高级中学英语教师的年终述职报告.doc
高中英语教师本年度个人述职报告7篇
高中英语教师本年度个人述职报告7篇篇1尊敬的领导、亲爱的同事们：大家好！本年度，我继续担任高中英语教师，负责两个班级的英语教学工作。
在此，我向大家汇报一下本年度的工作情况。
一、教学任务完成情况本年度，我认真制定了教学计划，并严格按照计划开展教学工作。
针对高中英语课程的特点和学生的实际情况，我采用了多种教学方法，如讲解、讨论、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，我还注重培养学生的听、说、读、写能力，让他们在多个方面得到全面发展。
经过努力，学生们的英语水平有了明显的提高。
在期末考试中，两个班级的平均成绩均超过了学校平均水平，其中优秀率也达到了预期目标。
此外，还有多名学生在英语竞赛中获得了优异成绩，为学校争得了荣誉。
二、教研活动参与情况本年度，我积极参与了学校的教研活动，不仅认真听取了其他老师的宝贵意见，还积极发言，分享自己的教学经验和心得。
在教研活动中，我学到了很多新的教学方法和技巧，这些都将对我的教学工作产生积极的影响。
除了参与学校的教研活动外，我还积极参加了市、区级的英语教研活动，与来自不同学校的英语老师交流经验、分享资源。
这些活动不仅拓宽了我的视野，也让我认识到了自己的不足之处，从而更好地改进自己的教学工作。
三、继续教育学习情况本年度，我继续参加了多个英语教育培训班和研讨会，不断提升自己的英语水平和教学能力。
通过学习，我不仅掌握了更多的教学方法和技巧，还对英语学科的发展有了更深入的了解。
此外，我还通过阅读相关书籍和资料，不断充实自己的知识储备，为更好地开展教学工作提供了有力保障。
四、工作态度与师德表现本年度，我始终坚持认真备课、上课、批改作业的原则，对工作认真负责。
同时，我还注重与学生沟通交流，关心他们的学习和生活，积极帮助他们解决困难。
在师德方面，我严格要求自己，以身作则，为人师表，受到了学生的尊敬和爱戴。
五、存在的问题与不足尽管本年度我的教学工作取得了一定的成绩，但仍存在一些问题和不足之处。
2023年年终高中英语教师个人述职报告范文(精选5篇)
2023年年终高中英语教师个人述职报告范文（精选5篇）年终中学英语老师个人述职报告1一、教学方面20xx年起我始终担当分校理科班的英语教学工作，所教班级在20xx年的高考中取得了喜人的成果，其中邢环宇同学取得了138分；在20xx年的高考中高三（15）班英语平均分列分校理科班第一，高三（16）班朱昕宇同学取得了143分。
20xx年我所做的英语报刊阅读录像课在“《21世纪报》英语报刊阅读试验学校录像评优课”评比中荣获优胜奖。
20xx年4月代表高三英语备课组做了有关英语写作的高三二轮复习研讨课，受到领导和同行的好评。
由于一贯踏实稳健的工作作风，20xx—20xx学年度被评为校优秀老师。
二、科研方面20xx年起，我参与了市教研员张鹏伟老师主持的省教化科学“十五”规划课题《中学英语“三重一体”教学探讨扩大试验》的探讨，暨英语报刊阅读试验，并于20xx年7月获得课题验收合格证书。
20xx年11月，论文《灵性的发掘——解析学习动机的激发策略》被黑龙江省教化学会其次十二次优秀科研成果评审会评为一等优秀科研成果。
20xx年12月在全国中小学英语老师迎奥运“希望之星”英语风采大赛中荣获黑龙江赛区中学组一等奖。
多次为《英语育才报》编写听力练习，并为高一上第六模块编写配套单元练习，《倒装句型锦囊妙“记”》一文发表在《科学发觉报》上。
为了进一步提高自身的老师素养，20xx年起参与了我校与东北师范高校合办的探讨生进修班，并于20xx年10月通过在职探讨生考试，20xx年7月被东北师范高校志向信息技术探讨院现代教化技术专业录用，攻读教化硕士。
以上是我工作以来的点滴进步，请各位领导审议。
我会一如既往地干好自己的本职工作，再接再厉，尽我所能为我校的发展和学生的成长贡献一份绵薄之力。
