一年级语文活动记录
一年级语文集体备课活动记录三篇
一年级语文集体备课活动记录三篇篇一：一年级语文上册第一单元《识字一》单元备课活动记录一、教材分析1、《一去二三里》是一首优美的古代童谣，向我们呈现了一幅郊外的美景。
这是识字教学的第一课，课文内容大多学生在学龄前已经接触甚至已经会背诵，因此本教学设计旨在培养学生自读、自悟理解古诗意境的学习能力，为学生以后的古诗教学奠定扎实的基础。
同时，激发孩子识字的乐趣，培养他们良好的写字习惯。
在识字教学过程中以帮助学生识字为出发点，积极调动学生的手、口、脑等感官的参与性，注意在识字教学中调动学生的参与性。
本课是学生第一次接触田字格，学写汉字。
为此在写字前应先让学生认识田字格，了解田字格各部分的名称。
在此基础上让学生认识汉字的基本笔画，初步掌握运笔方法，并让他们通过仔细观察、动手尝试以及教师的示范指导来写好每一个汉字。
写好“一”、“二”、“三”、这三个字则是本课的难点，为此，应在学生观察探究的基础上，通过教师示范讲解，用最直观的手段向学生发展的过程，让学生从中领悟写字的要点，掌握运笔的方法。
2、《口耳目》这是一篇象形字归类识字的课文。
本课识字体现出了一些汉字构字规律，同时也体现了学生认识的规律。
所以学本课时要注重发掘学生的学习潜能，培养自主、合作学习的萌芽，以游戏为主要形式，情境中读读、认认、贴贴、说说。
比如说学习“目”吧，可以在课前画出眼睛的实物图，出示生字卡片和实物图片，学生看图说说：图上画着什么，（让学生知道“目”即眼睛）把你认识的字贴在实物画的下面。
比一比：图画、图画右下角的古象形字和图下的现代字：“目”有什么相像的地方？3、《在家里》是表现现实生活的一课，具有浓郁的时代气息，并和学生的生活实际紧密地结合在一起。
在学习这篇课文时，我们可以设计一些孩子们喜欢的卡通人物（小新、香玲、甚至奥特曼）邀请他们到我们家里做客，我们向他介绍我们家里的布置：如哪是沙发、茶几、台灯、电视……相机出示我们事前准备好的生字卡片。
小学一语文教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间：2021年X月X日二、活动地点：小学一年级语文组办公室三、活动主题：一年级语文教材分析与教学策略探讨四、参与人员：一年级语文组全体教师五、活动记录：（一）活动开始主持人：张老师张老师：大家好！今天我们小学一年级语文组举行教研活动，主要围绕一年级语文教材分析与教学策略展开讨论。
下面，请我们先对本次教研活动进行简要介绍。
（二）教材分析1. 语文教材介绍李老师：大家好，今天我来为大家介绍一年级语文教材。
本套教材共分为上、下两册，每册包含24个单元，每个单元围绕一个主题展开，内容包括生字、词语、句子、课文、课后练习等。
2. 教材特点王老师：经过对教材的初步了解，我认为本套教材具有以下特点：（1）注重基础，循序渐进。
教材从最基本的生字、词语入手，逐步引导学生掌握语文知识。
（2）图文并茂，生动有趣。
教材中的插图、故事等内容，有助于激发学生的学习兴趣。
（3）注重实践，学以致用。
教材中的课后练习，旨在让学生在学以致用的过程中，巩固所学知识。
3. 教材重难点分析刘老师：下面，我来分析一下教材的重难点。
（1）生字教学。
一年级学生识字量有限，生字教学是语文教学的重点。
教师应注重引导学生掌握生字的笔画、结构、读音和书写。
（2）词语教学。
词语教学要注重引导学生理解词语的意思，并能运用到实际生活中。
（3）句子教学。
句子教学要注重引导学生掌握句子的结构，并能进行简单的句子仿写。
（4）课文教学。
课文教学要注重引导学生理解课文内容，培养阅读兴趣，提高阅读能力。
（三）教学策略探讨1. 生字教学策略陈老师：关于生字教学，我认为可以采取以下策略：（1）运用多种教学方法，如游戏、故事、图片等，激发学生学习兴趣。
