《第一节地形和地势》初中地理优秀教案
初中地理《地形和地势(1)》优质教案、教学设计
教学设计
教学目标：
◆知识与能力：
1、使学生理解山脉走向的概念，并在地形图上熟悉我国不同走向的山脉，理
解山脉在我国地形分布中所起到的“骨架”作用。
2、通过阅读地形图和统计图表总结我国地形特点。
◆过程与方法：
1、通过阅读地形图和统计图表总结我国地形特点，分析不同地形对人们生
产生活的影响。
2、讨论山区开发、利用的有利和不利条件，增强学生归纳总结能力。
◆情感、态度与价值观：
1、培养学生对中国自然环境的好奇心和学习地理的兴趣。
2、初步树立因地制宜，人与自然协调发展的基本理念。
重点：我国的地形特征,我国各类地形类型的名称及分布.
难点：不同地形对人们生产、生活的影响。
第一课时教学流程设计
壱、导入情景
弐、学习新课。
《地形和地势》教学设计
《地形和地势》教学设计（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、演讲致辞、策划方案、合同协议、规章制度、条据文书、诗词鉴赏、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, work plans, speeches, planning plans, contract agreements, rules and regulations, doctrinal documents, poetry appreciation, teaching materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!《地形和地势》教学设计《地形和地势》教学设计（通用5篇）《地形和地势》教学设计篇1■教学目标1.能够从中国地形图中，找出我国主要的山地、高原、盆地、平原和丘陵的地形名称，并能够说出其分布特点；通过各种途径感知我国的地形特征，积累丰富的地形表象；能够结合中国地形图和地形剖面图，并适当地运用数据，概括我国地形、地势的主要特征。
地形和地势(第一课时)的教学设计(森森)
【教学设计】八年级地理人教版上册第二章《中国的自然环境》第一节《地形和地势》第一课时《地形和山脉》第一节地形和地势（第一课时）——地形和山脉一、教学分析1、教材分析本课是人民教育出版社《地理》【八年级（上册）】第二章第一节《地形和地势》，主要教学内容是中国地形特点、主要的地形区及主要山脉的分布，本课是学生进入中国自热地理学习的起点，它既是中国地理的基础知识，又是学习中国地理所必需的准备知识。
本节从中国的地形特点开始，再由主要的地形区分布讲到主要的山脉，知识内容繁多且联系紧密，特别是涉及到需记忆的地名及其空间分布较多，因此，教学内容看似简单，但教学难度却较大。
2、学情分析八年级的大部分学生已经初步形成了比较良好的学习习惯，参与意识强，有一定的综合分析问题的能力，但表现欲不高。
学生学习本课之前，已经学习过世界地形和各种地形的特点以及中国的行政区划，只要结合地形图和景观图，学生就能通过读图、析图就能了解我国主要地形区的空间分布和主要特点，而本课教学上的重难点正好是运用地图观察判断我国地形的基本特征和我国主要地形区的空间分布，学生可以通过自主读图分析，从而掌握这一知识。
3、教学目标知识与能力⑴理解地形、山脉等概念，认识并知道不同走向的主要山脉。
⑵能够运用中国地形图，说出我国地形的主要特征。
⑶培养学生读图、析图能力、观察判断能力和主动探究的能力。
⑷使学生初步掌握评价地理事物的基本方法。
过程与方法运用多媒体课件、通过阅读、分析地图以及小组讨论、竞赛，认识中国主要地形区和山脉的分布及其特点。
情感目标通过本节课的教学，初步培养学生树立人与自然环境要和谐相处、协调发展的基本地理观念，从而使学生更加热爱祖国的大好河山。
4、教学重点难点⑴运用地图观察判断我国地形的基本特征。
⑵结合地图，使学生形成地理事物的空间概念。
二、教案设计思路这节课的设计本着“以学生为本，积极发展学生的自主探究能力和实践能力”等新课标教学理念，根据课程标准、教材结构和学生客观状况，确定在本课的教学中以地理图象为载体，创设引导学生进行自主探究的学习环境和过程，让学生通过读图观察、小组合作探究等方式，培养学生从图象中发现和分析相关地理信息的能力，初步建立地理空间概念，掌握我国地形特点和主要地形区的名称和空间位置这一教学重难点，并为今后中国地理的学习打下扎实的基础。
