标题的作用PPT课件
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标题的含义及作用精品课件(23张PPT)
当我坐下和这位旅客的贴心人交谈时，我的忧郁感渐渐被她那不断地殷勤献 上的热茶所驱散了。
随后，我告诉贝格斯太太我必须告辞了。然而她却坚持临走前给我看一样东 西。她在桌上放了一只模样破旧的纸板盒——有鞋盒一半那么大小，显然十分 “年迈”了，还用磨损的麻绳捆着。“这就是我最宝贵的财产了，”她一边向 我解释，一边几乎是带有敬意地抚摸着盒子，“对我来说，它比皇冠上的钻石 更为宝贵。真的！”
唉，不想这么多了，趁着天暖风轻，还是放风筝吧。
鹞爷仰着脖梗，望着蔚蓝的夭空，正专心致志地操弄着风筝，突然，一声嫩生生 的童音传来，老爷爷，放风筝好玩吗？
你玩一下，就知道了。他连忙将手中的风筝线递给男孩，有些蛊惑地说。 男孩牵着那只风筝在麦地里奔跑起来，风筝越飞越高。鹞爷远远地望着，眼前一 会儿闪过儿子的影子，一会儿又闪过孙子的影子。
然而，她的回答却简单得令人吃惊——“什么也没有，”她说，“这里头空 空如也，什么也没有！”
一个空盒！天哪，究竟为啥将这么一个玩意当做宝贝珍藏，而且珍藏达40年 之久呢？我隐隐约约地怀疑起来，这位仁慈的老太太是否稍稍有点性格古怪？
“一定感到奇怪，是吧？”贝格斯太太说，“这么多年来我一直珍藏着这么 一个似乎①是无用的东西。不错，这里头的确是空的。”
后来，鹞爷成了民间艺人，还上过电视报纸，甚至大洋彼岸的一些老外都来 参观他的手艺。只是，他手艺慢慢失传了，现在的年轻人谁还学这些费事的玩 意。而且，大都跑到城里，一走就像断了线的风筝，心也收不回来了。
最初，儿子大龙还跟他学扎风筝。可刚刚学了个皮毛，便被一帮记者吹捧成 风筝世家的传人。大龙心高气燥，觉得小村子施展不开，跑到城里开了一家风筝 作坊。好几次，大龙苦口婆心劝他也搬到城里去赚大钱，鹞爷却一口回绝了，他 知道儿子无非让他去做招牌，糊弄人。
题目在文中的作用(共4张PPT)
题目的作用?有何寓意?
题目的作用、有何寓意
一、标题的含义 结合全文的内容、主旨，并结合所使用的修辞等
来分析含义。
二、题目的作用
1、记叙文题目点明了地点， 如《钱塘江观
潮》,还交代了主要事件是观潮,全文紧紧围绕题目
的限制范围展开叙述。 3结、合有全的文揭的示内(或容暗、示主)旨主，旨并，结如合《所长使在用岩的石修下辞面等的小花》；
扬了董存瑞为了革命事业壮烈牺牲的大无畏的英雄 95、说有明的文交的代题描目写往对往象交 ，代如说老明舍对的象《或济对南象的的冬特天点》。；
58、有议的论交文代题描目写往对往象揭， 示如(暗老示舍)论的题《或济论南点的；冬天》；
气概
4、有的点明线索，如鲁迅的《从百草园到三味
书屋》；
5、有的交代描写对象，如老舍的《济南的冬天》； 6、有的交代故事发生环境，如孙犁的《芦花荡》； 7、有的设置悬念，如《城市给了我们什么》等。 8、议论文题目往往揭示(暗示)论题或论点； 9、说明文的题目往往交代说明对象或对象的特点。
小花》；《董存瑞舍身炸暗堡》舍身一词就高度赞 6结、合有全的文交的代内故容事、发主生旨环，境并，结如合孙所犁使的用《的芦修花辞荡等》；
31、有记的叙揭文示题(目或点暗明示了)主地旨点，，如如《《长钱在塘岩江石观下潮面》的,还小交花代》了；主要事件是观潮,全文紧紧围绕题目的限制范围展开叙述。 7《、董有存的瑞设舍置身悬炸念暗，堡如》《舍城身市一给词了就我高们度什赞么扬》了等董。存瑞为了革命事业壮烈牺牲的大无畏的英雄气概