（2）注重生字笔画、结构的讲解，帮助学生掌握生字的书写。
（3）通过反复练习，让学生熟练掌握生字的读音和书写。
2. 词语教学策略赵老师：对于词语教学，我有以下几点建议：（1）结合生活实际，引导学生理解词语的意思。
一年级语文教研活动记录
活动主题：提高一年级学生的语文口语表达能力活动时间：2024年5月10日活动地点：XXXX小学一年级语文教室活动目标：1.培养学生自信自愿表达的习惯，提高他们的语文口语表达能力。
2.通过游戏、角色扮演等互动活动，激发学生的学习兴趣，增强他们的语言表达能力。
3.通过小组合作，培养学生的合作意识和团队精神。
活动内容及过程：一、开展语文课前热身活动（10分钟）1.听音辨词：播放一段短语音，学生根据听到的音识别出对应的字词。
2.快速朗读：老师出示一些字词，学生快速朗读出来。
二、游戏活动（30分钟）1.“接龙”游戏：老师给出一个字词，第一个学生说出一个与之相关的字词，第二个学生再接着说出另一个相关的字词，以此类推，直至无法接下去为止。
2.“找一样”游戏：学生分小组，每组一个主题。
学生们轮流说出与主题相关的字词，其他组员要尽快找到与之相关的物品或图片。
三、角色扮演活动（30分钟）1.学生分组，每个小组根据给定的情境进行角色扮演。
2.每个小组有两名学生扮演对话角色，其他学生扮演观众。
3.角色扮演结束后，观众学生提问或评论角色扮演的内容，提出改进建议。
四、课堂小结（10分钟）1.老师对本堂课的整体情况进行总结，并帮助学生回顾所学内容。
2.老师指出学生在表达中存在的问题，并提出引导性的改进建议。
3.听取学生对本堂课的反馈和建议。
活动评价及反思：本次教研活动中，学生们积极参与，表现出浓厚的学习兴趣，课堂氛围活跃。
通过游戏和角色扮演等互动活动，学生们的语文口语表达能力有了明显的提升。
小组合作的过程中，学生们相互帮助、鼓励，培养了他们的合作意识和团队精神。
活动中的不足之处是，一些学生在角色扮演中有些拘谨，缺乏自信。
为了进一步提高学生的语文口语表达能力，我们需要多进行类似的活动，增加学生的实践机会。
同时，还需要鼓励学生多进行口头表达，提高他们的表达能力。
活动结束后，学生们也表示对本节课的设计很满意，并提出了一些建议，例如增加更多的游戏环节。
小学一语文教研活动记录
一、活动背景为了提高小学一年级语文教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校于2022年3月10日开展了小学一年级语文教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学反思等形式，提升教师的教学水平，促进教师的专业成长。
二、活动时间2022年3月10日三、活动地点我校一年级语文组办公室四、活动主题提高小学一年级语文教学质量，促进教师专业成长五、活动内容1. 集体备课（1）明确备课目标：本次集体备课以《春天的手》一课为例，旨在引导学生感受春天的美好，培养学生的审美情趣。
（2）分析教材：教师共同分析了《春天的手》一课的教材，包括课文内容、教学目标、教学重难点等。
（3）讨论教学方法：教师们针对本节课的教学方法进行了讨论，提出了多种教学策略，如情景教学法、游戏教学法、多媒体辅助教学等。
（4）制定教学方案：教师们根据讨论结果，共同制定了详细的教学方案，包括教学步骤、教学环节、教学评价等。
2. 课堂观摩（1）观摩教师：由我校一年级语文教师王老师进行课堂展示。
（2）观摩内容：王老师执教《春天的手》一课，通过情景教学、游戏教学等多种方法，引导学生感受春天的美好。
（3）观摩评价：课后，其他教师对王老师的课堂教学进行了评价，提出了优点和不足。
3. 教学反思（1）王老师进行自我反思：王老师针对本节课的教学过程，反思了自己的教学设计、教学方法、课堂管理等。
