工作报告和研究报告的撰写方法
如何撰写课题研究报告
如何撰写课题研究报告如何撰写课题研究报告撰写研究报告的目的和意义：1.科学地总结自己的研究工作，反映研究结果。
2.向教育界和社会提供教育科研信息。
3.丰富教育理论宝库。
4.推动教育的改革和发展。
研究报告的一般格式：1.题目2.署名3.内容提要，简练介绍主要内容，不超过300字。
4.关键词，列出3-5个中心、关键的词，方便计算机分类录入和读者查阅。
5.前言，要扼要写明：a。
本课题的来源。
b。
研究目的和意义。
XXX当前社会对该课题的研究状况或文献综述，包括深度、广度、已取得的成果和存在的主要问题，以及有待进一步研究的问题。
d。
本课题研究的有关背景、研究的基础、研究的理论依据。
e。
本课题的研究成果将产生的作用和价值。
6.研究方法与步骤：a。
本研究的主要指导思想和所依据的研究原则。
b。
研究要达到的预定目标。
c。
研究的主要内容和重点。
d。
研究的主要方法，包括研究过程中采用的研究方法，以及所采用的研究方法所达到的目标和结论。
e。
研究的进程与研究工作的实施，包括各阶段研究工作的实施情况，以及各项主要研究内容的研究思路和实施情况。
f。
对调查和实验的实施进行详细说明，包括调查目的、任务、时间、地点、对象、范围，以及调查方法、调查方式、调查问卷的来源、编制的依据、发放方式、有效问卷数及数据处理等问题，同时对心理测试量表的来源、编制的依据、测试对象的确定、测试方法、评分标准、测试信度和效度的保证等也要进行说明。
g。
对实验研究的实施进行详细说明，包括实验的目的、内容及实验的基本思路，以及实验假设及有关的理论依据。
创造性主要是指研究报告在教育科学领域中的新颖性和独创性。
具体体现为：1、论题必须有创新性。
即在已有的研究基础上，提出新的问题、新的观点或新的研究方法，有一定的新颖性和独创性。
2、研究方法必须有创新性。
即在研究过程中，采用了新的研究方法或对已有研究方法进行了创新性改进，使得研究结果更加准确、可靠。
3、研究结果必须有创新性。
如何撰写研究报告
如何撰写研究报告如何撰写研究报告「篇一」慎选题目如果授課老師未指定題目，建議各位在挑選題目時，範圍不要太大，題意要明確，以免超過自己的能力，而造成吃力不討好的情況。
如果授课老师未指定题目，建议各位在挑选题目时，范围不要太大，题意要明确，以免超过自己的能力，而造成吃力不讨好的情况。
若無法找到適當的題目，不妨多和老師討論。
若无法找到适当的题目，不妨多和老师讨论。
具有说服力研究报告之简单分类文献回顾、整理型針對某一個主題，從報章、雜誌、期刊、學術報告、網路等蒐集以往相關的文獻，將之做「有系統」的整理。
针对某一个主题，从报章、杂志、期刊、学术报告、网路等搜集以往相关的文献，将之做「有系统」的整理。
資料整理的重點，在於緊扣著主題，並客觀地呈現對主題正反兩面的意見或看法，最後可以提出你個人的建議，但是需注意推論的邏輯。
资料整理的重点，在于紧扣着主题，并客观地呈现对主题正反两面的意见或看法，最后可以提出你个人的`建议，但是需注意推论的逻辑。
理论推演型在適當的假設下，用圖形、數學、或其他科學方法建立模型，並將之推演而得到某些結論。
在适当的假设下，用图形、数学、或其他科学方法建立模型，并将之推演而得到某些结论。
其重點在於假設是否合理、推演過程是否正確、以及所得結論是否和現實生活的觀察相符。
其重点在于假设是否合理、推演过程是否正确、以及所得结论是否和现实生活的观察相符。
实证研究型此類型的的報告，通常是依據別人建立的理論模型，找到實際的資料用統計方法來驗證。
此类型的的报告，通常是依据别人建立的理论模型，找到实际的资料用统计方法来验证。
研究报告架构一般通用架构前言(绪论、导论、绪言)此一部分最主要的目的，在於導引報告閱讀者，在最短的時間內了解該報告想要討論的問題，以及報告的目的。
此一部分最主要的目的，在于导引报告阅读者，在最短的时间内了解该报告想要讨论的问题，以及报告的目的。
