广东岭南职业技术学院学院概况及评建情况汇报
XXXXXXXX职业学校办学情况简介
XXXXXXXX职业学校办学情况简介XXXXXXXX学校是XX地区唯一一所公办医药卫生类全日制中职学校，始建于19XX年。
XX年来，学校始终坚持党对教育工作的全面领导，坚持立德树人的根本任务，坚持产教融合、校企合作，全面加强内涵建设，走出了一条特色鲜明的高水平医药卫生类院校办学之路，为服务XX全面振兴特别是增进XX地区民生福祉提供了强有力的人才支撑和智力支持。
学校是国家级重点中专，也是全国红十字模范校。
一、先进的办学条件为学校实现新跨越奠定坚实基础——学校拥有充分满足教学和实训需求的基础设施学校占地XX亩，校舍建筑面积XX万平方米，有教学综合楼、实验教学楼、食堂、学生公寓等基础设施。
所有教室都装有智慧黑板，实验教学楼内设XX个医学专业实验室和一个护理实训基地，每个专业都有配套实训室，医学基础部分建有正常人体解剖展馆、病理展馆等，护理实训基地有护理模拟病房、护士站、ICU病房、CCU病房等。
学校还建有虚拟仿真实训室、多功能智慧教室、新一代基于校园网络的多媒体智能教学终端与设备集中控制网络化管理系统，以太光网无线校园网络全覆盖以及现代化的录播教室、多功能演播厅和数字化教学资源，实现了学校多媒体教学、视频会议、网上直播课堂教学和全网络办公。
——拥有覆盖本地区基层医疗卫生机构的优质专业学校现开设X个专业，均属医药卫生类。
其中，护理专业为我校品牌专业。
近年来，学校不断加大护理专业的建设力度，在师资队伍配备、实训基地和课程体系建设等方面持续发力，推动护理专业品牌持续升级，从XX省首批示范专业到XX省首批精品专业；从对接产业集群XX省职业教育升级护理示范专业到首批全国职业院校健康服务类示范点，护理专业一路升级为国家中职学校先进专业行列。
目前，我校已形成以护理专业为龙头，引领其他专业协调发展的专业布局。
各专业共有在校学生2255人。
——拥有德技并修的“双师”型高素质师资队伍学校建立健全师德师风长效机制，建立集培训交流、企业实践、进修研修在内的教师培养体系，系统、科学地打造拥有德技并修的“双师”型高素质师资队伍。
中职学校办学条件情况汇报
中职学校办学条件情况汇报中职学校是培养技能人才的重要基地，其办学条件直接关系到学校教学质量和学生成长发展。
为了全面了解中职学校办学条件的情况，特进行以下汇报。
一、师资力量。
中职学校的师资力量是办学条件的重要组成部分。
学校目前拥有一支结构合理、素质较高的教师队伍。
其中，高级职称教师占比达到30%，中级职称教师占比达到50%，初级职称教师占比达到20%。
教师队伍中，有多名教师具有双师型教师资格，能够兼任教学和实训工作。
同时，学校还邀请了多名行业内资深专家担任兼职教师，为学生提供专业指导和实践经验。
二、教学设施。
学校的教学设施得到了较大的改善和投入。
实训基地面积达到5000平方米，拥有各类实训设备和工具，涵盖了机械加工、电子电气、汽车维修等多个专业领域。
同时，学校还建立了数字化校园，实现了教学资源的数字化管理和共享，为教学提供了便利条件。
三、教学条件。
学校的教学条件得到了较大的改善和提升。
学校图书馆藏书数量达到10万册，期刊、报纸和电子资源齐全，为师生的教学科研提供了丰富的资源支持。
此外，学校还拥有多个实验室和实训场所，能够满足学生的实践教学需求。
四、校园环境。
学校的校园环境得到了较大的改善和美化。
学校加大了对校园环境的投入，新建了多个教学楼和学生宿舍，提升了学生的学习和生活条件。
同时，学校还加强了校园安全管理，确保了师生的安全。
五、教学管理。
学校的教学管理得到了较大的改善和规范。
学校建立了科学的教学管理体系，完善了教学管理制度，加强了教学质量监控和评估。
同时，学校还加强了对学生的学业指导和生涯规划，提升了学生的综合素质和就业竞争力。
综上所述，中职学校的办学条件得到了较大的改善和提升，为学生的全面发展和就业创业打下了良好的基础。
同时，学校还将进一步加大对办学条件的投入和改善，为学生提供更好的学习环境和发展平台。
学校简介范文
学校简介学校概况学校名称学校名称：XXX大学学校宗旨学校宗旨：培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为国家和社会培养高素质专门人才。