3、有的揭示(或暗示)主旨，如《长在岩石下面的 35、有的揭交示代(描或写暗对示象)主，旨如，老如舍《的长《在济岩南石的下冬面天的》小；花》；
2、题目有的交代主要内容，如鲁迅的《阿长与〈山海经〉》； 《3、董有存的瑞揭舍示身(或炸暗暗示堡)》主舍旨身，一如词《就长高在度岩赞石扬下了面董的存小瑞花为》了；革命事业壮烈牺牲的大无畏的英雄气概
题目的作用、有何寓意
一、标题的含义 结合全文的内容、主旨，并结合所使用的修辞等
来分析含义。
二、题目的作用
1、记叙文题目点明了地点， 如《钱塘江观
潮》,还交代了主要事件是观潮,全文紧紧围绕题目
的限制范围展开叙述。 3结、合有全的文揭的示内(或容暗、示主)旨主，旨并，结如合《所长使在用岩的石修下辞面等的小花》；
扬了董存瑞为了革命事业壮烈牺牲的大无畏的英雄 95、说有明的文交的代题描目写往对往象交 ，代如说老明舍对的象《或济对南象的的冬特天点》。；
58、有议的论交文代题描目写往对往象揭， 示如(暗老示舍)论的题《或济论南点的；冬天》；
气概
4、有的点明线索，如鲁迅的《从百草园到三味
书屋》；
5、有的交代描写对象，如老舍的《济南的冬天》； 6、有的交代故事发生环境，如孙犁的《芦花荡》； 7、有的设置悬念，如《城市给了我们什么》等。 8、议论文题目往往揭示(暗示)论题或论点； 9、说明文的题目往往交代说明对象或对象的特点。
小花》；《董存瑞舍身炸暗堡》舍身一词就高度赞 6结、合有全的文交的代内故容事、发主生旨环，境并，结如合孙所犁使的用《的芦修花辞荡等》；
31、有记的叙揭文示题(目或点暗明示了)主地旨点，，如如《《长钱在塘岩江石观下潮面》的,还小交花代》了；主要事件是观潮,全文紧紧围绕题目的限制范围展开叙述。 7《、董有存的瑞设舍置身悬炸念暗，堡如》《舍城身市一给词了就我高们度什赞么扬》了等董。存瑞为了革命事业壮烈牺牲的大无畏的英雄气概
3、有的揭示(或暗示)主旨，如《长在岩石下面的 35、有的揭交示代(描或写暗对示象)主，旨如，老如舍《的长《在济岩南石的下冬面天的》小；花》；
2、题目有的交代主要内容，如鲁迅的《阿长与〈山海经〉》； 《3、董有存的瑞揭舍示身(或炸暗暗示堡)》主舍旨身，一如词《就长高在度岩赞石扬下了面董的存小瑞花为》了；革命事业壮烈牺牲的大无畏的英雄气概
标题的含义及作用PPT课件
• 标题含义的表述格式：表层含义+深层含义 （联系中心）
标题的作用：
• 1、概括文章所叙之事。
《孙权劝学》，文题就概括了故事的中心事件： 孙权劝吕蒙好好读书。
2、表明文章行文线索。 文章的题目如果是一个人，或是一件物，或是
一个内涵丰富的动作等等，这篇记叙文的文题可能 就是该文的行文线索。
《羚羊木雕》就是以“羚羊木雕”作为 文章 的线索的。
世界将变成美好的人间这层含义。 《ຫໍສະໝຸດ 强的仙人掌》以物喻人，表面写花，实
则写卖花的老人。
猜猜下列文题有什么作用
• 《智取生辰纲》 • 《武松打虎》 • 《背影》 • 《我的母亲》 • 《大自然的语言》 • 《心灵是一株会开花的树》
3、点明文章的中心思想。
• 标题就是中心，如《白杨礼赞》《谁是最 可爱的人》
4、指出文章的主要人物。
• 《我的老师》《两弹元勋邓稼先》
5、吸引读者关注。
• 吸引眼球、有新意、有悬念。 • 例如：《李二哥“改嫁”》《骆驼寻宝记》 • 《地毯下的尘土》
6、含蓄隽永，一语双关，具有象征意义。
例如： 《掌心的雪》蕴含只要人人都献出一点爱，
标题的含义及作用
考题形式：
• 1、如何理解标题的深刻含义。 • 2、文章的标题是否能用……替换？为什么？ • 3、赏析文章标题的妙处等。
如何理解标题的含义：
• 表层含义：标题的字面含义，在文中的含 义（本义）
