安徽卷课件 声的世界沪科版八级物理上册课件习题PPT课件分析
13．中国“海巡31”轮船配有强声设备，可以定向、远距离
发射高达150 dB的警示音，用于警示海盗等人员。关于强声
设备发出的警示音，下列说法中正确的是
C
()
A．强声设备发出的警空中传播
C．护航官兵戴耳罩是在人耳处减弱警示音，以保护听力
D．发射器外形呈喇叭状可以减少警示音的分散，从而使音调
2．对于“只要物体在振动，我们就能听到声音”这个观点，有以下几条反驳的理 由，说法正确的是①___②__③___④__(选填序号)。 ①振动物体的周围是真空；②物体振动的幅度太小，声音弱到听不见；③物体振 动得太快，每秒振动次数超过 20 000 次；④物体振动得太慢，每秒振动次数低于 20 次。 3．据说美国研制出一种用超声作子弹的枪，当超声达到一定强度时有较强的攻击 力。实际要阻挡这一武器的袭击，只要用薄薄的一层 _真__空___带____(选填“木 板”“真空带”或“某种液体”)。
（1）汽车 B 接收到第一次脉冲波时，到测速仪 A 的距离为多少？ （2）汽车 B 接收到两次脉冲波的时间间隔是多长？ （3）汽车 B 接收到两次脉冲波的这段时间内的平均速度是多少？
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16．下表列出了人和一些动物的听觉频率范围，从表中可判断( C ) 物种 听觉的频率范围/Hz 物种 听觉的频率范围/Hz 人 20～20 000 狗 15～50 000 蝙蝠 1 000～120 000 大象 1～20 000 猫 60～65 000 海豚 150～150 000
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15．下列关于声音的说法中正B确的是( ) A．声音在空气中比在水中传播的速度大 B．医生利用超声可击碎病人体内的结石，是因为声能传递能 量 C．广场舞噪声扰民是因为广场舞音调太高 D．学校附近禁止鸣笛，是在人耳处减弱噪声
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（1）用同样的力拨动甲、乙两根钢丝，发现拨动乙钢丝时的音调高。由此可以得 出结论：在弦的 _长___度______、松___紧__程___度__相同时，振动频率的高低与弦的 __粗___细_____有关。 （2）为了探究发声体振动频率的高低与弦的长度的关系，他应用同样大小的力先 后拨动____乙______和____丙______钢丝。（均选填编号） （3）上述实验中所使用的研究方法是_控__制___变___量___法___。
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【解析】 （1）声音从海面到海底再回到海面的时间 t＝4 s 则声音从海面到海底所用的时间 t′＝2t＝42 s＝2 s 该处海洋的深度 s＝vt′＝1 531 m/s×2 s＝3 062 m （2）这种方法不能测量月球到地球的距离。因为太空是真空，超声波属于声波， 而真空不能传声。 【答案】 （1）3 062 m （2）不能；真空不能传声
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18．小华学习了有关声音的知识后，对材料的隔声性能很感兴趣，于是他设计了 如下实验进行探究，实验步骤如下：
①先搜集各种材料，如衣服、报纸、平装书、塑料袋、袜子等。
②把闹钟放到一个鞋盒里，将衣服盖在鞋盒上方，然后逐渐远离盒子直到听不见
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二、选择题(每小题 2 分，共 14 分) 10．以下活动中，用来探究声音产生原因的是( A )
A．将发声的音叉触及面颊 B．用大小不同的力敲鼓 C．将正在发声的手机置于密闭瓶内并抽气 D．用硬卡片在梳齿上快划、慢划
A．蝙蝠能听到次声 B．大象能听到超声 C．高于 20 000 Hz 的声音具有方向性好的特点 D．低于 20 Hz 的声音不能被人听到，所以不会对人造成伤害
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三、实验探究题(第 17 题 7 分，第 18 题 6 分，第 19 题 9 分，共 22 分) 17．在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验。
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11．同一个人在教室里讲话比在操场上讲话听起来D响亮，其
原因是( )
A．教室里声音传播得快
B．操场上障碍物多，声音
在传播过程中被吸收
C．操场上声音传播D得快
D．教室里原声和回声会混
8．下图是敲击音叉发声时，通过示波器显示的波形。其中 a、b 波形疏密 ___相__同_____(选填“相同”或“不同”)， _____b_____(选填“a”或“b”)波形对应声 音的响度大；b、c 波形幅度相同， ____c______(选填“b”或“c”)波形对应声音的音 调高。