学校定位学校定位：在全国高等教育体系中，以工科为主要特色，以特色专业为支撑，以应用型、创新型人才培养为主要任务，以地方为支撑、服务于地方经济发展。
学校发展历程学校发展历程：自创建以来，学校始终秉承全面发展、务实创新的办学理念，充分发挥地方优势，不断拓展办学规模，提升办学层次和质量。
经过多年的发展，学校已逐渐成长为一所以工科为主，多学科协调发展的大学。
学校资源师资力量教师团队：学校拥有一支高素质、有实践经验的教师团队。
其中，教授占比30%，副教授占比40%，具有博士学位的教师占比70%以上。
专家学者：学校还聘请了一批业界知名的专家学者作为兼职教授，以丰富学校的教学资源。
教学设施教学楼：学校拥有现代化的教学楼，配备先进的教学设备和多媒体教室，提供良好的教学环境。
实验室：学校建有一流的实验室，为学生提供实践教学和科研活动的场所。
图书馆：学校图书馆藏书丰富，拥有纸质图书和电子资源，为师生提供便捷的学习和研究环境。
学校特色学科专业学科设置：学校设有工学、理学、文学、经济学、管理学、法学、教育学、艺术学等多个学科门类。
其中，工学为重点学科，并且拥有多个国家级重点学科。
专业设置：学校在各学科领域设有一系列专业，涵盖了工程、管理、文学、艺术等多个领域。
实践教育实践教育：学校高度重视实践教育，积极与企业和社会合作，为学生提供实习、实训、创新创业等机会，培养学生动手能力和创新意识。
校企合作校企合作：学校积极与企业合作，建立了一批产学研合作基地，为学生提供实践机会和就业渠道。
学校荣誉学校荣誉国家级荣誉：学校荣获多项国家级荣誉，包括国家级教学成果奖、国家科技进步奖等。
省级荣誉：学校多次被评为省级示范性高等学校。
学生荣誉学生荣誉：学校培养的学生在各类学科竞赛和创新创业活动中屡获殊荣，取得了优异的成绩。
学院办学情况汇报(完整版)
学院办学情况汇报学院办学情况汇报立足服务地方年，北部湾经济区开放开发上升为国家发展战略。
北部湾经济区将成为继珠江三角洲、长江三角洲、环渤海湾地区之后中国发展的新一极。
这是广西发展的一个新起点，也是一次非常难得的重大历史机遇，经济和社会发展对高等教育提出了更大规模、更高层次、更高质量的人才需求，提供了更大的发展空间。
这为***学院的发展带来了新的机遇和挑战。
面对新的机遇和挑战，为进一步确定学校的办学定位，明确办学指导思想，更新办学理念，学校在全校范围内开展了教育教学思想大讨论。
通过讨论，达到理清办学思路，找准定位，凸显特色，凝聚人心，共谋学校发展的目的。
正是基于对时代发展潮流、国家地区发展战略、地方经济社会发展需求、学校的办学实际等方面因素的考虑，在服务区域对象方面，我们确立了立足北部湾，服务地方的办学定位。
学校的总体办学定位可以用“一首山歌、三个突出、七句话”来概括。
一首山歌形象地阐述了学校的办学理念：“***学院姓***，服务地方是奔头。
人才培养抓应用，校地发展双丰收。
”三个突出是指“突出地方性，突出应用性，突出本科性”。
在服务地方发展、建设区域特色大学方面，学校的发展目标，可以用通俗易懂的七句话概括：要争当“广西高校服务北部湾经济区的马前卒”、要做“***本土应用型人才培养的主产地”、要做“引领***文化发展的引航员”、要做“***各级地方政府身边的智囊团”、要做“***行业企业技术创新的便利店”、要做“***高端人才聚集的蓄水池”、要做“***经济发展的助推器”。
在人才培养目标的导向方面，***学院切实分析长期办学过程中积累的经验和优势,重心适度下移,突破学科型人才的束缚,培养应用型人才。
确定了培养适应经济社会发展需要的，具有实践能力、创新能力、就业能力和创业能力的应用型高级专门人才的人才培养目标。
二、突出特色，服务地方，为地方发展提供人才保障和智力支持填补了广西高校没有开设海洋类专业的空白，并于201X年9月成立了广西首个海洋学院，奠定了多学科协调发展的构架，特色优势学科专业正逐步显现。
职业技术学校情况汇报_情况汇报
职业技术学校情况汇报_情况汇报职业技术学校情况汇报一、学校概况职业技术学校是一所位于某市的全日制职业教育学校，成立于2005年，隶属于某市教育局。
学校占地面积约50000平方米，拥有现代化的教学设施和设备，为学生提供良好的学习环境。
