小学美术综合实践课方案
(美术)学科综合实践活动设计方案
懂得一些行为常规，而且愿意努力遵守。在上课听讲、完成作业、遵守公共秩
序，尊敬师长、简单的自我服务性劳动等方面有了一定的基础，但从总体上说，
学生年龄特点分
析
对常规的认识不深刻，动作不到位，行为不规范。他们习惯过集体生活，喜欢
和小伙伴一起活动；开始有了自我控制的能力，好表现自己，竞争意识和上进
心有所发展，能树立近期的奋斗目标，都想争取成为好学生，并希望参加学校
（ 美术 ）学科综合实践活动设计方案
年组：二年
学科：美术
主题名称
越衍纸上
提出背景 活动目的
衍纸工艺作为一门独特纸艺，一直都深受孩子们的喜爱。我们顺城实验小学根据 特色发展和学生综合能力提高的需要在课堂活动中开设了衍纸综合实践活动课程。而 我们学校开设的衍纸专业，不仅能为学生的知识应用和个人才能的展示与发展提供了 自由的活动空间，更能为学生学习艺术创造条件。通过开展衍纸课程，引导学生全面、 健康、快乐地成长，引导学生学会做人、学会学习、提高学生的综合素质和能力，让 学生具有一定的艺术修养、创作环境和实践能力，为孩子的终生发展奠定基石。
边容易找到的各种媒材，通 3、点、线、面
过看看、画画、做做等方法 5、 五味瓶
大胆、自由地把所见所闻、 7、美丽的孔雀
所感所想的事物表现出来， 8、叶子上的小“血管”
体验造型活动的乐趣。
10、脚印的联想
11、蔬果变变变
13、动物的故事
15、家乡变了样
二单元、设计·应用
16、我的老师
尝试不同工具，用身边容易
在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣；体验
情感态度与
价值观
美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；能够表达自己的情感和思想，美化
2024年小学美术活动方案设计
2024年小学美术活动方案设计
：
美术活动对于小学生的艺术细胞的激发和创造力的培养有着重要的作用。
在新的一年里，我们将继续丰富多彩的美术活动，让小学生们在实践中感受艺术的魅力，展现他们的创造力。
首先，我们将组织“色彩的魔法”活动，引导学生通过色彩的组合和运用，创作出充满想象力的作品。
活动中，我们将提供各种色彩素材，让学生自由发挥，挖掘出他们独特的色彩感。
接下来，我们将举办“造型的奇妙”活动，让学生通过造型的表现方式，表达自己的想法和情感。
在活动中，老师将带领学生观察和理解不同的形态，激发他们对形式美的感悟。
此外，我们还将进行“线条的舞蹈”活动，让学生通过线条的运用，展现出作品的韵律和动感。
在活动中，学生将学习线条的表现技巧，体验线条与空间的关系，体会线条的变化对作品的影响。
最后，我们将组织“素材的探索”活动，让学生通过收集各种素材，创作出独具个性的艺术作品。
活动中，学生将从日常生活中寻找灵感，挖掘出各种材料的潜力，展现出创意和想象力。
通过这些美术活动的设计与组织，我们相信学生们将在艺术的世界中得到启发和成长，展现出他们独特的艺术才华，享受到美术活动带来的愉悦与乐趣。
愿每一位学生都能在美术的海洋中畅游，收获快乐！
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小学美术《综合实践活动》教案
在今天的教学过程中，我注意到学生们对生活中美术的兴趣被成功点燃。他们通过观察和分析街头艺术、民间手工艺等，开始意识到美术在我们的日常生活中是无处不在的。在导入新课环节，通过提出与生活息息相关的问题，学生们积极参与，表现出浓厚的兴趣，这是一个很好的开始。
