1、赵州桥
小学五年级语文1《赵州桥》
1《赵州桥》五年级语文教案●一、教学目的和要求1、理解词句，读懂课文，了解我国古代劳动人民的智慧和才干，增强学生的民族自豪感。
2、学会本课生字新词。
3、有感情地朗读课文，会背诵课文第二、三自然段。
●二、教学重点、难点1、理解赵州桥的雄伟、坚固、美观和设计上的特点。
2、学习作者观察事物的方法及用词的准确。
●三、教学时数：三课时●四、教具：挂图、投影片、生字卡片●五、教学过程第一课时（一）课题的引入。
你也许观赏过大海，游览过公园，却没想到在我们____(省、市、区、县)____(省、市、区、县)的河上还有一座建造独特的石拱桥，它就是赵州桥。
今天老师就带着大家去观赏这座雄伟、坚固、美观的赵州桥。
（一）出示挂图，借助配乐范读课文。
（二）按要求自读课文。
1、借助拼音读课文，要读得正确、流利。
2、划出带有生字的词语。
3、标出课文的自然段，想一想每段的主要内容。
（三）指生分段朗读课文，注意正音。
（四）检查学生的自学效果。
1、出示生字卡片，以字带词，指生读。
2、指生分段朗读课文，要读得正确、流利、有感情。
3、读读写写课后3题的词语。
第二课时（一）复习巩固上节课所学内容。
1、出示生字卡片，指生读一读。
2、指生分段朗读课文后，用一句话概括每段的主要内容。
（二）重点句、段指导，理解课文内容。
1、这种设计在建桥史上是一个创举。
（出示投影）问：①“创举”的意思是什么？为什么说是一个创举？（提示：赵州桥建造700年后，在法国太克河上有人造过类似的石拱桥，早已倒塌了）②这种设计指的是什么？③指生读一读这部分课文，看谁读得最准确。
2、赵州桥不但坚固，而且美观。
（出示投影）问：①坚固、美观各是什么意思？②哪些语句写了赵州桥的坚固，谁读一读？③赵州桥的美观表现在哪里，谁再读一读？④这句话在文中有什么作用？3、桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条互相缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。
赵州桥简介
赵州桥简介赵州桥别名安济桥，建于隋大业 ( 公元 605-618) 年间，是有名匠师李春建筑。
桥长 64.40 米，跨径 37.02 米，是此刻世界上跨径最大、建筑最早的单孔敞肩型石拱桥。
因桥两头肩部各有二个小孔，不是实的，故称敞肩型，这是世界造桥史的一个创建（没有小拱的称为满肩或实肩型）。
赵州桥距今已 1400年，经历了 10次水灾， 8次战乱和多次地震，特别是 1966 年邢台发生的 7.6 级地震，邢台距这里有 40多公里，这里也有四点几级地震，赵州桥都没有被损坏，有名桥梁专家茅以升说，先不论桥的内部构造，仅就它可以存在1300多年就说了然全部。
1963年的水灾大水淹到桥拱的龙嘴处，据当地的老人说，站在桥上都能感觉桥身很大的晃动。
据记录，赵州桥自建成到现在共修葺 8 次。
在主拱券的上面两头又各加设了二个小拱，一是可节俭资料，二是减少桥身自重（减少自重 15%），并且能增添桥下河水的泄流量。
1979年 5月，由中国科学院自然史组等四个单位构成结合检查组，对赵州桥的桥基进行了检查，自重为 2800吨的赵州桥，而它的基础不过有五层石条砌成高 1.55 米的桥台，直接建在自然砂石上。
这么浅的桥基几乎令人难以置信，梁思成先生 1933年观察时还以为这不过防水流冲洗而用的金刚墙，而不是承纳桥券所有荷载的基础。
他在报告中写道：“为要实测券基，我们在北面券脚下挖掘，但在此刻河床下约 70-80 厘米，即发现承在券下平置的石壁。
石共五层，共高 1.58 米，每层较上—层稍出台，下边并没有坚固的基础，分明不过防水流冲洗而用的金刚墙，而非承纳桥券所有荷载的基础。
因再下 30-40 厘米便即见水，因此除非大规模的挖掘，实没法进达我们据学理推断的大座桥基的地点。
”为了保护赵州桥，上世纪末在赵州桥东 100米处新建的桥梁，其构造仍是沿袭赵州桥，不过主拱上的小拱数目增添到一边 5个。
部编版小学语文《赵州桥》课文原文及赏析
部编版小学语文《赵州桥》课文原文及赏析《赵州桥》课文原文：赵州桥位于河北省赵县的洨河上，是世界上现存最早的大型石拱桥，也是我国古代劳动人民智慧的结晶。
赵州桥全长50.82米，宽9.6米，主拱跨度37.02米。
