心理活动课教案
优质心理课教案8篇
优质心理课教案8篇提前准备教案可以让教师在课堂上更自信地应对各种情况，详细的教案能够为教师提供充分的准备，使他们在课堂上应对自如，下面是本店铺为您分享的优质心理课教案8篇，感谢您的参阅。
优质心理课教案篇1一、活动目的：培养学生勇敢面对激烈竞争的良好心理素质，引导学生正确对待考试，激励他们努力学习科学文化知识，确定个人的奋斗目标。
二、活动准备：用调查问卷的形式列出同学们对考试的心态，查找出解决问题的资料，以主题班会讨论。
三、活动过程：（开场白）我们生活在一个激烈竞争的年代，竞争中有胜利，当然也有失败，他们像孪生兄弟一样密不可分。
今天我们的班会主题是考试失败后的心态调整——失败过等于失败者吗？第一部分与自我内心的对话（主持人）在每一次的考试过后，我们总有不同的感受，可以说有人欢喜有人愁。
请同学们分小组讨论在三月考之后自己的感受。
第二部分考试的形象（主持人点评）个人只有自珍自爱，才能战胜自我，超越自我，才能实现自身的价值的最大化。
第三部分分享故事（主持人点评）这个故事说明了做任何事都需要有良好的心态才能成功。
第四部分重新认识考试第五部分全体同学一起朗读宣言。
结束语：通过这次主题班会，希望同学们能够以良好的心态对待每一次的考试，为即将到来的期中考作好充分的准备。
同时，为了祖国的腾飞，个人的发展，我们应做到：在学习中思考，在思考中发现，在发现中成功，一起为祖国的未来献一份力。
四、班会实录：老师：我们生活在一个激烈竞争的年代，竞争中有胜利，当然也有失败，他们像孪生兄弟一样密不可分。
今天我们的班会主题是考试失败后的心态调整——失败过等于失败者吗？这次的三月考成绩出来后肯定是有人欢喜有人愁，我们如何面对呢？现在我们小组之间讨论一下你是如何调整考后的心态的!同学1、我会总结一下过去的学习情况，看看自己哪些地方不足需要改正。
同学2、找同学聊天。
老师：很好的方法啊!!那么，同学们心目中又是如何看待考试的呢？同学3、考试就像一场球赛，有欢天喜地，又有失败悲哀，老师.父母是球迷，正因为有他们，考试才会显得有意义，失败不是考试的悲哀，而是它本身的魅力，因为有失败，才会有胜利的欢乐，让我们勇敢面对考试，用球赛的热忱对待考试。
心理健康课教案8篇
心理健康课教案8篇心理健康课教案篇1目标1.懂得只要有爱心，不管能力大小都可以帮助别人。
2.愿意给别人带去快乐。
准备1.挂图，故事磁带。
2.两幅表情图：一幅为哭泣的表情，一幅为微笑的表情。
3.空白的圆形卡片，油画棒等。
过程1.看表情图。
――教师出示两幅表情图，请幼儿说说看了哪幅图能联想起快乐的事。
――引导幼儿说说为什么喜欢微笑的表情。
――让我看看你们甜甜的微笑吧!2.欣赏故事第一段。
――出示挂图，欣赏故事第一段。
为什么小蜗牛很着急?――小鸟、大象、小兔为朋友做了什么?朋友感到怎么样?――小蜗牛能为朋友做些什么呢?――鼓励幼儿结合自己的经验充分想像并讲述。
3.完整欣赏故事。
――请幼儿边看挂图，边完整欣赏故事。
小蜗牛做了什么让朋友感到高兴的事?――为什么小蜗牛会想到把微笑送给朋友?――它是怎样把微笑送给大家的?――朋友们喜欢微笑吗?你是怎么知道的?――大家为什么认为蜗牛了不起?4.制作“微笑”标志。
――幼儿自制两枚微笑标志，即在圆形卡片上画上微笑的表情。
――启发幼儿将其中一枚“微笑”标志别在自己胸前，时刻提醒自己为朋友带去快乐，另一标志则送给其他班级的幼儿。
建议1.作品通过简炼、优美的语言展示了一个互助、友爱的童话世界，在教学中，教师应让幼儿充分感受小蜗牛的助人之心和与朋友的友爱之情，体验为朋友做事的快乐。
2.最后环节可放在日常活动中进行。
