人教版(新起点)-英语-二年级上册-Unit 3 My Friends lesson3 名优教案
Unit 3 Lesson 3《My Friends》教案
教学目标
一、知识与技能
1．学习歌曲“The more we get together”，会听会唱。
2．学习运用句型表达：I\We have a new classmate\friend. This is our new classmate.
What is he\she like ? He\She is tall\short\thin\...
二、过程与方法
1．通过小组活动，培养学生积极与他人合作，共同完成学习任务。
2．通过回顾上节课的内容，自然而然地引入新课学习。
三、情感态度和价值观
在学习任务中，引导学生积极运用所学英语进行表达与交流。
教学重点
1．能熟练掌握单词：classmate。
能听懂并使用“What is he like?”句型。
2．单词tall, short的发音。
教学难点
1．能用Nice to meet you!打招呼，相互问候。
2．能唱本课歌曲。
教学方法
讲授法、游戏法、情景教授法。
课前准备
教学挂图，教学录音磁带，单词卡片，新主线人物Ted, Bill, Binbin, Joy, Lily的人物形象图片，其他人物与各种小动物图。
课时安排
6课时。
第3课时。
教学过程
导入新课
step 1. warming up (热身活动)
Duty report.
Sing the song.
step 2. reviewing and leading in (复习并导入新课)
Free talk.
T: Are you happy? S: Yes.
T: I’m happy, too. Do you know why? S: No.
T: Because I meet all of you. Nice to meet you! S: Nice to meet you, too.
T: Today, Joy, Lily, Bill, and Andy are very happy. Do you know the reason?
Let’s look what’s the matter.（show the text picture）
新课学习
Step 1．Perceive
观察教学挂图，复习学校、教室、人物等名词，分别说出他们的姓名、所在位置，描述他们的外貌特征。
Step 2．Listen and repeat （仔细听，大胆模仿）
Step 3．Guessing 听录音，猜测、判断对话人物是谁，重复他的话。
Step 4．Practicing (操练)
Step 5．Pair work(practice the dialogue)
描述外貌特征和爱好的词汇与句型。
提示词语及句型：
（1）必备句型：He’s/She’s…. He has /She has…. He/She likes….
（2）扩展词汇与句型：strong arm, cute , smart….
（3） He/She’s my best friend. We play together. We help each other….
Step 6．Show (ask some students to read)
Step 7．Group work(act out)
（1）Act like a monkey. Act like a rabbit. Act like a dog.
（2）Act like a cat . Act like a duck. Act like a panda.
Step 8．Make a new situation to practice.
（1）教师在活动前引导学生：
You know, my mother is my friend. My student is my friend. Animals are . Now, it’s your time to talk about your friend.
（2）学生拿出事先准备好的朋友的照片（父母、同学或小动物），灵活运用句型：I have
a friend. He/She’s tall / short /quiet…. He/she has strong arms/long hair….He/She likes painting/reading….相互说一说自己的朋友。
（3）请同学上讲台指着照片把自己的朋友介绍给大家认识。
（4）教师进行活动评价，说明主题：We are friends! We like each other.
Step 9．Learn a new song.
结论总结
Today, we have reviewed how to introduce a new classmate or friend, how to use “what is he like”, how to describe one person and how to greet others when we meet.
课堂练习
Listen and guess.
学生以小组（3~4人）为单位，用以下句型对班上某位同学进行描述，并由其余同学竞猜所描述的是谁：
He’s/She’s....He/She has .....He/She likes.....
作业布置
抄写句型I\We have a new classmate\friend. This is our new classmate.每个3遍。
朗读本课单词三遍，使用“学乐师生”APP录音，然后与全班同学分享。
板书设计
Unit 3 Lesson 3 My Friends
I\We have a new classmate\friend.
This is our new classmate.
What is he\she like ?