在新课讲授环节，我发现理论介绍部分，学生们的理解较为顺利，但对于案例分析，他们需要更多的引导和实际操作来加深理解。在讲解重点难点时，举例和比较的方法有助于他们更好地把握美术作品的观察方法和创作技巧。
（2）运用所学知识创作一幅以生活为主题的美术作品；
-引导学生将所学美术技巧和理论知识应用到实际创作中，表达个人情感和观点。
（3）培养关注生活、发现美的意识，提高审美素养；
-鼓励学生在生活中寻找美术元素，学会欣赏和评价美好事物。
2.教学难点
（1）如何引导学生从多角度分析和评价生活中的美术作品；
-通过提问、讨论等方式，帮助学生建立评价标准，突破评价难题。
4.培养学生关注生活、关爱自然和社会的意识，将美术学习与生活实际相结合，提升社会责任感；
5.培养学生自主学习能力，激发学习兴趣，养成主动探究、积极实践的学习习惯。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）掌握生活中美术现象的观察和分析方法，如街头艺术、民间手工艺等；
-通过实例展示，让学生了解不同美术现象的特点，学会从色彩、造型、构图等方面进行分析。
1.加强课堂互动，鼓励更多学生参与到课堂讨论和实践中；
2.注重学生个体差异，提供更针对性的指导，帮助他们在美术创作上取得进步；
3.丰富教学手段，运用更多实例和生动的故事，激发学生兴趣，提高他们的审美素养；
4.引导学生关注生活，发现身边的美好事物，将美术学习与生活实际紧密结合。
小学一年级美术课综合实践活动教案如何进行基础线条绘画训练
小学一年级美术课综合实践活动教案——如何进行基础线条绘画训练一、教学目标通过本节课的学习和实践，能够达到以下目标：1.了解基础线条画的概念、意义及基础绘画工具的使用方法；2.掌握基本线条画的绘制方法及技巧；3.提高小学生的手眼协调能力、观察力和想象力；4.让学生体会到绘画的乐趣，增强他们的自信心和创造力。
二、教学重点难点1.基础线条画的概念及绘制方法；2.培养学生的手眼协调能力、想象力和创造力。
三、教学过程1.导入新课通过简单的谈话和图片欣赏，向学生们介绍绘画中的基础线条画，并让学生理解线条画的重要性和应用意义。
2.学习基础线条画的绘制（1）准备绘画工具：铅笔、橡皮擦、纸张等；（2）介绍基础的线条画技巧，注意线条的粗细、长短、弯曲度等细节；（3）由简单的直线、曲线、交叉线等开始，让学生画出基础线条画；（4）引导学生再次重复练习，直至熟练掌握基础线条画的绘制。
3.进行实践活动将线条画绘制技巧与学生实际生活场景相结合，进行基础线条画实践活动。
例如，让学生画自己喜欢的动物、校园景观、日常生活场景等，增加学生的绘画兴趣和能力。
4.合理评估教学成果在教学内容完成后，可以通过书写评价、口头表现、画作评价等方式进行评估，让学生们了解自己的优势和不足之处，以便在以后的学习中进行相应的调整和提高。
四、教学反思本课时教材丰富，内容总体密度适宜，学生们对绘画的基础技能和方法有了较新的认识，在实践过程中，他们通过看、听、自己实践的方式获得更多的经验和技巧，对小学生的手眼协调能力、观察力和想象力的培养起到了很好的作用。
同时，本课的例题分析、展示和评估都很到位，让学生能够更直观地感受到自己的实际水平，展现自己的想象和创造力。
此外，应该加强对一些常见问题的预先讲解和解决，使课程效果更加优化。
我的小学美术活动方案
我的小学美术活动方案在小学教育中，美术教育是一个重要的环节。
