第四章 专题四 光学实验—季八年级物理上册·作业课件(人教版)精品PPT(共19张PPT)

(2)分析第2次至第6次的实验数折据射，角小于入射角 结论是光从空气斜射入水中，________________。
(3)分析第2次至第6次的实验数据的变化，结论是光从空气斜射入水中时， ______入__射__角__增__大__，__折__射__角__也__增__大__，__但__折__射__角__总__是__小__于__入__射__角_____。
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(2)小明让一束光沿AO贴着纸板E射到平面镜上，在纸板F上会看到反射 光OB的径迹，三次改变入射角的大小，实验所测得数据如表所示。他根据 表中数据得出的结论和其他同学的结论并不一致。请你分析小明测量实验 数 据 过 程 中 出 现 的 问 题 可 能 是 __把__反__射__光__线__与__镜__面__的__夹__角__当__成__了__反__射__角____ 。
(1)若实＝验中完全相同的蜡烛A和B到薄玻璃板的垂直距离分别为s1和s2， 则s1____(填“>”“<”或“＝”)s2。
(2)小鹏之所以能看到“水火相融”的奇迹，是因为他看到的燃烧的蜡烛A 实际上是蜡烛B通过薄玻璃板所成的等大的、正__立__、__虚__像。
6．小刚同学探究光从空气射入不同介质发生折射时的一些规律， 他将一束光从空气射入水中发生折射的实验数据记录于下表。
甲
(4)如果小明在寻找蜡烛甲的像的位置时，无论怎玻样璃沿板桌与面桌移面动不蜡垂烛直乙， 都不能使它与蜡烛甲的像重合，可能的原因是____________________。
(5)在玻璃板的同一侧，小明同学通过玻璃板看到了蜡烛甲的两个像。 形成两个像的原因是___玻__璃__的__两__个__表__面__同__时__反__射__，__每__个__表__面__成__一__个__像__， 解决这一问题的办法是___________________。
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8.造成中西方用香差异的一个很重要 因素， 也是许 多其他 文化差 异的内 在因素 之一， 就是各 自传统 信仰的 不同。 西方多 信仰基 督教， 其次是 伊斯兰 教，二 者与香 的传播 关系并 不大；
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靠近
(2)如图乙，把半面纸板F向前或向后折，则_不__能_(填“能”或“不能”) 看到反射光线，说明反射光线与入射光线及法线在__同__一__平__面__内____。
2．如图是小明探究光的反射规律的实验装置， 在平面镜上放置一块硬纸板，纸板由可以绕ON转折的E、F两部分组成。
(1)要使入射光线和其反射光的径迹同时在纸板上出现，你认为纸板与平面 镜的位置关系是_垂__直_(填“垂直”或“不垂直”)。实验时，从纸板前不同的 方向都能看到光的径迹，这是因为光在纸板上发生了____反射。
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1.同其他林木相比，竹子颇有一些 独特之 处，如 虚心、 有节、 清拔凌 云、不 畏霜雪 、随遇 而安等 等。这 些特点 ，很自 然地与 历史上 某些审 美趣味 、伦理 道德意 识发生 契合， 进而被 引入社 会伦理 美学范 畴，成 为君子 贤人等 理想人 格的化 身，并 对中国 传统文 化的发 展产生 深刻的 影响。
反射角 70° 60° 40°
3．小明同学利用如图所示装置进行“探究平面镜成便像于特确点定”像的的实位验置。 (1)小明选用玻璃板而不选用平面镜，是因为这样__________________。 (2)实验时，小明在玻璃板前放一支点燃的蜡烛甲，还要在玻璃板后面 放一支未点燃的蜡烛乙。对这两至蜡烛的要求是_____高__度__、__粗__细__相__同__。 (3)小明在寻找蜡烛甲的像的位置时， 眼睛应在玻璃板放有蜡烛____(填“甲”或“乙”)的一侧观察。
后
(4)改变A的位置，重复(2)中步骤并分别测出A和B到玻璃板的距离，
记录在下表中。
序号
1
2
3
A到玻璃板的距离/cm
3.00 5.00 8.00
B到玻璃板的距离/cm
3.00 5.00 8.00
分析表中数据，可以得到结论：____________________________。 像与物体到平面镜的距离相等
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2.不仅春风得意的封建宠儿常常以竹 来互相 吹捧或 以竹自 诩，那 些落泊 荒野的 书生和 隐居“ 南山” 、待价 而沽的 名士， 也普遍 寓情于 竹、引 竹自况 。