He\She is tall\short\thin\...。
二年级上册英语教案-Unit3lesson2《MyFriends》∣人教新起点
二年级上册英语教案Unit3 lesson2《My Friends》|人教新起点教学内容本课为人教新起点二年级上册英语Unit3 lesson2《My Friends》。
教学内容主要围绕认识新朋友和介绍朋友展开，包括学习句型 "Thisis my friend" 和 "He/She is "，以及相关的形容词如 "funny", "nice", "clever" 等。
通过本课的学习，学生能够用英语介绍自己的朋友，并简单描述朋友的特点。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课的重点词汇和句型。
2. 能力目标：学生能够在真实情境中运用所学句型和词汇介绍自己的朋友。
3. 情感目标：培养学生友好交往的态度，激发学生学习英语的兴趣。
教学难点1. 形容词的正确使用和发音。
2. 句型 "This is my friend" 和 "He/She is " 的正确运用。
教具学具准备1. 教具：多媒体课件、录音机、单词卡片。
2. 学具：学生自带的玩具或图书。
教学过程1. 热身活动：播放英语歌曲 "Make New Friends"，让学生跟随音乐做动作，营造轻松愉快的学习氛围。
2. 新课导入：展示一张朋友聚会的图片，引导学生用中文描述图中的人物，然后引入英语表达方式。
3. 词汇学习：通过图片和动作展示新词汇，如 "funny", "nice", "clever" 等，让学生跟读并模仿。
4. 句型练习：利用多媒体课件展示不同的朋友组合，引导学生用"This is my friend" 和 "He/She is " 进行介绍。
5. 角色扮演：学生分组，每组选择一个朋友代表，用所学句型和词汇进行介绍，其他组员扮演听众。
Unit3《MyFriends》(教案)人教新起点版英语二年级上册
Unit3《 My Friends》教案第一课时教学目标知识目标1．能听懂、会说表示人物外貌特征的六个形容词：big tall thin pretty short handsome 。
2．能够借助图片和已学过的句子对人物外貌特征进行介绍：He is a boy . He is …. She is a girl . She is …3．能够跟随录音大胆模仿说唱歌谣。
能力目标能用所学的单词和句型描述自己的朋友。
情感目标培养学生小组合作的意识和能力。
激发学生学习英语的兴趣。
教学重点能够用句型He / She is a boy / girl . He / She is …来描述自己的朋友。
教学难点单词thin中th组合的舌尖音和short, tall的/ O: / 音。
教学准备1．教学课件。
2．教学录音磁带。
3．单词卡片。
4．学生的个人照片。
课时安排1课时教学过程Step1: Warmingup【通过sing a song 的展示，让学生迅速进入英语学习状态。
复习环节以旧呈现新的学习内容，自然流畅，学生乐于接受，并且手段很直观，增强了趣味性】Step2 PresentationA. Look, listen and chant .1．出示林志颖的照片，让学生说出他的名字，教师可以导入新词：handsome .可以让男生分别摆出最帅的造型来说单词：handsome .Who is handsome in your class ?2．出示美羊羊的照片，学习新单词pretty和句子Mei Yang yang is pretty。
可以引导学生说出本班最漂亮的学生，*** is pretty .还可以引导学生自信地说出I’m pretty。
3．教师出示灯片中的图片让学生观察镜子中的苹果有什么变化，教学big . 通过模仿动作来强化单词的记忆，教师可以指本班最胖的学生，并说句子*** is big .看图片中的人物说句子，He is big .4．观察图片中人物的变化——瘦，学习新词thin , 注意th 的发音，边读边用肢体语言来读词。
二年级上册英语人教版新起点Unit 3 lesson 2 02 教学教案 教学设计
Unit3《 My Friends》敎案第二课时敎學目标1. 知识目标:（1）重点词汇big, tall, pretty, thin, short, handsome, new（2）重点句型What does he/she look like? He/ She is tall. I have a friend. She is a girl.2. 能力目标:（1）培养學生用简单的英语描述一个人的外貌特征。
（2）在实际情景中培养學生熟练使用句型What does he/she look like? He/ She is tall.3. 情感、策略、文化等目标:通过已學知识导入新知，通过歌谣、图片、多媒体和游戏增强學生的英语學习兴趣，突出學生的主体性，为學生學习英语打下良好的基础的同时，提高其语言运用能力，加强对學生综合素质的培养，特别是培养學生良好的温故而知新的學习习惯和自主學习意识，以及學好英语，服务大众的意识，从而为學生终身发展奠定良好的基础。
敎學重点听、说、认读单词big, tall, pretty, thin, short, handsome, new和熟练使用句型What does he/she look like? He/ She is tall. I have a friend. She is a girl.敎學难点熟练掌握询问并描述一个人的外貌特征的句型。
敎學方法演示法和模仿练习法。
敎學准备1．敎學课件。
2．敎學录音磁带。
3．画板。
课时安排1课时敎學过程Step1: Lead in利用英文课本第三单元（20页）上节课所學的A Look, listen and chant. 导入本课，激发學生兴趣。
He is big and he is tall.He is handsome, too.He’s a great boy.I’m great, too.She is short and she is thin.She is pretty, too.She’s a nice girl.I’m nice, too.Step2 Presentation⑴引导學生观察图片并回答问题。
Unit3MyfriendsLesson2(课件)人教新起点版英语二年级上册
Dad, I have a new classmate.