美术教育之所以重要，是因为它有助于开发学生的视觉和艺术创造能力，同时也为孩子们提供了创意表达的平台。
在这篇文档中，我将分享我在小学美术教育中提出的一些活动方案。
一、绘画比赛绘画比赛是一个非常有趣的活动，可以激发学生的创造力和欣赏能力。
邀请专业的美术教师担任评委，评选出获奖者，并将作品展示在校园墙壁上。
同时，我们也可以邀请一些艺术家来校园中为孩子们开展一些讲座和演讲，让学生了解更多的艺术知识。
二、DIY手工DIY手工是一个十分受欢迎的活动，因为它可以让学生在表现自我创意的同时，也可以学习到如何使用各种工具和材料。
我们可以在每个月的某一天举办这样的活动，可以使用各种工具和材料，如木头、布料、石头等等来制作各种手工艺品。
同时，可以邀请一些手工艺术家来指导学生们制作手工艺品，并分享他们的创意和经验。
三、美术家分享美术家分享是一个很好的机会，让学生们了解一些著名艺术家的生活及他们的作品。
我们可以邀请一些著名的艺术家来讲述他们的创意和设计过程，并与学生们分享他们的作品和经验。
同时，也可以为学生们开设一些讲座和工作坊，让他们可以了解到更多的艺术知识。
四、美术节美术节是一个能够让学生们在学习中感受到快乐和创意的活动。
在美术节期间，学校可以为学生们准备各种美术活动，如绘画比赛、手工制作、模型创作等等。
还可以邀请一些美术家来学校为学生们进行指导和分享。
在美术节的最后，可以组织一次大型艺术展览，展示学生们在这个美术节中所创造的作品。
五、日常试验日常试验是一个小便利，可以为学生们提供各种尝试和实验的机会。
例如，学生可以在班级里完成一系列的绘画、手工制作和试验项目，并分享他们的成果。
这样的活动可以激发学生的创造力和实验乐趣，同时也能够让老师更好地了解学生的实验成果。
结论美术活动方案可以为学生提供一个开发创造力和艺术能力的平台。
这些方案也可以让学生了解到更多的艺术知识，更好地推广美术文化。
小学美术活动方案策划
小学美术活动方案策划美术在小学教育中起到了非常重要的作用，可以培养孩子们的想象力、创造力和审美能力，同时也能促进他们的身心健康发展。
因此，制定一份详细的小学美术活动方案非常必要。
一、活动目标1. 培养孩子们对艺术的兴趣，激发他们的艺术天赋。
2. 培养孩子们的观察力和感知能力。
3. 提高孩子们的创造能力和审美能力。
4. 增强孩子们的团队合作和沟通能力。
二、活动时间和地点1. 活动时间：每周一次，每次1小时。
2. 活动地点：学校美术教室或户外教室。
三、活动内容本方案共设计了以下五个活动内容，每个活动持续4周。
1. 插画创作活动第一周：介绍插画的概念和特点，引导学生观察插画作品，感受插画的魅力。
第二周：讲解插画的构图技巧和色彩运用，引导学生创作自己的插画作品。
第三周：学生自行选择主题，进行插画创作，并展示给同学们欣赏和评价。
第四周：组织学生进行插画作品展览，鼓励他们分享创作心得和经验。
2. 手工制作活动第一周：介绍手工制作的概念和意义，引导学生观察手工制作作品。
第二周：学生选择自己喜欢的手工制作项目，根据指导书和教师指导开始制作。
第三周：学生完成手工制作作品，并展示给同学们欣赏和评价。
第四周：组织学生进行手工制作展览，鼓励他们互相交流制作经验，并颁发奖品鼓励他们的参与和努力。
3. 艺术表演活动第一周：介绍艺术表演的概念和形式，引导学生观看小品、舞蹈等艺术表演作品。
第二周：学生自行选择表演形式（如小品、歌曲、舞蹈等），并进行排练。
第三周：学生表演自己准备的节目，并互相欣赏和评价。
第四周：组织学生进行艺术表演汇演，鼓励他们展示自己的才艺，增强自信心。
