起海洋物种种群减少。
(3)海洋污染及某些海洋工程造成的近岸海域生态环境恶化，导致海洋生物资源衰减。
过度捕捞的实质是什么？提示：过度捕捞的实质是捕捞的速度超过了鱼类生长的速度，从而导致鱼类资源的衰减，最终影响渔获量。
4．措施：一方面我们要保护海洋环境，防止海洋污染，加强海洋管理；另一方面要合理捕捞，捕养结合，由单纯的天然采捕向海洋农牧化转变，实现海洋生物资源的可持续利用。
四、海底矿产资源开发利用1．海底矿产资源分滨海砂矿、油气资源和多金属结核三大类。
2．特点：海底矿产资源勘探和开采是一项高投资、高技术难度、高风险的工程。
3．海底石油的生成受一定条件的限制，其分布很不均衡。
已探明的海上油气田主要集中在波斯湾、北海、几内亚湾、马拉开波湖、墨西哥湾、加利福尼亚海岸等地区；未探明的油气区，主要集中在北极地区、南极洲、非洲、南美洲和澳大利亚周围海域。
海水化学资源的利用读我国主要盐场的分布图，探究下列问题。
(1)我国盐场的分布特点是______________________________________。
(2)长芦盐场和布袋盐场的分布在区位上的差异是________________________________________________________________________。
(3)由图分析，我国北方盐场优于南方盐场的条件有________________________________________________________________________。
南方盐场集中分布在_______________________________处。
(4)我国海盐生产的旺季多集中在________季节，其原因是什么？提示：(1)北方盐场多，南方盐场少(2)长芦盐场纬度高，处于多风区；布袋盐场纬度低，位于背风坡(3)降水天气少，日照时数长，大风天数多背风坡和背风海湾(4)春秋春秋季节我国降水少，蒸发旺盛，并且春秋季多风，可以加速蒸发，利于海盐晒制。
中国重要盐场分布及其形成条件盐场分布条件长芦盐场：中国最大河北省和天津市的渤海沿岸，南起黄骅，北到山海关南地势平坦，海滩宽广；风多雨少，日照充足，蒸发旺盛布袋盐场：台湾最大台湾岛西南沿海，被誉为“东南盐仓”沙滩广布，地势缓斜，河流注入淡水量少，季风强劲，冬半年干燥少雨，日照长，气温高，蒸发快，海水含盐度高莺歌海盐场：海南岛最大海南岛西南海滨海山之间，尖峰岭的连绵群山阻挡了来自北方的台风、云雨，长年烈日当空，光照充足，海水含盐度高长芦盐场成为我国最大盐场的区位优势(1)位于华北平原滨海地区，盐场布局条件优越。
(2)多淤泥质海岸。
(3)春秋季晴天多，蒸发旺盛，且春季风力大。
(4)接近天津盐化工基地，市场条件优越。
(5)技术条件和交通条件优越。
江苏省沿海滩涂带，自古就是我国著名海盐产地，目前该地区的淮北盐场仍然是我国四大盐场之一。
据此回答(1)～(2)题。
(1)淮北盐场是我国重要盐场之一，其形成的有利条件是()A．隆冬季节，西北季风强劲，蒸发量大，特别有利于晒盐B．夏季高温多雨，有利于晒盐C．滨海平原地势较低，而且较为平坦，有利于晒盐D．淮北的沿海地区有基岩海岸，有利于晒盐(2)淮北盐场产盐量较高的月份出现在()A．1月B．5月C．7月D．11月解析：此题组主要结合江苏地理环境，考查了海盐业发展的必要条件，即地形、地势、气候等。
地形、地势要求平坦开阔，淤泥质海岸最优；气候的要求体现在蒸发量与降水量的关系上，而不仅仅考虑蒸发量的大小。
答案：(1)C(2)B海洋生物资源开发利用读世界主要渔场的分布图，探究下列问题。
(1)世界四大渔场指的是哪些？并在图中标记出来。
