《篮球运球、双手胸前传接球》教学案例分析
篮球胸前传接球教案5篇
篮球胸前传接球教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、条据文书、合同协议、规章制度、应急预案、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, policy documents, contract agreements, rules and regulations, emergency plans, reflections, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!篮球胸前传接球教案5篇一份精心编写的教案可以帮助教师更好地关注学生的学习过程和思维发展，制定趣味化的教案能够让学生主动参与学习，下面是本店铺为您分享的篮球胸前传接球教案5篇，感谢您的参阅。
篮球：运球、双手胸前传接球优秀教学案例高一上学期体育与健康人教版必修第一册
（二）问题导向
1.针对篮球运动中的关键技术、战术等内容，设计一系列问题，引导学生进行思考、讨论，提高他们对篮球知识的理解深度。
2.鼓励学生提出自己在学习篮球过程中遇到的问题，教师给予解答，帮助他们解决实际困难，提高技能水平。
3.通过设置篮球比赛中的实际案例，让学生分析问题、提出解决方案，培养他们的应变能力和团队协作精神。
2.定期组织学生进行篮球技能测试，以评价他们在学习过程中的进步，激发他们的学习动力。
3.教师对学生的篮球学习进行全面评价，关注他们的技能水平、团队协作、态度等方面的表现，给予客观、公正的评价。同时，针对学生的不足，提出改进建议，帮助他们提高篮球运动水平。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.课堂开始，教师可通过提问方式引导学生回顾上节课所学的篮球知识，检查他们的掌握情况。
（二）过程与方法
1.通过教师示范、学生模仿、分组练习等方法，让学生在实践中掌握篮球运球、双手胸前传接球的技术。
2.采用篮球比赛、小组对抗等形式，让学生在比赛中体验团队合作的重要性，提高篮球实战能力。
3.注重培养学生的自主学习能力，鼓励他们在篮球运动中不断尝试、探索，形成自己独特的技术风格。
4.结合个体差异，给予学生个性化的指导，使他们在篮球运动中充分发挥自己的潜能。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生掌握篮球运动的基本知识，包括篮球运动的发展历史、规则以及比赛场地等。
2.掌握篮球运球、双手胸前传接球的技术要领，能够在实际比赛中运用，提高个人技能水平。
体育教案- 篮球：运球、双手胸前传接球
体育教案－篮球：运球、双手胸前传接球一、教学目标1.让学生掌握正确的运球和双手胸前传接球的技巧。
2.培养学生的团队协作能力和比赛意识。
3.提高学生的身体素质，增强体质。
二、教学内容1.运球技巧2.双手胸前传接球技巧3.篮球比赛规则及战术运用三、教学重点与难点1.教学重点：运球、双手胸前传接球的技巧。
2.教学难点：动作的连贯性和准确性。
四、教学过程第一课时（一）导入1.组织学生进行篮球基本知识问答，检查学生对篮球的了解程度。
2.教师简要介绍本节课的教学内容和目标。
（二）基本技能训练1.运球（1）教师示范正确的运球动作，讲解动作要领。
（2）学生分组练习，教师逐一指导，纠正错误动作。
（3）学生自主练习，逐步提高运球速度和准确性。
2.双手胸前传接球（1）教师示范正确的双手胸前传接球动作，讲解动作要领。
（2）学生分组练习，教师逐一指导，纠正错误动作。
（3）学生自主练习，提高传接球的准确性和力度。
（三）实战演练1.学生分组进行运球接力比赛，要求学生在比赛中运用所学技巧。
2.教师观察学生的表现，及时给出指导和鼓励。
第二课时（一）复习1.学生自主练习运球和双手胸前传接球。
（二）提高训练1.篮球比赛规则讲解（1）教师讲解篮球比赛规则，让学生了解比赛的基本规则。
（2）学生提问，教师解答。
2.比赛战术运用（1）教师示范篮球比赛中的基本战术，如进攻、防守等。
（2）学生分组练习，教师逐一指导，提高学生的战术运用能力。
（三）实战演练1.学生分组进行篮球比赛，要求学生在比赛中运用所学技巧和战术。
2.教师观察学生的表现，及时给出指导和鼓励。
五、教学评价1.学生对运球和双手胸前传接球的掌握程度。
2.学生在篮球比赛中的表现，包括技巧运用、战术运用和团队协作能力。
六、课后作业1.学生自主练习运球和双手胸前传接球，提高动作的连贯性和准确性。