年终中学英语老师个人述职报告2时间消逝，岁月如梭，转瞬间，作为一个特岗老师我的三年服务期已满。
在这三年的教学工作中，我努力提高自己的思想觉悟，提升自己的教化教学水平，在教化教学的各个方面都取得了肯定的成果，但也存在不足之处，现将这三年的工作做以总结。
个人年度述职报告范文高中英语教师5篇
个人年度述职报告范文高中英语教师5篇篇1尊敬的领导、亲爱的同事们：大家好！在过去的一年里，我作为一名高中英语教师，始终坚持党的教育方针，以培养学生的全面素质为目标，努力工作，现将一年的工作述职如下：一、政治思想方面本人热爱祖国，坚持四项基本原则，拥护党的方针政策，遵守国家法律法规，教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦，热爱自己的事业，团结同志，为人师表，不断提高政治思想觉悟。
二、教学工作方面1. 备课方面：我积极备课，认真钻研教材，针对学生实际情况，制定切实可行的教学方案，力求使每一个教学环节都紧密相扣，环环相扣。
在备课过程中，我特别注意新教材的特点，注重把握重点和难点，精心设计教案，力求做到既符合教材要求，又符合学生实际。
同时，我还积极查阅相关资料，拓展知识面，丰富教学内容。
2. 课堂教学方面：我注重课堂环节的严密性和趣味性，尽可能吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。
在教学方法上，我尝试多种形式和手段，如小组讨论、角色扮演、情景模拟等，激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，我还注重培养学生的听说读写能力，力求做到全面提高学生的英语水平。
3. 课后辅导方面：我针对学生的不同需求和问题，进行个性化的辅导和指导。
对于基础薄弱的学生，我耐心细致地进行知识点的讲解和巩固；对于学习优秀的学生，我鼓励他们拓宽视野，挑战自我。
通过课后辅导，我不仅帮助学生解决了学习上的问题，还提高了他们的学习能力和自信心。
三、继续教育方面我深知作为一名教师，必须不断学习和提高自己的业务水平。
在过去的一年里，我积极参加学校组织的各种培训和学习活动，如教师继续教育培训、教学研讨会等。
通过这些培训和学习活动，我不仅了解了最新的教育理念和方法，还提高了自己的业务水平和教学能力。
同时，我还注重自我学习和研究，不断探索适合自己和学生的教学方法。
四、工作成绩方面在过去的一年里，我取得了以下成绩：1. 成功指导了本班学生参加了全国中学生英语能力竞赛，并取得了优异成绩。
高中英语老师年度述职报告5篇
高中英语老师年度述职报告5篇作为教师，教育学生，在工作中自己也是会得到成长，教学的经验也是慢慢在增加。
一个学期结束了，得好好的去总结回顾下自己的工作。
下面就是我给大家带来的高中英语老师年度述职报告5篇，希望大家喜欢!高中英语老师年度述职报告(一)作为一名高中英语教师，我在今年主要任教于高一年级的英语课，我所带的两个班级的学生，经过一学期的认真学习，英语成绩有了显著的提高，学生们在英语课上态度认真，学习的劲头也很足，我个人认为，英语是学生的一门主要功课，无论是学校、家长还是学生都很重视它，但是不少学生觉得这门功课单调枯燥，学起来吃力，甚至有不少学生放弃了它。
究其原因，是学生对英语学习的接触面小，说练机会少，以及他与中文的部分反差的诸多因素，使得学生对英语学习常常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理。
这使我不得不改进以往的教学方法。
经过一个学期的英语教学工作，在我个人的积极努力与广大同学的配合下，教学任务圆满完成，现将个人工作情况汇报如下：一、注意高一与初中的衔接过渡高一新学期伊始，可以通过摸底了解学生大致水平，及时给学生弥补初中的缺漏知识。
可利用上半学期的时间从语言、词汇、语法、句型等方面系统复习。