此一部份至少应包含: 1.问题的背景绿起、 2.研究的动机、 3.过去其他相关研究的简述[注] 、 4.研究范围的界定、 5.为何你采取某种研究方法的原因及其步骤。
工作报告之研究报告提纲怎么写
研究报告提纲怎么写【篇一：研究报告的提纲(范例)】“重庆市中小学全面实施素质教育研究”一级子课题“深化‘三课’研究，优化课堂教学”研究报告研究报告提纲：一、课题的提出和课题的界定二、课题研究的目的、原则和方法三、课题研究的主要内容和主要措施四、课题研究的主要成果（单列！突出！）（一）“三课”研究提高了全区干部教师学习素质教育理论的积极性，促进了教育观念的转变。
（二）“三课”研究提高了干部教师的整体素质（三）“三课”研究促进了全区课堂教学的改革和课堂教学质量的提高。
（四）形成了科学性、操作性都较强的“三课”活动的基本要求和评价标准。
（五）强化了教学的科学管理五、课题研究的启示与讨论（难以解决的问题、疑难问题、或目标实现不了的解托词！）一、课题的提出和课题的界定（与申请书相应内容基本一致！）（一）课题的提出（二）课题的界定“三课”是指说课、上课、评课有机结合的一种课堂教学研究形式和课堂教学管理的形式。
“三课”中的“说课”是指说课教师运用独白语言、教学语言向其他教师或管理人员述说在课堂教学中如何以教育教学理论为指导、依据教学大纲和教材、根据学生的实际情况进行教学设计的一种教研活动形式。
“上课”是按照素质教育的要求，将教学设计付诸教学实践。
“评课”就是对教师的教学实践进行评价，作为交流、研究、指导、提高的过程，是对教学实践的反思和理性升华。
二、课题研究的目的、原则、方法（一）课题研究的目的（二）课题研究的原则（根据研究需要来确定！）1、全面性原则：。
2、理论联系实际的原则：。
3、系统性原则：。
（三）课题研究的方法行动研究法、实验法、调查法、经验总结法、文献资料法等。
三、课题研究的主要内容和主要措施（可以两者结合！）（一）课题研究的主要内容1、构建“三课”活动整体运行机制的研究；2、“三课”的基本要求和评价标准研究；3、启发式、讨论式课堂教学模式研究；4、运用“三课”评价教师课堂教学的研究；5、运用“三课”评价管理教研组的研究；6、“三课”研究和“三课”达标考核提高教师整体素质的研究。
课题研究工作报告怎么写(课题研究工作报告的撰写)
课题研究工作报告怎么写(课题研究工作报告的撰写)课题研究为教师的成长搭建了很好的平台。
如何撰写课题研究工作报告呢?我分享撰写课题工作报告的基本要求和撰写要求，希望对大家有帮助!撰写课题工作报告的基本要求课题研究工作报告是在课题研究工作结束时，对课题研究工作的全过程进行全面总结而写的书面材料。
课题研究工作报告的结构主要有标题、正文、署名和日期等部分组成。
一、标题标题的写法一般在原课题名称前加“关于”二字，在原课题名称后加“工作报告”等字样。
例如：“关于《小学研究性学习实验与研究》研究工作报告”。
其打印格式分两行，位置居中，第一行是原课题题目，要加书名号;第二行是“课题工作报告”。
用小二号宋体加粗居中。
二、正文正文由前言和主体(主体由课题研究的目的、指导思想(原则)和研究方法;课题的研究过程;课题的组织与管理三部分组成)二部分组成。
1、前言部分：主要概括说明所研究的课题是什么课题，从什么时间开始研究，到现在经历了几年。
例如：“关于《小学数学新课程标准的网络资源开发研究》研究工作报告”的前言：“我校承担的国家教育科学“十五”规划重点课题《信息化进程中的教育技术发展研究》的子课题《小学数学新课程标准的网络资源开发研究》课题，从20xx 年3月开始研究，至今已历时三年。
现将研究工作的情况总结报告如下……2、主体部分：课题的研究过程是写作的重点。
(1)课题研究目的、指导思想(原则)和研究方法这部分的写作内容与课题研究方案的相关内容基本相同，写作时注意参考相关内容。