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4．某地发生 5.4 级地震，有些动物比人提前感觉到，是因为地震时伴有__次____声 产生；发生地震时，如果人员被困在废墟下，最好的求救方法是敲__打___固__体___物___体_(选 填“大声呼救”或“敲打固体物体”)；医生用的“B 超”是利用_____超_____声获
得信息。
5．课堂上老师使用的便携式扩音机，不仅起到了“扩音”的作用，还有较高的“保 真度”。从声学上讲，扩音是改变了声音的___响__度_____，较高的“保真度”是较 好地保持原声的___音__调_____和___音__色_____。(均选填“音调”“响度”或“音色”)
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(2)如图乙所示，为了验证(1)中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出 了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的 改进方法在是_桌__面___上___撒__一___些___小__纸___屑_。 (3)如图丙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑 料球弹起。该实验说明____空___气___可以传声。 (4)如图丁所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，将听到 铃___声__越___来___越__小___，并由此可推知真__空___不___能__传___声_。
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21.如图所示，超声测速仪 A 向远离自己而去的汽车 B 发出两次脉冲波的时间间隔 为 4.5 s，发射出第一个脉冲波 2.2 s 后收到反射信号，发射出第二个脉冲波 3.0 s 后收到反射信号。已知超声在空气中的传播速度为 340 m/s。
9．在探究声音在空气中的传播速度是否与空气温度有关的实验中，科学家记录的
数据见下表。
空气温度 t/℃
－30 15 20 25 100
声音在空气中的速度 v/(m·s－1) 313 340 344 346 386
(1)由表中数据可知，空气温度越高，声音在空气中的传播速度___越__大_____。
(2)如果利用回声测我们到高山的距离，那么站在同一地点发出声音后到听到回声 的时间间隔，冬天比夏天____长______。
第三章 声的世界 (考试时间：60分钟 总分：70分)
一、填空题(每空 1 分，共 20 分) 1．教室里，小明正认真地听物理老师讲课，老师的声音是由声带___振___动____产生 的，并通过__空___气_____传入小明耳中。小明的妈妈到学校给小明送东西，怕打扰 上课，故脱掉高跟鞋，赤脚爬上四楼，这样做是在_声___源___处___减弱噪声。
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四、计算题（第20题6分，第21题8分，共14分） 20.科学工作者向海底垂直发射超声波，经过4 s收到回声信号 ，已知声音在海水中传播的速度是1 531 m/s。 （1）求海洋中该处的深度； （2）这种方法能否用来测量月球到地球的距离，为什么？
滴答声，记下此时人到盒子的距离。
③分别将各种材料盖在鞋盒上方，重复以上实验，得到的数据见下表。
材料
衣服 报纸 平装书 塑料袋 袜子
听不见滴答声的实际距离/m 2.1 2.8 3.7 5.2 1.2
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(1)小华设计的实验利用了离声源越远，听到声音的响度越____小______(选填“大” 或“小”)的原理。 (2)根据小华所得数据可知，粗糙的材料比平滑的材料隔声性能____好______(选填 “好”或“差”)，原因是粗糙的材料吸收声音的性能要比平滑的材料强。 (3)如果再给你一块海绵材料，你认为与报纸相比， __海___绵_____的隔声性能好一点。 (4)在噪声污染严重的环境里，“隔声”就是为了改变声音的___响___度____，是有效 的降噪方法之一。
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19．某同学为了探究物体发声时振动频率的高低与哪些因素 有关，他选择了四根钢丝进行实验，如图所示。具体数据见 下表。
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沪科版八年级上册物理素养课件 第3章 声的世界
知识点 次声
有些声音听不到是因为声音“太小了”,有些声听不到 是因为频率不在可闻声范围内.