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3.在这种独特的文化氛围中，有关竹 子的诗 词歌赋 层出不 穷，画 竹成为 中国绘 画艺术 中的一 个重要 门类， 封建士 大夫在 私园、 庭院中 种竹养 竹以助 风雅， 亦成为 普遍风 气。
B、D
(1)要实现探究目标，他们应选择图乙中的____(填字母序号) 两图示实验。 (2)由A、D两图的实验___不_(能填“能”或“不能”)得出结论， 原因是____没__有__控__制__液__面__的__高__度__相__同__。 (3)某小组同学正确实验后，所记录的三次光斑的相对位置如图丙所示， 经分析可知：光从空气斜射入水和油中时，____油对光的偏折本领较大。
实验次数
1
2
3
4
5
6
入射角i
0° 10°
20°
30°
40°
50°
水中折射角β 0° 7.9° 15.4° 21.5° 26.3° 33.5°
(1)分析第1次的实验数据， 结论是__________________________________________________。
当光从空气垂直射入水中时，光的传播方向不变
7．在探究“光从空气斜射入水和油中时，哪种液体对光的偏折本领较大” 的实验中，小明提出如下实验方案：先让一束入射光从空气直接斜射入透明 的空水槽中，记录下光斑位置(如图甲所示)；接着分别倒入水和油，记录对 应的光斑位置，再通过分析就可得到实验结论。经讨论，同学们认为这一方 案是可行的，于是进行了探究实验。
人教版
第四章 光现象
专题四 光学实验
1．如图所示，在研究光的反射规律实验中，平面镜M平放在平板上， E、F是两张粘接起来的硬纸板，可绕垂直于镜面的接缝ON转动。
(1)如图甲，当E、F在同一平面上时，让入射光线AO沿纸板E射向镜面， 在F上可看到反射光线，若将AO向ON靠近， 则OB____(填“靠近”或“远离”)ON。
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6.中西方用香的差异源自于思维方式 的不同 。西方 人注重 直观性 ，喜欢 某种气 味就直 接喷洒 ，芬芳 满身， 让别人 直观地 感受到 ；
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7.东方人尤其是中国人，几千年的文 化传承 使他们 更注重 意会性 ，儒释 道三家 无不言 开悟， 最高深 的思想 是“意在 言外”， 最美好 的意境 是“言 有尽而 意无穷” ，表现 在用香 上，就 会在享 受美好 的芬芳 之外， 更注重 思想的 体验和 提升。
换较薄的玻璃板
4．利用如图装较置薄探究平面镜成像特点。 (1)实验时应选____(填“较厚”或“较薄”)的玻璃板 代替平面镜竖立在水平桌面上。 (2)在玻璃板前放置棋子A，将完全相同的棋子B放在玻璃板后并移动， 人眼一直在玻璃板的前侧观察，直至B与A的像完全重合， 由此可得出结论：____像__与__物__大__小__相__等_____。 (3)为了探究平面镜成像的虚实情况，将一张白卡片竖直放在B所在的 位置，应在玻璃板____(填“前”或“后”)侧观察白卡片上是否有A的像。
(3)三次实验中，总能在纸板上观察到入射光和反射光的径迹， 由此小明得出结论：“在反射现象中，反射光线、入射光线和法线 都在同一平面内”。请你评估小明的做法是否合理，并说明理由： 不合理。应将纸板F沿法线方向折转， 再次观察纸板上是否还能看到反射光。
实验次数 1 2 3
入射角 20° 30° 50°
5．小红为小鹏表演了一个“水火相融”的小魔术。她先用一块透明的薄玻 璃板将桌子分割成甲、乙两个区域，再用一块不透明的挡板将乙区域分割成 两部分。小红在甲区域内放置了一个盛满水的烧杯，且里面浸没着一支蜡烛 A，并在乙区域挡板后的指定位置放置蜡烛B，准备就绪后，小红请小鹏坐在 乙区域一侧的某处P(如图所示)，并迅速将乙区域已准备好的蜡烛B点燃，在 小红一只手麻利地在小鹏跟前绕过的同时，另一只手悄悄地将挡板拉开一个 缝隙，当小鹏沿着小红的手指望向蜡烛A时，奇迹出现了：蜡烛A竟然在水中 燃烧了！
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4.历史上东西方香文化交流不可谓不 繁盛。 隋唐时 期，许 多波斯 商人以 贩卖香 药为职 业，收 售由西 域经海 上运来 的香药 ；同时 ，许多 朝鲜留 学生来 到中国 ，将中 国的香 文化传 入朝鲜 ，再由 朝鲜传 入日本 。
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5.中国传统香道讲究香品的品质、器 物的精 美、程 序的考 究，直 至精神 境界的 提升； 西方自 从香水 出现以 后，人 们慢慢 习惯使 用香水 掩盖体 味，彰 显个性 和品味 ，直至 成为身 份地位 的象征 。