人教版地理八年级上册第一节《地形和地势》教学设计1
人教版地理八年级上册第一节《地形和地势》教学设计1一. 教材分析本节课的主题是地形和地势，是地理八年级上册的第一节内容。
本节课主要介绍了地形的分类、特点以及分布情况，地势的概念、特点以及我国的地势特点。
教材通过生动的图片、地图和实例，使学生直观地了解地形的各种类型和特点，以及地势对我国地理环境的影响。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了地理的基本知识，如地理位置、气候等。
但学生对地形和地势的概念、特点以及分布情况可能还不够了解。
因此，在教学过程中，需要通过生动形象的讲解和实例，帮助学生理解和掌握地形和地势的知识。
三. 教学目标1.了解地形和地势的概念、特点和分布情况。
2.掌握我国的地势特点，并能够运用地形和地势的知识解释一些地理现象。
3.培养学生的观察和分析能力，提高学生对地理知识的兴趣。
四. 教学重难点1.地形和地势的概念、特点和分布情况。
2.我国的地势特点及其对地理环境的影响。
五. 教学方法1.采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究地形和地势的知识。
2.使用多媒体教学，如图片、地图和视频等，帮助学生直观地理解和掌握知识。
3.学生进行小组讨论和课堂展示，培养学生的合作和表达能力。
六. 教学准备1.多媒体教学材料，包括图片、地图和视频等。
2.教学课件和教案。
3.学生分组，准备课堂展示和讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频，引导学生关注地形和地势的概念，激发学生的学习兴趣。
例如，展示喜马拉雅山脉的图片，让学生观察山脉的形态和特点。
2.呈现（10分钟）讲解地形和地势的概念、特点和分布情况。
使用地图和实例，使学生直观地了解地形的各种类型和特点，以及地势的概念和特点。
3.操练（10分钟）学生分组，进行课堂展示和讨论。
每组选择一种地形或地势，展示其特点和分布情况，并解释其对地理环境的影响。
其他学生和教师进行点评和提问。
4.巩固（10分钟）学生自主完成课后练习，巩固所学知识。
教师进行个别辅导和答疑。
2023最新-地理八年级上册《地形和地势》教案4篇
地理八年级上册《地形和地势》教案4篇任时光飞逝，我辛勤工作，蓦回首，一学期的教学又告结束。
回顾一学期的地理教学工作，我感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。
谨记于下，权作经验教训的总结。
感谢您的阅读，这次帅气的小编为您整理了地理八年级上册《地形和地势》教案4篇，希望能够给予您一些参考与帮助。
地理八年级上册《地形和地势》教案篇一一、教学目标：1、在地形图上熟悉我国不同走向的山脉。
2、通过地形图总结我国地形多种多样的特点。
3、分析不同地形对人们生产、生活的影响。
二、过程与方法。
使用读图和资料分析的方法获取地理知识。
三、情感态度与价值观初步树立人与自然协调发展的基本地理观念。
教学重点：主要山脉、高原、平原、盆地的名称及分布不同地形对人们生产、生活的影响。
教学难点：不同地形对人们生产、生活的影响。
教学思路及策略：充分尊重学生的主体地位，培养学生的读图能力，锻炼学生的形象思维能力。
在教学中采取灵活多样的教学方法，如图片分析法、小组讨论法等，力求突出重点，突破难点。
教学过程：（一）复习引入：1、上节课，我们共同学习了我国地势的基本特征，同学们回顾一下我国地势的基本特征是什么？我国地势自西向东分为几级阶梯？我国三级阶梯的分界线分别是什么？2、这节课，我们接着学习我国地形的基本特征。
同学们回想一下，地形包括哪五种类型？3、引导学生读图2.4（《我国地形图》），找一找这五种地形类型在我国是否都有？（我国五种地形都具有）4、引出我国地形复杂多样的课题。
（板书）地形复杂多样（二）新课，合作探究：1、从图2.4上可以看到，我国不仅有纵横交错的山脉、雄伟广袤的高原、一望无际的平原，还有群山环抱的盆地以及起伏和缓的丘陵。
请同学们判断以下画片分别表示的是什么地形。