要尽快使学生适应高中英语教学，具体做法是：培养学生课前预习、课后复习的良好学习习惯;坚持用英语授课，要求并鼓励学生用英语思考问题、回答问题;根据高考要求，从高一年开始就需要培养学生的阅读能力，教会学生一些阅读技巧，养成良好的阅读习惯;另外，课后要多与学生接触，尽快和学生熟悉。
二、确立与新课程相适应的教育观念学生是学习的主体，老师不能代替学生读书，代替学生感知，代替学生观察、分析、思考，代替学生明白任何一个道理和掌握任何一条规律。
老师只能让学生自己读书，自己感受事物，自己观察、分析、思考，从而明白任何一个道理和掌握任何一条规律。
于是我改变“一言堂”，把课堂还给学生，形成师生交往、积极互动、共同发展的教学过程。
高中英语教师年度考核本人述职报告 (合集4篇)_高中英语教师年度述职报告
高中英语教师年度考核本人述职报告 (合集4篇)_高中英语教师年度述职报告尊敬的各位领导，各位老师：大家好！首先非常感谢各位领导和老师们对我工作的大力支持和关心，让我有机会在这里向大家汇报我这一年来的工作情况。
一、教学工作今年是我在这所学校工作的第六个年头了，经过了这几年的磨练和学习，我对于高中英语的教学工作已经有了一定的经验和思考。
今年我承担了高一和高二英语的教学任务，在教学中，我充分运用了多媒体教学手段，结合学生的实际情况，设计了丰富多彩的教学活动，提高了教学的趣味性和生动性。
在教学内容上，我注重培养学生的综合语言运用能力，不仅注重语法和词汇的教学，更加注重学生的听、说、读、写能力的培养。
在教学方法上，我尝试引入了合作学习和项目学习等方法，让学生们从被动的接受者变成了主动参与者，增强了他们的学习兴趣和动力。
并且，我积极关注学生的学习情况，注重对学生进行个性化的辅导和指导，对于学习成绩较差的学生们，我进行了重点的帮助，制定了详细的学习计划和提高计划，并进行了跟踪和检查。
在教研工作上，我积极参与学校的教研活动和讨论，不断提高自己的教学水平和能力。
我深入研究了高中英语教学的现状和问题，根据学生的实际情况，针对性地制定了教学方法和策略，并在教学实践中进行了不断的调整和改进。
我还积极参加教育培训和学术交流活动，不断学习和吸收新的教学理念和方法，为提高自己的教学水平不断努力。
在学生工作方面，我作为班主任，认真负责，关心学生的成长。
我和班级学生建立了良好的师生关系，做了大量的学生工作，关心学生的学习和生活状态。
我还关注学生的思想动态，及时做好学生的思想教育工作，树立正确的人生观和价值观。
并且鼓励学生参加各种学科和文体比赛，并在比赛中获得了不少的成绩。
我还积极引导学生参加各种社会实践活动，增强学生的社会责任感和活动能力。
四、个人总结在过去的一年里，我得到了学校领导和同事们的大力支持和帮助，在教学、科研和学生工作上取得了一些成绩。
高中英语老师述职个人述职报告5篇
高中英语老师述职个人述职报告5篇高中英语老师述职个人述职报告篇1这一学年来，本人担负高二（5—6）两班的英语老师，在相互认得了之后，乐观地去了解学生，去摸清学生的学习基础，以便“因材施教”。
本人在教学中认真备课、上课、听课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不绝提高本身的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
下面是本人对一学年教学工作的一个总结:要提高教学质量，关键是上好课。
为了上好课，我做了下面的工作:课前准备，备好课。
①认真研讨教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自若，知道应增补哪些资料，怎样才略教好。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的防备措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材教授给学生，包含如何组织教材、如何布置每节课的活动。
高二的学生基础还是比较差，所以在课堂上我尽量用最简易的语言授课，争取让学生能在肯定的时间内掌握得最好.在复习过程中是特别枯燥的，所以课堂上激发学生学习英语的兴趣尤为紧要.兴趣是最好的老师，有了兴趣，学生就会产生求知欲，视学习为乐趣，而不是负担。