桥身全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个大拱，横跨在宽阔的河面上。
大拱的两肩各有两个小拱，既减轻了桥身的重量，又增加了河水的流量，使桥更加稳固。
赵州桥的设计独特，造型优美。
大拱的两端各雕刻着一对栩栩如生的石狮子，它们威武雄壮，仿佛在守护着这座古老的桥梁。
桥面两侧的栏杆上，刻有精美的图案，既有龙、凤、麒麟等吉祥动物，也有花卉、云纹等装饰图案，展现了我国古代雕刻艺术的高超技艺。
赵州桥历经千年风雨，依然坚固如初，是我国古代建筑艺术的瑰宝。
它不仅是中国的骄傲，也是世界的瑰宝。
赏析：《赵州桥》这篇课文以简洁明快的语言，向我们介绍了这座中国古代的杰出建筑——赵州桥。
课文首先介绍了赵州桥的位置和历史地位，强调它是世界上现存最早的大型石拱桥，体现了我国古代劳动人民的智慧和才能。
接着，课文详细描述了赵州桥的结构特点和设计巧妙之处。
大拱与小拱的结合，既减轻了桥身的重量，又增加了河水的流量，使得桥梁更加稳固。
这种科学的设计理念和精湛的建造工艺，令人赞叹不已。
此外，课文还描绘了赵州桥的艺术魅力。
石狮子的雕刻和栏杆上的精美图案，展现了我国古代雕刻艺术的高超技艺和丰富的文化内涵。
这些元素使得赵州桥不仅仅是一座功能性的桥梁，更是一件艺术品。
最后，课文强调了赵州桥的历史价值和文化意义。
历经千年风雨，赵州桥依然屹立不倒，是我国古代建筑艺术的瑰宝，也是中国和世界的文化遗产。
总的来说，《赵州桥》这篇课文通过生动具体的描述和深入浅出的解析，让我们对这座古代桥梁有了全面而深入的认识，同时也让我们对中国古代的建筑艺术和科技成就有了更深的敬仰和自豪感。
三年级下册语文第十一课
《赵州桥》是三年级下册语文第十一课的内容。
这篇课文主要介绍了赵州桥的历史、设计特点和美观程度。
文章首先介绍了赵州桥的地理位置、设计者、建造年代等信息，接着重点描述了赵州桥的设计特点和美观程度，最后强调了赵州桥的历史价值和劳动人民的智慧和才干。
在设计特点方面，文章介绍了赵州桥的雄伟、坚固和美观。
其中，赵州桥的独特设计是其坚固的重要原因之一。
它采用了一个大拱和四个小拱的设计，不仅减轻了桥身的重量，节省了石料，而且在河水暴涨时，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。
这种巧妙的设计体现了古代劳动人民的智慧和才干。
在美观方面，文章通过描绘栏板上精美的图案，展现了赵州桥的精致和美丽。
这些图案包括两条相互缠绕的龙、两条飞龙和双龙戏珠等，它们形象传神，栩栩如生，仿佛真的在游动一样。
这些图案不仅增添了赵州桥的美观程度，也体现了古代劳动人民的审美观念和艺术才华。
此外，文章还强调了赵州桥的历史价值和宝贵性。
作为一座历经千年沧桑的石拱桥，赵州桥见证了中国古代桥梁建筑的辉煌成就，也是中国古代文化遗产的重要组成部分。
它的存在不仅为后人提供了宝贵的历史见证，也激发了人们对古代劳动人民的敬仰和钦佩之情。
总之，《赵州桥》是一篇生动、准确、简练的课文，通过介绍赵州桥的历史、设计特点和美观程度，展现了古代劳动人民的智慧和才干，也激发了学生对中国传统文化的热爱和自豪之情。
【民间故事】赵州桥的传说
【民间故事】赵州桥的传说古时候的赵州，就是现在河北的赵县。
赵州有两座石桥，一座在城南，一座在城西。
城南的大石桥，看去象长虹架在河上，壮丽雄伟。
民间传说，这座大石桥是鲁班修的；城西的小石桥，看去象浮游在水面上的一条小白龙，活灵活现，传说这座小石桥是鲁班的妹妹鲁姜修的。
这两座桥修得可好啦！舞台上演《小放牛》，还有这样的唱词：“赵州石桥鲁班爷爷修，玉石的栏杆圣人留，张果老骑驴桥上走，柴王爷推车轧了一道沟。
”这里就唱到了鲁班修赵州桥的传说。
据说，鲁班和他的妹妹周游天下，跑至赵州，一条白茫茫的┖永棺×巳ヂ贰：颖呱贤笨蓉档模担担的，买葱的，卖蒜的，骑马赴考的，拉驴江家的，闹闹攘攘，之争着过河返乡。
河里只有两只小船摆来摆去，半天也过没法几个人。
鲁班看看了，就反问：“你们怎么无此河上修成座桥呢？”人们都说道：“这河又阔、水又浅、浪又着急，谁敢修成呀，打着灯笼，也不出这样的能工巧匠！”鲁班听到了心里一动，和妹妹鲁姜商量不好，必须为往来的行人修成两座桥。
鲁班对妹妹说：“咱先修大石桥后修小石桥吧！”鲁姜说道：“行！”鲁班说；“修桥是苦差事，你可别怕吃苦啊！”鲁姜说道：“不怕！”鲁班说道：“不怕就不好。
