云南省普通高中学业水平考试方案 (1)

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5、云南省普通中学学业水平考试考点设置与管理办法

云南省普通中学学业水平考试考点设置与管理办法(试行) 第一条为规范云南省普通高中、初中学业水平考试考点设置，加强考点的规范管理，保证考试工作的顺利进行，根据国家教育考试的相关规定和云南省实际，制订本办法。

第二条凡实施云南省普通高中、初中学业水平文化课考试、信息技术考试、体育与健康考试（考查）、实验操作考查等统一组织的考试（考查），考点的设置与管理均适用本办法。

第三条考点设置的必备的条件(一)基本条件1．考点应当具备安静、规范的良好环境，便于管理；2．考点内无安全隐患，应急预案完备。

消防设施齐备、完好；安全通道畅通，标识明确；电力供应保障到位，医疗服务到位，安全保卫到位；3．考点布置要庄重、严肃、整洁，既要营造严肃的考试氛围，又能鼓舞考生信心、减轻考生考试的心理负担；4．在考场内的醒目位置悬挂或摆设计时工具，考场内的墙报、挂图、字迹等必须遮盖或清除；5．考点必须配备无线信号屏蔽、监测设备；6．有足够供考生疏散和休息使用的场所。

(二)文化课考点1．设置考场的教学楼相对独立，便于封闭管理；2．考场内课桌整齐完好，光线充足，照明设施完备。

有质量可靠的英语听力考试磁带播放设备或系统；3．需要保管试卷的考点，必须具备经州（市）教育、公安、保密部门联合验收合格的保密室；4．设置文化课考点应当具备的其它条件。

(三)信息技术考点1．具有可独立的局域网网络教室；2．计算机数量和配置符合要求，摆放整齐、规范;3．考场内光线充足，照明设施完备;4．经培训合格的网络管理人员;5．设置信息技术课考点应当具备的其它条件。

(四)实验操作考点1．实验室设备和数量达到相关要求，管理规范;2．保障能够操作教学要求规定的所有实验的器材、物品、药品;3．实验室通风设施完好，光线充足，照明设施完备;4．设置实验操作考点应当具备的其它条件。

(五) 体育与健康考点1．具有符合体育考试条件的运动场所；2．体育运动设备、设施完好可用；3．医疗急救设备、人员到位。

云南省普通高中学业水平考试-地理测试纲要

云南省普通高中学业水平考试-地理测试纲要必修一(一)宇宙中的地球1,了解不同级别的天体系统,说明地球在宇宙中的位置概念:距离相近的天体因相互吸引而相互饶转,构成不同级别的天体系统天体系统地月系银河系级别:总星系其他行星系河外星系2,知道地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星,理解地球上存在生命的条件和原因八大行星的运动特征十分相似普通性八大行星的结构特征有许多共同之处安全的宇宙环境地球外部因素稳定的太阳光照特殊性(存在生命) 22℃3,了解太阳辐射对地球的影响，维持地球表面温度,促进表层物质运动太阳辐射对地球的影响向地球提供巨大能量,维持地球上生物的生存与发展为人类生产和生活提供能源4,了解太阳活动对地球的影响主要类型:黑子, 耀斑太阳活动扰动电离层,影响无线电短波通信对地球的影响产生磁暴, 极光对天气和气候产生影响5，知道地球自转和公转的方向周期和速度。