只有在教学中培养学生的学习兴趣，加强教学效果，才略避开在以后的学习中产生两极分化。
英语课堂既是吸取知识的主战场，又是内化技能的练兵所，但有限的时间无法使学生们充分把这些技能和知识据为己有并消化汲取。
利用肯定的时间复习巩固已学知识，训练相应技能是提高学习效率不行或缺的紧要构成部分。
我的具体做法是把语言教学与练习联系起来，上课时尽量结合时事、热点，给学生讲有关政治、历史、社会等各方面的新闻、幽默等。
课后做到多和学生沟通接触，了解学生的需要，以及他们对课堂上知识的掌握程度.而且在课后还布置学生特地做一些综合本领的作业.譬如说一天两篇阅读理解和一篇完型填空.而且我在教学中会认真设计相应的课后练习，让学生实现学以致用；假如课堂所学的是一些基本的语言点，我就会给学生一些相应的训练，让学生巩固课堂所学知识，并懂得如何在实际中应用；假如课堂教学的是阅读课，我会给出一些关键词，让学生复述课文。
高中英语教师最新个人年终工作述职报告5篇
光阴匆匆而过，旧的一年即将在我们身后关闭，我们需要开始收集相关数据，汇总相关成果，进行高中英语教师的年度工作述职报告，优秀人士对于年度的工作总结都非常重视。
如何让自己的高中英语教师的本年度述职报告在众多人中脱颖而出呢？下面是精心收集整理，为您带来的《高中英语教师最新个人年终工作述职报告》，希望对你有帮助。
高中英语教师最新个人年终工作述职报告(篇一)本人本学期担任高二(5)、(6)两个班的英语教学工作。
在本学期我们完成了7、8两个模块的教学任务。
这两个模块是选修课程。
(5)、(6)两个班是文科普通班，学生特点不一样，行为习惯相对不齐，英语基础参差不齐。
本着让每一位学生尽量终身受益的教学理念，根据学期初制定的教学计划，现已基本完成教学任务。
这学期以来，在教学工作中，本人认真备课、上课、听课、评课，及时反思，使教学工作得以有计划，有组织，有步骤地开展。
课后认真评改作业、集中和分散讲评作业，进取进行大课间辅导，进取地去了解学生，以做到有的放矢，从而不断提高自我的业务素质和教学质量，并顺利完成教育教学任务。
一、认真备好每一节课，上好每一节课，不断努力提高教学质量本学期分两个阶段，先是对选修七和八的讲解，学期后进入了新高三的大一轮复习。
对每个阶段的教学，我们都在备课组内先进行认真的讨论，并结合学情进行取舍，真正做到了用因材施教。
所以课前我认真备教材，备学生，教学资料分出重点与难点，掌握知识的逻辑，构建知识的框架。
更重要的是要了解学生原有的基础水平并采取相应的教学手段和教学策略，课后再及时进行反思小结，这样不断提高自我的业务水平。
二、课堂上努力调动学生的进取性和主动性，并激发他们学习英语的兴趣如何让学生对学习感兴趣，这就很有讲究了。
讲课生动，难易适中，顾全大局，就自然能够吸引学生。
所以，我每一天都尽量使自我有充足的精神，这样，授课就事半功倍。
在备课时我从学情实际出发，立足现实，精心寻找突破口，设计出不一样层次的教学资料，想方设法使每一位同学都能参与到我的课堂中来，让他们在每节课上都有收获。
高中英语教师的述职报告6篇
高中英语教师的述职报告6篇高中英语教师的述职报告篇1一、教学方面20__年起我一直担任分校理科班的英语教学工作，所教班级在20__年的高考中取得了喜人的成绩，其中邢环宇同学取得了138分;在20__年的高考中高三(15)班英语平均分列分校理科班第一，高三(16)班朱昕宇同学取得了143分。
20__年我所做的英语报刊阅读录像课在“《21世纪报》英语报刊阅读实验学校录像评优课”评比中荣获优胜奖。
20__年课件《The British Isles》在哈尔滨市教学软件评比中荣获二等奖。
20__年所做的高一英语Unit 4 Unforgettable experience听说课在“哈尔滨普通高中推进新课程实施教学大赛”中获教学设计二等奖。
20__年在首届“全国英语教师教学设计大赛”中荣获高中课件组三等奖。
