2018年云南省学业水平考试

2018年云南省学业水平考试英语
备考教学研讨会学习心得
初三备课组宋春梅
本次我于11月5 日在昆明参加了北京百师联盟教育科技中心组织的为期一天的2018年备考教学研讨会，会议议程如下：11月5日上午车飒老师的《落实课标精神，优化备考策略》和下午刘老师的《依据课标，聚焦课堂，有效复习》。

接下来，我主要围绕这两位老师的讲座，对2018年云南省中考英语试题分析和备考的复习方法做逐一解读：
一、我省中考命题思路与原则
〈一〉总体思路：“以考改促课改”即牵住中考改革这一龙头，从根本上引领初中课堂教学的发展方向“中考必须体现课改。

”
〈二〉命题依据：云南省初中毕业生英语学业考试将以中华人民共和国教育部制订的《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准（实验稿）》（简称《英语课程标准》）为主要依据。

〈三〉命题思想：
在稳中求变，扎实推进的前下，适当加大中考命题的改革力度，特别是将中考改革和课堂教学改革、研究性学习有机的结合起来，形成考改促课改，课改推考改的良好局面。

〈四〉命题原则及基本要求：
1.坚持能力立意：要注意考查学生对基础语言知识和基本语言技能的掌握情况，也要注意考查学生在具体情境中运用所学语言分析问题、解决问题的能力，杜绝设置偏、怪题（语境设置丰富，反对干巴巴的考查知识点）。

2.命题应以《英语课程标准》所规定的五级目标要求为主要依据，以考查学生综合语言运用能力为目标，不应拘泥于具体版本教材的内容。

3.注意联系实际：命题所选择的语言素材和所创设的语言情境应符合学生的认知规律和身心发展水平，尽量贴近时代和学生生活实际，与学生的已有经验和身心的发展水平相适应，引导学生关注人类与世界共同的命运。

