2014年工作计划

2014年工作计划大庆市外事职高一、指导思想坚持以党的十八大精神和科学发展观为指导，改进工作作风，强化工作落实，提高工作效能，打造优秀团队，推进学校走上“以服务为宗旨，以就业为导向，深化教育教学模式改革，建立学历教育与职业培训并举”的内涵发展之路，为大庆地区经济发展培养技能型、实用型人才。

二、工作目标（一）建设并争取参评省级示范性重点职业学校。

（二）开展“五带头，做模范”活动，提高党员、干部政治素质和道德修养。

（三）推广《中职学校企业文化进校园的实践与研究》课题成果，依托青爱小屋建设平台，进一步打造心理辅导教师团队，深化学生企业人素质培养。

（四）打破专业界限，相近相邻专业融合；打破学科界限，逐步向项目教学更深层次拓展。

重点培养双证书，多技能，复合型人才。

（五）打造“文明和谐，平安校园”，抓好文明礼仪、职业道德教育。

对安全管理重点监控，排除一切安全隐患，确保全校师生安全。

（六）稳定办学规模，2014年招收新生350人。

三、工作要点（一）加强干部队伍建设。

要进一步加强学校干部队伍的思想建设和作风建设，努力提高学校领导班子及中层干部的领导水平和执行能力。

学校领导班子及中层干部要自觉开展好学习关于改进工作作风和密切联系群众的各项规定。

学校领导干部要从大局出发，以事业为重，为师生着想，对未来负责。

今后，学校干部队伍建设要把“德”放在首位，以政治坚定，真才实学，业绩突出，群众公认为标准加强干部队伍建设与管理。

（二）加强教职工队伍建设。

1.积极开展师德师风教育，增强教职工主人翁意识。

根据《关于加强中职学校教师队伍建设的规定》要求，进一步规范教师的从教行为。

利用政治学习时间，认真开展师德师风教育，组织教职工学习相关的法律法规，加深对建设“文明和谐、平安校园”的认识，不断提高全体教职工政治理论水平与发展职业教育紧迫感、重要性的认识，实行师德师风一票否决，增强教职工的责任心、使命感。

2.强化教师队伍的教育管理，打造“双师型”教师队伍。

学校继续推行“人才强校”战略，推进学校内部岗位管理与考核工作，严格把考核结果作为评优、晋级、奖惩的依据。

建立健全教师继续教育制度，以“双师型”教师队伍建设为目标，全面落实中职教师到企业实践制度，创造条件让专业课教师利用假期到企业或生产服务一线开展专业实践。

通过学习培训，促进专业水平和能力的不断提升。

（三）以企业文化进校园为抓手，打造外事职高德育特色。

1.把握德育本质，转变德育观念，培养高素质企业化人才。

深化《中职学校企业文化进校园的实践与研究》课题内涵，坚持德育为首，育人为本，突出职业教育特点，全员全程育人；加强职业道德教育、职业行为习惯养成教育；加强创业教育、职业指导和法制教育。

在培养目标上追求学生“三高一特”：即高境界做人——志存高远，品德高尚，情趣高雅；高水平学习——基础扎实，自主创新，勤奋求真；高品质生活——习惯优良，心态健康，身体健壮；一特——学会多项职业技能，有一门艺术特长。

2.完善德育管理网络，形成有效的企业化管理体系。

（1）健全企业化管理机构。

领导、班主任、学生会三级值日体系，加强日常巡查与监管，实现全时段，全区域管理，坚决杜绝出现特殊班级、特殊学生。

着眼于培养学生的团队领导能力，建好学生会、班干部、团委三支队伍，让学生成为日常管理的主力军。

（2）重视德育活动企业化。

德育规划、计划符合德育大纲要求，德育活动突出职教特点，拓宽德育途径，主题教育活动丰富，加强创业教育、职业指导和法制教育，贴近学生、贴近社会针对性、实效性强。

（3）发挥学校、家庭和社会三结合教育网络。

组建家长委员会、每学期召开一次家长会，及时了解家长对学校教育的要求，科学指导家长对学生的家庭教育，缩小家校差距，形成家校育人合力；学校与派出所联手，严禁学生出入“三厅一室”，自觉抵御网上不良信息的侵害，杜绝学生接受不良书报刊、音像制品和参与非法组织、各种赌博、封建迷信等活动。