• 深层含义：结合文章中心，看标题是否运 用了修辞手法，是否具有含蓄美或是哲理 意蕴等（引申义、比喻义、象征义）
标题的作用：
• 1、概括文章所叙之事。
《孙权劝学》，文题就概括了故事的中心事件： 孙权劝吕蒙好好读书。
2、表明文章行文线索。 文章的题目如果是一个人，或是一件物，或是
一个内涵丰富的动作等等，这篇记叙文的文题可能 就是该文的行文线索。
《羚羊木雕》就是以“羚羊木雕”作为 文章 的线索的。
世界将变成美好的人间这层含义。 《ຫໍສະໝຸດ 强的仙人掌》以物喻人，表面写花，实
则写卖花的老人。
猜猜下列文题有什么作用
• 《智取生辰纲》 • 《武松打虎》 • 《背影》 • 《我的母亲》 • 《大自然的语言》 • 《心灵是一株会开花的树》
3、点明文章的中心思想。
• 标题就是中心，如《白杨礼赞》《谁是最 可爱的人》
4、指出文章的主要人物。
• 《我的老师》《两弹元勋邓稼先》
5、吸引读者关注。
• 吸引眼球、有新意、有悬念。 • 例如：《李二哥“改嫁”》《骆驼寻宝记》 • 《地毯下的尘土》
6、含蓄隽永，一语双关，具有象征意义。
例如： 《掌心的雪》蕴含只要人人都献出一点爱，
标题的含义及作用
考题形式：
• 1、如何理解标题的深刻含义。 • 2、文章的标题是否能用……替换？为什么？ • 3、赏析文章标题的妙处等。
如何理解标题的含义：
• 表层含义：标题的字面含义，在文中的含 义（本义）
• 深层含义：结合文章中心，看标题是否运 用了修辞手法，是否具有含蓄美或是哲理 意蕴等（引申义、比喻义、象征义）
标题的含义及作用课件(23张PPT)
后来，鹞爷成了民间艺人，还上过电视报纸，甚至大洋彼岸的一些老外都来 参观他的手艺。只是，他手艺慢慢失传了，现在的年轻人谁还学这些费事的玩 意。而且，大都跑到城里，一走就像断了线的风筝，心也收不回来了。
最初，儿子大龙还跟他学扎风筝。可刚刚学了个皮毛，便被一帮记者吹捧成 风筝世家的传人。大龙心高气燥，觉得小村子施展不开，跑到城里开了一家风筝 作坊。好几次，大龙苦口婆心劝他也搬到城里去赚大钱，鹞爷却一口回绝了，他 知道儿子无非让他去做招牌，糊弄人。
标题的含义及作用课件（23张PPT）
标题的含义及作用课件（23张PPT）
男孩一脸迷茫，摇头不知。 鹞爷就仰头指了指天上的风筝说，根是啥？根就是你手中的那根风筝线，人
就是天上的风筝。有根线扯着还能落回来，如果那根线断了，就四处漂泊，永远 也飞不回来了。
男孩似懂非懂地点了点头。 此刻，就见那只摆脱了束缚的风筝有些飘摇不定地朝下沉落了一会儿，最后 猛然折了一个方向，有些留恋地渐渐飞高了，飞远了，最终淡出了鹞爷的视线。 恍然间，鹞爷觉得手心一湿，低头一看，是一滴滚落的老泪，他揉了揉眼 睛，那么困惑，那么茫然……
梦 境
标题的含义及作用
标题的含义
答题规范：本义＋深层含义＋表达效果。
(1)先看标题本义：①词语的含义；②概括内容 (点明对象)(如：统编七下《阿长与〈山海 经〉》)。
表层含义：标题的字面含义、在文章中所指的内容（ 根据题目，结合文章内容进行分析）； 深层含义：引申义、比喻义、象征义（体会文章中心 ，结合主旨进行分析）。
标题的作用通常有：
•1.线索、2.运用修辞，双关、象征人物的形象 或精神 3.作者感情的触发点，表明作者的情 感态度4.含蓄的或形象的揭示文章中心（要具 体写出中心是什么）5.概括文章内容 6.点明文 章的主要人物或性格 7.设置悬念，新颖独特， 吸引读者。
最初，儿子大龙还跟他学扎风筝。可刚刚学了个皮毛，便被一帮记者吹捧成 风筝世家的传人。大龙心高气燥，觉得小村子施展不开，跑到城里开了一家风筝 作坊。好几次，大龙苦口婆心劝他也搬到城里去赚大钱，鹞爷却一口回绝了，他 知道儿子无非让他去做招牌，糊弄人。