你心又屎，手又拙，再怕吃苦就麻烦了。
”这一句话把鲁姜惹得不高兴了。
她不服气地说道：“你甭直嫌我心笨手拙，今个儿，咱俩分离修成，你Cadours的，我修成大的，和你赛中一赛中，看看谁修成得慢，修成不好。
”鲁班说：“好，赛吧！啥时动工，啥时修完？”鲁姜说道：“天黑出来星星动工，几则天明收工。
”一言为定，兄妹连夜准备工作。
鲁班不慌不忙溜溜达达往西向山里走去了。
鲁姜到了城西，急急忙忙就动手。
她一边修一边想：甭忙，非把你拉下不可。
果然，三更没过，就把小石桥修好了。
随后她悄悄地跑到城南，看看她哥哥修到什么样子了。
来到城南一看，河上连个桥影儿也没有。
鲁班也不在河边。
她心想哥哥这回输定了。
可扭头一看，西边太行山上，一个人赶着一群绵羊，蹦蹦窜窜地往山下来了。
人教版三年级语文课件-赵州桥(1)
橋面兩側有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻 著兩條相互纏繞的龍，嘴裏吐出美麗的水花；有的刻著兩 條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍 戲珠。所有的龍似乎都在遊動，真像活了一樣。
精美的圖案
有的
有的
有的
所有的
假如你是導遊，試著用下麵的詞語，向遊客介紹 趙州橋。
世界聞名 精巧 創舉 美觀
開頭：各位遊客，你們好！歡迎大家來到世界聞名的趙州橋。 結尾：趙州橋體現了勞動人民的智慧和才幹，是我國寶貴的歷史文化遺產。 作為一個中國人，我感到非常自豪。我的介紹到此結束，謝謝大家！
課後作業：
圍繞所給的總起句，寫一段話。 校園的課間真熱鬧……
統編語文教材小學三年級下冊第三單元
11.趙州橋
趙縣 創舉 智慧 雄偉 美 觀 曆 史
趙州橋和以前的橋設計有什麼不一樣？這樣設計有什麼妙處？
橋長五十多米，有九米多寬，中間行車馬， 兩旁走人。
這麼長的橋，全部用石頭砌成，下麵沒 有橋墩，只有一個拱形的大橋洞，橫跨在三 十七上
大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個拱形的小橋洞。 平時，河水從大橋洞流過，發大水的時候，河水還可以 從四個小橋洞流過。
小橋洞
小橋洞
大
橋
洞
趙州橋設計的非常雄偉。橋長五十多米，有九米多寬， 中間行車馬，兩旁行人。這麼長的橋，全部用石頭砌成，下 麵沒有橋墩，只有一個拱形的大橋洞，橫跨在三十七米多寬 的河面上。大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個拱形的小橋 洞。平時，河水從大橋洞流過，發大水的時候，河水還可以 從四個小橋洞流過。這種設計，在建橋史上是一個創舉，既 減輕了流水對橋身的衝擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減 輕了橋身的重量，節省了石料。
《赵州桥》课件1-语文S版三年级小学语文上册
语文S版 三年级 语文 上册 第四单元
河北省赵县的洨河上，有一 座世界闻名的石拱桥，叫安济桥， 又叫赵州桥。它是隋朝的工匠李 春设计和主持建造的，到现在已 经有一千四百多年了。
Hale Waihona Puke 赵州桥非常雄伟。桥长五 十多米，有九米多宽，中间行 马车，两旁走人。这么长的桥， 全部用石头砌成，下面没有桥 墩，只有一个拱形的大桥洞， 横跨在三十七米多宽的河面上。
长五十多米
九米多宽
平时，河水从大 桥洞流过。
发大水的时候， 河水还可以从四 个小桥洞流过。
这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对 桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的 重量，节省了石料。
这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石
栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相
互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两