从北极上空看呈逆时针方向旋转方向：自西向东从北极上空看呈顺时针方向旋转地球自转周期：23时56分4秒，即一个恒星日角速度：每小时15度，除南北极点外，其他地点都相同速度线速度：由赤道向两极递减地球公转方向：自西向东恒星年：365日6时9分10秒（真正周期）周期：回归年：365日5时48分46秒角速度：1度/天，除南北极点外，其他地点都相同近日点快，远日点慢线速度：30千米/秒6，了解黄赤交角的地理意义自转：赤道平面黄赤交角（23°26′）太阳直射点的回归运动公转：赤道平面7，了解昼夜更替和地方时产生的原因，能够进行简单的区时计算成因：地球自西向东自转，同纬度地区相对位置偏东的地点时刻较早定义：因经度而不同的时刻地方时换算：经度没差1度，地方时相差4分钟换算原则：东加西减时区的划分：以经度每15度范围作为1个时区，全球共分为24个时区区时区时：每个时区中央经线的地方时区时换算：相差几个时区就相差几个小时向东过日界线减一天国际日期变更线：180度线向西过日界线加一天北京时间=东8区时=120°的地方时≠北京地方时8，结合实例，说明地球自转偏向力对地表物体水平运动方向的影响偏转原因：受地转偏向力作用北半球：向运动方向的右侧偏转使地表水平运动物体方向发生偏转规律赤道:不偏转偏转南半球：向运动方向的左侧偏转举例：北半球，河流右岸冲刷显著9，了解四季更替的现象，并理解其成因成因：昼夜长短和正午太阳高度的时间变化低纬度地区：全年皆夏，季节更替不明显四季的更替空间分布高纬度地区：全年皆冬，季节更替不明显中纬度地区：四季更替明显气候四季：3，4，5月春季（二）、自然环境中的物质运动和和能量交换1，知道地球的圈层结构及个圈层的主要特点外部圈层：位于地表以上，包括大气圈、水圈、生物圈地球圈层结构内部圈层：位于地表以下，包括地壳、地幔、地核结构：地壳全部、软流层以上的地幔部分地壳上层：硅铝层，是一个不连续圈层岩石圈的结构分层：地壳下层：硅镁层，是一个连续圈层地壳特点：厚度不均，硅铝层的不连续分布2，知道岩石圈的三大类岩石，了解地壳内部物质的循环过程岩浆岩、沉积岩、变质岩岩石圈的物质循环：岩浆岩浆岩沉积岩变质岩3，了解褶皱、断层的特点及其地表形态被斜：常形成山岭，被斜顶部因受张力作用，裂隙比较发育，容易遭受侵蚀而成为谷地褶皱向斜：常形成谷地和盆地，向斜槽部因受挤压，岩层坚实，不易遭受侵蚀反而成为山岭4，结合实例，说明流水、风力、冰川等外力作用对地表形态的塑造流水作用：瀑布、峡谷、冲积扇、三角洲形成的主要地貌风力作用：风蚀蘑菇、风蚀洼地、沙丘、沙垄冰川作用：冰川U谷，刃脊、冰斗、角峰5，了解大气的受热过程，理解大气保温作用的基本原理，理解大气热力环流的形成过程吸收作用：臭氧和氧原子吸收紫外线、水汽和二氧化碳吸收红外线地面辐射绝大部分被近地面大气吸收保温作用：大气逆辐射补偿地面热量损失最简单的形式：热环流力理解大气热力环流的形成过程冷热不均引起的大气运动，水平气压梯度力是风形成的原动力和直接原因，空间气压值相等各点所组成的面，称为等压面。

云南省普通高中学业水平考试考籍云南省普通高中学业水平考试考籍

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业水平标准与考试说明》命题，学业水平考试命题由省学业水平考试管理部门组织。
（三）文化科目考试使用答题卡，直接在答题卡上指定区域做答；信息技术学业水平考试实行无纸化上机考试；实验操作考查、体育考查由各地按照普通高中学业水平考试的相关规定组织实施。
（四）学业水平考试每年开考 2 次，每次开考全部考试科目，考试时间、领卷时间、领卷地点另行公布。
（试行）》主持考点工作。
（五）实行交叉监考，本校教职工不得监考本校学生。每个
考场内配备二至三名监考员，考场外设若干流动监考员。
（六）考点应当设置相应的服务机构、安全告示、通道指示
等，公告考场布置示意图。
第八条考试
（一）考试由全省统一命题、统一制卷、统一考试时间、统
一评阅试卷、统一通知考生成绩。
（二）考试依据各学科课程标准和云南省教育厅颁布的《学
考生监护人（签名）：
考生（签名）：
年月日
注： 1. 各州（市）学业水平考试管理部门可以根据实际情况建立对借考管理的终审制度。 2. 本表一式三份，申请人、考籍所在地、借考地各留一份。学籍学校同意申请人的借考申请，
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2、四列座位的考场
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云南省普通高完中办学水平综合评价方案