2.学生了解篮球比赛规则，熟悉比赛战术。
七、教学反思1.教师根据学生的掌握程度，调整教学方法和进度。
篮球双手胸前传接球教学教案设计3篇
篮球双手胸前传接球教学教案设计3篇篮球双手胸前传接球教学教案设计3篇篇一：篮球双手胸前传接球教案一、教材分析篮球教学的目的是用篮球运动的手段和方法更好的锻炼学生的身体。
通过教学使学生逐步学会一些篮球的基本技术和技能，初步掌握原地传接球的基本动作，发展上肢特别是手指手腕的力量和动作的协调性、准确性以及思维判断能力等身体素质和控制球的能力，激发学生对篮球的兴趣。
二、学情分析本次课的授课对象是水平二四年级的学生，虽然大部分学生在二、三年级都接触过篮球，但所掌握的程度参差不齐。
为了充分调动学生学习的积极性和主动性，教师设计多种练习方法，使每一个学生都学有所得，都能感受到成功的体验。
三、教学目标及重难点根据以上的教材与学情分析，我确立了本节课的教学目标为：1、认知目标：学生初步建立原地双手胸前传接球的动作概念，了解撑握传接球技术动作要领。
2、技能目标：基本掌握原地双手胸前传接球技术要领，60-70%学生可以自己运用。
3、情感目标：培养学生顽强拼搏、团结协作的品质，学会欣赏他人，增强个人对集体的责任感。
本节课教学重难点是：重点：传球：伸臂、翻腕、拨指；接球：伸臂迎球，接球后引难点：全身用力协调连贯，食、中拨球。
篇二：篮球双手胸前传接球教学设计一、指导思想在当前体育课中，培养学生自主练习能力是教学的需要，也是体现主体性教学的一种现代教学思想。
本课以“健康第一”为指导思想，使学生在运动参与、运动技能、身体体能、心理健康等方面得到全面的锻炼与发展。
在教学过程中坚持以学生为本，充分体现学生的主体作用，通过学生的自学、讨论、合作与交流方式，学会正面双手传接球。
培养学生的体育意识，让学生在愉快的合作、竞争中完成教学任务。
二、教材分析篮球运动是广大中学生喜爱的运动项目，本节课所学的“正面双手胸前传接球”是篮球教学中极其重要的技术动作，也是比赛中队员之间最基本传球方法。
本课以学生对篮球的兴趣为切入点，安排了练习内容和学习方法，传球主要靠蹬（地）、伸（臂）、翻（腕）、拨（指）动作协调连贯。
双手胸前传接球教案5篇
双手胸前传接球教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《篮球原地双手胸前传接球》优秀教学案例高中体育与健康人教版全一册
本节课的亮点主要体现在教学情景的创设、问题导向、小组合作、反思与评价以及教学方法的选择等方面。这些亮点不仅有助于提高学生的学习效果，还能够培养他们的团队协作能力、独立思考能力和解决问题的能力。总之，本节课的教学案例充分体现了以人为本的教育理念，注重学生的全面发展和实际应用能力的培养。
在制定本节课的教学案例时，我充分考虑了高中生的身心发展特点和体育技能水平。针对这一年龄段的学生，他们已经具备了一定的篮球基础，对篮球运动充满热情，而且具有较强的模仿能力和团队协作意识。因此，在教学过程中，我注重将技能训练与学生实际需求相结合，以提高他们的实践能力和竞技水平。
为了使学生更好地掌握双手胸前传球技巧，我采用了分解教学法、示范法、分组练习法等教学方法。在教学过程中，我强调动作要领的讲解，让学生在理解的基础上进行模仿和实践。同时，我还注重激发学生的学习兴趣，通过设置趣味性强的教学游戏，使他们在轻松愉快的氛围中提高技能水平。
《篮球原地双手胸前传接球》优秀教学案例高中体育与健康人教版全一册
一、案例背景
《篮球原地双手胸前传接球》是高中体育与健康课程中的一项重要技能训练内容，旨在帮助学生掌握篮球基本传球技巧，提高团队协作能力和竞技水平。本节课的内容主要包括双手胸前传球的动作要领、传接球的基本技巧以及如何在比赛中运用这些技巧。
（二）讲授新知
1.讲解双手胸前传球的动作要领，包括持球手法、手腕运用、传球力度和方向控制等。
2.通过示范法，向学生展示正确的双手胸前传球动作，让学生在模仿的过程中掌握技巧。
《篮球―原地双手胸前传接球》教案及教学反思
《篮球―原地双手胸前传接球》教案及教学反思首先在开始准备活动阶段，我能合理提供学习情境：安排学生圆形站位，每队占篮球场的一个扇形面积，让每一位学生都可以看到对方，提高兴奋性。
安排“躲闪运球”的游戏，让学生接触篮球，活动身体，师生互动，培养兴趣；通过球性展示，让学生增强了自信，在跟老师学的时候更努力，更认真了。
其次在学习新知识阶段，我能重视教学的层次、序列。
本课以双手胸前传、接球的学习为线索，以传接球接力游戏的“尝试――点拨――再练习”为教学活动的主体，思路清晰，层层递进。