20__年所指导的高三(16)班朱昕宇同学在全国中学生英语能力竞赛(即英语奥林匹克竞赛)中成绩优异，荣获高三年级组全国二等奖。
我的教学设计《Animals in danger》在20__年哈尔滨市普通高中以“优化教学设计，构建有效课堂”为主题的教学设计大赛中荣获教学设计一等奖和说课一等奖。
20__年4月代表高三英语备课组做了有关英语写作的高三二轮复习研讨课，受到领导和同行的好评。
由于一贯踏实稳健的工作作风，20__-20__学年度被评为校优秀教师。
二、科研方面20__年起，我参加了市教研员张鹏伟老师主持的省教育科学“十五”规划课题《高中英语“三重一体”教学研究扩大实验》的研究，暨英语报刊阅读实验，并于20__年7月获得课题验收合格证书。
20__年11月，论文《灵性的发掘——解析学习动机的激发策略》被黑龙江省教育学会第二十二次优秀科研成果评审会评为一等优秀科研成果。
20__年12月在全国中小学英语教师迎奥运“希望之星”英语风采大赛中荣获黑龙江赛区高中组一等奖。
多次为《英语育才报》编写听力练习，并为高一上第六模块编写配套单元练习，《倒装句型锦囊妙“记”》一文发表在《科学发现报》上。
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高中英语教师的年终述职报告【年终述职报告】年终高中英语教师个人述职报告范文一我叫xx，目前是xx中学高三英语教师。
我出生于ｘx年x月，xx年x月以优异的成绩毕业于xx大学外语系英语教育专业，同年ｘ月被分配到ｘx省一级学校————ｘ中任教高中英语，并于ｘｘ年１2月获得英语中学二级教师职称,至今已三年。
自从担任英语中学二级教师以来一直是满工作量，甚至是超工作量。
如2０xx～２０xx学年度,我担任高二（７）、（8）两个班的英语教学,每周12课时；２0xx~２0xx学年度，我服从学校的安排，担任高二（7)、(８）、(９)三个班的英语教学,每周多达18时；20xx~２０xx学年度,我担任高三（1)、(２)两个班的英语教学,每周12课时。
我在自己的工作岗位上，积极贯彻党的教育方针,以高度负责的态度对待本职工作，与身边的同事团结协作,关心爱护每一个学生，并时时处处为人师表。
我还积极参加各种教研活动及高考备考活动，勇于承担每学期一次的公开课，不断加强自我学习以提高自己的教学教育水平。
通过努力，无论是英语科的教学工作，还是班主任工作,我都取得了比较好的成绩,深得学校领导的高度信任、同事的赞扬以及学生的欢迎。
下面我就这几年的工作进行具体总结:一、英语科教学方面在英语教学上,我能认真学习教学大纲，努力分析教材，并结合学生的实际情况备好每一节课，每节课的课前三分钟，我让学生轮流上讲台用英语做值日报告，给他们一个充分展示才华的小舞台，这样既锻炼了他们的胆量，同时也提高了他们的学习积极性。
课堂上,我努力创造条件使学生真正成为学习的主人,让他们通过学习课文而提出疑问，然后通过小组讨论的形式得出答案，我则给他们一些必要的提示及引导。
通过鼓励、赞扬等形式激发学生的英语学习兴趣,双向教学法和任务型教学法则保证了每一位学生都能参与到课堂教学活动中来。
为了扩大自己的知识面，了解最新的英语教育教学动态,我每年都订阅《21世纪报》、《英语辅导报》、《英语周报》等报刊，经常到学校图书馆阅览室阅读《中学生英语》、《英语学习》、《英语沙龙》、《英语世界》等杂志。
为了提高英语教学水平，我虚心向有经验的英语高级教师梁树生、李宽请教。
在他们的耐心指导下，我的业务水平有了突飞猛进的提高。
一分辛劳,一分收获。
我洒下的汗水终于赢得了令人欣慰的成绩：20xx~20xx学年度,高二(７)、（８)班在全市统考中英语合格率为80。
21%,优秀率为30。
11%，全年级12个班中排名第二,全市排名第四;20xx~2０ｘｘ学年度,高二（７）、（8）、(９）班在全市统考中英语合格率为８２。
08％,优秀率为４1。
3%,平均分、合格率均排全市第一;高三(１）、(2）班在２0xx年高考中则创造了辉煌,英语合格率达8４。