云南省普通高完中办学水平综合评价方案（试行）云南省普通高完中办学水平综合评价工作自1993年开展以来，特别是2006年使用新的评价方案后，对促进政府职能转变,引导学校把握正确办学方向,加快学校的建设与发展步伐等方面发挥了较大作用，成效十分突出，得到了学校和社会的广泛重视和充分肯定。

为适应教育改革与发展的新要求，在认真总结经验的基础上，根据国家和省的法规和政策，结合我省普通高中教育实际，省教育厅对2006年印发的《云南省普通高完中办学水平综合评价方案》（以下简称《方案》）作了进一步的修订和完善，供各级教育行政部门、学校进行办学水平综合评价时参考。

一、基本思路《方案》的基本思路是“建立机制、明确要求、综合评价、分步达标、整体提高”。

（一）建立机制。

一是转变政府职能，加强宏观管理和服务，营造良好氛围，树立正确导向，引导和督促学校科学、规范开展教育教学工作。

重视多元因素在评价过程中的作用，使评价成为整合政府、教育行政部门、专家、学校、教师、学生、家长和社会力量共同参与学校管理工作的有效手段；二是引导学校建立现代学校制度，落实学校办学自主权，理顺学校内部关系，建立科学完善的运行、监督、反馈、调整机制；三是深化学校内部管理和课程教学改革，建立高效、廉洁的管理服务体系和激发广大教职工积极性和主动性的激励机制；四是建立健全评价的长效机制，对学校实行评前、评中和评后的信息化管理，实行分等评价和动态管理，建立能上能下的机制，打破终身制，增强学校改革动力，加快发展速度，充分发挥示范、辐射和引领作用，大力推进我省高中教育多样化、优质化和特色化步伐。

（二）明确要求。

《方案》对高完中办学的各个主要环节都提出了具体要求，以此引导学校全面贯彻党和国家的教育方针，提高教师的教学能力和学生的综合素质，完善学校办学条件，为学校实施素质教育提供全面保障。

要求学校牢固树立立德树人、育人为本、全面发展、德育为先的理念，树立科学的人才观、发展观，形成正确的质量观、教学观和学习观，切实将培养学生创新精神和实践能力、提高学生社会责任感真正贯穿到学校教育教学之中，全面提升学校的教学质量与办学水平。

2024年1月云南省普通高中学业水平合格性考试信息技术含答案

2024年1月云南省普通高中学业水平考试信息技术试卷注意事项：1．答题前，考生务必用黑色碳素笔将自己的学校、姓名、准考证号、考场号、座位号填写在答题卡上。

2．请在答题卡指定位置按规定要求作答，答在试卷上一律无效。

一、选择题（本题有24小题，每小题2．5分，共60分。

每小题只有一个正确的选项，请选出符合题意的正确选项，在答题卡上将该选项对应的字母涂黑)1．右图是“红旗”品牌某款车型的铭牌。

从数据、信息和知识的角度分析，以下说法错误的是A．铭牌中的“CA7201HA6T”是数据B．铭牌中的“1989mL”没有蕴含任何信息C．从铭牌中的数据可以知道该车是2022年6月制造的，这是信息的体现D．当该车乘坐6人时，属于超载，这是知识的体现2．数据通信过程中，为了正确的传输数据，就必须对原始数据进行编码。

其中某种编码使用二进制1表示高电平、0表示低电平。

下图所示信号A根据该规则编码为“01000101”，则信号B编码为A．00101101B．01000101C．11010010C．101110103．右图是一个8×8的棋盘，共有64个格子。