心理健康课教案篇2教学目的：培养学生从此刻起，从我做起，从一点一滴做起。
努力提高自我的道德修养，做一个有道德的人。
教学过程：活动目的1、了解自我，接纳自我。
2、树立良好的自我意象。
活动方式1、讲述与讨论2、主角扮演活动准备1、准备一些“认识自我，接纳自我”的实例。
2、让学生事先做好准备，以便在小组活动中人人能够畅所欲言。
3、准备好小品表演。
活动时间：一课时(45分钟)活动场地：全班活动活动步骤1、引入。
教师可先提出一个同学们都很关心的一个问题，以激发同学们上课的兴趣。
心理健康活动课主题教案(10篇)
心理健康活动课主题教案（10篇）1、想策略：头脑风暴教师给每个小组分发画有“开心豆”“消怒果”“忘忧草”“轻松糖”的四张卡片。
要求：小组为单位合作完成，从教师出示的有“喜怒哀惧”情绪的电子表格中选取相应事例想办法解决，并组内选出大家认为最好的两条，用记号笔写在海报纸上。
开心豆卡片-----选择一件“喜”的事，在卡片上用画画的形式表现出来。
消怒果卡片------选择一件“怒”的事，给这件事想想办法，在卡片上写下消除怒气的办法。
忘忧草卡片------选择一件“哀”的事，给这件事想想办法，在卡片上写下忘记忧愁的办法。
轻松糖卡片------选择一件“惧”的事，给这件事想想办法，在卡片上写下放松心情的办法。
（小组讨论、分享）设计意图：通过生生互动，在思维的碰撞中，搜求多种应对不同情绪的方法，在交流、筛选的过程中获得积极应对消极情绪的方法，实现学生的自我成长。
2、说方法：积极应对（1）、把各小组“头脑风暴”中碰撞出来的两个好点子都贴在黑板上。
（2）学生交流，勾出好的点子，并问一声：这是谁的创意？（3）根据大家认同的方法进行简单的归纳。
教师小结：与同学分享你的快乐，你会得到双倍的快乐，而说出你烦恼和痛苦，你的烦恼和痛苦就会减少一半。
今天我们大家想到了那么多让自己变得快乐的方法，希望孩子们学会调节情绪，使自己时时刻刻拥有一个好心情，快快乐乐度过每一天。
设计意图：给学生一个交流的空间，学生不断接受到新的信息和他人的反馈，学习正确表达和管理各种情绪的最佳方法。
五、教师总结师：请跟着我一起念这首儿歌——《情绪气象台》。
（出示PPT）师：伸出你的手，伸出我的手，手与手相握，传递的是快乐；（教师示意学生相互握手）伸出你的手，伸出我的手，温暖的拥抱，感受的是幸福。
（教师示意学生相互拥抱）月有阴晴圆缺，人有喜怒哀惧，每种情绪都是一种珍贵的体验。
分享我的快乐，分担你的忧愁，让我们的生活每一天都是艳阳天！（歌曲《幸福拍手歌》，在歌曲和掌声中结束本课）设计意图：通过肢体接触，感受同伴“在一起”的快乐，在孩子们熟悉的歌曲中结束本课，借助音乐的感染力触动学生心灵，将积极情绪进行迁移，让学生意犹未尽。
心理健康课教案优秀5篇
心理健康课教案优秀5篇作为一名教职工，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
怎样写教案才更能起到其作用呢？牛牛范文为朋友们精心整理了5篇心理健康课教案，希望能为您的思路提供一些参考。
心理健康课教案篇一一、教学目的：教育学生正确评价自己，树立自信心，克服学习上的困难。
克服自卑心理，学会欣赏自我和悦纳自我，树立“别人行，我也能行”的思想。
二、教学准备：事先挑选一名高一点的男同学扮演乌龟爷爷，另外选好扮演乌龟丁丁、小伙伴儿的同学各一名，旁白一名。
三、教学过程（一）导入同学们，在学习生活中，我们常会遇到这样的情况：有的同学对胜利充满信心，面对困难，不怕挫折，不怕失败，最后使自己获得成功；也有的同学面对困难，丧失信心，失去了进取心，结果以失败告终。