（2）其他教师进行评价与建议：其他教师针对王老师的反思，提出了自己的意见和建议。
4. 教学研讨（1）教师们针对《春天的手》一课的教学，进行了深入的研讨，分享了各自的教学经验。
（2）教师们就如何提高小学一年级语文教学质量，提出了以下建议：1）注重培养学生的阅读兴趣，引导学生养成良好的阅读习惯；2）关注学生的个体差异，实施分层教学；3）加强课堂互动，提高学生的学习积极性；4）注重培养学生的语文素养，提高学生的综合素质。
六、活动总结本次小学一年级语文教研活动取得了圆满成功。
通过集体备课、课堂观摩、教学反思等形式，教师们提高了自己的教学水平，促进了专业成长。
教研活动记录一年级语文
一、活动时间2022年9月15日二、活动地点学校会议室三、活动主题一年级语文教学策略与方法探讨四、参与人员一年级语文组全体教师五、活动内容1. 开场致辞活动开始，由教研组长张老师致辞，她强调了本次教研活动的重要性，希望大家能够积极参与，共同探讨一年级语文教学中的问题与解决方案。
2. 教学经验分享（1）王老师分享《识字1》教学心得王老师针对《识字1》一课，从识字教学、朗读教学、写字教学三个方面进行了详细的经验分享。
她提出，在识字教学中，要注重学生的参与度，采用多种方法激发学生的学习兴趣；在朗读教学中，要引导学生正确发音，培养良好的语感；在写字教学中，要规范书写，注重字的间架结构。
（2）李老师分享《古诗二首》教学心得李老师针对《古诗二首》一课，从古诗教学、情感体验、审美教育三个方面进行了分享。
她强调，在古诗教学中，要引导学生理解诗句，感受诗人的情感；在情感体验方面，要让学生学会用诗人的眼光看待世界；在审美教育方面，要培养学生的审美情趣。
3. 课堂观察与反思（1）陈老师分享课堂观察心得陈老师对一年级语文课堂进行了观察，并提出了自己的反思。
她认为，在课堂教学中，教师要关注学生的个体差异，因材施教；同时，要注重培养学生的合作意识，提高学生的课堂参与度。
（2）刘老师分享课堂反思刘老师针对自己的教学进行了反思，认为在课堂教学中，要注重激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习；同时，要关注学生的情感体验，让学生在语文学习中感受到快乐。
4. 教学策略与方法探讨（1）分组讨论为了更好地探讨一年级语文教学策略与方法，我们将全体教师分为四个小组，分别针对以下主题进行讨论：小组一：如何提高学生的识字能力？小组二：如何培养学生的阅读兴趣？小组三：如何提高学生的写作能力？小组四：如何加强课堂管理，提高课堂效率？（2）小组汇报各小组分别进行了汇报，分享了讨论成果。
以下为各小组讨论成果摘要：小组一：通过游戏、故事、情境等多种形式提高学生的识字能力；注重学生的个体差异，因材施教。
小学一年级语文上学期教研活动记录
1.活动主题：认识拼音字母活动内容：通过游戏形式认识拼音字母，如唱唱拼音歌，认字母拼图等。
活动目标：帮助学生快速认识并记忆拼音字母。
教学效果：学生在活动中通过游戏，对拼音字母有了初步的认识，并能组成简单的字。
2.活动主题：辨认声母和韵母活动内容：通过听音、看图的形式，让学生辨认声母和韵母，并能够初步拼音。
活动目标：培养学生对声母和韵母的敏感度，增加他们对拼音的初步认识。
教学效果：学生经过多次练习，能够清楚地区分声母和韵母，并能简单拼读。
3.活动主题：认读常见的词语活动内容：通过图片、拼音等课堂资源，让学生认读常见的词语，并进行听写。
活动目标：帮助学生积累常见的词汇，提高他们的听写能力。
教学效果：学生通过多次练习，能够辨认并正确书写一些常见的词语。
4.活动主题：练习连词成句活动内容：给学生出示一些简单的句子，让他们按正确的顺序进行连词成句。
活动目标：培养学生辨认句子语序的能力，提高他们的句子构建能力。