如果对每个格子的位置采用二进制编码，编码至少需要A．4位B．5位C．6位D．7位4．在云南省第一届冬季运动会吉祥物征集活动中，一幅未经压缩的BMP图像作品及属性如下图所示，那么计算该文件存储容量大小的算式是MBA．2048×2048×241024×1024MBB．2048×2048×248×1024MBC．2048×2048×248×1024×1024MBD．2048×2048×81024×10245．某市水费计价标准是：10吨以内(含10吨)每吨收费3元，超过10吨的部分，按每吨4元收费。

根据以上标准，用于计算水费y的流程图如下图所示，流程图的菱形框中应填入A．x<=10B．x>10C．x<=3D．x>36．上图是小丽设计的流程图，下列关于该流程图描述错误的是A．该算法符合有穷性特征B．该流程图中x=2x，y=y+1体现了算法的确定性C．该算法不需要用户输入数据D．把x的初始值改为1，该算法可以输出y的值7．李雷编写一个Python程序，实现输入一个整数n，判断其能否同时被3和7整除，若能整除则输出“Yes”，不能则输出“No”。

云南省普通高中学业水平标准与考试说明

要求
由化学研究基本方法、由化学研究基本方法、化学基本概念和基本理论、概念和基本理论、常见无机物及其应用、常见有机物及其应用、其应用、常见有机物及其应用、化学与生活、化学实验基础、化学与生活、化学实验基础、化学基本计算等七个部分组成。
标准
1．等级标准：普通高中学生学业水平考试标准分为A、B、C三级。
3．试题题型比例．
选择题（共30题）， 60%；题；小题）非选择题（4—6小题）40%。小题。
第三部分化学实验基本操作考查说明
一、实验考查要求及成绩评定（一）掌握人民教育出版社编辑出版的普通高中课程标准实验教科书必修《化学1》通高中课程标准实验教科书必修《化学》、化学2》《化学》中常规化学实验的基本操作和常用仪器的使用。用仪器的使用。会正确地观察实验现象，如实记录，（二）会正确地观察实验现象，如实记录，并能根据实验现象和相关数据的分析处理，并能根据实验现象和相关数据的分析处理，得出正确结论。得出正确结论。
C级（合格）：是普通高中学生毕业水平的基级合格）本规格、必修学分的基本内容、教学质量的基本要求。达到合格水平的考生，应具有一定的化学基础知识和基本技能；能初步理解化学基本概念和原理，初步认识一些化学现象的本质；能对化学知识进行简单的分析、比较；具有初步接受化学信息的能力，能初步解决一些简单的化学问题；初步了解化学在工农业生产、日常生活以及现代科学技术中的应用。
A级（优秀）
是优秀普通高中学生应当具备的能力；是优秀普通高中学生应当具备的能力；优质普通高中应当达到的教学质量。通高中应当达到的教学质量。达到优秀水平的考生，应具有系统的化学基础知识和基本技能；考生，应具有系统的化学基础知识和基本技能；能正确理解化学基本概念和原理，能正确理解化学基本概念和原理，认识化学现象的本质，理解化学变化的基本规律；象的本质，理解化学变化的基本规律；能对化学知识进行分析、比较、综合、判断和推理；学知识进行分析、比较、综合、判断和推理；具有较强的吸收和整合化学信息的能力；具有较强的吸收和整合化学信息的能力；具有较强的分析问题和解决（解答）化学问题的能较强的分析问题和解决（解答）化学实验和探究能力；力、化学实验和探究能力；了解化学在工农业生产、生产、日常生活以及现代科学技术中的应用和化学学科的发展趋势。化学学科的发展趋势。