条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的
刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活
的一样。
赵州桥表现了劳动人民的杰出智慧 和才干，是我国宝贵的历史遗产。
赵州桥的简介
赵州桥的简介导读：赵州桥又称“安济桥”，在石家庄东南约四十多公里赵县城南2.5公里处，它横跨洨水南北两岸，建于隋朝大业元年至十一年（605-616），由匠师李春监造。
距今已有1300多年的历史。
因桥体全部用石料建成，俗称“大石桥”。
赵州桥结构新奇，造型美观，全长50.82米，宽9.6米，跨度为37.37米，是一座由28道独立拱券组成的单孔弧形大桥。
在大桥洞顶左右两边拱肩里，各砌有两个圆形小拱，用以加速排洪，减少桥身重量，节省石料，这在建桥史上是个创举。
桥面两边的栏板望柱，雕有各种精美图案，刀法苍劲，造型生动。
在结构上，弧形平拱和敞肩小拱给人一种巨身轻灵、跃跃欲飞的动感。
线条刚劲之中见柔和，隐重之中显轻灵，雄伟之中含隽永。
在主拱顶上雕有龙头的龙门石一块，八瓣莲花的仰天石点缀于桥侧。
这些雕像，寄寓着大桥不受水害，长存永安的愿望。
赵州桥在中外桥梁史上占有十分重要的地位，对我国后代的桥梁建筑有着深远的影响。
赵州桥最大的科学贡献，则在于它的“敞肩拱”的创造，为世界桥梁史上的首创。
在大拱的两肩，砌了四个并列的小孔，既增大流水通道，节省石料，减轻桥身重量，又利于小拱对大拱的被动压力，增强了桥身的稳定性。
这就有力地保证了安济桥在１４００多年的历史中，经受住无数次洪水冲击，８次大地震摇撼，以及车辆重压，至今仍巍然挺立在河之上。
赵州桥“敞肩拱”的运用，实为世界桥梁史上的首创。
１８８３年，法国在亚哥河上修建的安顿尼特铁路桥，揭开欧洲建造大跨度敞肩拱桥的序幕，但它比安济桥晚了1400年。
西方学者承认，安济桥敞肩拱建筑，成了现代许多钢筋混凝土桥梁的祖先，开了一代桥风。
赵州桥以其非凡的特色，被誉为“天下第一桥”、“世界奇迹”。
1961年3月4日，赵州桥被中华人民共和国国务院公布为第一批全国重点文物保护单位。
1991年9月4日，又被美国土木工程师学会选定取为第十二个“国际土木工程里程碑”，并在桥北端东侧建造了“国际土木工程历史古迹”铜牌纪念碑，遐迩闻名，甲于天下。
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[1、赵州桥]
1、赵州桥
教学目标；
L学会本课15个生字，正确读写并理解16个新词语，1、赵州桥。
2．能照样子一用“不但……而且……”把两句话合成一句话。
3能找出重点词句，正确理解第2和第3自然段的主要意思。
4知道赵州桥是世界闻名的石拱桥．是我国宝贵的历史遗产，
它的设计，在建桥史上是个创举为我国古代劳动人民的智慧和才干而骄傲。
教学时间：三课时
第一课时
教学要点：
初步阅读课文，了解课文梗概，学习车课生字新词。
教学过程：
(一)谈话引人新课：
你们看见过哪些桥?我国有哪些著名的桥?(南京长江大桥钱塘扛大桥、上海南浦大桥、赵卅f桥等)。
板书：赵州桥。
教学生字“赵”“州”。
师赵州桥虽然没有南京长江大桥、钱塘江大桥那样高大，但却是一座世界有名的大桥。
这座桥为什么能闻名于世界呢?我们学了课文就知道了。
(二)听录音看课文，了解课文梗概。
(三)自字生字新词：
1自学生字表上的生字，掌握字的音、形。
注意“砌”字的结构，“慧”、”互”、“匠”等字的笔画笔顺。
2默读课文，划出由生字组成的词语和不懂的词语，查字典和联系上下文理解。
(四)检查自学生字、新词情况o
(五)初读课文、理清文章层次o
1自由轻声读课文。
(要求正确地读，即不加字、不减字、不错字。
)
2默读课文，边读边思考：课文主要介绍了什么?每个自然段各讲了什么内容? ，
3讨论后，师生共同小结。
板书：
是世界闻名的石拱桥
赵州桥非常雄伟、坚固
不但坚同，而且美观
是我国宝贵的历史遗产
(六)作业：
1抄写生字及课后题3的词语。
2完成谋堂作业本中的1、2两题。
3朗读课文(要求读得正确、流利)。
第二课时
教学要点：
讲读课文1、2段，弄清赵州桥设计上的两个特点，小学四年级语文教案《1、赵州桥》
教学过程：
(一)复习检查。
1．用卡片抽读生字、新词。
2．课文中讲了什么?分哪几个方面讲?