标题的含义及作用课件（23张PPT）
标题的含义及作用课件（23张PPT）
男孩一脸迷茫，摇头不知。 鹞爷就仰头指了指天上的风筝说，根是啥？根就是你手中的那根风筝线，人
就是天上的风筝。有根线扯着还能落回来，如果那根线断了，就四处漂泊，永远 也飞不回来了。
男孩似懂非懂地点了点头。 此刻，就见那只摆脱了束缚的风筝有些飘摇不定地朝下沉落了一会儿，最后 猛然折了一个方向，有些留恋地渐渐飞高了，飞远了，最终淡出了鹞爷的视线。 恍然间，鹞爷觉得手心一湿，低头一看，是一滴滚落的老泪，他揉了揉眼 睛，那么困惑，那么茫然……
梦 境
标题的含义及作用
标题的含义
答题规范：本义＋深层含义＋表达效果。
(1)先看标题本义：①词语的含义；②概括内容 (点明对象)(如：统编七下《阿长与〈山海 经〉》)。
表层含义：标题的字面含义、在文章中所指的内容（ 根据题目，结合文章内容进行分析）； 深层含义：引申义、比喻义、象征义（体会文章中心 ，结合主旨进行分析）。
标题的作用通常有：
•1.线索、2.运用修辞，双关、象征人物的形象 或精神 3.作者感情的触发点，表明作者的情 感态度4.含蓄的或形象的揭示文章中心（要具 体写出中心是什么）5.概括文章内容 6.点明文 章的主要人物或性格 7.设置悬念，新颖独特， 吸引读者。
九年级语文复习课件：标题的作用 (共15张PPT)
三、精讲点拨
• 《艾叶香中寻玉佩》p100 • 赏析第三段画线的句子
三、精讲点拨
• 【答案)“泥垒的墙、泥烧的瓦、 泥砌的灶”形成排比(1分)强调 了老屋的简朴(1分),表达了“我” 对老屋的亲切感(1分)
四、达标检测
• p105 • 《父亲的手艺》
五、总结提升
赏析句子 （一）修辞手法（比喻、拟人） （二）抓关键词语（动词、形容词、叠词等） （三）描写手法（人物描写、环境描写）
五、ห้องสมุดไป่ตู้结提升 标题作用
1、表明写作对象（人物） 2、概括主要内容（情节） 3、贯穿全文线索（线索） 4、揭示主旨，传达情感（主题） 5、一语双关 象征修辞（写法） 6、设置悬念，吸引读者阅读（悬念） 7、生动形象、新颖别致、含蓄隽juàn 永、意味深长、耐人寻味、引起读者 兴趣（效果）
• 1、天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。——爱迪生 • 2、一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。 ——查尔 斯· 史考伯 • 3、深窥自己的心，而后发觉一切的奇迹在你自己。——培根 • 4、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。 ——白哲 特 • 5、流水在碰到底处时才会释放活力。——歌德 • 6、那脑袋里的智慧，就像打火石里的火花一样，不去打它是不肯出 来的。——莎士比亚 • 7、多数人都拥有自己不了解的能力和机会，都有可能做到未曾梦想 的事情。 ——戴尔· 卡耐基 • 8、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳 • 9、苦难有如乌云，远望去但见墨黑一片，然而身临其下时不过是灰 色而已。——里希特 • 10、幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运也决非没有安慰和希望。——培 根