我们今天学习新的一课，很重要，题目叫《树立自信心》。
（二）学文明理1、教师以讲故事的方式，叙述戴洪祥是怎样克服困难，做成“戴氏小提琴”的，明确告诉学生是“自信心〔niubb〕的力量”！2、然后教师要简介自信心的概念以及如何培养自己的自信心。
（三）活动明理1、角色扮演（15分钟）：让同学表演童话剧《我不行与我能行》，从演出中让学生领悟到：只有不怕困难，树立自信，才能获得成功。
2、议一议师：小龟丁丁为什么开始不敢爬坡？生：过低估计自己、自卑心理作祟、怕自己笨手笨脚，被人笑话……师：后来，丁丁怎么做的？成功了没有？生：在龟爷爷的帮助下，获得了成功；在龟爷爷的帮助下，大胆地尝试；他不怕困难，大胆去做。
师：你知道丁丁是个什么样的孩子？生：有同情心，愿意帮助别人；勇敢的孩子；知错就改的孩子。
师：这个故事说明了什么道理？生：在做事之前，就认为自己不行，是自卑的表现；后来他做了勇敢的尝试，获得了成功，是自信的表现。
指点迷津：我们应该克服自卑，树立自信，才能获得成功。
（四）总结全课：可请同学归纳总结，使同学们看到树立自信心的重要性，引导学生正确地评价自己，树立自信。
心理健康教育课教案8篇
三、人际碰碰车【活动理念】良好的人际关系是心理健康的表现和促进剂。
同学关系是学生人际关系中最基本的一种。
初中生交友的烦恼和困惑大多来自同学之间的交往，学生在日常交往过程中，不可避免地会出现这样或那样的矛盾与冲突。
针对这种情况，本课辅导活动旨在帮助学生学会辨证地处理这些问题，学会化解矛盾，协调关系。
【活动目标】1、通过辅导活动帮助学生学会彼此宽容，学会“换位思考”，学会为对方着想。
2、帮助学生掌握一些化解同学之间矛盾和冲突的方法，增进人际交往能力，改善人际关系状态。
3、让学生体验友情的崇高、伟大，珍惜友情，珍惜一起走过的日子。
【活动准备】制作多媒体课件、歌曲《朋友》。
【活动对象】初中低年级【活动过程】一、心理剧演出，情境体验在课堂上，让学生表演心理剧“篮球风波”，形象地展现出在同学之间发生的矛盾和冲突。
心理剧场——篮球风波故事情节：放学后，篮球场上小东和同学们在打篮球，一不小心，篮球砸到了小西身上。
情境1——站在自己的角度：篮球场上，小东和几个同学在激烈地进行着篮球比赛，他们各个全神贯注。
“小东，接球。
”……小东说：“王翔，接着。
”在传球时，一不小心，球飞了出去，正好砸到同班同学小西的身上。
小西：（捂着肚子，生气）你怎么不长眼睛啊，疼死我了。
小东：（趾高气扬）你才没长眼睛呢，这么宽的路你不走，被砸到活该，关我什么事，哼。
小西：你明明先砸到人的，还恶人先告状，我告诉老师去。
小东：你去说好了，我又没有错，不小心嘛。
小西（用手指着小东）：你还没有错……小东：怎么啦，想打架，我奉陪。
小西：谁怕谁。
小东和小西两个人打起架来。
学生活动：由表演小东和小西的两个同学谈谈他们表演时的感受，谈谈他们各自这样处理问题的出发点。
教师提问：站在自己的角度，小东强调自己没有错，小东和小西的关系会如何？学生讨论并回答问题。
情境2——站在他人的角度：篮球场上，小东和几个同学在激烈地进行着篮球比赛，他们各个全神贯注。
“小东，接球。
心理健康课优质教案7篇
心理健康课优质教案7篇心理健康课优质教案篇1一、活动前言及活动目的心理主题班会是以学生心理健康成长为主题的班会活动，其对扩大心理健康知识宣传和探讨心理健康问题具有紧要促进作用。
为进一步推动班级心理辅导活动的有效开展，加强班级凝集力，营造和谐健康的班级氛围，培养学生关注心理健康的意识，全面提升自我品质，促进个人成长，特举办心理主题班会设计大赛。