(2)世界渔场分布有何规律？(3)世界渔场形成的主要原因是什么？(4)北太平洋渔场和其他渔场比较有何不同之处，原因是什么？(5)秘鲁沿海渔场形成的原因与其他三大渔场有何差异？提示：(1)四大渔场是北海道渔场、纽芬兰渔场、秘鲁渔场、北海渔场。
标记略。
(2)分布在中低纬度沿海大陆架。
(3)阳光充足，生物光合作用强，并有入海河流带来大量的营养盐类，因而浮游生物繁盛，这些浮游生物为鱼类提供了丰富的饵料。
(4)北太平洋渔场分布宽广。
寒暖流交汇，大陆架宽广，有大量淡水注入。
(5)渔场的形成大多和寒暖流交汇有关，而秘鲁沿海渔场与洋流补偿上升有关，上升流将深海营养盐类带到表层。
1．海洋渔业资源的分布区域及原因(1)大陆架海域、温带海域、寒暖流交汇及海水上泛海区渔业资源丰富的原因①大陆架海域②温带海域、寒暖流交汇及海水上泛海区(2)舟山渔场成为我国最大渔场的原因①位于东海大陆架，光合作用强，生物生长量大。
②位于长江、钱塘江入海处，入海河流从陆地带来丰富的营养物质。
③位于台湾暖流与沿岸冷水流交汇处，饵料丰富。
2．海洋生物资源在开发利用中存在的问题及应对措施(1)存在问题珍稀物种数量急剧减少；海洋物种种群减少；海洋生物资源衰减。
(2)应对措施针对上述问题，一方面要保护海洋环境，防止海洋污染，加强海洋管理；另一方面要合理捕捞，捕养结合，由单纯的天然捕捞向海洋农牧化转变，实现海洋生物资源的可持续利用。
下图示意某地区的地貌类型。
读图，完成(1)～(2)题。
(1)适宜发展海水养殖业的地区是()A．①B．②C．③D．④(2)若在甲、乙两地新建居民点，则甲地应特别注意防范()A．地震破坏B．滑坡C．海潮侵袭D．暴雨解析：(1)根据图中图例不难看出，④为浅海暗礁、沙滩，适宜发展海水养殖业。
(2)从图中看出，甲地为冲积、海积平原，地处沿海，地势低平，易遭海潮侵袭，在此地建设居民点应特别注意海潮侵袭。
答案：(1)D(2)C1．海洋资源的开发范围广阔，目前初具规模的或产量最多的包括()①海洋石油勘探与开发②深海矿产资源的开采③海水综合利用④海洋农牧渔业⑤海洋能源的开发A．①②③B．①③④C．①②③④D．②③④⑤解析：选B。
人类对深海矿产资源的开采和海洋能源的开发还没有进入规模利用的阶段。
2．海底油气勘探和开采的工作基地是()A．海岸B．海洋人工岛C．海上钻井平台D．海洋船舶解析：选C。
海上钻井平台是海底油气勘探和开采的工作基地。
3．有关海洋资源开发利用特点的叙述，正确的是()A．海洋资源不仅数量大，而且资源密集程度高B．海洋资源的开发活动主要受海洋环境和生态系统的制约C．海洋开发成本高是因为海洋开发风险大D．海洋污染和海上自然灾害都是有国界的解析：选B。
海洋资源尽管数量大，但是有些资源的密集程度不高，加之海洋环境比较恶劣，所以开发的成本和风险都比较大；海洋污染和海上自然灾害都是无国界的。
4．下图是海洋开发利用模式图，读图回答下列各题。
(1)将下列有关内容的数字代号填入相应的横线上：①海洋经济②海洋资源开发③海洋盐业④港口建设A________，B________，C________，D________。
(2)石油和锰结核是重要的海底矿产资源。
从形成条件分析，石油主要分布在________________________________________________________________________，锰结核主要分布在________________。
(3)结合图分析，江苏省合理开发沿海滩涂资源，可重点发展______________、______________等。