1、先让学生看图示，了解手型、传接球动作问题――a.两脚的站位；b.用力腿为何前后移动；c.手臂为何要伸出去接球。
让学生带着疑问去实践，在实践中去体会，去解决问题。
2、我边示范边讲解，并对配合教师示范的学生进行指导和表扬，让其形成骨干。
3、让学生尝试性练习，我巡回指导，对出现的错误动作纠正并进行对传，师生互动，表扬鼓励好的学生。
同时让学生思考开始提出的问题。
4、集中，让学生示范，表扬，鼓励，学生能够解答问题了，比如，为何手臂要伸出去接球。
学生回答：如果手臂不伸出去，球来了，手还没反应过来，球已到胸口。
充分说明学生认真去思考了，认真去参与练习了。
5、再通过练习，让学生熟悉动作并自我评价，自己到展示板上拿代表等级的贴花，贴在胸口，让学生体现自信，体会成功。
在展示技能，提高技能阶段，根据学生的自我评价进行分组，男生分成3组，最好的一组进行全场教学比赛，其余二组进行半场教学比赛，在比赛中的传球必须用双手胸前传接球。
女生分成2组，一组做迎面胸前传接球，一组做三角胸前传接球，然后轮换。
在练习中，伴着音乐《相信自己》、《超越梦想》的节奏，学生积极性很高，气氛活跃，充分发挥了学生的主体性。
期间，教师穿插于各组之间，进行互动，进行鼓励。
充分体现了分层教学的思维，实现了在乐中学，在乐中练的目标。
最后在放松、结束阶段，让学生一起听着音乐跟我学太极拳，放松四肢，恢复身心，愉悦身心，听音乐进行想象，精神放松。
篮球双手胸前传接球案例分析(课件)人教版体育五年级下册
基本部分 （游戏— 蛇形运球 绕物接力）
1.将学生分为4组，按纵队站立，标志桶分为4组， 组织学生蛇形绕物接力比赛。
2.第一次让学生试练习，第二次组织学生正式比 赛，对比赛给予积极的鼓励和评价，并对优胜组和 进步最大的小组给予奖励。
教学过程
1.组织学生做放松操放松。
结束部分
2.引导学生交流感受，总结评议。
篮球—双手胸前传接球案例分享
案例：篮球双手胸前传接球教学
教材分析
教学对象分析
教学方法分析
1.让学生自主体验运动的乐趣，从中掌握
篮球的基本技术；教师示范，学生跟做，体 会每一个动作；教师巡视，及时纠正错误。
2.发挥师生的主体地位，拉近师生之间 的距离，加强师生之间的情感沟通。
3.采用学生与同伴和小组的协作，自主 合作学习。教师引导学生去发现问题，并主 动解决问题。
堂 常
检查服装
规 强调纪律
安排见习生
教学过程
准备部分
1.导入：通过篮球明星导入，宣布课堂内容，激 发学生学习兴趣。
2.课前热身：带领学生慢跑、徒手操和引导学 生进行体前、体后、头上等不同部位的抛接球热身。
教学过程
1.教师示范，学生观看。
基本部分 （新授课）
2.学生自由组合，2人1组，每组1球，启发学生双 手胸前传接球动作，并对练习结果进行小结。
谢谢大家！
难点：传球力量的大小与时机。
动作方法
1.持球：五指自然分开，拇指相对成八字形，掌心空出。
2.传球：两臂前伸，用力协调连贯，食指、中指拨球。
3.接球：迎，两臂伸直五指张开；引，收臂后引缓冲； 收，持球于胸腹之间，动作连贯一致。
场地器材
篮球场1个
篮球15个 标志桶20个
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《篮球运球、双手胸前传接球》教学案
例分析
设计思路：
坚持“健康第一”的思想为指导，围绕着新课程标准的理念，从学生的身心全面发展出发，注重激发学生的学习兴趣，培养学生的探究学习能力。
教材选择：
篮球运动是由跑、跳、投等动作组成，是在快速、激烈、对抗的情况下通过传递、抛接、运拍，最终把球送入固定篮圈的一项综合性的体育运动，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，篮球赛攻防频繁，技术动作多样，使之富有吸引力深受广大中学生喜爱。
通过篮球运动，可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。
同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
是一项有很高锻炼价值的运动项目。
本课教学内容是篮球运动中的运球、双手胸前传、接球。
运球和双手胸前传接球是篮球运动中最主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是高中篮球教学重要组成部分，是更好地学习各种技术和战术的基础，传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。