温馨提示：不是所有标题都有表层和深层 含义，要根据具体情况具体分析。
标题含义及作用(共10张PPT)
1、根据你的理解“生命拐杖〞的表层意思是什么？深层意思又是什么？
现代文阅读：母亲那些卑微的
愿望
2、题目中运用修辞的，要复原它的本义 标题中的“……〞有何含义？
1、概括文章的主要内容。 1、概括文章的主要内容。
后再分析作用。 标题中的“……〞有何含义？
2、题目中运用修辞的，要复原它的本义后再分析作用。 [提示]文章的题目如果是一个人，或是一件物品，或是一个内涵丰富的动作等，很可能就是该文的行文线索。
3、运用修辞或设悬念，新颖独到， 吸引读者。
第7页，共10页。
6、语带双关，具有象征意义。
7、交代了故事发生的环境、背景。
[注]1、一个标题往往同时具备多种作用， 标题“……〞的表层含义是……，
表层含义：沙宁老师在集中营给孩子们上课。 标题“……〞的表层含义是……，
答题时要作全面的分析。 以“……〞为题有何作用？
〔1〕巧设悬念，激起读者的阅读兴趣。 〔2〕题目是本文的线索，贯穿。
练习稳固一
现代文阅读：集中营的课堂
4、文章以此为题有何作用？请简要分 析。
一、故事围绕题目展开，是文章的线索。
二、题目运用了比照手法，激发读者的阅读兴 趣。
三、谢达、沙宁将集中营当作对抗纳粹的 课堂，突出了热爱祖国，对抗侵略的主题。
标题含义及作用
第1页，共10页。
难点攻克二：标题含义、作用
常见问法 1、题目的含义是什么。
2、本文以……为题有何表达效果
第2页，共10页。
题型一
标题中的“……〞有何含义？
答题格式： 标题“……〞的表层含义是……，
深层含义是……。 深层含义包含标题揭示的思想内容、 主旨情感。
第3页，共10页。
验证
现代文阅读：母亲那些卑微的
愿望
2、题目中运用修辞的，要复原它的本义 标题中的“……〞有何含义？
1、概括文章的主要内容。 1、概括文章的主要内容。
后再分析作用。 标题中的“……〞有何含义？
2、题目中运用修辞的，要复原它的本义后再分析作用。 [提示]文章的题目如果是一个人，或是一件物品，或是一个内涵丰富的动作等，很可能就是该文的行文线索。
3、运用修辞或设悬念，新颖独到， 吸引读者。
第7页，共10页。
6、语带双关，具有象征意义。
7、交代了故事发生的环境、背景。
[注]1、一个标题往往同时具备多种作用， 标题“……〞的表层含义是……，
表层含义：沙宁老师在集中营给孩子们上课。 标题“……〞的表层含义是……，
答题时要作全面的分析。 以“……〞为题有何作用？
〔1〕巧设悬念，激起读者的阅读兴趣。 〔2〕题目是本文的线索，贯穿。
练习稳固一
现代文阅读：集中营的课堂
4、文章以此为题有何作用？请简要分 析。
一、故事围绕题目展开，是文章的线索。
二、题目运用了比照手法，激发读者的阅读兴 趣。
三、谢达、沙宁将集中营当作对抗纳粹的 课堂，突出了热爱祖国，对抗侵略的主题。
标题含义及作用
第1页，共10页。
难点攻克二：标题含义、作用
常见问法 1、题目的含义是什么。
2、本文以……为题有何表达效果
第2页，共10页。
题型一
标题中的“……〞有何含义？
答题格式： 标题“……〞的表层含义是……，
深层含义是……。 深层含义包含标题揭示的思想内容、 主旨情感。
第3页，共10页。
验证
标题的含义及作用优秀课件(23张PPT)
突然，男孩像是被脚下的什么东西给绊倒了，风筝线随之撒手松开。男孩爬 起来，紧追了几步，却没有拽 住随风筝渐渐升起的风筝线，只好哭着跑回鹞爷跟前。