二、活动主题：与心相约欢快成长三、活动对象：全体在校学生四、活动时间：x月x日五、活动内容和要求：1、各系部以班级为单位进行心理主题班会设计，先在本系部内开展初赛，通过内部评比后，选送三个方案进行校级评比；2、班会内容需与心理相关，主题鲜明，能紧密联系学生和班级实际，符合学生身心特征，融科学性、教育性、可操作性于一体，在内容和形式上突出心理元素，实在内容可自定；3、心理主题班会形式多样，可依据竞赛要求自行创作班会形式，创意新奇者可酌情加分；4、选送的方案料子需包含心理主题班会策划书、总结等文字资料，开展班会活动的音像、图片资料，以书面和光盘形式提交。
六、评比标准：七、活动布置策划：1、x月x日各系部依据活动内容和要求开展初赛，并于x月x日通过内部评比上报三个方案进行校级评比；2、x月x日由学生工作处心理健康引导中心组织心理主题班会评审组，依据评审标准对参赛方案进行复审，评比出一、二、三等奖；3、x月x日在校心理网站公布获奖结果；4、x月x日依据奖项的评定颁奖。
八、奖项设置：一等奖x名；二等奖x名，三等奖x名。
心理健康课优质教案篇2一、设计理念：现实和将来都要求人们从学校会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存。
这些都与人的心理品质有关。
能够说，假如没有较高的心理素养，就很难适应21世纪的激烈竞争。
另外，现代社会的快速提高和发展也使得学校生的心理健康面对着更多更大的压力和挑战。
社会的发展更改对学校培养的人才提出了更高的要求。
设计此次活动，旨在让学生懂得不但要有强健的体魄，有取得信息、加工信息和应用信息的潜力，更要有健康的个性心理品质和良好的社会适应潜力。
心理健康活动设计教案6篇
心理健康活动设计教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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心理活动课教案8篇
心理活动课教案8篇心理健康活动设计教案篇一一、活动目标：1、初步了解“生气”对人的影响，获得消除这一消极情绪的办法。
2、能关注自己的情绪，有积极调整自己情绪的愿望。
二、活动准备：1、图片，PPT；2、木偶；3、关于各种消气方法的卡片三、活动过程（一）观察表情：意图：导入主题，了解生气是一种不良情绪。
1、小兔怎么了？你是从哪里看出来的？2、生气会让人怎么样？4、看一看、听一听，小兔到底怎么了？（二）故事讨论意图：梳理经验，积累消除生气情绪的方法。
1、小兔生气的时候做了些什么？这样做有用吗？2、怎样才能让小兔消气呢？（与木偶互动）3、看一看，小兔用了哪些办法消气？（幼儿分散观察图片，教师巡回指导）小结：深呼吸能使人冷静、放松；向关心自己的人说出生气的原因能得到安慰和帮助；想想别人的好，会很快忘记不高兴的事。
.。
小兔用了这些好办法，心里的气全消了。
（三）游戏分享意图：迁移生活，知道要保持愉快的情绪。
跟着音乐玩游戏：如果生气你会怎么做--小结：每个人都会有生气的时候，这很正常，重要的是你必须记住生气时该怎样做。
希望大家快乐越来越多，烦恼越来越少，每天都有一份好心情。
四、活动反思：幼儿初步了解了“生气”对人的影响，也知道了消除这一消极情绪的办法。
会关注自己的情绪，有积极调整自己情绪的愿望，也会调整他人情绪，知道妈妈生气了要哄妈妈开心。
心理健康活动设计教案篇二一、活动目标１、让幼儿了解什么是任性，知道任性是不好的心理品质和行为。
２、能学会初步有意识地控制自己的情绪和愿望，使之符合当时的客观要求。
二、活动准备１、“我要吃冰淇淋”看图讲述图片36张。
２、“应该怎样？”任性教学课件。