4.强化研究性学习，并在以后放到愈加重要的位置：研究性学习反映在笔试考试中多为探究性试题。

要设计一定数量的探究性、开放性的题目。

在英语学科，主要体现在写作上，从而引导、培养学生的语言表达习惯和能力。

5.试题应体现教育性，坚持正面的，积极的价值取向，注意情感、态度价值观的教育。

〈五〉试卷难度：
整卷难度约为0.60~0.70，由易到难分为：容易题（强调知识与基本技能）中等题（强调应用能力）难题（强调开放与探究能力）三个档次。

各档试题比例划分：容易50% ；中等30% ；难题20%。

〈六〉测试形式：与2017年一样，采取两卷测试的办法，其中i卷为选择，ii卷为非选择。

二、2018年中考英语试题总体评价
特点：
1.“紧扣课标，平稳过渡”，坚持了英语测试改革的总体方向—“突出语篇，强调应用，注重实际”。

试卷既充分体现了课标和考试科目说明的要求，又较好地体现了素质教育的内涵。

试卷的难、中、易比例合适；试卷长度合适，中等程度的考生能在规定的时间内完成全卷。

卷面上不会出现偏、怪题，大部分试题都针对考生必备的英语能力设置的，符合课改发展的要求。

2.保持稳定：根据教育测试理论和中考实际，试卷的理想难度保持在0.6—0.7之间。

在命题的整个过程必须考虑试题的难
易度，具体表现为：①贯彻执行《课程标准》为依据的命题指导思想，保持试题稳定。

②知识考查的综合性：对语法、词汇的考查融入到语境中，有效地考查词语运用能力。

语言是活的，所有的语言离开背景都是死的；词汇离开语境都无意义。

③重视试题的教育价值。

三、2018年中考考试说明
在保持与2017年中考基本不变的前提下，2018年的试题更强调语篇的理解，继续坚持2017年的测试方向。

第一部分听力部分：从实际应用能力出发，考查学生听的能力，内容的选材要贴近学生生活，情景真实。

第二部分 .英语知识运用能力：
①突出语境理解的作用，注重基础知识在语境中理解与运用的考查。

考查内容为：词类：article. n. pron. adj. adv. conj. prep. num. v；句型：简单句，复合句，感叹句，复合句中宾语从句为每年云南省中考单项选择的必考题；情景交际用语：主要围绕问候、感谢、道歉、电话用语、请求及回答、邀请及回答、赞同与不赞同、赞美、建议等话题
②.完型填空：在语篇中考查，语言知识的灵活运用是非常具有挑战性的试题，通过中考命题的导向，引导教学对语言知识
运用能力的培养，选材将知识、教育、趣味融为一体，考查的主要对象仍为n. pron. adj. adv. conj. prep. num. v（主要考点）。

第三部分阅读理解：注重考查学生的技能：领悟文章大意，概括话题能力；文章主旨归纳能力，文章结构、写法的能力。

第四部分写作部分：
①用所给单词的正确形式填空：考查学生对句式的理解和语法基础知识，考查内容为：名词（名词单复数和所有格）、动词（时态、语态、非谓语动词）、数词（基数词、序数词）、形容词、副词、代词（人称代词主格、宾格、形容词性/名词性物主代词、反身代词）。

②.书面表达考查能力：
第一，运用英语语法、词汇组句成文，正确表达的能力。

第二，审题准确，组织语言材料，安排前后顺序，正确表达方法。

第三，能恰当使用过渡词，使文段上下承接有序，自然通顺。

第四，掌握书面表达中各种文体、格式，并做到规范书写。

四中考复习备考策略
1、复习时，抓基础，重落实，针对性要强。

系统归纳，分清脉络，依纲扣本，注重双基，夯实基础(词汇、语法、句型)，帮助学生学会复习，学会考试。

通过归纳，总结，帮助学生建立清晰的知识网络结构，为解决专项问题打基础。

因此，复习时，要求学生要准备好笔记本，红蓝黑色水笔。

要求学生每天听写单词，每天熟记或背诵对话和短文。

每周挑选重点话题进行写作练习。

每周进行一、两次听力练习。

每复习完一个年级的教材内容，及时检测一次。

2、针对性复习，向不同层次学生搜集积累他们平时出现的错题，对症下药，逐题突破。

要求学生熟练地掌握中考中每一题型的命题意图，对听力部分，单项选择，完形填空、阅读理解，书面表达各种题型进行训练。

3、加强学生的语感。

高度重视学生的早读，老师们要反复强调每日早读的重要，要求学生大声齐读。

学生的早读材料可以是初中三年的英语教材中的词汇，课本对话，短文或听力材料等。

4、培优补差。

利用多些时间关心这些学生，上课多关注他们，多表扬，多鼓励，利用课后耐心辅导，利用时间检查他们的练习。

5、复习时间统筹及复习重点
三轮复习法：
第一轮复习阶段从2月初---3月底，针对学生已有的基础知识，以课本为主，分单元、分册、分类复习，根据复习内容，布置适量的难度适中的课堂练习和课后练习。

第二轮复习阶段从4月初到5月中旬，为专项知识复习。

这个阶段主要是词汇、语法和题型相结合，讲练评相结合。

第三轮复习阶段从5月中旬到6月中旬，以模拟测试为主，模拟训练是考前大练兵，是中考前的热身训练阶段。

在大约考前一个月内，运用各县、市交流卷、中考说明既各方中考信息综合设计一些模拟题，模拟考试时间、考场要求、答题方式等，对学生进行应考（特别是答题卡的涂写、书写的要求等）、应试技巧的训练，培养学生的临场发挥能力和应变能力。

以上就是本次昆明之行的情况汇报，难免会有疏漏和不当之处，不管用什么复习方法我们一定会坚持教为主导，学为主体，练为主线，思为核心, 适应时代发展，更新教育观念，面向全体学生，关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教育氛围，培养学生的学习能力，提高中考复习质量，为学生的英语发展和轻松面对中考作出最大的努力。