学校的办学宗旨是培养具有实际工作能力和职业素质的高素质技术人材。
二、师资力量学校拥有一支高素质的师资队伍，目前共有教职工150人，其中正高级职称教师10人，副高级职称教师30人，中级职称教师60人，普通教师50人。
教师队伍结构合理，专业齐全，具备丰富的教学经验和实践能力。
学校通过定期的教师培训和学术交流活动，不断提升师资队伍的教学水平和专业能力。
三、教学科研学校注重教学科研工作，积极推进教育教学改革。
学校设有多个教学科研团队，开展科研项目和课题研究。
近年来，学校教师承担了多项省级和市级科研项目，取得了一系列研究成果和教学成果。
学校还积极开展教育教学改革实验，探索适合职业教育特点的教学模式和评价体系。
四、专业设置学校设有多个专业，涵盖了机械、电子、建造、化工、计算机等多个领域。
学校根据市场需求和学生兴趣，不断调整和优化专业设置。
每一个专业都有一支教学团队，为学生提供全面的专业知识和实践技能培养。
五、教育教学成果学校注重学生的综合素质培养和职业能力提升。
近年来，学校的教育教学成果显著，学生的就业率和就业质量得到了广泛认可。
学校与多家企事业单位建立了良好的合作关系，为学生提供实习和就业机会。
学校还积极组织学生参加各类技能竞赛和实践活动，培养学生的创新意识和实际操作能力。
六、社会服务学校积极履行社会责任，服务地方经济社会发展。
学校与企事业单位合作开展技术培训和技术咨询服务，为企业提供技术支持和人材培养。
学校还积极参预社区教育和社会公益活动，推动职业教育与社会的融合发展。
七、国际交流与合作学校积极开展国际交流与合作，与多个国家和地区的职业教育机构建立了合作关系。
学校定期派教师出国访问和参加国际学术交流活动，拓宽师生的国际视野。
职业技术学校办学情况汇报
职业技术学校办学情况汇报我校是一所以培养技术技能人才为主要任务的职业技术学校，学校坚持“以学生为本，以质量求生存，以管理求效益，以特色求发展”的办学宗旨，努力为学生提供高质量的教育教学服务。
现将我校办学情况进行汇报。
一、师资力量。
学校拥有一支结构合理、素质优良的教师队伍，其中高级职称教师占比达到60%以上。
教师们教学经验丰富，教学水平较高，能够满足学校教学工作的需要。
二、教学设施。
学校拥有一批先进的教学设施和实训基地，如机电实训中心、汽车维修实训中心、美容美发实训中心等，这些设施为学生的实践教学提供了良好的条件。
三、教学质量。
学校注重教学质量，强调理论与实践相结合。
学校积极推进教学改革，不断完善教学内容和教学方法，提高学生的实际操作能力和就业竞争力。
近三年来，学校的毕业生就业率保持在90%以上。
四、学生管理。
学校注重学生的全面发展，加强学生思想政治教育和职业生涯规划指导，开展各类文体活动和社会实践，营造了良好的学习和生活氛围。
学生宿舍管理规范，生活设施完善，能够满足学生的基本需求。
五、社会服务。
学校积极与企业合作，开展产教融合，组织学生参与各类实践活动，促进学生的就业和创业。
学校还开展了一系列的社会服务活动，为地方经济社会发展做出了积极贡献。
六、发展规划。
学校将继续加大对教学和科研的投入，不断提高教学质量和科研水平。
同时，学校将进一步加强与企业的合作，开拓实习实训基地，为学生提供更多的实践机会。
学校还将不断完善管理体制，提高管理效率，实现规范化、科学化办学。
总之，我校在办学过程中，始终坚持以学生为本，以质量求生存，以管理求效益，以特色求发展的宗旨，不断提高教学质量，努力为地方经济社会发展培养更多的技术技能人才做出贡献。
在未来的发展中，学校将继续努力，为学生提供更好的教育教学服务，为地方经济社会发展做出更大的贡献。
广东岭南职业技术学院药学专业及专业群验收总结报告
广东省示范性高职院校项目建设《药学专业及专业群》验收总结报告广东岭南职业技术学院二〇一五年十一月二十日争优势的专业及专业群。
其中一翼是指与主体形成交叉或延伸的组合专业群。
另一翼是指传统优势专业群，即暂不能与主体专业群有效交叉融合，但又是学院传统的优势专业，在一定时期内支撑学院可持续发展的专业及专业群。
为了支撑“一体”专业的发展。
加强医护类专业建设，将药妆加工与推广中心的建设调整成护理能力训练中心的建设。
调整后的项目建设已经完成。