教学效果：学生通过多次练习，能够准确连词成句，并理解句子的基本结构。
5.活动主题：识字游戏活动内容：为学生准备一些卡片，上面写有一些词语，在时间内让学生迅速认识和读出。
活动目标：培养学生的快速识字能力，提高他们的阅读速度。
教学效果：学生经过多次练习，能够快速准确地识字，并提高阅读流畅度。
6.活动主题：朗读课文活动内容：让学生轮流朗读课文，教师进行点评和指导，纠正发音错误。
活动目标：提高学生的朗读表达能力，同时纠正他们的发音错误。
教学效果：学生通过多次练习，发音更加准确，朗读自然流畅。
7.活动主题：阅读理解活动内容：给学生分发阅读材料，让他们阅读并回答问题，培养他们的阅读理解能力。
活动目标：提高学生阅读理解的能力，培养他们独立思考和解决问题的能力。
教学效果：学生通过多次练习，逐渐提高阅读理解的准确性和深度。
8.活动主题：积累古诗词活动内容：让学生背诵一些简单的古诗词，教师进行解读，增加学生的文学修养。
活动目标：培养学生对古诗词的兴趣，提高他们的背诵能力和语感。
教研活动纪实小学一年级(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，小学语文教学面临着新的挑战和机遇。
为了提高一年级语文教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校一年级语文组于2022年10月25日开展了主题为“小学一年级语文教学策略研究”的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学反思等形式，探讨一年级语文教学的有效策略，促进教师专业成长。
二、活动时间及地点时间：2022年10月25日（星期二）下午2:00-5:00地点：小学一年级语文组办公室三、活动流程1. 集体备课：各年级备课组长组织本年级教师进行集体备课，针对一年级语文教学的重难点进行讨论，形成教学方案。
2. 课堂观摩：由一位教师进行一年级语文课堂教学展示，其他教师观摩并记录。
3. 教学反思：观摩课后，全体教师进行教学反思，针对课堂教学中的优点和不足进行讨论。
4. 总结与交流：教研组长对本次活动进行总结，并对一年级语文教学提出建议。
四、活动内容1. 集体备课（1）一年级语文教学重难点分析本次集体备课首先对一年级语文教学的重难点进行了分析。
老师们认为，一年级语文教学的重难点主要包括以下几个方面：① 字词教学：引导学生掌握基本的汉字书写规范，提高学生的识字量和词汇量。
② 朗读教学：培养学生正确的朗读方法，提高学生的朗读能力。
③ 说话教学：锻炼学生的口语表达能力，培养学生的思维能力和语言组织能力。
④ 识字写字教学：引导学生掌握正确的书写姿势，提高学生的书写速度和质量。
（2）教学策略探讨针对以上重难点，老师们提出了以下教学策略：① 采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，如游戏、故事、歌曲等。
② 注重学生的个体差异，因材施教，关注学生的全面发展。
③ 创设良好的课堂氛围，鼓励学生积极参与课堂活动。
④ 加强家校沟通，共同关注学生的语文学习。
2. 课堂观摩本次课堂观摩由一年级语文教师李老师进行，教学内容为《秋天》。
李老师以生动有趣的故事导入，引导学生观察秋天的景象，激发学生的学习兴趣。
一年级语文活动记录
一年级语文活动记录
朔城区第八小学语文活动记录表
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一、故事激趣
同学们；花是大自然赠予人类最美好的礼物；是有生命的
抒情。
唐代女主武则天曾借酒催花；以致花王牡丹被贬洛阳。
二、花林漫步
1.以小队为比赛单位；每小队商量一下；起一个与花有
关；带有诗意的队名。
如空谷幽兰队；国色天香队。
2.