鹞爷没有责备，一脸温和地劝慰着男孩，没关系，风筝早晚要飞走的。 男孩用手抹了一下眼角的泪，问，风筝还能飞回来吗？鹞爷望着那只风筝摇 了摇头，没有吱声。 男孩撅着小嘴，有些难过。许久，鹞爷才开口问男孩，你家在哪里，怎么一 个人跑出来了？男孩晃了晃脑壳说，他的家在很远的城里，学校放假，父亲开车 带他回来寻根祭祖的。说着，男孩伸手指了指麦地远处。果真，有一辆轿车，停 在一块老坟地前，几个人正在烧香焚纸。 鹞爷心一动，随口问，告诉爷爷，根是啥？
注意事项
• 1、一个标题往往同时具备多种作用，答题时要作 全面的分析，通常两到三个作用组合。
• 2、题目中运用修辞的，要还原它的本义后再分析 作用。
• 3、文章的题目如果是一个人，或是一件物品，或 是一个内涵丰富的动作等，很可能就是该文的行文 线索。
梦 境
针对训练
长在岩石下面的小花 ①初二那年，我从家中那台十四英寸的黑白电视机中，看到了一幢幢高耸 的大楼直插云霄，一座座盘旋的立交桥雄伟壮观，一辆接一辆的小汽车井然 有序的穿梭不停，大街上的霓虹灯闪着诱人的光彩，商场里琳琅满目的商品 让人眼花缭乱。 ②我目瞪口呆，原来城市是这样的美好啊! ③年少的我由此陷入了深深的忧伤， ④第二天，我质问父亲：“你怎么不是城里人呢?” 我想，父亲如果是城 里人该有多好，那我也就是城里人了。 ⑤暑假，几名城里的大学生到我们这座大山里写生，他们背着画夹，戴着 大阳帽， 洋气十足。其中有一个叫黄春草的女孩儿，就借住在我家。
一阵春风吹来，那只风筝有些急不可待地拽紧了他的手。若在过去，鹞爷早 就手脚利落地将风筝放飞起来，心也随着风筝，飞到天上去了。如今，鹞爷 却攥紧风筝，迟迟不肯撒手。
鹞爷没有责备，一脸温和地劝慰着男孩，没关系，风筝早晚要飞走的。 男孩用手抹了一下眼角的泪，问，风筝还能飞回来吗？鹞爷望着那只风筝摇 了摇头，没有吱声。 男孩撅着小嘴，有些难过。许久，鹞爷才开口问男孩，你家在哪里，怎么一 个人跑出来了？男孩晃了晃脑壳说，他的家在很远的城里，学校放假，父亲开车 带他回来寻根祭祖的。说着，男孩伸手指了指麦地远处。果真，有一辆轿车，停 在一块老坟地前，几个人正在烧香焚纸。 鹞爷心一动，随口问，告诉爷爷，根是啥？
注意事项
• 1、一个标题往往同时具备多种作用，答题时要作 全面的分析，通常两到三个作用组合。
• 2、题目中运用修辞的，要还原它的本义后再分析 作用。
• 3、文章的题目如果是一个人，或是一件物品，或 是一个内涵丰富的动作等，很可能就是该文的行文 线索。
梦 境
针对训练
长在岩石下面的小花 ①初二那年，我从家中那台十四英寸的黑白电视机中，看到了一幢幢高耸 的大楼直插云霄，一座座盘旋的立交桥雄伟壮观，一辆接一辆的小汽车井然 有序的穿梭不停，大街上的霓虹灯闪着诱人的光彩，商场里琳琅满目的商品 让人眼花缭乱。 ②我目瞪口呆，原来城市是这样的美好啊! ③年少的我由此陷入了深深的忧伤， ④第二天，我质问父亲：“你怎么不是城里人呢?” 我想，父亲如果是城 里人该有多好，那我也就是城里人了。 ⑤暑假，几名城里的大学生到我们这座大山里写生，他们背着画夹，戴着 大阳帽， 洋气十足。其中有一个叫黄春草的女孩儿，就借住在我家。
一阵春风吹来，那只风筝有些急不可待地拽紧了他的手。若在过去，鹞爷早 就手脚利落地将风筝放飞起来，心也随着风筝，飞到天上去了。如今，鹞爷 却攥紧风筝，迟迟不肯撒手。
标题的作用PPT精品课件
标题的作用
《惊！他是最成功的创业 者，从小贩到皇帝！》
《三国演义》
《佛说念经的人心要诚，看 了这个故事，男人会沉默女
V
人会流泪》
S
《在她病逝的那一天，他居
然跟别的女人成了亲！》
《西游记》 《红楼梦》
《劲爆！山东黑帮暴力抗法 真相，抓紧看马上删！》
《水浒传》
学习目标