(2)课题的研究过程主要写明课题研究方案在执行过程中，各个研究阶段的具体情况。
①准备阶段。
主要写本阶段做了那些基础性准备工作，包括：课题的选题与论证、研究方案的制订、责任分工、开题会等情况。
②研究阶段。
主要根据课题研究方案的规定，在各个实施阶段都做了那些工作，包括各个阶段研究的主要内容、基本做法、采取的措施、开展的观摩教学、进行的研讨活动等。
这部分在写作时，要注意参照“课题研究阶段性计划”和“课题研究阶段性总结”。
课题工作报告和研究报告的区别
课题工作报告和研究报告的区别引言在学术和职业领域，课题工作报告和研究报告是常见的文档形式。
虽然这两者在目的和内容上有一些共同点，但它们也存在一些明显的区别。
本文将探讨课题工作报告和研究报告之间的区别，帮助读者更好地理解和区分这两种文档形式。
课题工作报告课题工作报告是指针对某个课题或项目的工作进展和结果进行描述和总结的一种文档。
它通常由项目组成员、实习生、研究生等提交给项目负责人或上级领导。
课题工作报告的重点在于对工作进展进行记录和汇报，目的是为了展示工作的成果、团队合作和解决问题的能力。
通常，课题工作报告包含以下几个方面：1.背景和目的：介绍课题或项目的背景资料、目的和重要性。
2.工作进展：详细描述所进行的工作、方法、步骤和实验结果等。
3.问题与挑战：列举和分析在工作过程中遇到的问题和挑战，并提供相应的解决方法。
4.成果与总结：总结工作的成果和进展，以及未来工作计划的展望。
总之，课题工作报告侧重于对具体课题或项目的工作进展和成果进行记录和汇报，以展示团队的工作能力和解决问题的能力。
研究报告研究报告是一种用于描述和呈现研究项目或学术研究成果的文档。
它通常由研究人员、学生、教师等提交给学术期刊或会议。
研究报告的目的是为了向同行、专家和学术界分享自己的研究成果，促进学术交流和合作。
研究报告通常包含以下几个方面：1.引言：介绍研究的背景、目的和研究问题，概述研究方法和研究意义。
2.文献综述：回顾和概述已有的相关研究文献，并分析其不足之处或争议之处。
3.研究方法：详细描述研究的方法、数据采集和数据分析过程。
4.结果与讨论：呈现和讨论研究的主要结果，以及对结果的解释和分析。
5.结论：总结研究成果，提出对未来工作的展望和建议。
研究报告重点在于研究的创新性、科学性和学术价值，以及对研究问题的深入分析和解决方案的探索。
课题工作报告与研究报告的区别尽管课题工作报告和研究报告在某些方面有共同点，比如都是针对某个课题或项目的文档，但它们在以下几个方面存在明显的区别：1.目的和受众：课题工作报告的主要目的是向项目负责人汇报工作进展和成果，受众主要是团队成员和上级领导。
课题研究工作报告的撰写
课题研究工作报告的撰写相对于研究报告来说，工作报告的内容就要简单多了，撰写的难度也相对较小。
工作报告的实质就是如实地将整个课题研究的过程记录下来，特别是一些重大的研究活动，以纪实的方式全面、客观地记录下来，为课题研究报告做辅助支撑，通过工作报告来佐证我们的研究成果。
下面根据工作报告的一般内容结构，对工作报告的各部分撰写方法进行详细介绍。
1.课题研究的主要过程和活动这部分是课题研究工作报告的核心内容，所占篇幅至少应达到60%以上，按照工作报告一般3000字左右的篇幅来计算，这部分的内容至少要1800字。
这部分建议按照时间顺序，根据课题研究的三个阶段，分步骤来记录主要的研究活动。
比如，调查活动、课题研讨活动、课题立项与开题活动、课题实验开展情况、阶段性成果总结与提炼、课题培训活动、上课题研究课、重要参赛及获奖、成果推广活动、课题成果报告会等过程性活动的概况，要将时间、地点、人物、过程与成效等要素叙述清楚，让人觉得真实可信。
2.课题成果的出版、发表情况，转载、采用和引用情况等这部分-般是将自己发表的论文、出版的专著逐一列出，并注明发表或出版时间、发表期刊、出版社、被转载或引用情况等。
中小学教师的课题由于发表论文比较少，可以将论文业奖情况们这里列出来。
