《叙事要完整》作文教案

《叙事要完整》作文教案
【教学目标】
1、以课文为例，帮助学生熟悉记叙的六要素，并了解顺叙、倒叙、插叙的特点和作用。

2、通过写作练习，帮助学生熟练掌握顺叙方法，并尝试运用倒叙和插叙，使文章更加活泼。

3、通过写前指导和写后修改，强化学生开头点题、结尾扣题，以及首尾呼应的意识。

【教学重难点】
熟练掌握顺叙的记叙方法。

【教学过程】
第一课时
【导入新课】
我们平时说话要条理清楚地表达自己的意思。

在和别人交流时，也需要我们完整的叙述一件事情。

今天我们这堂课的重点就是：叙事要完整。

【写作引导】
一、什么是叙事完整：
一件事情总是在一定的时间、地点发生的，总会涉及一些人物，事情也会有一定的起因、经过和结果。

交代清楚这六个“要素”是叙事完整的基础。

在六个要素中，事情的起因、经过和结果是重点，而写清楚“经过”是其中的关键。

这主要要考虑下面几个因素：
（1）要有清晰的脉络，如时间先后、场景变化、情感发展等。

（2）要有前后连贯的情节，情节要有适当的顺序。

（3）重要情节要有详细的描写。

（4）事件中涉及的人物要有一定程度的刻画。

二、以《王几何》为例，明白怎样把事情经过写完整、写清楚：
线索：第一节几何课
情节顺序：按时间顺序写：王老师出场；反手画图形、写名字；说明自己的绰号；请同学上讲台画圆；说明画圆的用意
详细描写：王老师出场；说明自己的绰号；请同学上讲台画圆
刻画人物：外貌、语言、动作、神态
三、完整叙事时应注意的几点：
1、要注意记叙的顺序。

（1）顺叙：将一件事从起因、开始、发展到结束依序写来，，这符合实情发展的逻辑。

（2）倒叙：把实情的结果或经过中的某个重要细节，放到开头来写，以引起读者的注意，或为了达到某种特殊的效果。

如《羚羊木雕》一文的开头。

（3）插叙；就是在记叙的过程中适当穿插一些回忆，丰富叙事的内容。

如《爸爸的花儿落了》，写的是毕业典礼那天，中间又穿插“闪回”许多往日的片段回忆，就是运用插叙的好例子。

2、要安排好文章的开头和结尾。

像魏巍的《我的老师》，开头点名题旨，在结尾的地方又加以呼应，使得文章有始有终，首尾连贯。

【反馈练习】
1、全班一起阅读“写作实践一”，同学自由发言，看看谁能读懂练习中的7句话想要表达的基本意思。

2、分组活动：
（1）按事件发生的时间顺序，给7个句子排序。

（2）打破时间顺序，进行创意排序，但不得改动原句内容。

3、全班交流，小结提升：
（1）重申记叙的六要素，以及顺叙、倒叙的特点和作用。

（2）采用倒叙手法，要注意前后呼应。

4、小组合作：还可以将哪些内容放到开头倒叙？如何修改后面对应的内容，使文段语句通顺，前后呼应？
5、交流展示。

第二课时
【文题展示】
我们都有过“第一次”：第一次读书，第一次看动画片，第一次自己出远门，第一次帮妈妈做事……请以“我的第一次”为话题，自拟题目，写一篇以记事为主的作文，不少于500字。