15、云南省普通中学学业水平考试工作流程

4.清查考场，关窗锁门；
验收装订
监考员整理好答题卡和试卷，请验收人员验收并密封
1、验收人员必须依次检查试卷的份数是否正确、答题卡是否按考号从小到大顺序排列（小号在上，大号在下）；叠放是否正确，防止倒装、反装。注意：缺考和作弊考生的答题卡必须装入答题卡袋中。
2、试卷单独装入试卷袋密封。
3、答题卡整理完毕后，由验收人员再次逐张检查验收，检查答题卡是否叠放整齐，排列顺序是否正确，如发现不符合要求的，应立即重新整理。
2.考生作答包保管至学生查分结束，并将考点服务器上的作答包和成绩包刻盘保存。
云南省普通中学学业水平文化课考试
工作流程
时间
工作内容及要求
考前30分钟
（首场考试提前10分钟）
1.监考员统一将手机关机或关至振动状态装入写有姓名的信封内交考务组长统一保存后，到考务办公室报到。
2.监考员甲、乙共同领取试卷、答题卡、条形码、草稿纸及考试用品等。
3.领卷时，仔细检查试卷袋、答题卡袋密封封条是否完整，条形码与监考科目、考场是否一致，办理签收手续。
注意：英语听力考试磁带从考试开考信号发出后开始播放。不得为迟到考生延长考试时间，不准补放或另放听力磁带。
考试过程中
监考员甲在前台监试，监考员乙再次逐个检查：
1.考生《准考证》与《考试通知单》信息是否相符；
2.考生相貌与《准考证》和身份证上的相片是否吻合；
3.《考试通知单》上本科目的考场、座号与考生现在的考场、座号是否一致；
4.答题卡上是否填写了姓名、学校、考场、座号、考籍号，是否正确；
5.给每个考生粘贴条形码。若发现异常情况，立即报主考处理。
监考员应监督考生按规定答题，制止考生违反考生纪律的行为，并将考生违规情况和考试情况如实填入考场记录单中。

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云南省普通高中学业水平考试方案（试行）云南省普通高中学业水平标准与考试说明根据《教育部关于进一步加强普通高中新课程实验工作的指导意见》（教基〔2005〕6号）、和《云南省普通高中课程改革工作实施方案》（[2009]24号）和《云南省普通高中新课程改革课程实施指导意见》（云基教[2009]25号）等文件精神，特制定本方案，自2009年秋季入学的普通高中学生开始实施。

促进普通高中课程改革的有效实施，促进学生全面、主动地发展，实现普通高中培养目标，特制订本办法一、指导思想普通高中学业水平考试以普通高中新课程方案依据，贯彻落实教育部有关考试制度改革的精神，从我省实际出发，有得于学校全面贯彻党的国家的教育方针，面向全体学生；有利于学校全面提高教育教学质量，促进学生全面发展；有利于学校全面深入推进素质教育，减轻学生过重的学业负担。

二、性质与功能普通高中学业水平考试是在教育部指导下由省级教育行政部门组织实施的国家教育考试，是依据普通高中课程标准实行的终结性学业水平评价。

普通高中学业水平考试全面反映普通高中学生各学科所达到的学业水平，是颁发普通高中毕业证的必要条件之一，是反映普通高中教育教学质量和办学校水平的主要指标之一，是高校招生录取的重要依据之一，是各级教育行政部门管理普通高中课程、管理和督促学校执行课程方案和课程标准、规范学校教育教学行为和重要手段。

三、考试类别与方式（一）根据普通高中课程方案，我省普通高中学业水平考试分为统一考试（考查）科目（模块）、学校考试科目（模块）。

统一考试科目（模块）：语言与文学、数学、人文与社会、科学、技术等五个学习领域11门学科的必修学分要求的模块内容。

统一考查科目（模块）：体育与健康、科学领域3门学科必修内容的实验操作。

学校考试（考查）科目（模块）：艺术（或美术、音乐）、综合实践活动领域、必修分要求以外的选修模块，通用技术操作与实验。

随着普通高中课程改革的不断推进，统一考试（考查）科目（模块）扩大学生根据选修实际情况选择考试范围。

（二）考试根据学科特点和内容，采取笔试、听力测试、口试、实验操作等不同的方式，笔试采取闭卷、开卷、闭卷和开卷相结合等方式。

语文、数学、物理、化学、生物、思想政治、历史、地理、通用技术学科实行笔试，闭卷方式。

外语实行听力与笔试、闭卷相结合的方式，思想政治实行开卷或开卷与闭卷相结合的方式，信息技术实行网上考试方式；英语、语文逐步增加口头表达能力测试。

（三）统一考试科目的考试时间和分值语文120分钟，数学、外语、思想政治：100分钟，物理、化学、生物、历史、地理：90分钟，信息技术：60分钟，通用技术50分钟。