如果果被政府、上级单位、兄弟学校等采用，也可以在这里简要说明，但一定确保所提供的信息准确、真实、有效，且与研究报告中的叙述保持一致。
3.课题成果的代表作这席分内容比较简单，只要列出你认为最具代表性的成果即可，比如论文、案例、课例、实践方案等。
但是，不要列得太多，不能把所有成果都列出来，建议3～5个即可，否则就不具有代表性了。
4.课题重要信息变更情况这部分要根据课题管理部门的要求，对一些重要的课题信息变更情足进行说明，比如课题负责人、课题组成员、课题名称、研究内容、预期成果、所在单位、预结题时间等，凡是课题管理部门明确要求申请审批的信息变更，都需要在这里进行简要说明，包括变更的项目和变更前后的内容、变更时间与变更理由等。
课题工作报告和研究报告有什么区别
课题工作报告和研究报告有什么区别工作报告与研究报告是课题研究工作必不可少的。
小编整理的课题工作报告和研究报告有什么区别，欢迎查阅，仅供参考哦。
工作报告与研究报告是不同的，是对立的，但它们又是统一的，是课题研究中不可缺少的的两个重要组成部分。
我们可以从以下几个方面来区分它们：工作报告一般要求3000字左右;研究报告大致要求10000字左右。
工作报告主要是从课题组织管理角度写。
研究人员在课题研究进行了一段时间或课题研究结束后，向评委报告工作的过程和结果，主要写清楚怎样进行研究的。
研究报告主要是从具体实施的角度写。
研究人员旨在通过对一定的教育现象和教育问题的剖析和探讨，从而在理论和实践方面揭示某些教育教学规律，解决某些教育难题以便进一步推广。
工作报告包括课题研究的主要过程和活动、课题成果的发表以及成果的代表作、引用情况、课题实施过程的变更情况等。
研究报告主要包括课题提出的背景、研究目标、研究内容、研究方法、研究结果以及对研究结果进行分析、提炼而成的结论，还有对遇到问题的反思和对后续研究的展望。
研究报告与工作报告都是课题研究中不可缺少的。
如果说工作报告是扼要叙述怎样进行研究，处于相对次要的地位，而研究报告除了阐述研究的前因后果，主要说明课题研究了什么，处于主要地位并且也是评审专家和上级科研部门鉴定研究成果的主要依据。
因此，工作报告主要强调怎样研究，也就是how to do;研究报告主要是强调研究了什么，即what to do。
这是它们的主要区别。
工作报告与研究报告的区别与联系让我们明白它们各自地位和侧重点的不同，自然各自的写法也应有相应的区别。
工作报告要对研究的全过程进行客观的、全面的、发展式的记录。
它要综述课题的来源、目标以及为了达到目标经历了哪些阶段(从开题到实施方案的制定与实施再到课题的阶段性总结和结束的时间与工作进展)、主要成果以及待继续研究的问题和对未来的展望。
它的内容应涵盖：1、写清课题的名称、立项编号、研究经历的时间、从那几个方面对课题展开了研究并取得哪些研究成果，这部分主要说清楚课题的研究的线索。
如何撰写研究报告
如何撰写研究报告研究报告是科学研究中非常重要的一环，它旨在向读者传达研究的目的、方法、结果和结论。
撰写一份优秀的研究报告需要一定的技巧和规范，下面将介绍如何撰写研究报告。
本文将分为六个部分来讲解，分别是：引言、研究背景、研究方法、研究结果、讨论和结论。
引言：研究报告的引言部分应该给读者一个清晰的研究背景，并明确阐述研究的目标和意义。
首先，描述研究领域的背景，包括相关研究领域的现状和已有研究成果。
然后，指出该研究的缺口和未解决的问题，并介绍你的研究如何填补这些缺口。
研究背景：在研究背景部分，需要进一步阐述研究的背景和意义。
可以从理论和实际两方面进行描述。
首先，从理论上解释为什么研究课题很重要，以及这项研究对该领域理论的贡献。
其次，从实际应用的角度解释为什么这项研究有实际价值，以及对社会或行业的影响。
研究方法：研究方法部分应该详细说明你的研究设计、实验过程和数据分析方法。
根据研究课题的不同，研究方法可以分为实验研究、调查研究、文献研究等。