(4)海洋生物资源可持续利用的基本途径有________________________等。
解析：此题主要考查海洋资源的开发利用、开发利用中存在的问题及有效利用的措施。
答案：(1)①②③④(2)沿海大陆架海域深海大洋底(3)滨海旅游海洋牧场(围海造陆或海洋盐业)(4)发展海洋牧场(养殖、增殖)一、选择题海水可以用于农业、工业和生活等方面，在一定程度上能够缓解沿海地区淡水资源紧张的问题。
人教版高中地理选修2《第五章 海洋开发 第二节 海洋资源的开发利用》_1
第六章 人类与海洋协调发展1、风暴潮和海啸的成因、危害及应对措施2、海洋主要污染物的来源及其对海洋环境产生的危害，保护海洋生态环境的主要对策3、内水、领海、毗连区、大陆架、专属经济区和公海等概念的区别4、我国海洋国情的基本特点和我国维护海洋权益的重要意义5、建立和维护国际海洋秩序的重要性第一节 海洋自然灾害与防范【知 识 结 构】、【探 究 学 习】(右上图) 孟加拉湾风暴潮多发 季，因此时盛行 风，又是 多发季节。
分析孟加拉湾风暴潮灾害严重的原因：、 、。
读下面材料和两幅图，回答有关问题资料一 美国巨片《后天》（又译为末日浩劫）以逼真超眩的视觉和精彩绝伦的特效，形象描述了因无法遏制温室效室，导致全球变暖而进入冰河时代，酿成一幕幕惊心动魄的旷世灾难。
它警示人类的今天和明天。
资料二 2005年8月25日来自加勒比海的5级飓风“卡特里娜”在美国登陆，8月29日袭击墨西哥湾沿岸地区，给路易斯安那、密西西比等州造成巨大破坏，整个受灾范围几乎与英国国土面积相当。
与此同时８月３１日５时，大洋彼岸的１３号强台风“泰利”正以２０公里－２５公里／小时逐渐向台湾东部沿海靠近。
给中国某些省造成严重损失，……仿佛《后天》已经来临。
（1）当台风（或飓风）中心分别位于图中A 、B 处时，长江三角洲和佛罗里达半岛分别刮 _ 风和 _ 风（风向）。
（2）资料二中的“某些省”最不．可能是 _ （选择填空）。
A ．浙 B ．台 C ．滇 D ．粤（3）自然灾害的发生往往具有一定的关联性，台风、飓风的发生可能带来的相关地质灾害有 ▲_ 、 _ 等。
台风对人类有利的影响有哪些？ _⑷台风和飓风主要发生的季节是_ ，其主要发源地为 _ 洋面。
（5）能正确反映卡特里娜飓风的天气系统的是（ ）第二节 海洋环境问题与环境保护【知 识 结 构】产生原因污染物来源危害集中地 、原因 、 、 产生原因 案例：赤潮原因： 自然：危害：社会经济：预防措施治理措施（口诀：两保控建处理达标）【探 究 学 习】右图表示我国南方近海水域，读图回答石油污染 海洋环境污染 海洋生态破坏 海平面上升 海洋环境问题 海洋环境保护措施：(1)8月份，图中A 、B 、C 三处表层盐度由大到小的顺序是 。
人教版高中地理选修2《第五章 海洋开发 第二节 海洋资源的开发利用》_0
第二节海洋资源的开发利用教学简案
一、教学目标
（一）知识与能力
了解海洋资源的主要类型（海水中的生物资源、化学资源以及海底矿产资源、海洋能源）及其开发利用的现状和前景。
综合分析：从气候、用地、交通运输、通信等方面说明海洋环境对人类的意义。
（三）情感、态度与价值观
认识到开发海洋资源是历史发展的必然。
二、教学重难点
1.中国主要盐场的分布。
2.海洋生物资源开发利用中存在的问题及主要对策。
3.海底矿产资源开发利用的特点与形状。
三、教学步骤
1.回顾上节课内容，由陆地资源短缺引出海洋资源的开发利用
2.海洋水资源开发利用
▪原因
▪利用方式
重点分析：海水淡化工厂的分布
3.海水化学资源开发利用
▪海盐的生产方法（优劣比较）
▪盐田法的影响因素