A boy. He is tall.
Boy or girl?
What does he look like?
Dad, I have a new classmate.
A girl. She is thin and pretty.
Boy or girl?
What does he look like?
01 Let’s chant.
Who is he? Who is she? They are all my friends.
He is big. And She is thin.
He is short. And She is tall. He is handsome. She is pretty.
She is thin. She is tall.
He is handsome.
23
What does he look like?
What does he look like?
He is tall. He is big.
Thank you, Binbin.
We are good friends.
What does she look like?
Jack
May
tall and strong
pretty and thin
They are good. I want to be friends with them.
Let’s think.
Can you help Binbin?
03 Let’s practise.
They are all my friends.
They are all my friends.
Unit3MyfriendsLesson1(教案)人教新起点版英语二年级上册
教案Unit3 My friends Lesson1教学内容：本课为《人教新起点版英语二年级上册》Unit3 My friends中的Lesson1。
教学内容主要围绕描述人物特征和认识新朋友展开，包括学习如何用英语介绍自己的朋友，如“这是我的朋友，他/她很”以及如何询问和回答关于朋友特征的问题。
教学目标：1. 知识与技能：学生能够听懂并准确说出关于人物特征的单词和短语，如“tall”、“short”、“friendly”等；能够使用简单的英语句子介绍自己的朋友。
2. 过程与方法：通过小组活动和角色扮演，提高学生的英语听说能力和团队合作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生友好交往的意识，激发学生学习英语的兴趣。
教学难点：1. 正确发音并记忆关于人物特征的单词和短语。
2. 运用所学知识进行真实情景下的语言交际。
教具学具准备：1. 多媒体教学设备：用于展示课件和播放音频。
2. 图片卡片：印有不同人物特征的卡片，用于词汇教学。
3. 角色扮演道具：用于模拟真实交际场景。
教学过程：1. 导入：通过播放英文儿歌，营造英语学习氛围，复习已学过的相关词汇。
2. 新课展示：利用多媒体课件展示新课内容，讲解并示范关于人物特征的单词和短语。
3. 小组活动：学生分组，每组选择一张人物特征图片，用英语描述图片中的人物。
4. 角色扮演：学生两两一组，模拟认识新朋友的场景，用英语进行自我介绍和朋友介绍。
5. 课堂练习：完成练习册中与本课相关的练习题，巩固所学知识。
板书设计：板书将围绕本课重点单词和句型进行设计，包括人物特征词汇的英文表达和介绍朋友的常用句型。
作业设计：1.抄写本课重点单词和短语。
2.完成练习册中与本课相关的练习题。
3.用英语写一段关于自己朋友的话。
课后反思：本节课通过丰富的教学活动，提高了学生的英语听说能力，同时培养了学生友好交往的意识。
在小组活动和角色扮演中，学生能够积极参与，用英语进行真实情景的交际。
但在教学过程中，也发现部分学生在发音和词汇记忆方面存在困难，需要在今后的教学中加以辅导和巩固。
人教新起点2上Unit3 lesson5《My+ Friends》教案
Unit 3 Lesson 5《My Friends》教案教学目标一、知识与技能重点句型：What’s her name? Her name is...He/She likes...二、过程与方法学会区分人称代词与物主代词。
三、情感态度和价值观在学习任务中，培养与人交往的能力。
教学重点区别What’s her name?与What’s his name?教学难点正确运用人称代词与物主代词。
教学方法讲授法、合作探究法、情景教授法、任务型教授法。
课前准备课件、录音和图片。
课时安排6课时。
第5课时。
教学过程导入新课热身／复习（Warm-up/Revision）1．做接龙游戏。
教师（指着一名男生）问一个学生What’s his name?然后让这个回答问题的学生继续向另一个学生问同样的问题，直到教师命令停止为止。