2、提到地形：（读图）我国有哪四大高原、四大盆地和三大平原呢？同学们在《我国地形图》上分别找出来，并注意它们的方位、名称及其写法。
活动：首先教师把中国轮廓图画在黑板上，然后根据学生读图《我国地形图》，分别请三个学生把四大高原、四大盆地、三大平原都板书在黑板上。
八年级地理上册地形与地势教案
八年级地理上册地形与地势教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初中地理初一地理上册《地形与地势》教案、教学设计
-利用互动式教学软件或游戏，让学生在虚拟环境中操作等高线地形图和地形剖面图，提高学生对图表的理解和运用能力。
3.教学难点突破：
-设计阶梯式的练习题，从简单到复杂，帮助学生逐步掌握地形图的识别和分析技巧。
3.分析地形对气候、水文、生态和人类活动的影响，结合具体实例进行讲解。
4.讲解等高线地形图、地形剖面图的绘制方法及其阅读技巧，引导学生学会运用这些工具识别和分析地形。
（三）学生小组讨论
在学生小组讨论环节，我将安排以下活动：
1.将学生分成若干小组，每组选择一种地形类型，分析其对气候、水文、生态和人类活动的影响。
3.设计实地考察活动，让学生走进大自然，观察周围的地形与地势，将理论知识与实际情况相结合，增强学生的实践能力。
4.运用比较法、归纳法等方法，引导学生总结地形、地势对生产、生活的影响，提高学生的思辨能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生热爱大自然、珍惜和保护地理环境的情感，树立可持续发展的观念。
2.增强学生对地理学科的兴趣和认识，激发学生学习地理的积极性和主动性。
3.引导学生回顾小学地理知识，简单介绍地形和地势的概念，为新课的学习做好铺垫。
（二）讲授新知
在讲授新知阶段，我将按照以下步骤帮助学生掌握地形与地势的相关知识：
1.介绍地形与地势的定义，解释它们之间的相互关系。
2.详细讲解五种基本地形类型（平原、高原、山地、丘陵、盆地）的特点，并通过实物模型、地形剖面图等多媒体手段，直观展示各种地形的特点。
2.各小组通过查阅资料、讨论交流，总结所选地形类型的特点，并准备进行汇报。
3.每个小组汇报自己的讨论成果，其他小组进行评价和补充。
《地形和地势》教学设计(通用7篇)
《地形和地势》教学设计（通用7篇）学习目标：1．运用地形图等有关资料分析我国地形和地势的特点。
2．运用资料分析我国地形和地势的特点对于生产生活的影响。
教学重点、难点：①教学重点：通过阅读地图等资料分析归纳我国地形、地势的特点，以及地形、地势的特点对于生产生活的影响。
②教学难点：分析地形、地势的特点对生产生活的影响。
教学方法：活动探究法、提问讲解法教学课时：3课时教学过程第三课时课程引入：前面两节课我们讨论学习了我国自然环境的第一个要素──地形的特点，同学们还就我国地形的特点对于生产生活的影响进展了实例调查，并在班级主页上进展了沟通。
下面我们就前面所学内容进入温故知新。
温故知新：1．我国地形从种类上讲具有（）的特点。
闻名的地形区有（）的山脉，（）大高原，（）大盆地，（）大平原和一些丘陵。
我国地形之最：最高大的山脉是（）最大的盆地、平原、高原分别是（）最低的平原是（）。
我国地形荟萃：“水乡泽国”（）、“聚宝盆”（）、“黑土地”（）、“黄土地”（）、“千沟万壑、支离破裂”（）我国这种地形特点对于生产生活的好处是（）。
2．我国地形从面积比例上讲具有（）的特点。
我国各地形类型占全国陆地面积的比例从大到小的挨次是（）。
我国这种地形特点对于生产生活的有利影响是（）；不利影响是（）。
过渡承转：关于我国的地形，我们除了在类型的数量上、面积所占的比例上进展讨论，总结特点之外，还要讨论由于分布而呈现出来的特点。
观看思索：在这张图中，A、B、C、D红、蓝、绿、紫方框是某个区域的轮廓，当中分布有某某山地、某某平原、某某高原，地形类型和地形区都一样，就是排列分布不一样(详细见PPT课件)，请问会引起A、B、C、D四个区域什么的不同？会引起地表凹凸起伏的特点的不同，A区域是北高南低，B区域是南北高中部低，C区域是东北高西南低，D区域是东南高西北低。
这种地表凹凸起伏的总趋势叫作地势。
由于地形区分布的不同会引起地势特点的不同。
过渡承转：下面我们就用这种思路来讨论我国地势的特点。