１%,优秀率达6８。
1%,高三(2)班的英语平均分、及格率更是排名年级第一,陈红燕同学则考出了81０分的英语单科成绩。
二、班主任工作方面任现职以来，我于２０xx~２0ｘx学年度担任高二(7）班的班主任，2０xx~２0xx学年度担任高三(2)班的班主任。
在担任班主任工作期间,我十分重视德育工作，经常与学生谈心以了解他们的学习、生活、情绪等情况,并通过电访、家访等形式与学生家长配合，共同关心学生的成长。
我充分利用班会课对学生进行爱国主义教育、前途理想教育，与学校、派出所配合对学生进行安全教育、法制教育等，同时发挥班团干的先锋带头作用,因此所教的班级均能形成良好的班风、学风,并多次获得校“文明班”称号,而且涌现出一批学习尖子，培养了穆小路、梁焕翔、苏红茵等获得全国中学生英语能力竞赛二、三等奖的好学生。
我从不放弃任何一个学生，相反,我时时刻刻想方设法帮助那些学习上、生活上有困难的学生。
如有一次我发现一位姓黎的女生脸色很差，我几次劝她去看医生，但她都拒绝了。
经过了解我得知她来自单亲家庭，生活很困难,平时舍不得乱花一分钱，即使生病了也硬撑过去,而且现在还没交学杂费。
我说服了她去医院看病，原来她发烧了，如果不及时治疗可能会引发其它病症。
我帮她支付了医药费。
回到学校后,我组织全班同学为她捐资，我自己则当场捐了两百元。
在同学们的帮助下，小黎度过了难关，并以优异的成绩回报了我们。
对于差生，我更多的是给他们以信任、鼓励，从不放弃也不鄙视他们,而且经常开导他们，为他们的学习进行精心指导。
如通过组织“一帮一、结对子”学习活动，以及和其他科任教师齐抓共管，我成功转化了李锦汉、董守义等双差生，择校生黄玉燕取得了很大进步。
班级成绩在全市统考中名列前茅，高中毕业会考合格率为９５。
2％,优秀率为4０。
１２%。
另外,我时刻用心关爱每一个学生,并真诚地和学生交朋友。
因此，许多学生一有心事都乐意向我倾诉，我则给他们献计献策，我的受欢迎率均在95%以上。
三、教研及论文方面任现职以来，我积极参加每周举行的英语科组活动，认真听课、评课,积极参加集体备课、高考备考研讨活动以及各种继续教育培训活动，勇于承担每学期一次的公开课,并得到同科组教师的一致好评。
如２０xｘ年3月1２日面向全校的公开课《Satelｌitｅs》采用多媒体教学,既形象又生动,极大地激发了学生的学习兴趣;20ｘx年4月１4日面向全校的公开课《情态动词的用法》也是采用多媒体教学，对情态动词的用法进行了非常系统的归纳,而且有讲有练,学生能很好地掌握这一语法点。
为了教材改革的要求，对学生更好地实施素质教育,我一直致力于课堂教学改革。
20xx～20xｘ学年度,我负责高二年级的英语竞赛辅导工作并取得了较好的成绩,如前面所述,穆小路、梁焕翔获得20xx年全国中学生英语能力竞赛高二年级组二等奖，苏红茵获三等奖。
工作之余，我还坚持每学期认真独立完成一篇教育教学论文，并在全校进行公开交流，得到了学校领导及同事的肯定,如２0ｘｘ年9月撰写的《英语课堂创新教学的尝试与思考》获得学校２0ｘx年度论文评比一等奖,并发表于同年１0月校刊；20xｘ年９月撰写的《浅谈高中英语教学中的学法指导》获得校2０ｘｘ年度论文评比二等奖,且被收入《新兴一中２0ｘｘ年论文征集》。
总之,任现职以来，在学校领导和同事的关心帮助以及自身的辛勤努力下,我得到了同事的好评、学校的认可和重用。
因此，在2０xｘ～２0xx学年度的年度考核中，我被评为“称职”，2０ｘx~20xx学年度被评为“优秀”,20xx~20xx学年度也被评为“优秀”。
虽然取得了一定的成绩，但是我深知自己的经验和能力还是相当有限的。
我将在今后的工作中再接再厉，继续在教师岗位上努力奋斗,学习更多更好的教学方法，进一步提高自己的业务水平，争取做一名优秀的人民教师。