重点分析：我国盐场的主要分布及原因
4.海洋生物资源开发利用
▪海洋渔业
▪开发利用过程中的问题及对策
重点分析：海洋渔业资源主要分布在浅海大陆架的原因
5.海底矿产资源开发利用
▪海底矿产资源类型和开发特点
▪海底油气的开发
阅读材料：锰结核——躺在海底的宝藏
6.课堂小结
7.作业布置。
人教版高中地理选修2《第五章 海洋开发 第二节 海洋资源的开发利用》_3
海洋资源（一）【教材教法分析】本节课讲述了海洋生物资源与渔业生产和海洋矿产资源与油、气开发两个方面的问题。
一、开发利用海洋资源，是解决目前全球粮食、资源、能源等问题的重要途径。
关于海洋资源开发利用的重要意义，教师可组织学生讨论，并向学生指出，作为陆地资源的补充和替代，海洋虽然拥有丰富的资源，但是海洋资源的开发投资较高，对技术条件的依赖性强。
二、海洋生物资源与渔业生产主要讲渔场的形成、分布及世界渔业生产概况这两部分内容，重点是海洋渔场形成原因。
这部分内容学生相对比较熟悉，可以学生活动为主，教师仅作引导。
首先可引导学生仔细阅读教材；然后组织学生讨论渔业资源集中在沿海大陆架海域的原因；最后讲述世界渔业生产活动概况。
教学时应注意要求学生联系初中所学知识，并认真比较“世界表层洋流分布图”与“世界主要渔业地区分布图”，观察寒暖流分布与渔场分布是否一致，从而使学生认识地理事物间相互联系、相互制约的关系。
三、海洋矿产与油气开发主要讲了两方面内容：世界海洋油气开发的进程和油气生产过程。
其重点是海洋油气生产过程及主要技术装备。
海洋油气开发经历了从近海到远海，从浅海到深海的发展过程。
现在，海底油气资源的勘探、开发，已成为沿海国家的重要经济活动内容，成为某些国家的经济支柱之一。
海洋油气生产过程包括三个方面的内容。
首先是海底油气资源的勘探，教材中举出了地震波方法；其次是海底油气的开采，这主要通过海上钻井平台进行；最后是海洋油气的输送，一种是船舶运输，包括油船和天然气船，另一种管道运输，即在油气田和海岸间架设油管和气管。
海洋油气开发本身具有高科技、高投入、高风险的特点，加之起步较晚，与学生空间距离较远，对这方面知识缺乏感性认识，教师可适当补充一些相关图片及文字介绍，以激发学生学习兴趣。
例如，可向学生展示海洋油气开发的流程图，或简单介绍我国海洋油气工业的发展和成就等。
但由于课时所限，这一部分内容不宜过多展开，能激发学生学习积极性即可。
人教版高中地理选修2《第五章 海洋开发 第二节 海洋资源的开发利用》_5
选修二海洋地理
第五章第二节海洋资源的开发与利用
【课程标准】
运用资料，说明海洋生物资源开发利用中存在的问题和对策。
【教学目标】
知识与技能
1.了解海洋水资源、海洋化学资源、海洋生物资源、海底矿产资源的开发利用的特点和现状。
2.了解海洋生物资源开发利用中存在的问题及对策。
通过小组探究和学生讨论完成学习。
情感、态度与价值观
树立海洋保护意识，坚持海洋可持续发展观。
【教学重难点】
重点：海洋资源开发利用的特点和现状。
难点：海洋生物资源开发利用中存在的问题及对策。
【教学方法】
讲授法、启发法、合作探究法
【教学课时】
1课时
【板书设计】
海洋资源的开发与利用
1.海洋水资源开发利用
2.海水和化学资源开发利用
3.海洋生物资源开发利用
4.海底矿产资源开发利用。
人教版高中地理选修2《第五章海洋开发第二节海洋资源的开发利用》8
大海资源的开发利用教课目的1、认识海水资源、大海化学资源、海底矿产资源开发利用的特色与形状2、运用资料，说明大海生物质源开发利用中存在的问题及主要对策教课要点1、中国主要盐场的散布2、海底矿产资源开发利用的特色与形状3、大海生物质源开发利用中存在的问题及主要对策教课过程：导入：在现在全世界粮食、资源、能源供给紧张与人口快速增加的矛盾日趋突出的状况下，开发利用大海中丰富的资源，已经是历史发展的必定趋向。