知识点 响度、音调、音色
波形的“高度”代表响度的大小,波形的 疏密程度表示音调的高低,越密集音调越高;波 形的形状表示音色,一般乐音是规则的形状,噪 音是杂乱无章的.
知识点 噪声的防治
从物理角度看,噪声的波形无规则,乐音的波形很规律.
知识点 噪声的防治
声音强弱的等级是以人能听到的声音为标准划分的,0 dB 是人能听到的最微弱声音,不要理解成听不到声音.
学科素养课件
新课标沪科版·物理 八年级上
第三章 声的世界
第一节 科学探究:声音的产生与传播
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
知识点 声音是怎样产生的
中国古典乐器笛子,演奏时依靠空气柱振动发声.
知识点 声音是怎样产生的
转换法:将不易直接观察到的细微现象,通过某种方式 把它形象、直观地呈现出来.如左栏图甲中将扬声器的振 动通过纸盆上的碎纸屑的跳动来体现,左栏图乙中发声的 音叉的振动通过溅起的水花来体现.
知识点 声音是怎么传播的
人为什么要长两只耳朵?
简单来说,人的双耳的位置在头部的两侧,如果声源不在 听音人的正前方,而是偏向一边,那么声源到达两耳的距离就 不相等,声音到达两耳的时间就有差异,人们把这种细微的差 异与原来存储于大脑的听觉经验进行比较,并迅速做出反应从 而辨别出声音的方位.
第三章 声的世界
分辨声音传递的是信息还是能量的方法:声波 可以传递信息是指告诉我们什么,也就是传递了信 息;声波可以传递能量是指可以改变什么,也就是传 递了能量.
知识点 次声
中国民间有预测地震的民谣,体现了中国劳动人民 的智慧,其中有几句话“牛羊骡马不进圈,老鼠搬家往外 跑.”地震快发生时,会发出次声波,人类听不到,但是大 多数动物的听觉范围比人广,能听得见次声波,次声波会 让动物们很不舒服,所以会有异常反应.
沪科版八年级物理 (声音的特性)声的世界课件
声音的强弱（dB） 听觉效果
10
极静
20—30
安静
40—50
正常
70—80
较吵
90
很响
100—110
震耳
120—130
疼痛难忍
噪声的等级和危害
1.人们用分贝来划分声音强弱的等级，分贝 的符号是dB。
2.0dB是人们刚刚能听到的最弱的声音——听 觉下限
3.为了保护听力，应控制噪声不超过90dB； 为了保证工作和学习，应控制噪声不超过 70dB；为了保证休息和睡眠，应控制噪声 不超过50dB。
1、音调：声音的高低 2、频率：1秒内振动的次数。 3、音调与频率的关系： 三、音色
1、音色：声音的特色。 2、决定因素：由发声体本身决定。 四、控制噪声的方法
1、在声源处减弱 2、在传播过程中减弱 3、在人耳处减弱
巩固练习
1、下列说法正确的是（ C ）
A、“引吭高歌”中的“高”指的音调高 B、“细声细语”中的“细”指的是音调低” C、“尖声细嗓”中的“尖”指的音调高 D、“起音太高上不去”中的“高”指的是响度大
声音的特性
噪声
无规律的、难听刺耳的声音
乐音
有规律的、好听悦耳的声音
乐音的特征
响度、音调和音色
探究锯条振动幅度与响度之间的关系
拨动方式 振动幅度 声音响度
轻轻拨
小
小
用力拨
大
大
结论：
声音的响度与发声物体振动的幅度 有关:
振动的幅度越大，声音的响度越大； 振动的幅度越小，声音的响度越小；
2、振幅：振动物体离开原来位置的 最大距离。
6.为了保证工作和学习,应控制噪声不超过( )
A.90dB C.70dB
物理八年级上沪科版第三章声的世界复习课件(共23张PPT)
播 声音在介质中以_____的形式向四面八方传
播，称为______
波
声波
2022/4/25