（注：如指的是女生则用What’s her name?来询问）2．Say something about your friend: I have a friend. He/She has... He/She is...He/She likes...一、新课学习step 1. warming up (热身活动)Duty reportTPR: “Simon Says”step 2. reviewing and leading in (复习并导入新课)Competition出示单词卡片，学生迅速反应，并用每个单词组合练习，为后面听力检测做铺垫Draw on the blackboard (the six characteristics)step 3. learning(学习新课)观看图画T: What the girl has had?T: What has the girl not had.GuessT: What will you hear?Listen and stick.The first time : 听完整大意The second time: 听关键词The third time: 完成任务Checkstep 4. practicing (操练)Introduce the table to students.Take an example (做一个示范)Pair work （问答式完成，在提问与回答时要求学生用英语）Group work.Show.二、结论总结老师回顾总结，今天同学们都表现的很棒，希望同学们回家后熟读单词：big, thin, tall, short, pretty, ugly.三、课堂练习教师指着一个女生说：She’s…Her name is…然后问学生：What’s her name？让学生试着回答：Her name is…教师再指几个女生问：What’s her name? 让学生两人一组做What’s her name? Her name is…的问答练习。
二年级上册英语教案Unit3MyFriendsLesson3人教新起点版
二年级上册英语教案 Unit 3 My Friends Lesson3 人教新起点版教学内容本节课是《人教新起点版》二年级上册英语第三单元的第三课时，主题为《我的朋友们》。
教学内容主要围绕认识新朋友和描述朋友的外貌特征进行。
学生将通过本课学习如何用英语介绍自己的朋友，如姓名、年龄、外貌特征等。
教学目标1. 能听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
2. 能用英语简单介绍自己的朋友。
3. 培养学生乐于交朋友，善于观察和描述朋友的良好习惯。
教学难点1. 正确运用描述外貌的词汇，如“tall”，“short”，“fat”，“thin”等。
2. 构造简单句子来介绍朋友，如“She is tall and thin.”。
教具学具准备1. 多媒体教学设备2. 课本及练习册3. 生词卡片4. 朋友照片或插图教学过程1. 导入：通过唱英文歌曲《Hello，My Friends》来营造英语学习氛围，并复习已学的问候语。
2. 新课展示：利用多媒体展示课文中的内容，教授新单词和句子。
通过图片、动作和情景模拟帮助学生理解新知识。
3. 小组活动：学生分组，用英文介绍自己的朋友，小组成员间互相学习和纠正。
4. 课堂练习：完成练习册中的相关练习，巩固所学知识。
5. 角色扮演：学生分角色扮演，模拟在校园中交朋友的场景，用英语进行对话。
板书设计1. 关键单词：friend，tall，short，fat，thin。
2. 重点句子：“This is my friend.”，“She is tall and thin.”。
作业设计1.抄写并背诵本课的生词和重点句子。
2.用英语写一段话介绍自己的一个朋友。
3.听课文录音，跟读并模仿语音语调。
课后反思1. 学生对描述外貌的词汇掌握不够牢固，需要在今后的教学中加强练习和复习。
2. 在小组活动中，部分学生参与度不高，需要鼓励每个学生都积极参与到口语练习中。
3. 通过角色扮演，学生能够将所学知识运用到实际情境中，提高了他们的口语交际能力。
Unit3《MyFriends》(第2课时)(课件)人教新起点版英语二年级上册
What does he or she look like?
Watch again!
They are talking about the new(新的) classmate.
Is the new classmate a girl or a boy？ What does he or she look like?
1.全优P15-16。 2.字帖P26-27。 3.完成一起学。
What does she look like?
Who is Binbin's new friend?
I have a new friend.
A boy.
Boy or girl?
He is short and thin.
What does he look like?
Practice
Homework
What's her name?
Binbin has two new新的 friends. He is so happy and singing a song.
Enjoy a song
Let's go to Binbin's home.