３、“谁对谁不对”教学课件、图片及笑脸娃娃、哭脸娃娃36张。
三、活动过程（一）通过看课件“涛涛、娇骄、牛牛”的故事，让幼儿了解什么是任性知道任性事不好的行为。
１、幼儿看课件，提出问题。
三位小朋友这样做对吗？为什么？他们是什么样的孩子？什么是任性的孩子？２、教师小结：这三位小朋友都是任性的孩子，是大家不喜欢的孩子。
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心理健康教育活动课教案第一课新挑战，我不怕教学要求：1、通过讨论交流等活动，使学生知道新学期的新变化遇到了哪些新的挑战。
2、教育学生正确对待学习中遇到的困难，想出应对挑战的办法。
3、通过本课的学习增强学生克服困难，勇于棉队挫折的信心。
教学重点：怎样面对新的挑战教学难点：怎样面对新的挑战教学方法：谈话法、交流法、讨论法教具准备：红五星教学过程：一、谈话导入1、同学们，过了一个开心的暑假，你们已是一名三年级的学生了！你有什么话想对老师讲吗？2、指名回答3、有同学问老师，我们上的这是什么课，老师是教什么的？对，新的学期开始了，学习生活都发生了变化，比如我们要学这门新课《心理健康》，这是以前没有的。
那么我们的学习生活还发生了哪些变化？二、活动一：七嘴八舌1、小组讨论：我们的学习生活都发生了哪些变化？2、交流汇报（1）学写钢笔字、毛笔字（2）上信息技术课、科学课、心理健康课、英语课（3）新的老师、同学（4）语文、数学内容多了，难度大了三、活动二：画中话1、瞧新奇过后，我们在学习上也遇到了一些新的挑战。
你遇到了什么新挑战？2、指名回答3、小结：（1）数学题难了不会做（2）不会操作计算机（3）钢笔字写不好（4）不会写作文（5）课文长了背不下来4、老师的话：进入三年级以后，同学们学习的功课多了，学习的知识内容也深了，遇到一些困难是很正常的。
要勇敢的去面对新挑战，相信每一位同学都会做得很好！四、涂涂画画1、你一定有自己的办法应对挑战取得成功，说说你的办法，我们来争夺成功小星星。
学生说出一个好办法奖励一颗红五星。
2、数一数，你得到了几颗小星星？面对新的挑战，老师相信你在今后的学习中一定能行！3、让我们充满自信地喊到：“新挑战，我不怕！”学生齐说。
第二课习惯总动员教学要求：1、使学生知道自己有哪些好习惯，哪些坏习惯，要改掉坏习惯，养成好习惯。
2、使学生知道好习惯的重要性，坏习惯的危害，从小要养成良好的学习习惯。
3、教育学生选择一个自己认为最需要养成的好习惯坚持下去。
教学重点：找出自己应改掉的坏习惯，养成好的习惯。
教学难点：理解什么是“新房屋”，什么是“旧房屋”的意思。
教学方法：游戏法教具准备：小黑板教学过程：一、导入新课两年多的学习生活中，我们养成了许多习惯，有好的，也有不好的。
今天我们就来说说习惯，学习第二课习惯总动员。
（板书课题）二、习惯大传递1、先同桌互相说说自己有哪些好习惯，哪些坏习惯。
2、每人制作一张习惯卡片。
3、找一组同学，一人接一人说出自己的一个好习惯和一个坏习惯。
4、好习惯给你带来了哪些帮助，坏习惯给你带来了哪些危害？指名回答三、习惯接龙1、习惯就像一条路，坏习惯就是路上的绊脚石，它会让你摔倒的。
习惯还像什么呢？我们一起来玩“习惯接龙”的游戏。
2、指名回答大家说的太好了，想不到你们的想象力这么丰富。
四、跟我学名言1、大教育家夸美纽斯说过一句话（小黑板出示），这句话什么意思？你能结合今天的内容说说吗？地面已有的房屋就像坏习惯，新的房屋指好习惯，拆掉其实指改掉坏习惯。
2、读名人名言3、老师的话就如同要拆掉旧房子才能建造新房子一样，坏的学习习惯一旦形成，要改正过来是很困难的。