·上海科技广2 东教育版
考点聚焦
声传播的快慢用声速来描述，它的大小等于声
在每秒内传播的距离
速
①声音声在速不的同大介小质与中介传质播的的_种速__类度__不__同及。_温_一度_般__情__况有下关，。
度 ______传声最慢，______传声最快(固体传声，快
[说明] (1)弦乐器音调的高低与发音弦的长短、粗细、松紧有 关，弦越短、越细、越紧，音调越高。
(2)虽然不同物体发出的声音的音色一般不同，但从某种程度上 是可以模仿的。口技模仿的就是声音的________。
音色
2022/4/25
·上海科技8广东教育版
2．超声波和次声波
人耳听觉频率范围在_2_0_H__z __到2_0_0_0_0 _H_z __之间
2022/4/25
·上海科技1广4东教育版
归类示例
► 类型一 声音的产生和传播
例1 [2010·苏州] 关于声音，下列说法正确的是( A) A．一切发声的物体都在振动
B．只要物体在振动，我们就能听到声音
C．声音在不同介质中的传播速度相同 D．声音在真空中的传播速度为3×108 m/s
2022/4/25
·上海科技广1东6 教育版
► 类型二 声音的特征
例2 [2011·桂林]用小提琴和二胡演奏同一首乐曲，
我们能分辨出它们发出的声音有所不同，主要是因为这两种乐
器发出的声音( ) A．音调不同 C．音色不同
ห้องสมุดไป่ตู้
B．响度不同
D．传播速度不同
2022/4/25
沪科版物理八年级第三章《声的世界》课件1
将要上钓鱼会被岸上的说话声音或脚步声吓跑， 表明________能够传声。 振动 水（液体） 2、“震耳欲聋”这成语是形容声音的_______大； 在“闻其声而不见其人”时，我们也能听得出哪 位熟人在讲话，这是因为不ห้องสมุดไป่ตู้的人的声音具有不 同的_______。(选填“音色”、“响度”或“音 调”) 响度 音色
4、地震是地球上某个部位发生强烈振动，人们却听 不到这种振动的声音，这是由于：（ C ）
A、声音不够响 B、声音音调太高 C、声源振动频率低于20Hz D、声音是噪声而不是乐音
5、正在弹奏吉他的一位同学不断用手指去控制琴 弦的长度，这样做的目的是( A )
A．使吉他发出不同的音调 B．为了获得更大的响度 C．为了获得更好的音色 D．阻止琴弦振动发出声音
A．空中噪声太大 B．用通讯设备对话更方便 C．太空是真空，不能传声 D．声音只能在地面附近传播
问答题
1、1991年8月《新世界晚报》报道一则消息“上海的 雨点鸽从内蒙放飞后，经历20余天，返回上海市区的鸽 巢。”信鸽这种惊人的远距离辨认方向的本领实在让人称 奇，那么信鸽究竟靠什么辨别方向呢？人们对信鸽有高超 的认路本领的原因提出了如下的猜想：
2、利用回声测定海水的深度需要知道：（ ） A、海水的温度和声音在空气中的传播速度。 B、声音在海水中的速度和传到海底的时间。 C、声音在空气中的速度和海水中的速度。 D、声音在海水中的传播速度和声音从海面传播到海 底经过反射后再返回海面所用的时间。
3、下列声音中不属于噪声的是：（ A ） A、他在欣赏着悠扬的音乐声 B、马路上拖拉机行驶的声音 C、汽车的喇叭声 D、睡觉时听到蚊子的嗡嗡声
类别
人类
狗
猫
蝙蝠
听觉频率 (Hz)
4、地震是地球上某个部位发生强烈振动，人们却听 不到这种振动的声音，这是由于：（ C ）
A、声音不够响 B、声音音调太高 C、声源振动频率低于20Hz D、声音是噪声而不是乐音
5、正在弹奏吉他的一位同学不断用手指去控制琴 弦的长度，这样做的目的是( A )