与本地高科技企业，石油文化展馆、铁人纪念馆、服务外包园等单位联手，建立学生参观、考察实践基地，让学生扩大知识视野，了解城市科技发展，激发学习热情，增强实践能力。

（4）利用好两个平台，打造班主任队伍。

进一步推进《中职学校企业文化进校园的实践与研究》的课题成果展示。

结合《中职学生心理现状的研究》课题，每周一次班主任心理辅导培训，每月一次德育及班级管理研讨会。

推介前沿理论文章，德育好经验，盘点本月班级管理工作，布署下个月管理活动。

同时，以青爱小屋建设为平台广泛开展心理健康教育、青春期教育、生命教育、职业生涯教育、志愿者服务活动等。

3.抓实学生管理工作，建立企业化管理长效机制。

（1）建立日常管理和节点管理机制。

一是目标让学生"明确"，将学校每学期德育工作目标都告诉学生，使学生胸中有数，并依此来订立班级的学期目标、阶段目标及各项具体工作的目标。

同时，学生管理人员着手制定《中职学校校园管理节点教育手册》对不同阶段，不同时期会出现的现象做出预案，形成教育方案，及时发放到各班级。

二是计划让学生"制订"，制订班级工作计划一定要让学生成为主人翁，充分讨论，使他们在制订计划中接受教育、发展才能。

三是形式让学生"选择"，班主任在工作中应让学生自己挑选他们喜闻乐见的教育形式。

四是"热点"让学生"评议"，对于社会热点，班主任要因势利导，发动学生进行广泛讨论。

五是问题让学生"剖析"，及时引导学生自己发现错误、剖析错误、着力纠正错误。

这样，无论是于犯错同学本身，还是参与剖析错误的其他同学，都会受到深刻的教育。

（2）班级与班级、年级与年级之间的竞争机制。

要明确目标，导向作用，具体划分同年级不同平行班，不同年级的班级间竞争项目，让每个学生，每个班级明确某时段的努力方向，引导班级和学生行为。

一是竞争前，正确地看待竞争，竞争是体现各班级整体水平和综合实力的一种方式，不要把胜败看得太重，对竞争结果做好准备；二是竞争中，要求遵守竞争道德，以大局为重，服从指挥，充分利用优势，加强团结协作，不要弄虚作假，坚持公平合理；三是竞争后，对班级进行针对性教育，学校要对名次不同班级分别进行教育，分析胜利和失败原因，进行反思，总结经验。

（3）班级管理实施企业化联动体系管理机制。

管理范围扩大到班级各个方面，全方位管理，扎实开展“文明班级、文明寝室、文明学生”评选活动，每月按照统一标准，对班主任、学生及班级进行定性、定量考核。

学期初制定考核内容及标准，涉及日常管理、晚自习管理、宿舍管理、食堂管理四个方面，月初召开班级会议，组织反馈，公布考评结果，指出普遍存在的问题，提出下个月工作重点及注意事项，学期末进行终端考核。