因此，我们要从小养成良好的学习习惯。
让我们从现在起一建一座“新房子”吧。
五、互动作业选择一个自己认为最需要养成的好习惯，努力坚持下去。
第三课不经历风雨怎么见彩虹教学要求：通过教学使学生正确对待学习中的苦恼，忘掉学习中的苦恼，乐观面对困难。
教育学生要不怕苦，敢于吃苦才能成功，懂得一份耕耘，一份收获的道理。
教学重点：懂得只有付出辛勤的汗水，才能有成功的喜悦，在学习中要不怕苦。
教学难点：体验学习是苦中有乐的事情教学方法：故事法教具准备：歌曲《真心英雄》教学过程：一、导入新课我们什么时候能见到彩虹？暴风雨过后，会看到漂亮的彩虹，只有经历了风雨的洗礼，才能看到彩虹。
今天我们就学习第三课（板书课题）今天我们所学的内容到底和风雨、彩虹有什么关系呢？为什么用这个题目呢？二、忘忧草1、有位同学对老师讲了臆见让他苦恼的事，他老师上课走神儿，不知该怎么办？你在学习中也有苦恼吧，说出来和大家交流一下，让大家帮你想办法赶走它。
2、小组内交流3、其实，谁的学习中都有苦恼，谁都会遇到各种各样的困难，只要我们不怕苦，不怕累，就会成功。
大发明家爱迪生一生有一千多项伟大的发明，他也经历了无数的挫折，克服了重重困难，吃了许多苦，才成功的。
4、讲爱迪生的故事5、爱迪生有一句名言：天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。
6、读书上的名言，谈谈你的收获。
听歌曲《真心英雄》三、你说我说听了刚才的故事，读了名言，我们也懂得了一个深刻的道理：一分耕耘，一分收获。
你的学习生活中有没有这样的经历，请大家分享分享！分小组谈经历小结：学习是一个苦中有乐，充满挑战的活动，有了辛苦的投入，才会有收获的快乐。
四、谈谈你对课题的理解五、行动作业访问几位高年级的哥哥、姐姐，听一听他们在学习上遇到苦恼时是怎么做的。
第四课这就是我教学要求：1、通过教学，使学生正确认识自己的优缺点，了解自己的特点。
2、在活动中，教育学生多看同学的优点，培养同学之间互相谦让，团结友爱的品质。
教学重点：根据学生写的自我特点，做猜猜他（她）是谁教学难点：能够写几个句子描述自己的特点教学方法：活动法教学过程：一、你说我说同学们有各种各样的行为，你都喜欢哪些行为，不喜欢哪些行为？我们来畅所欲言吧！指名回答交流那你都有哪些行为呢？请用“我”造几个句子。
说说自己的特点，使熟悉你的人一猜就能猜出来。
二、摄像机1、自我画像用纸写下自己的特点2、猜猜他（她）是谁把同学们写的自己的特点收上来，一人读，其他人猜这是谁。
猜到哪个同学时，其他同学都要送给他（她）一个“宝”。
夸夸这位同学有哪些优点。
三、课堂小结今天，你认识自己了吗？你有什么感受？第五课该不该任性教学要求：1、通过演生活中任性的故事，找自己任性的事例，使学生知道任性的坏处要克服任性。
2、使学生想出几种克服任性的方法，并在生活中试试改掉任性的坏习惯。
教学重点：通过事例使学生知道什么是任性，找出自己任性的事例，克服任性。
教学难点：克服任性的方法教学方法：故事表演法教学过程：一、情境导入教室门外传来小红哭闹的声音“我就要穿红裙子，就要穿······”师：到底发生了什么事，我们去看看吧！二、小看台1、两生表演小红非要穿红裙子的故事2、一生上台扮演家长，走上台来“这不我们家的小鹰也在给我怄气呢！”表演：小英不吃面条，要吃肯德基的故事。
妈妈：小英，吃饭了！（边说边端过来放到桌子上）小英：（小英看了看）脸色一变，又是面条，我不吃面条，我要吃肯德基。
妈妈：昨天才吃过的，哪能天天吃？今天饭已做好，就吃吧，改天妈妈再领你去吃。
小英：（哭闹起来）不！不！我不吃，就是不吃！妈妈：哎！这孩子这么不听话（摇了摇头无奈的样子）3、师：这是发生在我们生活中的故事，这样的故事有很多。