3.学生介绍花的知识。
三、为花留影
朔城区第八小学语文活动记录表
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朔城区第八小学故事会活动记录表
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一年级语文活动记录朔城区第八小学语文活动记录表星期二班级一（4）教师白雨清活动内容《十二生肖》活动课使用器材图片饰品、剪纸或雕塑、年历等活动过程一、展示搜集的饰品、剪纸或雕塑、年历等，说说它的来历以及喜欢的原因。
二、（设想：开阔视野，加深认识）三、说说搜集的有关生肖的成语及俗语，通过课件出示：鼠目寸光九牛一毛对牛弹琴虎背熊腰虎口拔牙兔死狐悲守株待兔望子成龙叶公好龙羊肠小道亡羊补牢尖嘴猴鳃风马牛不相及羊毛出在羊身上人怕出名猪怕壮九牛二虎之力狗咬吕洞宾，不识好赖人朗读并把喜欢的记下来。
四、让同学讲讲有关生肖的故事。
举例：五、民间故事是我国传统文化，自己试着编一个生肖故事。
效果与评价孩子们感受到了传统文化的博大，培养了热爱之情。
朔城区第八小学语文活动记录表星期四班级一（4）教师白雨清活动内容《给小动物一个家》活动课使用器材多媒体活动过程（一）创设情境，激发兴趣。
（二) 指导方法、明确要求。
师:你了解哪些小动物呢?你是通过什么方法了解这些小动物的?(三)学生实践，教师跟踪指导。
(过程略)(四)课堂交流，讨论评价。
（五）活动总结：(1)评选“动物小博士”(2)举办作品展览。
效果与评通过本次活动培养学生爱护、关心小动物，同时锻炼学生的动手、动脑、动口的能力。
朔城区第八小学语文活动记录表价星期二班级一（4）教师白雨清活动内容《识字》活动课使用器材投影、32种小动物的名字(4套)、各种图片。
学生：课前搜集关于小动物的图片、名字。
活动过程一、谈话：同学们喜欢小动物吗?今天我们来个比赛，“开火车”说动物的名字，比比看哪一组说得最多，好不好?二、借助拼音认生字：借助音节认一认你卡片上是哪个动物朋友?(学生借助音节拼读)三、全班交流认生字：来一个自我介绍会，把你的名字介绍给全班同学认识一下，好不好?下面我们有请小昆虫们上场。
小昆虫们快来介绍一下自己吧。
四、游戏巩固识字：朔城区第八小学 语文 活动记录表 效果与评价 通过让学生认识常见小动物的名字扩大了学生的识字量， 并为学生建立形声字的概念，让他们对形声字的特点有一些初步认识，同时培养了学生喜爱小动物的感情。
星期三 班级 一（4） 教师 白雨清 活动内容《花语缤纷》活动课使用器材 多媒体 活动过程 一、故事激趣同学们，花是大自然赠予人类最美好的礼物，是有生命的装饰品，是幸福、美好、健康的象征。
人们爱花赏花，借花抒情。
唐代女主武则天曾借酒催花，以致花王牡丹被贬洛阳。
二、花林漫步 1.以小队为比赛单位，每小队商量一下，起一个与花有关，带有诗意的队名。
如空谷幽兰队，国色天香队。
2.各小队介绍自己的队名。
3.学生介绍花的知识。
三、 为花留影朔城区第八小学 语文 活动记录表 效果与评价 通过活动，帮助学生认识花卉品种，了解花卉知识，赏析花卉诗词，提高学生的语文综合能力。
并且引导学生学会欣赏，学会发现，学会感悟生活中的美，陶冶学生的情操。
星期 四 班级 一（4） 教师 白雨清 活动内容 《献给老师的歌》活动课使用器材 多媒体活动过程一、揭题引入这首诗是写给谁的?(板书课题：献给老师的歌）二、看图说诗1．引导看图说话。
2．句子浓缩成诗。
三、选择填诗四、创作组诗五、多元解诗朔城区第八小学 语文 活动记录表 效果与评价 用诗歌的语言形式表达了对老师的敬爱、感激之情；用个性化的朗读方式有感情地朗读所积累的诗；从各个不同的角度多元解读《黑板·粉笔》这首诗。