Thank you, Binbin.
Hooray!
Let's play games.
人教版新起点 二年级上册
Unit3 My Friends
Lesson 2
Warm-up
What does Yaoyao look like?
She is short, thin and pretty.
Everyone is different, but we can still be good friends. 每个人
二年级上册英语教学设计-Unit 3 My Friends Review and_Rewards 人
二年级上册英语教学设计-Unit 3 My Friends Review andRewards教学背景本次教学设计适用于人教新起点二年级上册英语课程Unit 3 My Friends Review and Rewards。
本单元主要介绍描述人、事物的形状、大小、颜色等的单词，并学习了如何通过单词来描述不同的物品和东西。
教学目标本课程的教学目标有以下几个方面：1.学习描述不同事物的形状、大小、颜色等的单词，并熟悉它们的意义和用法。
2.能够掌握如何通过单词描述不同物品和东西，能够用正确的形容词来描述不同的事物。
3.能够在简单的文本中理解所学到的单词和描述词，并能够快速正确地说出那些单词。
教学重点和难点•教学重点：如何描述事物的形状、大小、颜色等，以及如何正确使用形容词来描述不同的事物。
•教学难点：如何快速地理解简单的文本，并能够正确地描述其中的事物。
教学内容1. Warm-up教师可以在开始课程前进行一些有趣的热身活动，以帮助学生们进入课程学习状态。
这里给出一些热身活动的例子：•Teach the Song: “My Friends”•Guessing Game: Guess the item based on its shape, color, or size•Show and Tell: Students describe items from home, others guess2. Vocabulary在本单元中，我们将学习一些形容词，以便更好地描述人物、物品和事物。
以下是本单元的重点词汇：•big（大的）•small（小的）•red（红色的）•green（绿色的）•yellow（黄色的）•blue（蓝色的）•orange（橙色的）•pink（粉色的）•purple（紫色的）•black（黑色的）•white（白色的）教师可以通过图片、视频等方式介绍以上单词，并且要求学生模仿发音并尝试说出单词的意思。
「最新」人教新起点小学英语二年级上册人教新起点二年级上Unit3教案第3课时-可编辑修改
Unit3《 My Friends》教案第三课时教学目标1. 初步在恰当的情境中运用本单元的功能句，并综合以前学过的知识，对人物姓名年龄及外貌特征综合信息进行介绍。
2. 借助已学过的单词及相应的图片感知字母i j k l 在单词词首时常见的发音，并尝试借助图片和首字母提示整体识别单词。
教学重点借助已学过的单词及相应的图片感知字母i j k l 在单词词首时常见的发音，并尝试借助图片和首字母提示整体识别单词。
教学难点熟练掌握询问并描述一个人的外貌特征的句型。
教学方法演示法和模仿练习法。
教学准备1．教学课件。
2．教学录音磁带。
3．画板。
课时安排1课时教学过程Step1: Lead in1. 播放第一课的歌谣，让学生跟录音说唱，复习本单元词汇。
2. 课件出示图片，学生快速反应齐说单词。
Step2 Presentation1.引导学生观察A项Bill画的肖像画。
提出问题：who is he？What does he look like？Do you want to know？播放录音引导学生仔细听Bill的描述并尝试跟读，注意语音语调。
使用“学乐师生”APP录音，分享给同学。
2. 让我们为自己的好朋友画肖像，并进行介绍吧。
拿出课前画好的女肖像画作介绍帮助学生巩固代词she的使用。
学生完成自己朋友的肖像画，并仿照Bill或教师的范例进行描述。
使用“学乐师生”APP拍照，分享给同学。
3. 出示大小写字母A-L学生认读。
4. 教学新字母。
Step3 Practice1. 播放录音、引导学生听录音指单词。
2. 出示词卡、让学生尝试自己读出单词。
然后教师引导学生跟读，模仿单词发音。
3. 引导学生关注单词首字母的发音（课件出示）。
4. 猜猜看看图猜单词（贴到黑板上）看字母猜单词。
Step4 Summary1.在恰当的情境中运用本单元的功能句，并综合以前学过的知识，对人物姓名年龄及外貌特征综合信息进行介绍。
使用“学乐师生”APP录音，分享给同学。