4. 素描练习活动第一周：介绍素描的基础知识和技巧，引导学生进行简单的素描练习。
第二周：引导学生观察和绘制静物，加深他们的观察力和表达能力。
第三周：学生自行选择自己喜欢的主题进行素描创作，并展示给同学们欣赏和评价。
第四周：组织学生进行素描作品展览，提供评选和颁奖环节，鼓励学生们的积极参与。
小学美术综合实践活动教学设计撕纸添画
小学美术综合实践活动教学设计撕纸添画《撕纸添画》教学设计教学目标：认知目标:能仔细观察撕出的色纸形状，发现并表现出其与生活中的人或物形象之间的联系。
技能目标:能大胆随意地根据碎纸片展开联想并添画成新的形象。
情感目标:在愉快的游戏和制作活动中享受创作的乐趣，并养成良好的卫生习惯。
教学重点:根据纸片的基本进行有效添画。
教学难点:用添画的事物组成一幅完整的美术作品。
教学准备：范画挂图、PPT课件、黑色勾线笔、各色彩纸碎片、彩色卡纸、10包包装好的塑料袋。
教学过程一、新课导入：从前有个臭脾气公主，只要她一发脾气就喜欢把纸撕碎然后扔得到处都是，她的仆人们每天都要为她清扫像小山一样高的纸屑，仆人们都在感叹:多可惜呀，浪费纸就等于浪费我们砍的树，而且我们每天都要清扫纸屑真的很累很累。
仆人们恨极了这位臭脾气公主，但又不敢说。
这一天，小公主和往常一样又发了一顿脾气又撕了一大堆纸，这时只听“嗖”的一声，纸片们变成了一个个会动的精灵，它们有的长得像动物、有的长得植物、有的长得像玩具，他们异常生气地围着臭脾气公主抱怨她的浪费，臭脾气公主觉得非常地羞愧，她知道自己错了，她想求得纸片精灵们的原谅，于是纸片精灵们给公主下了一个任务:用以前她撕碎的纸片做一幅漂亮的图画。
（师出示主题为臭脾气公主的范画，绘画形式用撕纸添画表现）师:请同学们认真观察，并猜猜黑板上的这幅范画是怎么做成的？引出课题：撕纸添画二、新课讲授1.师:小朋友们现在臭脾气公主向大家求救了，你们愿不愿意救救她, 和老师一起帮她完成任务呀？生:愿意！2.展示说明，强调要点师:撕开的小纸片有着各种各样的形状，它们都和平时我们见过的什么东西的样子有些像呢?我们开动小脑筋，看看哪个小朋友的想象力最丰富！（师课件展示经过添画后的纸片）师:纸片在不同的角度下，有不同的形状，同一张纸片通过添画，分别变化成了几样不同的东西。
（1）课件演示（2）黑板上展示师:师现场示范添画一张，引出两个问题：L撕纸添画的步骤3.添画的2种方法4.教师根据刚才的添画，师生互动探讨制作步骤，总结出添画的步骤（撕-看-贴-添画），总结出添画方法：内部添画外部添画5.任务开始，自由探索（1）出示要求：4个人为一组，共同完成一张完整的撕纸添画作品。
小学三年级美术教案综合实践活动策划
小学三年级美术教案综合实践活动策划一、教学目标1.了解世界上美术作品的结构和元素；2.探究题材艺术创作的内涵和形式；3.理解信息传递和表达法，发现思维和语言能力；4.掌握绘画技巧，提升艺术审美能力；5.培养学生的多元文化视野，引导他们发现美。
二、教学内容1.了解各个国家的画家作品，学习他们的绘画技巧；2.通过仿画的形式让学生确定自己对绘画的兴趣；3.探究各种出版物，发现其中的绘画美学规律；4.通过绘画，让学生了解不同文化对艺术的影响；5.通过参与绘画比赛提高学生的绘画技巧和自信心。
三、教学重点1.让学生了解世界各地的绘画作品；2.找到学生绘画喜好，引导他们发现美所在；3.发现文化对艺术的影响；4.提高学生的绘画技巧。