1．大海水资源利用1．大海水资源利用原由：水荒方式：①海水直接利用农业→问题工业②海水淡化利用方法：长处弊端散布2．化学资源：海水中已发现的化学元素有80多种。
达到工业规模的有食盐、镁、溴、淡水等，我国海盐产量世界首位，天津、河北境内的长芦盐场有平展的海滩和利于蒸发的天气，是我国最大盐场（1）盐场区位剖析：地形地势平展宽阔，便于海盐晒制；气侯晴日多，降水少，光照充分，蒸发旺盛山地背风坡降水少，泥质海岸有益于提升产量2）长芦盐场我国海盐产量最大。
主要散布于河北省和天津市的渤海沿岸。
条件：渤海海湾沿岸，地势平展宽广、多泥质海岸温带季民风候，风多雨少，日照充分，蒸发旺靠近天津盐化工基地，市场条件优胜技术和交通条件优胜（3）布袋盐场台湾省最大的盐场。
在台湾岛西南沿海。
条件：北回归线邻近，副热带高压控制，气流下沉，加之位于台湾山脉的背风坡，故降水少，多晴日，气温高，有益于蒸发；台西平原地势平展，有益于晒盐。
冬半年干燥少雨，日照长，4）莺歌海盐场海南岛最大的海盐场。
位于乐东西南海滨。
条件位于热带、光热充分、海水含盐度高地势低平、地处东南季风背风坡，降水少3．大海生物质源：大海生物质源：大海捕捞，水产养殖，供给食品、药物原料和多种工业原料，以及红树林、珊瑚礁开发利用1）大海中有20多万种生物，此中动物18万种，包含16000多万种鱼类大海生物能够直接捕捞，也可经过养殖、增殖等门路实现可连续性发展主要散布在沿海大陆架。
人教版高中地理选修2《第五章 海洋开发 第二节 海洋资源的开发利用》_2
关于“海洋空间资源”的教学设计【设计思想】1.联系时事，学习有用的地理。
2.“以人为本”，突出学生的主体地位，充分调动学生学习的主动性。
3.重视学生团结协作意识的培养。
通过学生自己讨论，协作，共同学习。
【课标要求及分析】课标要求：以某区域为例，比较不同发展阶段地理环境对人类生产和生活方式的影响。
我对课标的理解：“某区域”既可以是课本中的陆地、海洋，也可以是学生所在地或学生熟悉的、感兴趣的区域；“比较”既要求学生学会利用生活体会、新闻热点、历史史实，分析地理环境对人类生产和生活方式影响的方法，又要求学生比较不同发展阶段影响的差异，即区域环境动态的影响人类生产、生活及原因。
同时要求学生养成理论联系实际的学习习惯，从而培养学生国土开发、利用、维护权益的可持续发展观念及热爱祖国的情感。
【教材分析】1.内容分析：区域地理环境和人类活动相互影响，而且21世纪是海洋的世纪，本部分内容以海洋和岛屿为例，分析不同阶段海洋和岛屿对人类活动的影响。
2.教学资源利用：课改后的地理教学思想注重案例的分析应用，本部分内容理论性强，缺乏实际的案例，因此需教师联系实际生活，时政要闻编撰部分案例来为教学服务。
【学情分析】1.学生是武隆中学高二（文科）次重点班的学生。
学生学习习惯、学习态度两级分化较严重。
2.基本上呈女生好学、部分男生散漫状态，平时对其他同学上课有影响，同时有部分男生在地理学科上思维较活跃，有一定的学习兴趣，但持续时间不长。
3.总体来看，学生被动学习，缺乏主动精神以及独立思维，基础欠缺。
【教学目标】1.知识与技能: 掌握不同阶段海洋和岛屿对人类活动的影响。
2.过程与方法：通过探究培养学生合作、讨论、归纳能力。
3.情感态度与价值观：培养学生爱国主义情感及合作精神。
【重点与难点】1.重点：①掌握不同阶段海洋和岛屿对人类活动的影响。
②培养学生合作、讨论、归纳能力。