对于每一种方法，需要详细说明其优劣势以及适用范围，并说明你为什么选择该方法。
另外，还需要给出实验步骤、数据收集和处理方式等具体细节。
研究结果：在研究结果部分，将详细呈现你的研究结果。
可以使用表格、图表或文字描述的方式展示数据，并对结果进行详细的解读和分析。
需要注意的是，一定要客观准确地呈现实验结果，不要对数据进行主观的解读或夸大其意义。
讨论：在讨论部分，需要将研究结果与已有研究成果进行比较，并进行深入的分析和解释。
可以对结果的原因进行推测或假设，并给出相关证据进行支持。
此外，还可以指出研究中的不足之处，并提出未来研究的方向和改进的建议。
结论：结论部分需要简明扼要地总结你的研究成果，并重申研究的贡献和意义。
需要明确回答研究目标是否实现，并给出一个简要的总结陈述。
以上就是如何撰写研究报告的步骤和要点。
在撰写过程中，需要注意语句通顺、用词准确、逻辑清晰，并且遵循学术写作的规范。
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工作报告和研究报告的撰写方法
结题的一项重要工作就是在搜集和整理资料数据的基础上，进行提炼，形成某种形式的研究成果，并对这些成果进行完善。
其中最重要的成果是结题报告。
结题报告是反映课题研究过程和结果的书面材料，它是对课题研究的最为集中的阐述和说明，是最重要的研究成果之一，是专家和上级科研部门鉴定研究成果的主要依据。
研究人员通过撰写结题报告向上级汇报开展研究工作的情况和成果，取得上级的承认、支持；通过结题报告可在同行之间进行交流，或在学术刊物上发表以扩大影响。
此外，撰写结题报告可以培养自己归纳、总结、概括、推理和论述能力，学会展示自己的工作和成果；总结和反思自己的研究工作，不断提高自己的科研水平。
结题报告的种类很多，从写作上看与研究的方法有关，如常见的调查研究报告，实验研究报告等。
主要根据课题类型和读者对象进行选择。
如果为在学术会议上交流或在刊物上发表，一般采用论文的形式；如果是向上级汇报自己的研究工作则采用研究报告的形式。
下面我们主要介绍研究报告的写法。
一、工作报告和研究报告的区别
1、工作报告
工作报告主要是从课题组织管理的角度写。
在课题研究结束后，把研究的工作过程（怎样研究过来的）和结果向评委做汇报，主要写清楚研究过程。
它是对几年来课题研究工作的总结和回顾，是年度进展报告的总结提炼。
其主要内容包括：课题研究的主要过程和活动；课题成果的出版、发表情况，转载、采用和引用情况等；课题成果的代表作；课题实施过程中的变动情况。
一般在3000字以内。
2、研究报告
通过对一定教育现象的研究，说明在理论和实践方面能总结出哪些规律，揭示出哪些教育问题，有哪些创新。
在研究报告中要体现出问题研究的背景、研究目标、研究内容、研究方法、研究结果以及对结果的分析，并在此基础上提出建议。
一般在5000字以上。
课题研究的工作报告与研究报告的主要区别是：工作报告说明的是课题怎样研究的，研究报告说明的是课题研究了什么。
二者比较起来要以研究报告为主，它是属于研究的成果之一。
二、工作报告的写法
工作报告应该对课题研究的全过程，尤其是对研究过程中出现的问题进行全面的、忠实的记录。
它要综述该课题的来源、宗旨目标、研究过程（开题和各阶段的时间、工作进展）、主要成果（发表还是采用）、还存在哪些有待继续研究
解决的难题以及今后的建议与展望。
课题研究的工作报告在写作上的要求是简明扼要、清晰明了，写清楚过程就可以了。
字数要求在1000——1500字。
它主要的内容有六点。
1、写清课题名称、批准文号、研究历经的时间、完成了什么研究成果、分几个问题对课题进行研究的。
2、按课题任务和性质组建了什么样的课题组，是个人研究还是多人研究，列出所有参加者的名单。
3、确定课题研究的指导思想。
4、课题研究的步骤，采取什么方法进行研究的。
5、研究的主要结论是什么。
6、研究的意义，有哪些创新。