星期二 班级 一（4） 教师 白雨清 活动内容《漫步古诗园》使用器材 多媒体 活动过程 一、谈话导入，揭示课题古诗历来是中华民族的文化瑰宝，今天，就让我们一起漫步古诗园。
二、交流方法，灵活积累 学生交流记忆古诗的方法，师随机板书：归类列表法、熟读成诵法、古诗吟唱法、理解记忆法等。
三、重点交流归类列表法。
可以按诗人分，可以按内容分，可以按题材分，也可以按朝代分等。
四、自行分类朔城区第八小学 语文 活动记录表 效果与评价 学生巩固所学的知识，从而提高复习技能。
星期 三 班级 一（4） 教师 白雨清 活动内容 《古诗闯关》活动课使用器材 多媒体活动过程一、快乐闯关，加深记忆为了加深同学们对古诗的记忆，老师还准备了系列闯关练习。
二、闯关第一关：吟诗对对。
例：（1）乡村四月闲人少，______________________。
第二关：诗献四季。
把自己最喜欢的古诗献给最喜欢的季节。
第三关：百家争鸣。
例：思念家乡时，我们吟——第四关：金睛火眼。
朔城区第八小学 语文 活动记录表 效果与评价 学生巩固了所学的知识，从而提高复习技能。
星期 四 班级 一（4） 教师 白雨清 活动内容 “秋天”读书摘记使用器材 几本学生优秀摘记本活动过程一、 欣赏、交流几本学生优秀摘记本。
学生评点哪些地方较为优秀？二、 指导丰富标题的名称。
1.学生交流自己“好词、好句、好段”的标题。
2.能否取几个不一样的标题?3.全班交流 如：好词文件夹 好词花园 精彩语段等4.学生试着修改一篇摘记。
三、交流“秋天”主题摘记1、全班交流2、交流朗读段子，学生说说好在哪？四、试着背诵一篇“秋天”主题摘记朔城区第八小学 语文 活动记录表效 果 与 评 价在阅读中，孩子们接触五光十色的大千世界，感受各具个性的语言风格，体味祖国语言的妙趣魅力。
如果孩子们能把阅读与积累结合起来，养成摘记的好习惯，则终身受用。
星期二班级一（4）教师白雨清活动内容 《我来露一手》活动课 使用器材 多媒体活动过程一、激情导入。
二、表演展示。
1、你的特长是什么？先用一两句话把你的特长介绍一下，2、表演展示：如模仿，跳舞，器乐等，也可以拿出自己准备的书法、绘画、小制作作品给大家看。
三、交流互动。
四、指导写话。
1.你愿意把你的爱好和特长写出来吗？写的时候要注意些什么？2.学生写话。
教师巡视。
交流写话作业，同桌之间互相读一读，互帮互学。
五、总结评议效果学生在演一演、说一说、写一写等一系列内容，在动口、与动手、动脑中提高听说读写的综合能力。
评价朔城区第八小学故事会活动记录表星期二班级一（4）教师白雨清活动内容有趣的成语使用器材故事书活动过程一、主持人宣布活动正式开始。
1.故事内容健康、高雅，格调清新、明朗，充分体现积极进取、健康向上的精神风貌。
2.故事取材要符合儿童年龄特征和心理特点，主要以成语故事为内容，可以尝试有创意的表演形式。
二、主持人点到名的上台开始讲故事。
三、教师小结。
效果与评价由于故事会趣味性很强，很符合低年级孩子的心理特点，所以学生比较感兴趣，活动开展的非常的顺利和成功。
朔城区第八小学故事会活动记录表星期三班级一（4）教师白雨清活动内容名人故事会使用器材多媒体故事书活动过程一、以小组为单位确定主题，选定要赞美的人是谁。
（教师可给学生提示范围：可以是伟大的领袖、可敬的爱国志士、杰出的科学家，也可以使优秀的体育明星、劳动模范、教育工作者等等。
二、搜集相关资料，如有关者个人的故事、照片、名言佳句等。