2.难点：培养激发学生的爱国主义情感。
【教学方法】导学法、案例分析法、合作讨论法、讲练相结合【教学工具】导学案、自制课件、相关资料、投影仪电教设备等【教学课时】1课时【教学过程】视频播放--《壮丽的海洋风景》（课前5分钟播放，吸引学生眼球）导入：刚刚观看了《壮丽的海洋风景》视频，海洋除了带给我们壮丽震撼以外，它还带给我们伤痛，带给我们思考。
人教版高中地理选修2《第五章 海洋开发 第二节 海洋资源的开发利用》_0
课题名称：渔业资源
【校本研训特色】考情研究、智慧课堂、问题导引、完美板书
【学习目标及要求】
（一）通过学习活动，提高地理能力
1.获取和解读地理信息；
2.调动和运用地理知识、基本技能；
3.描述和阐释地理事物、地理基本原理与规律；
4.论证和探讨地理问题。
（二）提升地理核心素养
1.建立人地协调观，能够结合现实中出现的人地矛盾的实例，分析原因，提出改进建议。
2.运用综合思维方法，从多个维度观察地理事物，进行分析，辩证地看待现实生活中的地理问题。
3.掌握区域认知方法，形成因地制宜进行区域开发的观念。
4.具备地理实践力，对地理探究活动充满兴趣与激情，并会用地理眼光认识和欣赏地理环境。
【教学重难点】
重点:1、了解鱼作为环境要素之一，环境的整体性。
2、掌握影响渔业资源的分布的自然和人文地理因素。
3、能用整体性的原理分析各地理要素间的联系。
难点:分析自然环境特征及其与人类活动间的相互影响。
【板书参考】
影响渔业资源的自然因素
生存空间
水域（河、湖、海、大陆架），光照，养分充足纬度（水温），季节温差等。
食物
江河流入，带来养分；饵料丰富
寒暖流交汇（或上升流）水流搅动，养分上浮天敌
人文因素：
市场
技术
政府政策等。
人教版高中地理选修2《第五章 海洋开发 第二节 海洋资源的开发利用》_4
2.归纳并总结出两个条件：
1）地形：平坦淤泥质海滩，晒盐面积广。
2）气温高，降水少，光照足，风大，利于蒸发。
本环节是本节内容的另一个难点，通过读图，设置从易到难的问题，并通过南北方的区位对比，引导学生自主推测盐场的成因，并从特殊到一般，生成盐场分布区位条件的理论，培养学生综合思维及区域认知的能力。
学生的知识基础：区域地理的学习已使学生对本节内容的载体：海洋有了比较具体的了解，同时对各个区域的资源情况也有一定的知识基础，因此本节内容实际上是跨地理事象和空间的知识的迁移运用，学生不会觉得陌生，但也对能力有比较高的要求。同时，在之前的学习中，学生也具备了一定读图、绘图能力和资料分析能力，并且根据已学知识，能够自我建构新的知识。
新
课
引
入
教师：大家应该听过这么一句诗：面朝大海，春暖花开。海洋自古以来便被人们寄予了很多神秘而美好的遐思。每年的6月8日是世界海洋日，请大家接下来欣赏一段国家资源部发布的世界海洋日的宣传视频。
教师播放视频。
教师：同学们观看视频后，可以看到人类活动正在使海洋付出可怕的代价，我们个人和团体都有责任和义务保护我们的海洋，合理开发利用海洋资源。今天这节课我们就来具体谈一谈海洋资源的开发利用。
3.思考并讨论回答：
1）拓宽海水在农业方面的运用范畴
2）冲厕，洗浴，消防等
3）海水淡化
几种海水资源类型当中，从与学生生活联系较为密切的水资源入手，给出一个具体的海水资源运用的资料，引导学生对生活中其他能运用到海水资源的领域进行联想思考。因该环节内容比较简单，能较快较连贯过渡到下一块内容。
海洋生物资源
知道海洋资源的类型并了解各类型资源的种类及空间分布。
人教版高中地理选修2《第五章 海洋开发 第二节 海洋资源的开发利用》_7
海洋资源的利用和保护教学设计教学设计思想：“海洋资源的利用和保护”由两个教学活动和一个拓展活动组成。