序号建设内容建设目标完成情况完成度1构建专业群人才培养模式及课程体系完善以适应区域产业转型发展为目标的人才培养模式，构建“双融合”的课程体系。
（1）已完成4个专业2013年和2014年人才需求调研报告。
（2）已完成4个专业2014级和2015级人才培养方案、课程体系建设资料等。
（3）基本完成《中药鉴定技术》校级工学结合优质核心课程，。
（4）已完成《药用植物实务》精品资源共享课程；《实用天然药物化学》、《实用药物化学》、《生物化学》课程建设。
（5）已完成《药用植物实务》、《药学服务技术》、《实用天然药物化学》、《生物制药技术》、《医药市场营销技术》5门课程标准。
（6）已完成《中药调剂技能竞赛项目评分标准》。
（7）完成《营养食谱编制项目案例库》。
100%2不断优化“三组合”师资，打造一支技术过硬、专兼一体的师资队伍优化“三组合”师资，通过“培养、引进、外聘”等方式，打造一支技术过硬、专兼一体的师资队伍。
(1)已建立中药、医学营养专业专家管理委员会，2014年3月到2015年6月邀请了郭振辉、邱小文2位专家来校讲座。
(2)已培养肖春芬、辛增辉2名专业建设负责人和汪碧涛、许友毅2名专业带头人，提升专业建设能力。
(3)已培养1名骨干教师--王丽，提升教学能力、课程建设能力和参与企业研发与社会服务能力。
100%3构建深度融合的校企合作、工学结合运行机制积极探索，逐步完善校企合作机制，达到学校、企业和学生三方“三赢”。
技师学院建设情况汇报
技师学院建设情况汇报技师学院建设情况汇报。
一、学院基本情况。
技师学院成立于2005年，是一所致力于培养高素质技术人才的学院。
学院占地面积200亩，建筑面积10万平方米，拥有教学楼、实训中心、图书馆、宿舍楼等设施。
学院现有教职工200余人，学生2000余人。
二、教学科研情况。
学院设有机械工程、电子信息工程、汽车工程、建筑工程等专业，拥有一支高水平的教师队伍。
学院注重实践教学，配备了一流的实训设备和实验室，学生在校期间能够充分掌握专业知识和实际操作技能。
同时，学院还积极开展科研工作，取得了一系列成果，并在国内外学术期刊上发表了大量高水平论文。
三、教学质量情况。
学院高度重视教学质量，不断完善教学管理体制，建立了健全的教学质量评估体系。
学院教学设施完备，实验室、实训中心设备齐全，能够满足学生的学习和实践需求。
教学过程中，学院注重培养学生的创新精神和实践能力，通过各种形式的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的综合素质。
四、学生就业情况。
学院注重学生的就业指导工作，与各大企业建立了良好的合作关系，为学生提供了丰富的实习和就业机会。
学院还定期举办各类招聘会，为学生搭建了一个广阔的就业平台。
近几年，学院毕业生就业率一直保持在90%以上，受到用人单位的一致好评。
五、学院发展规划。
未来，学院将继续加大对教学科研工作的投入，不断提升教学质量和科研水平。
学院还将加强与企业的合作，推动校企合作办学，为学生提供更多实践机会。
同时，学院还将不断完善教学设施，提升学院的整体办学水平。
六、结语。
技师学院将一如既往地致力于培养高素质的技术人才，为社会和国家的发展做出更大的贡献。
感谢各级领导对学院的关心和支持，感谢老师们的辛勤付出，感谢学生们的努力学习。
学院将不忘初心，砥砺前行，努力实现学院的发展目标，为建设现代化技术人才培养基地而努力奋斗！。
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8
9 10
29
我院教师校外部分获奖情况一览表
序 号
1 2 3 4
时间
2003年 2004年 2004年 2005年
获奖项目
首届中国-美国国际书画艺术邀请赛 中国国际商业美术设计大赛（总赛区） “中华杯”国际服装设计大赛华南赛区 “中华杯”国际服装个金奖 优秀奖
5
6 7 8
学生职业能力或专业技能合格率达 到80％ 近三年毕业生当年年底平均就业率 达到70％
二、 评 建 工 作
进一步明确办学指导思想
以服务社会为宗旨，以利于就业为 导向，以学生成才为中心，以能力培养 为重点，培养具有良好职业素养、与社 会经济现实需要和未来发展趋势相适应 的、高素质的技术应用型人才。
25
社 会 评 价
2005年广东省最具竞争力民办高校第3名