你们那一家斧子俩又在争什么呢？两男生分别扮演小刚和爸爸。
超市里父子俩在逛文具专柜。
小刚：爸爸，这个文具盒多漂亮！我要这个新文具盒。
爸爸：刚开学那会儿我才给你买的新的呀！不买了！小刚：（在文具盒前舍不得离去）爸爸：走吧，小刚我们看看别的去。
小刚：（生气地）我不走，我要！爸爸：这孩子这么不听话，你不是有好几个文具盒吗？小刚：你不给我买我就不上学！（哭闹的）三、故事续编故事的结局如何呢？1、小红穿了裙子上学去，后来······请第一组的同学，把后面发生的事编一编，演一演2、小英吃饭了吗？······请第二组的同学把这个故事补充完整，演一演3、爸爸给小刚买新文具盒了吗？······请第三组的同学把这个故事补充完整，演一演4、想一想，你生活中有没有任性的时候小组内交流后指名回答四、通过刚才的学习，你觉得任性好不好，大家说说吧！五、任性是不好的，我们要克服任性，你有什么方法帮大家克服任性吗？指名回答交流自己完成作业，克服任性有高招。
第六课学会负责教学要求：1、通过教学，使学生知道哪些事情属于自己的责任，自己应该怎样做才算负责。
2、培养学生的责任感和责任意识教学重点：知道怎样才算对自己所做的事情负责教学难点：培养学生的责任感和责任意识教学方法：故事法、讨论法、谈话法教学过程：一、故事导入1、讲故事《闯祸的男孩》2、通过这个故事，你明白了什么道理？3、我们作为一个独立的人，在生活中都有自己应该承担的责任，这样才能真正成为生活的小主人，请看图，哪个小朋友是生活中的小主人？二、画中话1、看图，说说图上的意思2、你认为谁是生活中的小主人？为什么？3、我们作为一个小学生，也有属于自己的责任，你认为小学生都有哪些责任？三、你说我说1、小组讨论：我心中小学生的责任2、指名回答，小学生都有哪些责任？3、教师小结a、对自己负责：自己的书包自己收拾按时完成作业自己的被子自己叠b、对班级负责：班级交给的事情一定认真完成按时认真完成值日当好值日生c、对学校负责：爱护学校的财物不随手扔废纸不随地吐痰不乱涂乱画四、名人名言1、读书上的名人名言2、说说你读懂、明白什么了。
五、点明课题今天我们就学习了《学会负责》我们都来做有责任心，有责任感的人。
第七课你我他教学要求：1、通过学习使学生明白每个人都有自己的特点，世界上没有两个完全一样的人。
2、通过找自己与同学的相同之处和不同之处，使学生明白自己有什么特点。
教学重点：说说生活中你、我、他都有什么特点教学难点：人物速猜，使学生明白每个人都有自己的特点，世界上没有两个完全一样的人。
教学方法：游戏法教学过程：一、猜一猜1、老师讲《哪吒闹海》的故事，让学生猜故事中的人物都是谁。
2、指名上台讲书上，动画片上的人物故事，其他学生猜是谁。
3、小结：为什么大家能很快猜出来这些人物是谁呢？每个人都有自己的特点，世界上没有两个完全一样的人。
即使是双胞胎，我们也能找出他们的不同。
二、说一说1、三人一小组，分别说说我有什么特点，你有什么特点，他有什么特点，每人都要说一次。
2、你与班上任意一位同学的相同之处和不同之处。
三、小游戏——对号入座1、讲清游戏规则在教室内画好场地，画出分界线，一边写上“是”，另一边写上“不是”。
请参加活动的同学根据自己对答案的不同选择，站在自己选择的位置上。
2、师问：你喜欢上心理健康课吗？你喜欢和爱说话的同学玩吗？你喜欢蓝色吗？你喜欢吃苹果吗？你喜欢扫地吗？······3、哪些同学的选择每次都和你一样？有没有每次都和你不一样的？4、再做两组游戏第八课我们快乐的在一起教学要求：1、使学生说一说学校快乐的事，使他们体会到学校和同学在一起很快乐。