三、把搜集到的人物故事、照片、名言佳句等，在小组里进行交流，人人动口。
四、各组选出一名代表参加班上的“讲名人故事”比赛。
五、把这次活动的过程和感受写下来。
效果与评价故事内容健康、高雅，格调清新、明朗，充分向上的精神风貌。
故事取材要符合儿童年龄特征和心理特点。
朔城区第八小学故事会活动记录表星期四班级一（4）教师白雨清活动内容安徒生故事之丑小鸭使用器材多媒体活动过程一、主持人宣布活动正式开始。
1.故事内容健康、高雅，格调清新、明朗，充分体现积极进取、健康向上的精神风貌。
2.故事取材要符合儿童年龄特征和心理特点，主要以成语故事为内容，可以尝试有创意的表演形式。
二、主持人点到名的上台开始讲故事。
三、教师小结。
效果与评价由于故事会趣味性很强，很符合低年级孩子的心理特点，所以学生比较感兴趣，活动开展的非常的顺利和成功。
朔城区第八小学故事会活动记录表星期二班级一（4）教师白雨清活动内容安徒生故事之白雪公主使用器材多媒体活动过程1.以小组为单位确定主题，选定要赞美的人是谁。
2.搜集相关资料。
3、把搜集到的人物，在小组里进行交流，人人动口。
4、各组选出一名代表参加班上的比赛。
5、把这次活动的过程和感受写下来。
效果与评故事内容健康、高雅，格调清新、明朗，充分向上的精神风貌。
故事取材要符合儿童年龄特征和心理特点。
价朔城区第八小学故事会活动记录表星期三班级一（4）教师白雨清活动内容含有动物的成语使用器材多媒体活动过程一、主持人宣布活动开始。
二、学生事先准备好关于动物的一些成语。
三、主持人点到名的上台开始讲故事。
四、教师小结。
效果与故事取材符合儿童年龄特征和心理特点，学生学得兴趣盎然。
评价朔城区第八小学故事会活动记录表星期四班级一（4）教师白雨清活动内容安徒生故事之卖火柴的小女孩使用器材多媒体活动过程 1.以小组为单位确定主题，选定要赞美的人是谁。
2.搜集相关资料。
3、把搜集到的人物，在小组里进行交流，人人动口。
4、各组选出一名代表参加班上的比赛。
5、把这次活动的过程和感受写下来。
效果与评价故事内容健康、高雅，格调清新、明朗，充分向上的精神风貌朔城区第八小学故事会活动记录表星期二班级一（4）教师白雨清活动内容安徒生故事之海的女儿使用器材多媒体活动过程1.以小组为单位确定主题，选定要赞美的人是谁。
2.搜集相关资料。
3、把搜集到的人物，在小组里进行交流，人人动口。
4、各组选出一名代表参加班上的比赛。
5、把这次活动的过程和感受写下来。
效果与评价故事取材符合儿童年龄特征和心理特点，学生学得兴趣盎然。
朔城区第八小学故事会活动记录表星期三班级一（4）教师白雨清活动内容安徒生故事之拇指姑娘使用器材多媒体活动过程1.以小组为单位确定主题，选定要赞美的人是谁。
2.搜集相关资料。
3、把搜集到的人物，在小组里进行交流，人人动口。
4、各组选出一名代表参加班上的比赛。
5、把这次活动的过程和感受写下来。
效果与评价故事内容健康、高雅，格调清新、明朗，充分向上的精神风貌。
朔城区第八小学故事会活动记录表星期四班级一（4）教师白雨清活动内容含有花草树木的成语使用器材多媒体活动过程一、主持人宣布活动开始。
二、学生事先准备好关于花草树木的一些成语。
三、主持人点到名的上台开始讲故事。
四、教师小结。
效果与评价内容健康、高雅，格调清新、明朗，充分向上的精神风貌朔城区第八小学故事会活动记录表星期二班级一（4）教师白雨清活动内容含有数字的成语使用器材多媒体活动过程一、主持人宣布活动开始。
二、学生事先准备好关于数字的一些成语。
三、主持人点到名的上台开始讲故事。
四、教师小结。
效果与评价故事取材符合儿童年龄特征和心理特点，学生学得兴趣盎然。