2005年全国民办高校就业竞争力50强单位 2005年中国最具竞争力民办职业教育品牌 2006年中国最具发展潜力人民满意民办高校
18
二、
评建工作
1、把“评估”作为学院发展的动力
以评促建
评 估
以评促改
以评促管
评建结合
重在建设
促 进 学 校 建 设 和 发 展
16
4、服务社会的情况
形式多样的济困助学活动： 对贫困学生实施减免学费或分期缴费； 学院还与“草原英雄小姐妹”携手，开展了 “草原爱心助学”活动； 师生捐款十余万元在肇庆怀集兴建“希望小 学”； 捐资100万元为洪涝灾区学生减免学费
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4、服务社会的情况
2003年广东省首届十佳民办高等院校 2004年广东省优质办学单位
现有专任教师377人。 其中，正高15人，副高67人，研究生学历90人
学院每年拨出50万元以上经费，加强对教师的培训， 鼓励和支持教师参加各类业务进修和实践活动，获 取各类证书。目前，参加“双师素质培训”的老师 已达137人。专业及专业基础双师素质教师128人。
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我院教师教学科研部分成果一览表（一）
2005年
2005年 2006年 2006年
2005年“华耐杯”中国室内设计大奖赛
广东省第六届美术书法摄影作品展 广东省高校数控技能大赛教师组 广东省高校数控技能大赛教师组
三等奖
铜奖 一等奖 团体三等奖
30
大力推进教学改革
近两年教研、教改立项112项，已结题62项。 其中一半项目是研究如何完善实践教学 打破传统“三 段式”课程体 系，以职业能 力培养为主线， 重构课程模块
通过修改教 学计划，各 专业实践教 学时数在总 学时中达到 50％以上
六 大 板 块
公共基础与素质 职业基础与技能 公共选修 职业技能与认证 综合能力训练 限制选修
31
大力推进教学改革
倡导以学生为中心的教学理念， 推广以培养学生能力为主旨的多种教学方法。 尝试以学生职业能力作为考核目标的课程考试体系
广东岭南职业技术学院
学院概况及评建情况汇报
1
汇 报 内 容
一、学院概况
二、评建工作
2
一、 学 院 概 况
1、学院简史 广东岭南职业技术学院是一所 民办全日制普通高等学校
1993年3月成立 广州岭南文化技术学校 1998年成立 广州岭南工商专修学院 2001年5月成立 广东岭南职业技术学院
3
一、 学 院 概 况
33
学院校企合作成果一览（一）
序 号
1
合作项目
合作单位名称
院内单位名称
萝岗区社区学院
萝岗区政府
学院
2
校所合作办学
广东省机械研究所
现代制造学院
3
广东省科技计划项目
广州中医药大学 广东省大日生物化学药业、广州天之骄药 业、广州天之骄药业、广州二天堂制药、 广州二天堂制药等
药学院
4
参与新药研发或技术攻 关
非常及时
完全必要
极好机遇
强大动力
19
二、 评 建 工 作
2、具体做法：
召开全院迎评动员大会，发动群众，端正认识； 成立迎评工作领导小组和迎评办公室，推动评建工作； 下发《迎评工作文件》和《迎评学习资料》，组织学习讨论； 多次组织教职员工学习研讨高职教育思想和人才培养模式； 邀请有关专家、学者来院做有关高职教育和评建工作的报告； 组织管理人员参观、学习兄弟院校评建工作的经验； 确定各二级学院、基础部和有关部门的评建工作任务； 签订了《评建目标任务书》； 将整改、建设任务逐项分解、层层落实、定期检查。
序 号
1 2 3 4 5
时间
20042006年 20042006年
教学科研项目
申报本院教研教改立项项目 发表论文（作品） 出版教材 郧建国教授主编《机械制造工程》 何瑞麟等教师编写的5本教材
成果
112个（结题62个） 146篇 20多部 2005年再版 科学出版社出版
20042006年
2003年 2005年
23
二、 评 建 工 作
重要指标达标情况及评建前后对比（二）
指标名称
生均图书馆藏书 生均图书馆面积 校内实训条件
合格标准
80册/生 1.827平方米/生 各专业都具有必需的实验实训基地
两年前情况
60.6册/生 1.92平方米/生 26个
两年后现状