四、教学方法1.实践课堂，绘画、影响的集合点；2.多媒体辅助课堂，帮助学生更好理解和欣赏艺术；3.亲身参与比赛，更好的激发学生对绘画的热情；4.制定组织丰富多彩的课堂活动。
五、教学过程1.了解世界各地的绘画作品（1）展示来自各国的美术作品，让学生领略；（2）全面学习和探讨各个美术作品的用色、形状、线条和结构；（3）探讨各国文化元素对绘画的影响，不同文化的绘画元素有何不同。
2.找到学生绘画喜好（1）采用仿画方式，让学生学习和掌握各种绘画技巧；（2）阅读各种画册、绘画集，发现各类美术作品所包含的意义和互动；（3）让学生真正体验形式和色彩的完美结合，发觉美所在。
3.发现文化对艺术的影响（1）学习元素，发现绘画和文化之间的对应关系；（2）选择适合文化主题的素材和技巧，在学习的情况下展开创作；（3）制作只与一个文化主题有关的作品，诠释各国文化艺术的内涵。
4.提高学生的绘画技巧（1）通过不同的画法、考虑兴趣和财务状况，制定符合学生特长的绘画教案；（2）结合各国的艺术技巧，学习、探究不同学科的涂鸦、漫画、插图、工艺品等；（3）通过比赛的形式，提高学生的绘画技巧和自信心。
六、教学设施与教学资源1.美术资料，包括各国美术作品、画册、图片等；2.多媒体设备，包括电子白板、投影仪、电脑等设备；3.绘画器材，包括画纸、画笔、绘画颜料等材料；4.比赛组织和颁奖材料。
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小学美术综合实践课方案
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小学美术综合实践课方案
金娜宋智霞
一、课题的现实背景及意义
从《美术课程标准》的要求看。
《美术课程标准》指出：“宽泛利用校外的各样课程资源，包含美术馆、图书室、公共博物馆及个人博物馆、当地文物质源、艺术家工作室和艺术作坊等。
尽可能运用自然环境资源（如自然景观、自然资料等）以及校园和社会生活中的
资源（如活动、事件和环境等）进行美术教课”。
鼓舞广大教师踊跃开发和利用地方资源，创建性地展开各样教课活动。
因为地方性的美术教课资源是当地人们长久生活累积的产物，拥有深沉的文化底蕴；它立足于当地适应当地民间风俗习惯，拥有必定的独到性；且当地学生对地方资源认识深刻、接受便利，所以挖掘地方资源进行美术教课拥有必定的可行性。
从美术课程的教材现状看。
向来以来，美术教课依靠于教材。
美术教材是连结学生和教师之间的桥梁，在教课中起到中介和“话题”的作用，是实行美术教课的重要课程资源。
美术学科与社会生活联系密切，拥有很强的地区性。
在实质教课中，我们不可以只是依靠于教科书所供给的教课“话题”，而放弃社会生
活中的很多教材不曾波及但
相同拥有教育价值的教课资源。
3.从鄂尔多斯现有的地方资源看。
鄂尔多斯地处位于内蒙古自治
区西南部，地处鄂尔多斯高原要地，西北东三面为黄河围绕，南临古
长城，毗邻晋陕宁三省区，是一个以蒙古族为主体、汉族占多半的少
数民族齐集地区。
鄂尔多斯被笑称为内蒙古“羊煤老气”的城市。
鄂
尔多斯历史悠长，是人类文明的发源地之一。
萨拉乌苏文化、青铜文
化积厚流光。
本课题将经过理论与实践的研究，初步成立开发鄂尔多斯地方资源的合适于讲堂的美术教课活动，研究有关的活动内容并经过频频实践以活动事例的方式加以体现。
这一研究将使美术教课更为切近学生生活并拓展学生进行研究性学习的空间。
二、研究目标
1.理论目标
1）研究开发鄂尔多斯地方资源拓展美术教课活动的内容。
2）研究开发地方资源的美术教课活动的构造、形式、设计与实行的原则等。
2.实践目标