1.体会标题语言的特点 2.掌握标题作用题的提问 方式、常见答题术语 3.掌握标题作用题型的 思路方法。
《钢铁是怎样炼成的》《项链》 《一根火柴》 《第七天》
1.以人物为标题： 2.以物象为标题： 3.以事件为标题： 4.以时间、地点、环境
为标题： 5.以问题为标题：
以人物为标题 《蜡笔小新》 《后宫甄嬛传》 《共产党人刘少 奇》《孔乙己》
作用 ①交代人物及人
物特征 ②暗示故事情节 ③突出主题。
以物象为标题 《龙珠》 《项链》
③主题方面：呼应故事情节，揭示主题。标题与 小说结尾部分文嫂发现鸡毛相呼应，并以此为引 ，勾起了文嫂对悲惨命运的宣泄，表达作者对文 嫂的同情和对金昌焕的鄙视。
④读者方面：设置悬念，引起读者兴趣。小说以“ 鸡毛”为题奇特有趣，且小说并未马上提到鸡毛， 激发了读者的阅读兴趣。
习课 后 练
《咿呀》
课后作业 《天职》 《表妹》
题 情节 线索；概括主要故事情节
作 环境 用
主题
交代时间、地点、环境；创设故事背景， 渲染气氛
突出或暗示文章主题
读者 设悬，激发读者阅读兴趣；引发读者思考
手右
法 侧 《锁》
双关
标
题 《一根火柴》 象征
用
了 《变色龙》 比喻
什
么 《上海“名媛”》 反讽
《惊！他是最成功的创业 者，从小贩到皇帝！》
《三国演义》
《佛说念经的人心要诚，看 了这个故事，男人会沉默女
V
人会流泪》
S
《在她病逝的那一天，他居
然跟别的女人成了亲！》
《西游记》 《红楼梦》
《劲爆！山东黑帮暴力抗法 真相，抓紧看马上删！》
《水浒传》
学习目标
1.体会标题语言的特点 2.掌握标题作用题的提问 方式、常见答题术语 3.掌握标题作用题型的 思路方法。
《钢铁是怎样炼成的》《项链》 《一根火柴》 《第七天》
1.以人物为标题： 2.以物象为标题： 3.以事件为标题： 4.以时间、地点、环境
为标题： 5.以问题为标题：
以人物为标题 《蜡笔小新》 《后宫甄嬛传》 《共产党人刘少 奇》《孔乙己》
作用 ①交代人物及人
物特征 ②暗示故事情节 ③突出主题。
以物象为标题 《龙珠》 《项链》
③主题方面：呼应故事情节，揭示主题。标题与 小说结尾部分文嫂发现鸡毛相呼应，并以此为引 ，勾起了文嫂对悲惨命运的宣泄，表达作者对文 嫂的同情和对金昌焕的鄙视。
④读者方面：设置悬念，引起读者兴趣。小说以“ 鸡毛”为题奇特有趣，且小说并未马上提到鸡毛， 激发了读者的阅读兴趣。
习课 后 练
《咿呀》
课后作业 《天职》 《表妹》
题 情节 线索；概括主要故事情节
作 环境 用
主题
交代时间、地点、环境；创设故事背景， 渲染气氛
突出或暗示文章主题
读者 设悬，激发读者阅读兴趣；引发读者思考
手右
法 侧 《锁》
双关
标
题 《一根火柴》 象征
用
了 《变色龙》 比喻
什
么 《上海“名媛”》 反讽
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新闻阅读练习拓展
标题的作用
人教版高中语文必修一
邢台市第二中学 李丽君
.
1
1．请简要分析这篇新闻以“约翰斯敦诸水 坝被人称为‘定时炸弹’”为题的好处。
.
2
1．请简要分析这篇新闻以“约翰斯敦诸 水坝被人称为‘定时炸弹’”为题的好处。
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3
标题的作用：
• （1）人物形象上：明确写作对象，表现传主 的精神品质。如《邓稼先》 《敢为人先的章 开沅》
• （2）人物形象上：点明法布尔一生致力于 昆虫的研究，表现法布尔对昆虫的极大热 爱与尊重。
• （3）主题上：作者借昆虫的哭泣表达对法 布尔的悼念与敬仰。
.