三、研究报告和研究方案的关系
研究方案是是课题起始阶段写的，描述未来研究全过程的蓝图；研究报告是课题结束阶段写的，描述研究已经进行的过程和结果。
前者展望未来，后者回顾过去。
它们在结构和表达上有区别，也有相同点。
研究方案中充满了未知、探求、设想，以提出问题及解决问题的构想为主。
研究报告中已有某些答案，以问题的解决为主。
对研究方案中没有变化的部分或得到证实的部分，可引用到研究报告中。
这样，将节省很多时间。
同时，如果研究方案与研究实施过程、研究结果大相径庭，则说明方案的制订是有问题的。
四、研究报告的写法
研究报告是整个教育科研课题的理论核心，也是课题的价值所在，研究报告的结论将直接影响课题的推广价值。
因此，我们必须重视研究报告的编制，做到科学的化、学术化。
撰写研究报告，可以组成“写作小组”，由他们拟出“报告的详细提纲”，提纲经研讨通过后再动笔写出初稿，初稿经过研讨修改后，再成定稿，从而提高报告的质量。
如何撰写研究报告呢？尽管研究方法各有不同，具体的撰写各有所异，但是，从其基本的格式来说，它们还是有一定的规律可循的。
1、研究报告的要素
由于研究报告主要是向读者介绍自己的研究过程和结果，是以把事情表述清楚为目的，不一定拘泥于固定的模式。
但报告的基本要素应该具备，也就是以下几个问题要介绍清楚。
①做了什么事情。
②是谁做的。
③为什么要做。
④怎样做的。
③做得怎样。
⑥讨论或体会。
⑦参考文献。
2、写作说明
（1）题目
一般在题目下面都应该写清楚课题研究组或课题研究报告撰写人姓名。
题目要与所研究的问题相吻合，切忌选题过大，亦不宜太长（可加副标题）。
（就本次研讨的课题来说，名称是有问题的）
（2）研究背景或问题的提出
问题的提出实际上就是开头部分，有如“引言”的功能。
这部分主要内容是写清楚这一课题的研究目的、研究背景、理论价值和现实意义，以及这一课题目前在国内外研究的主要成果、现状，研究这一课题预计所要解决的问题以及研究理论框架。
在这一部分还要分析清楚研究假设是什么，假设用语是否明确、是否具有可检验性。
（3）目标
课题的研究目标必须具体、详细，但又必须具有宏观指导意义，这样才能保证课题的理论价值。
（4）研究方法
（3）
根据课题的特点，选用了何种研究方法。
研究对象是如何确定的。
根据所选用的研究方法确定研究设计。
明确操作
定义，即对课题研究中所涉及的相关概念给出明确的定义或解释，使研究更具有可操作性。
对研究的变量是如何测量和控制的。
课题的具体实施程序，即研究时间和步骤。
（5）研究结果或结论部分
结论就是对所研究的问题或课题假设给出一个答案。
表明通过研究，你在理论上有什么新的认识，发现了什么新的规律，这些理论价值的社会认可程度：在操作层面上总结的新模式、新方法、新对策等被实践检验、社会认可或某些权威机构科学认可的情况。
使鉴定者感到你这个结论有科学性、有可信度。
课题研究的结果是研究报告的主要（核心）部分，也是一项教育科研的价值所在，它将决定课题是否具有推广价值。
要客观、真实地对研究的材料和数据进行理性分析，用数据说话，以事实证明。
（6）问题讨论
提出值得讨论和继续深入研究的问题。
如应研究而由于其他原因未进行研究的问题。
已进行研究但由于条件限制而未取得结果的问题。
与本课题有关但未列入本课题研究重点的问题。
值得与同行商榷的有关问题等。
反思研究工作中的不足；
（7）附件或附录
课题组人员名单、调查数据、问卷等；
（8）参考文献目录
在这一部分，可以对研究报告中所引用的或者是提到的资料注明其出处来源，以备读者进行查对。
参考资料的排列格式一般是：
①如果是期刊资料，则注明作者姓名、标题、刊名、刊号。
②如果是书籍资料，则注明作者姓名、书名、出版社名、出版时间、页码等。
研究报告要注意学术规范，如在封面左上角注明课题立项编号，扉页写上课题组成人员，前言、目录页、主要参考文献等要全；字体字号、图表编排都要统一。
字数不能太少，一般应为1万字以上。