A．使吉他发出不同的音调 B．为了获得更大的响度 C．为了获得更好的音色 D．阻止琴弦振动发出声音
A．空中噪声太大 B．用通讯设备对话更方便 C．太空是真空，不能传声 D．声音只能在地面附近传播
问答题
1、1991年8月《新世界晚报》报道一则消息“上海的 雨点鸽从内蒙放飞后，经历20余天，返回上海市区的鸽 巢。”信鸽这种惊人的远距离辨认方向的本领实在让人称 奇，那么信鸽究竟靠什么辨别方向呢？人们对信鸽有高超 的认路本领的原因提出了如下的猜想：
2、利用回声测定海水的深度需要知道：（ ） A、海水的温度和声音在空气中的传播速度。 B、声音在海水中的速度和传到海底的时间。 C、声音在空气中的速度和海水中的速度。 D、声音在海水中的传播速度和声音从海面传播到海 底经过反射后再返回海面所用的时间。
3、下列声音中不属于噪声的是：（ A ） A、他在欣赏着悠扬的音乐声 B、马路上拖拉机行驶的声音 C、汽车的喇叭声 D、睡觉时听到蚊子的嗡嗡声
类别
人类
狗
猫
蝙蝠
听觉频率 (Hz)
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第3章 声的世界—2020秋沪科版八年级物理(上册)教用习题课件
八年级上册（沪科版）物理
是非天天有，不听自然无；是非天天有，不听还是有；是非天天有，看你怎么办？
只有在有良心和羞耻心的良好基础上，人的心灵中才会产生良知。良心，就是无数次发展为体验感受的知识，正是在它的影响下，必然会派生 羞耻心责任心和事业心。——苏霍姆林斯基 有志者自有千方百计，无志者只感千难万难。 勇士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦夫在风平浪静也会溺水。 世上所有美好的感情加在一起，也抵不上一桩高尚的行动。 只要我还有梦，就会看到彩虹! 凡过于把幸运之事归功于自我的聪明和智谋的人多半是结局很不幸的。 只有品味了痛苦，才能珍ห้องสมุดไป่ตู้曾经忽略的快乐;只有领略了平凡，才会收藏当初丢弃的幸福。 越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 诚实的面对你内心的矛盾和污点，不要欺骗你自己。 浪费生命是做人的最大悲剧。 一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克
沪科版物理八年级上册第三章《声的世界》全章课件
径是（ C ）
A.鱼缸→空气→水→鱼
B.空气→水→鱼
C.鱼缸→水→鱼 D.水→鱼
讲授新课
2.回声 声音在传播过程中，如果遇到障碍物，就会 被反射回来，反射回来的声音叫回声。利用回声
可以加强原声、测量距离。
要想把原声与回声区别 开，从发出声音到再返回耳 朵的时间大于0.1秒。当障碍 物离声源太近时，声波很快 被反射回来，回声与原声混 在一起，人们分辨不出原声 和回声，但觉得声音更响亮。
讲授新课
思考1:声音能在液体中传播吗?说说看
水中的鱼会被岸上的说 话声吓跑
渔民利用电子发声器捕鱼
结论：声音可以在液体中传播
讲授新课
思考2:声音又能在固体中传播吗?
听远处驶来的列车声
“土电话” 传声
结论：声音可以在固体中传播
讲授新课
小结
1.声是靠介质传播的。 2.声能靠一切固体、液体、气体等介质传播。 3.真空不能传声。 声的传播需要物质，这样的物质叫做介质。
讲授新课
敲鼓声是怎样在空气中传播的？ 鼓面的振动带动周围空气振动，形成了疏密相 间的波动（波）向远处传播。 声以波的形式传播着，我们把它叫做声波。
讲授新课
声波到达人耳后,又怎样让大脑感知?