8
阅读下面的材料，拟一作文标题。
86版《西游记》总导演杨洁去世，人们在悼念之余感慨
良多。
有人说：“一台摄像机，历时六年，杨洁用踏平坎坷的精神诠
• （2）主题上：点明主旨，表达作者的思想情 感。如《伟大的悲剧》
• （3）结构上：文章的线索，概括全文主要内 容。如《羚羊木雕》
• （4）手法上：运用双关、 比喻、拟人、象征 等手法暗示主题。 如《约翰斯敦诸水坝被人 称为“定时炸弹”》
• （5）表达效果上：设置悬念，激发阅读兴趣， 吸引读者。如《谁是最可爱的人》
集的片酬，交出的却是千疮百孔的作业。”
……
以上文字引发了你怎样的联想和思考？
要求：请综合材料内容及含义，选好角度，确定立意，明确文
体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
.
9
谢谢！
.
10
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4
2、本文以“一碗羊肉汤”为题 有什么作用？
.
5
标题的风格（特点）：
• 准确鲜明 • 新颖生动 • 简洁凝练 • 含蓄隽永
.
6
4．讨论这篇文章拟什么标题更 合适，请说明你的理由。
.
7
4．为什么文章纪念法布尔却以“哭泣的 昆虫”为题目？请谈谈你的理解。
• （1）手法上：运用拟人手法，生动形象， 新颖别致，激发读者兴趣。
释了艺术创作的真谛，才使《西游记》30年百看不厌，成为经典
，杨导的创作态度令人钦佩。”
有人说：“致敬经典，返现当下，在当今影视圈‘量’时代
，剧组有钱有技术，就是没时间。没有求取真经的信仰，没有精
益求精的追求，何来精品？”
也有人说：“《西游记》塑造了众多栩栩如生的形象，却没有
一位演员片酬达到百元，而如今多少人气‘鲜肉’拿着数百元一
标题的作用
人教版高中语文必修一
邢台市第二中学 李丽君
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1．请简要分析这篇新闻以“约翰斯敦诸水 坝被人称为‘定时炸弹’”为题的好处。
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1．请简要分析这篇新闻以“约翰斯敦诸 水坝被人称为‘定时炸弹’”为题的好处。
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标题的作用：
• （1）人物形象上：明确写作对象，表现传主 的精神品质。如《邓稼先》 《敢为人先的章 开沅》
• （2）人物形象上：点明法布尔一生致力于 昆虫的研究，表现法布尔对昆虫的极大热 爱与尊重。
• （3）主题上：作者借昆虫的哭泣表达对法 布尔的悼念与敬仰。
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阅读下面的材料，拟一作文标题。
86版《西游记》总导演杨洁去世，人们在悼念之余感慨
良多。
有人说：“一台摄像机，历时六年，杨洁用踏平坎坷的精神诠
• （2）主题上：点明主旨，表达作者的思想情 感。如《伟大的悲剧》
• （3）结构上：文章的线索，概括全文主要内 容。如《羚羊木雕》
• （4）手法上：运用双关、 比喻、拟人、象征 等手法暗示主题。 如《约翰斯敦诸水坝被人 称为“定时炸弹”》
• （5）表达效果上：设置悬念，激发阅读兴趣， 吸引读者。如《谁是最可爱的人》
集的片酬，交出的却是千疮百孔的作业。”
……
以上文字引发了你怎样的联想和思考？
要求：请综合材料内容及含义，选好角度，确定立意，明确文
体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
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谢谢！
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2、本文以“一碗羊肉汤”为题 有什么作用？
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5
标题的风格（特点）：
• 准确鲜明 • 新颖生动 • 简洁凝练 • 含蓄隽永
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4．讨论这篇文章拟什么标题更 合适，请说明你的理由。
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4．为什么文章纪念法布尔却以“哭泣的 昆虫”为题目？请谈谈你的理解。
• （1）手法上：运用拟人手法，生动形象， 新颖别致，激发读者兴趣。
释了艺术创作的真谛，才使《西游记》30年百看不厌，成为经典
，杨导的创作态度令人钦佩。”
有人说：“致敬经典，返现当下，在当今影视圈‘量’时代
，剧组有钱有技术，就是没时间。没有求取真经的信仰，没有精
益求精的追求，何来精品？”
也有人说：“《西游记》塑造了众多栩栩如生的形象，却没有
一位演员片酬达到百元，而如今多少人气‘鲜肉’拿着数百元一