各科卷面原始分值满分均为100分。

（四）统一考查科目的考试时间根据不同科目确定。

四、管理与实施（一）“省教育厅普通高中会考办公室”更名为“省教育厅普通高中学业水平考试办公室”，负责组织、管理、实施全省普通高中学业水平考试工作。

各州（市）、县（市、区）要成立成立相应的组织，配备必要的人员，在省教育厅普通高中学业水平考试办公室统一领导下，负责组织、管理、实施各地普通高中学业水平考试工作。

（二）全省级统一考试科目（模块）由省教育厅普通高中学业水平考试办公室统一命题制卷、统一制卷、统一考试时间、统一组织阅卷、统一报告成绩；全省级统一考查科目（模块）由省教育厅普通高中学业水平考试办公室统一命题或统一考查方式，各州（市）、县（市、区）组织实施。

学校考试（考查）科目（模块），由学校按课程标准要求组织考试（考查）。

综合实践活动由学校按《云南省普通高中学生学分认定管理办法（试行）》的规定考核。

（三）统一考试（考查）科目（模块）每年秋季学期期末和春季学期期末各开考一次。

（四）统一考试科目（模块）使用等级及标准分报告学生成绩，分为A（优秀）、B（良好）、C（合格）、D（不合格）。

四个等第；统一考查科目（模块）用P （合格）、D（不合格）两个等第报告学生成绩同。

（五）凡具有我省普通高中学籍的学生，必须参加普通高中学业水平考试。

学生参加考试和考查的次数不限，以最好成绩为最终成绩记载。

职业类学校和其他社会人员可以参加普通高中学业水平考试，具体办法由省教育厅普通高中学业水平考试办公室另行公布。

（六）各学科要切实体现素质教育和课程改革的精神，加强基础知识、基本能力和动手操作能力的考查，根据学科特点，制定试卷结构和设计试题题型。

省教育厅普通高中学业水平考试办公室根据学科标准和相关要求，制定、颁布各学科（模块）的考试标准，明确考试内容、考试方式、试题题型和水平标准等。

（七）参加学业水平考试命题的教师必须“先培训、后上岗，不培训、不上岗”，实行资格管理，确保命题的质量和水平。

（八）普通高中学业水平考试的考务实施、考籍管理等考试工作的各个环节由省教育厅普通高中学业水平考试办公室制定相关的规章制度，严肃考风考纪，确保普通高中学业水平考试的社会信誉。

五、其他2011届（含2011届）以前的普通高中学生仍然实行普通高中会考，由省教育厅普通高中学业水平考试办公室按照原普通高中会考的有关规定继续组织会考。

职业类学校和其它社会人员可以参加普通高中学业水平考试，具体办法由省教育厅普通高中学业水平考试办公室另行公布。

（六）各学科要切实体现素质教育和课程改革的精神，加强基础知识、基础能力和动手操作能力的考查，根据学科特点，制定试卷结构和设计试题题型。

省教育厅普通高中学业水平考试办公室根据学科标准和相关要求，制定、颁布各学科（模块）的考试标准，明确考试内容和考试方式、试题题型和水平标准。

（七）参加学业水平考试命题的教师必须“先培训、后上岗，不培训、不上岗”，资格管理，确保命题的质量和水平。

（八）普通高中学业水平考试的考务实施、考籍管理等考试工作的各环节由普通高中学业水平考试办公室制定相关的规章制度，严肃考风考纪，确保普通高中学业水平考试的社会信誉。