这一教材在初中就已经介绍学习，所以学生对此教学内容都有不同程度的了解和掌握。
本课是高中体育课中学习篮球运动的第二节课，起着承上启下的作用，运球、传接球技术的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、隐蔽、快速，同时要迅速转换衔接其它技术动作，就比较困难。
因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固提高运球、双手胸前传接球技术同时加强准确性、熟练性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。
教学目标：
1、认知目标：95%学生了解篮球的锻炼价值以及篮球运球、双手胸前传接球正确的动作要领。
2、技能目标：90%学生掌握篮球运球、双手胸前传接球的技术动作；发展学生速度、力量、柔韧、协调等身体素质。
3、情感目标：培养学生的竞争意识，团结协作和培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
学情分析：
1、授课对象：高一篮球模块班全体学生，来自闽侯县各个地区。
身体素质和掌握的技能差别大。
学
生对体育课兴趣高，运动能力较高但不均衡。
2、场地器材：学校可供练习场地设施球类器材比较充足。
教学特色：
本课的教学指导思想主要采用多媒体辅助，教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。
全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。
全课教学的内容及手段，用循序渐进、分解和组合的方式进行教学，同时创设情景教育，既引起学生学习兴趣，又陶冶了学生情操。
《篮球运球、双手胸前传接球》课时计划
授课教师：郑立峰授课对象：篮球模块教学班授课时间：2008-3-26
课的准备：多媒体教室；篮球40粒、篮球场。
课的进程：
课的导入：
多媒体辅助：（10分钟左右）
一、欣赏篮球比赛。
二、通过篮球课件了解篮球运球、双手胸前传接球动作知识。
诱发学练：
（一）、运球
1、准备活动：手部运动、肩部运动、体转运动、弓部压腿。
2、熟悉球性练习：绕环与拨球。
（2分钟左右）
要求：准备活动做充分,尽量不使球落地。
队形如下：
3、讲解示范：高运球与低运球动作技术。
4、运球和行进间运球，队形如图一。
（7分钟左右）
为了进一步建立运球的动作概念，使学生在运球过程中护好球，眼视前方把球控制好，采用了学生散点看教师示范模仿练习，同时教师发现问题及时解决问题，特别是身体的姿势、手型、手法和球的运行要准确。
着重解决手对球的按拍力量、方向、掌握。
上下肢协调配合和眼视前方，同时结合游戏，提高学生的学习兴趣，进一步提高控制球和支配球的能力。
5、学生展示，纠正错误。
易犯错误：A、走步违例；B落球点靠前：A、明确动作要点，建立正确动作概念。
B、多做原地运球练习，提高球性。
（二）、双手胸前传接球
1、讲解示范：双手胸前传接球技术。
2、原地两人一组双手胸前传接球（3分钟左右）
要求：前臂发力前伸，手腕急速向外翻转，肩、肘、腕关节放松，全身协调。
重点：上下肢协调配合
3、学生展示，纠正错误。
4、行进间传接球练习（3分钟左右）
要求：传球到位，动作连贯。
提高传接球和支配球的能力。
队形如下
5、三角传接球（7分钟左右）
学生分成三队。
A队队员传球给B队员后，迅速跑向B队和C队中间做抢球的动作然后跑向C队队尾。
B队员顺序传给C队员，以此类推。
队形如下：
要求：提高传接球的质量，注意防守队员的抢断。
恢复身心：1、手部放松；2、脚部放松。
课后小结：学生反馈学习成果，并进行自我评价，教师评价学生完成篮球运球、双手胸前传接球的情况；布置收拾器材和课后作业；师生再见。
课后作业：利用课余时间进行篮球球性练习，提高运球能力。
平均心率预计:预计平均心率为：130--135次/分，练习密度预计35%左右。
课后反思：
教材的选择处理、课的安排比较得当。
课后反馈情况分析，达到了预期的目的。
排球采用了完整--分解--完整的教学方法，有效地促进学生较早地进入学习状态。
学法指导上有学生观察老师学习，
两人间相互学习，同掌握较好的学生对比学习，效果比较理想。
，结合本节课的特点，充分利用器材，采用与教师球比赛等的形式，学生学练积极性高，效果良好，其中采用心率进行运动量的控制，体现科学性原则，符合新课标的精神。
本节课教师在队伍集合形式、语言的精简方面还有待于提高。