【习作指导】
1、审题立意
记叙“我的第一次”的经历，对自己有启发性的故事。

题目要围绕话题来命名，如“第一次骑车”、第一次养花“等等。

2、内容选材;
内容上，要交代清楚六要素，特别是事件的经过是写作的重点，要详写。

选材上，虽然写作范围很宽泛，但要注意选取有意义、典型的事例去写。

毕竟人生中的“第一次“有很多，不能鸡毛蒜皮什么都写，不能仅仅为了写而去写。

3、技法参考：
（1）运用多种描写方法。

在叙述事件的过程中，人物的言行、神态、心理要细致刻画，当时的情境是怎样
的，别人的反应如何，也要细致描绘。

如《第一次做饭》，自己是怎样想的，有哪些动作，有没有语言，这些药详写。

饭做得成功与否，自己由此产生的心理，雅瑶细致刻画。

再如《第一次骑自行车》，自己的心情、动作怎样，有没有人教你骑车，如果有，那这个人的语言、动作、神态是怎样的，都是写作的重点。

（2）语言要做到生动形象。

可以使用一些修饰语，像“碧绿的菜畦”、“光滑的石井栏”、“高大的皂荚树”，都是可以模仿的范例。

也可运用一些修辞手法，增加语言的生动性。

还可使用一些拟声词，达到如闻其声、如临其境的结果。

（3）注意写作的条理性。

可以采用顺叙，把事件条理清晰的交代清楚；也可采用倒叙，突出某个情节，吸引读者；还可使用插叙，但要注意情节的衔接。

确定继续的顺叙后，还要安排好段落层次。

适当的分段，可以使文章眉目清楚。

要做到记叙的条理清楚，必须在动笔之前，仔细的想一想，文章应该先写什么，再写什么，然后写什么，把记叙的思路整理出来。

4、思路示例：
开门见山，点出“第一次养花”
装土
第一次养花养花的过程照料
收获
点明中心，揭示“我”第一次养花悟出的道理
【范文引路】
第一次养花
去年暑假，我突然想养花。

因为是第一次养花，我专门跑到市场上精挑细选，买回来几个花盆、好几包肥料，就等着爸爸从爷爷家拿回月季枝子了。

花枝终于拿回来了，爸爸说最好用早晨的泥土栽种。

于是，一清早我就爬起来，拿出小时候玩土用的小铲子，在楼下挖了许多土，然后把土里的小石子逐一挑出，直到在花盆里装满了“合格”的土为止。

由于家里有了几盆花，我原本“平静”的生活便彻底被打乱了。

每天起床后，我先把花儿搬到阳台上。

凉风习习中，我给花儿浇浇水，施施肥，让它们呼吸一下新鲜的空气，享受享受清早太阳的温暖。

接近中午，强烈的阳光炙烤着大地，我又忙着把花儿搬回屋里。

傍晚，等太阳快要下山时，我再次把花儿搬出来，给它们松松土，再浇浇水。

有时候，赶上半夜里下雨，我赶紧爬起来，忙着把花儿搬回来…如此往复，让爸爸妈妈都惊叹不已：以前的小懒虫这么容易就改掉懒散的毛病了？
一晃十几天过去了，一天清早，我像往常一样来给花儿浇水，突然，我发现其中的一盆月季在花枝的一侧冒出了一个小小的花苞，那花苞红红的、绒绒的，好像一颗玲珑的红宝石。

多么令人激动啊，月季就要开花了!我恨不得马上见到它开花，便一天到晚守在月季的旁边。

一天过去了，花苞好像还是那个样子，一点都没有体会到我的那种急切的心情。

爸爸妈妈好像看透了我的心思，安慰我说：“孩子，才一天时间，
花苞哪能这么快就开放呢？现在，你要做的就是更加耐心细致地照顾它啊！”爸爸妈妈说的一点也没错，就在我看到花苞的第三天早上，花苞终于绽开了。

花虽然还是很小，但那种娇嫩，那种妩媚，那种鲜艳，那种充满生命活力的芬芳，多么让人兴奋啊！为了这几盆月季花，我不停地忙碌着，现在月季花都已经长出花苞，开放出得意、胜利的花朵。

鲜艳的花儿，带给我芳香，带给我好心情！
第一次养花的经历，让我尝到了劳动的艰辛和成功的喜悦。

经过这次养花，我也悟出了一个道理：养花和做人一样，做什么事都要有耐心，只有这样才能绽放出美丽的花朵。

点评：1、结构完整，详略得当。

开头开门见山，结尾点明中心，中间概写“哦”对花的照料，详写开花的过程。

2、多角度描写人物。

“我”的勤奋，不辞劳苦，爸爸妈妈对“我”的关心、鼓励，都刻画和到位。

3、巧用修辞手法，，增添了文采，使句子更生动形象，更好的表达了感情。

如把花苞比喻成红宝石以及使用排比突出花朵的美丽等，都体现了这一特点。