1）经过实践使学生认识鄂尔多斯的历史文化与经济社会发展的概略，可以主动关怀认识家乡的发展变化，培育学生从小热爱家乡、发奋建设家乡的思想感情。
（2）提升学生对美术学习的兴趣，并乐于用美术的形式表现鄂尔多斯的风土人情、用自己的创建寄望建设鄂尔多斯的美好梦想。
3）提升教师的研究能力、教课内容的选择与组织能力和对美术课程标准的理解掌握能力。
三、研究内容
怎样选择、组织和展开按照《美术课程标准》精神，开发鄂尔多斯地方资源和地方特点的美术讲堂教课活动。
1）开发地方资源的美术讲堂教课活动的理论学习。
2）开发地方资源的美术讲堂教课活动内容选择的研究。
3）开发地方资源的美术讲堂教课活动的构造、形式与原则的
研究。
四、研究方法变量的剖析：
自变量——开发地方资源展开美术讲堂教课活动
应变量——学生的学习兴趣、美术修养和对鄂尔多斯地方文化的认识与热爱等
控制变量——社会、家庭等各媒体渠道对学生美术学习的影响五、研究的举措与步骤
研究进度计区分三个阶段，即方案设计与预实验阶段、学习内容的选择组织与实行阶段和成就撰写、订正完美阶段，详细内容以下：
1.方案设计与先期准备阶段（2019年1月4日～2020年1月6
日）。
任课教师主要学习内容包含：学习有关美术理论、教育学心理学、
鄂尔多斯历史人文等有关知识，采集有关文件资料；设计拟订研究方
假如您有帮助！感与分享
案；初步确立教课内容的思路和教课施步并行相的
分工。
2.开地方源展开美堂教课的研究与施段（2019 年
2月～2023年6月）。
任教行理学，与美教课系密的地方源。
（鄂多斯史悠长、人文萃，在史河淀下来的文
明中，多内容都与美有着深刻的系。
美作人表外面世界和心里感情的一种方式，它能以自己独到的形式表鄂多斯所特有的自然光和人文情。
本主要从以下方面与美学科有关的地方源拓展美堂教课活。
）
3.充足利用地方文化施，与小学生生活有关的活
学生参地方美参康巴什博物；学生利用假日去参
公共所行求美的踪迹⋯⋯拓小学生的野，促学生互相
的沟通。
4.充足开、利用地方美源、自然境源：
（1）描绘美的鄂多斯光。
通看片感觉鄂多斯的
草原文化和特有的自然光。
2）描绘鄂多斯的特。
鄂多斯市是一个蒙古族齐集的地方，最着名的莫于干肉、各样奶食品了，学
生认识蒙古族的平时生活，通看干肉，奶食品的制作程，制作达成对于当地特的美作品。
（画、超黏土、版画等形式）
（3）走近鄂多斯的古今建筑系列活。
学生通网、
假如对您有帮助！感谢议论与分享
书本等渠道认识古建筑的有关知识。
实地走访查察鄂尔多斯描述鄂尔多斯拥有代表性的古今建筑。
（4）鄂尔多斯民族衣饰,尽人皆知，鄂尔多斯蒙先人是以礼仪着称于整个蒙古民族的，此中他们的衣饰重新到脚都有必定的讲究。
组织学生经过网络、书本等渠道认识蒙古族衣饰的有关知识并经过小组合作的方式制作蒙古族衣饰。
（5）我们的节日系列活动：
1..那达慕：是鄂尔多斯蒙古族历史悠长的传统民众集合，带有浓
郁的游牧民族的特点。
据记录，蒙古族的那达慕发源于13世纪初。
那时候，蒙古族的领袖们每当举行大“忽力勒台”)时，除(了大聚会
拟订法例、任免官员、进行赏罚外，还要举行规模较大的那达慕。
学
生经过敢看短片认识那达慕并绘制衣服对于那达慕的绘画作品。
2..祭敖包:祭敖包是各蒙古族居住地区广泛进行的祭祀活动。
意
在让学生认识为是什么要进行祭祀，领会本民族的文化，并用不一样形
式创作对于敖包的美术作品。
3..马奶节：蒙古族传统节日。
以颂扬骏马和喝马奶酒为主要内容，
进行艺术创作。
感谢阅读，希望能帮助您！。