通过讨论、思考、科学幻想、宣传等多样化的活动形式，探究海洋资源的利用方式以及存在的问题。
本课的重点是引导学生综合运用本学期所学知识和技能，发挥自己的想像力和创造力，对海洋资源的开发和利用提出自己的思路和方案，难点是学习和理解利用海洋资源的各种新技术。
教学目标：一、科学探究目标1．能大胆地提出开发和利用海洋资源的设想。
2．能将自己提出的利用海洋资源的想法设计成具体实施方案。
二、情感态度与价值观目标1．能与其他同学交流自己的想法或观点。
2．能客观地分析自己的设想的优点和缺点。
三、科学知识目标能分别举出3个以上实例说明过去和现在人类利用海洋资源的方法和技术。
四、科学、技术、社会、环境目标1．能以多种形式设计保护海洋资源的宣传材料。
2．能举例说明先进技术和设备的利用有利于开发海洋资源。
教学重点和难点：重点：引导学生综合运用本学期所学知识和技能，发挥自己的想像力和创造力，对海洋资源的开发和利用提出自己的思路和方案。
难点：学习和理解利用海洋资源的各种新技术。
教学方法：教师讲授与学生活动相结合的互动教学法。
教学媒体：多媒体设备、有关海洋资源利用的图片。
课时建议：1课时。
教学过程：（一）导课讲述：海洋资源的种类丰富、数量巨大，对于人类的生产和生活有重要的作用。
如何有效地利用和保护宝贵的海洋资源，是当前人类面临的一个重要问题。
（二）新课教学◆活动1：海洋资源的开发和利用1．观察：P109。
从这些图片中你能了解到哪些人类利用海洋资源的各种的方法和技术。
2．学生观察。
3．交流：将你自己知道的人类利用海洋资源的技术和同学进行交流。
4．介绍海洋资源的开发和利用的资料。
5．介绍开发和利用海洋资源的技术和方法。
6．阅读：P110提出自己对海洋资源的开发和利用的奇思妙想。
7．汇报：我想到的开发和利用海洋资源的方法。
8．评价：我们的这些方法有哪些优点和缺点呢？◆活动2：设计利用海洋资源的方案。
人教版高中地理选修2第5章第2节海洋资源的开发利用(共34张PPT)
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一、海洋水资源的开发利用 1、利用海洋水资源的必要性
2、海洋水利用方式
工业： 工业冷却水 （1）直接利用： 农业 低盐度海水灌溉
（2）海水淡化
1、从图中看出实现海洋生物资源的可持续发展的措施有哪些？ 2、我国在东海、黄海、南海及一些大江大河都实行伏季休渔制度， 为什么？
3、禁渔期为什么选择伏季？
三、海洋生物资源开发利用 1、类型：海洋渔业、海洋药用生物开发 2、海洋渔业资源 3、开发利用中存在的问题
（1）过度捕捞，经济鱼资源衰减，优质鱼出现危机，珍稀物种减少甚至绝迹 （2）沿海滩涂围垦和人工造陆，生物多样化减少 （3）海洋污染及海洋工程造成近岸生态恶化，海洋生物资源减少
4、措 施：
（1）保护海洋环境，防止海洋污染，加强海洋管理
（1）合理捕捞，捕养结合，实现海洋生物资源的可持续利用
A
B
C
近岸带（A）
滨海砂矿
大陆架浅海海底（B） 石油、天然气
海盆（C）
深海锰结核
北太平洋东部北纬 5—15度是全球锰 结核最丰富的地区
深海锰结核
拖网获取 锰结核矿
海底石油由古代低等生物经过长期的地质作用形成的，一般分布 于浅海大陆架地区
该市承担的利用污染程度极低的滩涂开发盐土农业的项目， 被列入我国海洋“863”计划，野生耐盐蔬菜因其食口性 好和保健效果明显，在国际市场上广受关注。
思考：
海水灌溉可能带来哪些环境问题？
土壤盐碱化，导致土地退化；污染沿海地 区的地下水
我国用海水灌溉蔬菜获成功