年终高中英语教师个人述职报告范文二做为一名高中英语教师，我在今年主要任教于高一年级的英语课,我所带的两个班级的学生，经过一学期的认真学习,英语成绩有了显著的提高，学生们在英语课上态度认真,学习的劲头也很足,我个人认为,英语是学生的一门主要功课，无论是学校、家长还是学生都很重视它,但是不少学生觉得这门功课单调枯燥，学起来吃力，甚至有不少学生放弃了它。
究其原因，是学生对英语学习的接触面小,说练机会少,以及他与中文的部分反差的诸多因素，使得学生对英语学习常常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理。
这使我不得不改进以往的教学方法。
经过一个学期的英语教学工作，在我个人的积极努力与广大同学的配合下,教学任务圆满完成,现将个人工作总结如下。
一、注意高一与初中的衔接过渡高一新学期伊始，可以通过摸底了解学生大致水平，及时给学生弥补初中的缺漏知识。
可利用上半学期的时间从语言、词汇、语法、句型等方面系统复习。
要尽快使学生适应高中英语教学,具体做法是:培养学生课前预习、课后复习的良好学习习惯;坚持用英语授课,要求并鼓励学生用英语思考问题、回答问题;根据高考要求，从高一年开始就需要培养学生的阅读能力,教会学生一些阅读技巧，养成良好的阅读习惯;另外,课后要多与学生接触,尽快和学生熟悉。
二、确立与新课程相适应的教育观念学生是学习的主体,老师不能代替学生读书,代替学生感知,代替学生观察、分析、思考，代替学生明白任何一个道理和掌握任何一条规律。
老师只能让学生自己读书,自己感受事物，自己观察、分析、思考，从而明白任何一个道理和掌握任何一条规律。
于是我改变“一言堂”,把课堂还给学生，形成师生交往、积极互动、共同发展的教学过程。
三、高中英语教学要始终贯彻交际性原则,强化学生主体意识“让游泳者到水中去。
”这是交际语言教学理论的思想核心。
贯彻交际性原则亦就是要把教学活化为实际:1。
建立“课前五分钟会话”,培养课堂交际氛围。
如一进课堂老师说：“it’ｓniｃe ｔo sｅｅyou agaｉｎ。
/it’ｓf ｉｎe to day,iｓn’t？/howａrｅyou ｔoday?”星期一上课问:“ｄiｄyou ｈave a good tiｍe iｎｔhe weeｋend?”学生会作出不同的回答，引出更多的对话,从而达到交际的目的。
2。
适当让学生表演对话或课文内容。
针对近期所学内容，布置学生课后进行讨论排练,然后在课堂表演。
3。
多鼓励，少批评。
为了使学生更爱开口，在练习中,要重视运用鼓励性语言，不断强化学生参加交际的信心。
四、激发学生学习英语的兴趣在教学中培养学生的学习兴趣,增强教学效果，才能避免在以后的学习中产生两极分化。
具体做法是把语言教学与日常生活联系起来,上课可以结合时事、热点,给学生讲有关政治、历史、社会等各方面的新闻、幽默等。
还可以通过开辟第二课堂，如举办讲故事、各类竞赛等。
老师课后应当多和学生交流接触，了解学生的需要，适当和学生一起参加活动、体育运动。
课后还可以布置学生听英语广播、看英语新闻，然后再到学校进行交流。
五、努力建立融洽的师生关系相对来说,初中生比小学生独立性强，自尊心也逐渐增强，渴望得到尊重。
师生之间只有互相尊重，互相信任,才能建立起友好关系，从而促进学生学习的兴趣。
所以我必须树立正确的学生观，正确认识学生的主体地位。
我用自己满腔的爱去关心、尊重学生,耐心细致地指导学生，沟通和学生的思想感情，使自己成为学生欢迎和爱戴的人。
上课时我是学生的老师，循循善诱和激发学生学习的积极性,大胆求异创新;课后我却成为他们的好朋友，无话不谈，亮起心灵之光;生活上，我是他们的父母,关怀备至。
六、严谨治学,保持良好的教态教师的教风直接影响学生的学风。
驾驶的一言一行，无时无刻不在影响着学生。
所以我提高自己的思想认识,做到爱岗敬业,学而不厌,诲人不倦,为人师表，治学严谨，还要保持良好的教态。
老师的教学语言和教态对学生的学习有直接的影响。
老师的教态好,学生就喜欢,他们听课的兴趣就高，接受知识也快。
反之，学生就不喜欢,甚至讨厌。
特别是正处于青春期的初中生,看问题开始有可独立的见解，对他们更要注意教态和教学语言的使用。