认真抓好学生成长记录和综合素质评价。

约束学生行为，强化学生自我管理。

把综合评价作为重要管理手段。

认真组织好学生社会实践、社会调查活动。

4.加强安全管理，确保校园平安。

安全管理要做到“五勤”，勤想安全措施，勤举安全案例，勤讲安全工作，勤查安全部位，勤除安全隐患。

全校要做到“五保”：（1）警钟长鸣保安全。

全校教职工要牢固树立“安全大如天，学生再小的事也是大事”的观念，积极及时抓好学生的心理干预、行为疏导和有效预防。

（2）强化教育保安全。

抓好学生交通、饮食、交往、行为及心理安全教育，提高学生安全意识和自护自救能力。

（3）强化责任保安全。

签订安全责任书，实行谁的课谁负责，谁的人谁负责，谁值班谁负责，谁的岗谁负责；加大安全奖惩力度，严肃安全责任追究，实行安全一票否决。

（4）突出重点保安全。

围绕节点安全规律和学生特点，把交通事故，自杀出走，溺水，公共卫生安全，校园内外伤害作为工作重点。

（5）畅通渠道保安全。

建立校、级、班三级安全信息快速反馈处理机制，做到主动出击与师生反应相结合，班班要有安全信息员，事事有报告，隐患查处及时。

（四）深化课程体系改革，培养复合型人才以培养双证书，多技能，复合型人才为培养目标，打破专业界限，相近相邻专业融合；打破学科界限，逐步向项目教学更深层次拓展。

1.做好课程体系建设，建立新的课程体系。

根据行业职业岗位群或工种的要求，突出“应知”和“应会”两个方面，在强调“理论知识最基本，岗位技能反复练”上下工夫。

通过职业技能大赛和职业技能鉴定来检验技能培养水平。

2.做好教学内容改革，大力开发校本教材。

在教学内容的改革中要强调“三个服务”：文化课为专业课服务、专业理论课为专业技能课服务、专业技能课为专业实践课服务。

文化基础课设置要符合所培养的层次和职业岗位技能需要，坚持少而精，强调必须和够用；专业基础课设置要对于相同或相近的职业岗位有一个通用的基本技能；专业技能实训课一定要注意前面专业基本理论讲什么，后面实训课就练什么，前后配套，不能学的不练，练的没学。

3.做好教学方法改革，加强实践教学环节。

在教学过程中紧紧围绕职业岗位的工作需要，突出实践性教学环节；广泛利用实物教学法、项目教学法、情景教学法、多向互动教学法等先进教学方法。

在实践教学中要采用项目教学法的“六步结构教学模式”，即按“教师指导、规范演示、学生操作、过程检查、考核评价、教师总结”的规范化教学模式来组织教学，循序渐进，独立训练，充分调动学生的积极性和学习兴趣。

4.做好开办客户信息服务专业建设工作。

推进客户信息服务专业商教两用实训室建设，开辟我校引企入校，半工半读的职业教育模式，带动其他专业上水平，为大庆地区服务外包产业培养合格人才，促进大庆地区经济发展。

5.做好评价机制改革，以赛促训，培养双证书，多技能人才。

首先要加强实训实习教学环节的质量管理监控过程，要求教师把“备、教、改、辅、考”的各个环节落到实处。

同时，成立以教学校长及教学部门主任组成的教学监督小组，负责教育教学质量尤其是实训课程的日常监控与评价工作，每周查课一次，每月评课一次，每学期对每位教师听课一次，及时公布听课情况反馈。

其次，要打造品牌、追求卓越。

把专业技能训练与考取职业资格证书结合起来，要求学生在规定的时间内必须考取相应等级的职业资格证书。

提倡和鼓励学生考取高级职业资格证书。

组织学生参与各级各类技能竞赛，定期组织校内的技能竞赛，要求人人参与，选拔优秀学生积极参与教育部门、劳动部门、行业协会等举办的技能竞赛，提高技能训练教学的质量。

6.注重教育教学科研工作，努力提高教师科研水平。

充分发挥教研组的教研优势，使教研活动制度化，各组要按照教学处的要求及安排，使各项活动要落实到实处，做到按时、准时、保质保量、不搞走过场，活动要有记载。

广泛开展读教育名著、专题研讨等一系列学习交流活动，在做好读书笔记的基础上，积极引导教师参加教科研。

积极撰写论文并向正式刊物踊跃投稿、公开发表，或在省市级论文评比中获奖；积极参加国家级和省市级课题研究，努力提高自身的科研水平。