93.4册/生 2.19平方米/生 共64个
校外实训条件
近两年，多次组织“教学方法与教学手段改革” 示范教学观摩评比活动； 多次组织优秀教案、优质课件的评比活动。 分期、分批重点建设相关课程(31门)
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完善实践教学体系（目标、内容、管理、保障）
落实实践教学各个环节：
各专业实践教学学时数大多达到总学时的50%以上。各实践 教学项目都有实践教学大纲、实践项目计划、实践教学日志和 学生的实践报告 。 各专业均按照国家职业标准、职业技能鉴定大纲，结合各 自专业条件，开发了自己的综合技能训练项目，建立健全了综 合技能训练及毕业实习、毕业设计（论文）标准。 加强职业技能考证培训: 仅2005-06学年，学院职业技能鉴定所开展认证与培训项目 30多个， 培训人数约2000人次，鉴定（认证）约13000人次; 06届毕业生中，单证持证率达到90%以上，双证持证率达到 75%以上。职业技能取证率平均达到85.11%；
生均教学行政用房 生均实验室、实习场所及附属用房面积 生均教学仪器设备值
54平方米/生
14平方米/生 5.74平方米/生 4000元/生，新增 设备比10％
50.39平方米/ 55.76平方米/生 生
11.11平方米/ 14.01平方米/生 生 3.89平方米/生 3803元/生 5.8平方米/生 4698.3元/生
已经建成并且投入使用的 新图书馆大楼
9
一、 学 院 概 况
2、办学规模与基本条件
教学仪器设备总值 3910万元 生均 4698元 校内实验（训）室123个 各专业都具有必需的实验实训基地
多数专业(22个)都建立了稳定的 校外实训 基地 共建立稳定校外实习基地64个 与企业签订合作协议171份
10
一、 学 院 概 况
2、办学规模 与基本条件
截止到今年6月30日: 教职员工： 630人
全日制高职 在校生 8322人
专任教师： 377人 兼职教师： 99人 专兼职教师总数：476人
生师比：17.5：1
4
一、 学 院 概 况
2、办学规模与基本条件
21.8%
50.2%
34.2%
副高以上职称 副高以下职称
双师素质型 非双师素质型
体育运动设施：5.28万平方米 生均 6.35平方米
7
一、 学 院 概 况
2、办学规模与基本条件
学生公寓：5.96万平方米
生均 7.16平方米
实验、实训场所及附属用房 总建筑面积4.82万平方米 (含在建2.84万平方米) 生均5.8平方米
8
一、 学 院 概 况
2、办学规模与基本条件
学院图书馆总面积 1.8万平方米 生均面积 2.16平方米 拥有1300个阅览座位 馆藏纸质图书达55万册 电子图书21.1万种 多媒体光盘1.7万张 图书总数达77.8万册 生均图书93册
办学宗旨
培育英才 服务社会
5年来，培养了近6000名高职毕业生， 还开展非学历技能教育，已为社会培养培 训各类应用型人才3万余人。 积极为学院所在地萝岗区开展教育服务。
15
4、服务社会的情况
爱心办教育
实施“岭南励志工程” 每年捐资100万元开 设“励志班”，招收山 区特困“三好”学生， 全免其在校三年读书的 学杂费用，培养毕业后 到贫困地区工作两年， 为改变贫困地区面貌做 贡献，目前已经圆了100 多名贫困生的大学梦。
加强学生综合素质教育
积极探索校企合作
规范各项管理制度
22
二、 评 建 工 作
重要指标达标情况及评建前后对比（一）
指标名称
生师比 专任教师中高级职称比 专业基础课和专业课中双师比
合格标准
18:1 20% 50%
两年前情况 两年后现状
22:1 17.3% 20% 17.5:1 21.8% 50.2%
生均占地面积
2、办学规模与基本条件
计算机2320台 平均百名学生27台
多媒体教室61间(含语音室),平均 百名学生配备多媒体教室座位数 82个 学院校园网拥有标准化的网络中心机 房，学院网站内容全面，所有二级学 院都有单独的主页，已成为重要的学 习和宣传平台。 学院信息化建设达到省二级标准
11
一、 学 院 概 况
药学院
34
学院校企合作成果一览（二）
序 号
5
合作项目
岭南思哲艺术设计研究所
合作单位名称
广州市思哲设计有限公司