声波
鼓膜振动 听觉神经
听小骨及其他组织 大脑
讲授新课
三 声速 1.声速 声传播的快慢用声速描述。
它的大小等于声在每秒内传播的距离。
讲授新课
实验2 用一把尺，想办法使其发声，然后观察尺在 发声时的现象,并用语言描述现象。当尺停止振动时 ，观察还能否听到声音？
讲授新课
说话时 声带
在振动
敲鼓时 鼓面
在振动
树叶 在振动 风吹树叶哗哗响，
沪教版上海科技版八年级物理 第三章声的世界 PPT课件
物体在1秒内振动的次数叫做频率
频率的单位是赫兹，简称赫(Hz)
物体振动越快，频率就越大。 音调跟发声体振动的频率有关，频 率越大，振动越快,音调越高，频 率越小，振动越慢,音调越低。
3、音色
1、小实验：让某个同学上讲台，背过 身去。然后，再叫另一个同学叫她的 名字。请她判断是谁叫她？ 2、音色反映了声音的品质，不同发声 体的音色也不同。 如在钢琴和吉他上弹奏一特定音符时， 其音调和响度均相同，之所以能分辨 出不同乐器发出的声音，主要是靠音 色来区分的。 正所谓：“闻其声就知其人”，也是 如此道理。
如： 把正在发声的音叉 插入水中，可以看到有 水花溅起，说明音叉发 声时在振动。 切不可将“振动” 写成“震动”。
想想议议：说出一些比较新奇的发声现象？是怎 样发声的？
蝉 蟋蟀、蜜蜂
弦乐器 管乐器 流水声
固体、液体、气体都可以振动发声
二、声音是怎样传播的
声音是靠介质传播的（介质：能传 声的物质。如：固体、液体、气体）
一．声音是怎样产生的？ 敲桌子
请大家 思考一下， 在我们教室 里可以做什 么活动发出 声音？
动手试试看！
拍手 拨动尺子 唱歌、说话 喇叭 敲击音叉… 等
声音是怎样产生的
猜想一下物体在发声时的共同特征：
气囊振动发声
水流撞击岩石振动发声
腹部发生器振动发声
总结：物体振动发声，发声的物体一 定在振动，振动的物体会发声。
天坛的声现象
声速的计算
在计算声速时，要用到以下公式： s υ＝—— t 其中，υ表示速度，s表示路程（距离），t表示时间
由此可得到另外两个公式： s＝υt s t＝—— v
例、在一雷雨夜，小明在看 见闪电后6s听到雷声。求闪 电位置与小明相隔的距离。
(安徽卷)第三章 声的世界—2020秋沪科版八年级物理(上册)习题课件
发射高达150 dB的警示音，用于警示海盗等人员。关于强声
设备发出的警示音，下列说法中正确的是
C
()
A．强声设备发出的警示音是超声
B．强声设备发出的警示音可以在真空中传播
C．护航官兵戴耳罩是在人耳处减弱警示音，以保护听力
D．发射器外形呈喇叭状可以减少警示音的分散，从而使音调
变高
14．一艘科考船对某海域的海底形状利用声呐系统进行了测 绘。具体方法：在经过该海域水平面等间距的A、B、C、D、 E五个位置时，向海底定向发射超声，测得回收信号的时间分 别为0.30 s、0.16 s、0.30 s、0.14 s、0.30 s。根据时间，求出 海底与海C 平面的距离，就可以绘出海底的大致形状，则该海 域海底的大致形状如 图中的( )
B．操场上障碍物多，声音
在传播过程中被吸收
C．操场上声音传播D得快
D．教室里原声和回声会混
合在一起
12．甲音叉的频率为440 Hz，乙音叉的频率为512 Hz。现用
小点的力敲甲音叉，
大点的力敲乙音叉，则( )
A．甲音叉发出的声音的音调高 B．甲音叉发出的声音的响
13．中国“海巡31”轮船配有强声设备，可以定向、远距离
数据见下表。
空气温度 t/℃
－30 15 20 25 100
声音在空气中的速度 v/(m·s－1) 313 340 344 346 386
(1)由表中数据可知，空气温度越高，声音在空气中的传播速度___越__大_____。
(2)如果利用回声测我们到高山的距离，那么站在同一地点发出声音后到听到回声 的时间间隔，冬天比夏天____长______。
(1)如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒__乓___球__弹___跳___起__来_， 这说发明_声___的__物___体___在___振__动_。此探究中悬挂着的乒乓球的作用将是_音__叉___的___振___动__放___大_。