(二)讲读课文第1段。
1．默读第l段：
思考：这一段共有几句话?主要告诉我们什么?还告诉我们什么?
讨论：：共二句话，主要讲赵州桥是世界闻名的石拱桥。
还告诉我们赵州桥的地点、设计者和建造的年代。
2．“闻名”什么意思?它的近义词是什么? (有名)
3．指名朗读o
(三)讲读课文第2段o
1．自由读第2段：
思考： (1)赵州桥闻名于世界，它在设计上有什么特点?(雄伟、坚固)“雄伟”什么意思7 ．
(2)课文中哪些句子是描写赵州桥雄伟、坚固的?请找出有关的句子读一读o ．
2．出示两幅投影图，让学生比较：一幅是甲桥即赵州桥简图j一幅是乙桥，河中有桥墩，用长的单石桥板铺成的普通桥。
通过两桥的比较，使学生了解：甲桥是拱形桥，无桥墩，大桥洞顶上两边各有两个小桥洞；而乙桥是平板桥，有桥墩，桥洞顶上没有小桥洞。
3．大桥洞没有桥墩有什么好处?(减少冲击力、节省石料。
）
4．四个小桥洞有什么好处?(减少冲击力，减轻桥身重量、节省石料。
)
5．李春为什么要设计成拱形的石桥7
实验比较：用相同材料制成的拱形桥和普通桥相比，哪个承受的重量大?
先用长30cm、宽3cm的薄竹片平放在桥墩上，在桥面中央放物体A。
问：桥面发生什么情
况?(下陷)。
说明了什么?(桥面不能承受这一重量)。
再将同一薄竹片变成拱形，并固定好两
头，将物体A放在拱形最高处。
问：桥面下陷了吗?将重量大于A的物体B放在拱形桥上。
问：
桥面能承受吗?对比实验说明了什么? (用相同材料制成的拱形桥，承受的重量，要比普通桥
大得多。
)
6．“设计”什么意思?课文中“这种设计”是指哪种设计? (大桥洞没有桥墩、四个小桥
洞)谁能用“设计”说一句话?
7．课文中哪个句子写出了这种设计上的优点? (既……又…)回答后用“既……又……”
口头造句。
然后指名朗读这一句。
---------------------------
8．齐读第2段后回答：为什么说“这种设计”在建桥
史上是一个创举?
讨论后小结：这座桥大桥洞没有桥墩，洞顶上的左右两边各有两个小桥洞，它既减少冲
击力，又减轻了桥身的重量，节省了石料。
这种设计，在建桥史上从来没有的，’所以说是一
个创举。
9．这一段主要写了赵州桥设计上雄伟坚固的特点，是建桥史上的一个创举。
在这一段中，
有些词语和句子跟这段话的主要内容关系特别密切，请找出这些词语和句子。
(”雄伟”、“创举”；“赵州桥非常雄伟”)
师：我们在阅读文章时抓住了关键词句，就如同找到了打开文章“门窗”的钥匙，对深
刻理解文章的具体内容和概括文章的主要内容就比较容易了。
在写文章时，如果我们围绕关
键的词句‘写，这样文章的主题就突出，中心就明确了。
(四)看投影片系统说说赵州桥设计上的特点(也可练习背诵第2段)。
(五)作业：
1．完成课堂作业本中3、4、5题。
2．熟读课文第二段。