五、其它2011届（含2011届）以前的普通高中学生仍实行普通高中会考，由普通高中学业水平考试办公室按照原普通高中会考的有关规定继续组织会考。

第二部份考试说明一、考试性质普通高中学业水平考试是在教育部指导下由省级教育行政部门组织实施的国家教育考试，是依据普通高中课程标准实行的终结性学业水平评价。

《2010年云南省普通高中学业水平标准与考试说明·信息技术》根据教育部颁布的《普通高中技术课程标准（实验）》（信息技术部分）以及《云南省普通高中新课程信息技术学科教学指导意见》和我省现行的三套教材《普通高中课程标准实验教科书·信息技术基础》、《普通高中课程标准实验教科书·多媒体技术应用》和《普通高中课程标准实验教科书·网络技术应用》（浙教版、广教版和教科版）中的教学要求，按照学业水平考试的性质和特点制定而成，是考试命题的依据。

二、考试形式1、考试时间：60分钟2、试卷形式：闭卷，试卷满分为100分，上机考试形式。

3、必修学分选做规则：高中信息技术学业水平考试为必修学分规定的学习内容，即必修模块内容和其中一个选修模块的内容，选修模块考生可从“选修2 多媒体技术应用”和“选修3 网络技术应用”中任意选择一个。

4、考生答题须知（1）考生在正确输入准考证号，选择选修模块后，在屏幕出现的提示对话框中，要确认准考证号与姓名是否一致；（2）考生完成操作题后，在关闭操作界面之前，必须进行保存，否则可能导致不计分；（3）在完成操作题的过程中，应在保存操作和关闭窗口后，才可打开下一道操作题，否则系统可能因为占用资源过多而造成死机；（4）考生不要进行与考试要求无关的操作，在考试过程中，如果系统出现异常情况，要及时向监考老师报告。

5、考试软件要求考试内容所需软件版本要求必修Windows XP、IE 6.0Word 2000、Excel2000、Acess2000选修2 多媒体技术应用Flash MX2004 、Photoshop CS8.01选修3 网络技术应用DreamWeaver MX2004、FrontPage2000三、试卷难度试卷按难度分为容易题、中等题、难题。

试卷中试题易、中、难的比例为7：2：1。

四、试卷题型试题分为单项选择题、综合分析和操作题三类，其中，单项选择题占34%，综合分析题占20%，操作题占46%。

单项选择题用于实现知识点的覆盖，增加试卷信度和控制试卷的难度；综合分析题用于考察考生运用知识与技能解决问题的能力，提高评价的灵活性；操作题用于考察考生信息技术操作应用能力的熟练程度。

五、试卷结构必修（信息技术基础）+选修2（多媒体技术应用）内容难度分布题型分布易中难单项选择题综合分析题操作题信息技术基础信息获取42 12 6 4 10 6信息的加工和表达 6 16信息资源管理4 8信息技术与社会6多媒体技术应用多媒体技术与社会生活28 8 4 4 10 多媒体信息采集与加工 6 16多媒体信息表达与交流 4合计70 20 10 34 20 46必修（信息技术基础）+选修3（网络技术应用）内容难度分布题型分布易中难单项选择题综合分析题操作题信息技术基础信息获取42 12 6 4 10 6信息的加工和表达 6 16信息资源管理4 8信息技术与社会6网络技术应用因特网应用28 8 4 4 10网络技术基础6网站设计与评价4 16合计70 20 10 34 20 46注：1. 表中的内容以各模块的单元来划分；2. 每一份试卷包括必修和选修，选修二选一。

其中，必修占60%，选修占40%；3、必修模块：题型有单项选择题、综合分析题的操作题，共14道题，60分单项选择题：10题，每题2分，共20分；综合分析题：1题，10分；操作题：3题，共30分。

选修模块：题型有单项选择题、综合分析题的操作题，共9道题，40分单项选择题：7题，每题2分，共14分；综合分析题：1题，10分；操作题：1题，共16分。

4、必修模块的三题操作题中，信息的加工和表达的操作题有“Word文本信息的加工”和“Excel表格信息的加工”两类题型，考试时由考试系统从中随机抽取一题作答；5、选修模块“多媒体技术应用”操作题有“Photoshop图形图像加工”和“Flash动画的制作”两类题型，考试时由考试系统从中随机抽取一题作答；6、选修模块“网络技术应用”操作题有“FrontPage”和“Dreamveawer”两种网页制作题型，考试时由考生根据自己所学教材内容任选一题作答。