绍兴市第四届大学生中华经典诵读竞赛

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绍兴鲁迅中学

绍兴鲁迅中学

办学条件
办学规模
硬件设施
师资力量
截至2014年,学校大力改善硬件设施。学校建成校园局域网,实现资源共享之后,紧接着在绍兴市率先为一 线任课教师配备笔记本电脑,与此配套35个教室都已安装了多媒体设备。
学校建有3500平米单体图书大楼,又千方百计寻找图书源,多管齐下充实库存。学校图书馆藏书已达137938 册,并在全市普通中学率先实现图书编码,典藏借阅、查询等环节的计算机自动化管理。
2011年,在国家社科基金教育学重点课题“基础教育未来发展新特征研究”专题学术研讨会的征文比赛中, 四位老师获“求索杯”论文大奖。
徐忠祥老师《语文学科的学习策略教学初探》和余诗明老师《言语与声光齐飞,人文共科技一色——高中语 文教学与信息技术“整合”策略与实践困惑》均获全国一等奖。
葛伯军老师《中学生学法指导实施策略的研究》和董越君老师《训练词汇学习策略,提高字词学习有效性》 获得全国二等奖。
学校发起“鲁迅风”作文比赛,“鲁迅杯”数学比赛。 学校艺术节,由学生自导自演,把鲁迅作品搬上舞台。 学校开设校本课程——《走近鲁迅》,读本由特级教师、鲁迅研究专家黄中海先生亲自执笔,已正式出版。 每年新生入学,都要举办鲁迅知识专题讲座,并参观鲁迅纪念馆等爱国主义教育基地。语文课举行鲁迅作品 教学周活动,并在全市率先推出鲁迅作品教学示范课。 学校每年举办秋季田径运动会、趣味运动会及体育单项活动和比赛(篮球联赛、拔河比赛)。 学校充分发掘学生的艺术、科技特长,以学生为主体开展和实施鲁迅文化艺术节、科技节等大型活动以及经 典诵读、鲁迅课本剧表演等主题教育和活动,组织安排好校舞蹈队、合唱队和创新社团的课程、项目和活 动。
办学成果
学生成绩
教师成绩
2014年高考,7人可被北大、清华录取。5人进入全省文理科前100名,700分以上学生共26人,纯文纯理上重 点408人、重点率74.86%。

第四届“中华经典诵读”知识竞赛通知

第四届“中华经典诵读”知识竞赛通知

第四届“中华经典诵读”知识竞赛通知各院系党总支:根据广州市教育局的“关于开展广州市属高校大学生‘中华经典诵读’知识竞赛”的通知要求,图书馆定于3月30日--4月13日期间举行选拔赛,按各院系决赛参加人数的80%设置奖项,一等奖占20%,二等奖占30%,三等奖占50%。

届时从决赛中选取3名优秀者代表学院参赛,获奖者将获得广州市教育局颁发的奖状和奖金。

望各班学生踊跃参加,报名截止时间为3月26日下班前,请各院系将报名表通过腾讯通发给图书馆蔡洪齐老师或袁也涵老师。

特此通知!图书馆2015-3-18附件1:第四届“中华经典诵读”知识竞赛选拔赛活动方案附件2:第四届“中华经典诵读”知识竞赛选拔赛报名表附件3:中华经典诵读大赛综合知识题及参考答案第四届“中华经典诵读”知识竞赛选拔赛活动方案一、活动主题第四届“中华经典诵读”知识竞赛选拔赛二、活动时间2015年3月30日-4月13日三、活动地点广州铁路职业技术学院图书馆电子阅览室、宿舍花都工学结合示范园阅览室四、主办单位广州市教育局五、承办单位图书馆、各二级院系党总支六、活动对象报名参赛学生七、活动目的弘扬传统文化,传承中华文明;培养学生文化底蕴,营造书香校园氛围;让广大学子在吟咏诵读中接受博大精深的文化熏陶,提高学生人文素质;通过倡导中华经典诵读,培养学生爱国主义情怀和民族精神;让学生在与世界交流的大潮中挺起文明民族丰姿独具的脊梁。

八、活动内容(一)活动形式1、比赛分预赛、决赛与校内选拔赛。

2、预赛题型均为选择题,只需在规定时间内网上完成即可。

3、决赛中选取前10名优秀人员参加专项培训,再根据综合表现择优选拔3人作为参赛选手准备参加广州市“中华经典诵读”知识竞赛。

(二)比赛内容以中华经典及中华传统文化为主要内容,中华经典包括古诗、词、曲、赋、古文等;中华传统文化还包括名著、民族音乐、民族戏剧、国画、书法、礼仪思想、名胜古迹、传统习俗等。

中华经典复习可参照屈哨兵主编的《中华经典诵读选本》为教材。

让低年级学生在经典诵读中提升审美情趣

让低年级学生在经典诵读中提升审美情趣

寒 山石 径 斜 , 白云 深 处有 人 家 。 车 做 爱 枫 林 晚 , 叶 停 霜 红于二月花 。” 味着秋 的五彩缤纷 , 感受 《 夕》 体 再 秋 “ 烛 秋 光 冷 画屏 。轻 罗 小 扇 扑 流 萤 。 天 阶 夜 色 凉 如 银
那 学 千 与 审 美 、 性 与理 性 、 识 与 情 感 于 一 炉 , 导 学 生 全 装 玉 砌 , 是 孩 子们 的 梦想 时刻 , 生诵 读 着 “ 树 万 感 赏 引 忽 , 身 心 地投 入 , 情 地 感 知 、 略 和 欣 赏 美 的情 愫 , 而 树梨 花 开 , 如 一夜 春风 来 ” 感 受 着 冬 的 洁 白 。再 补 尽 领 从 充 学 习 : 千 山 鸟 飞绝 , 径 人 踪 灭 。孤 舟 蓑 笠 翁 , 钓 “ 万 独 培 养 学 生 健康 的 审美 情 趣 , 高 鉴 赏美 的能 力 。 提 把 经 典 诗 文 与 大 自然 的 四 季 相 结 合 , 学 生 寒 江 雪 。 “ 里 黄 云 白 I , 风 吹雁 雪纷 纷 。 愁 前 让 ”千 t曛 北 莫 路 无 知 己 , 下谁 人 不 识 君 ?” 草 枯 鹰 眼 急 , 尽 马 蹄 天 “ 雪 欣 赏 美 ( 《 )欲 大 ( 我 们 的先 人 日落 而 息 , 出而 作 , 锐 地 感 受 着 轻 。 ”王 维 : 观 猎 》 “ 将 轻 骑 逐 , 雪 满 弓刀 。 ”卢 日 敏 《 )遥 ( 物 候 的 变化 。 春 花 、 雨 、 风 、 雪 中 , 在 夏 秋 冬 先人 们 和大 纶 : 塞 下 曲》“ 知 不 是 雪 ,为有 暗香 来 。 ”王 安 石 :
如 手 。 ” 李 白 《 王 历 阳不 肯 饮 酒 》 “ 山雪 花 大 如 ( 嘲 赏 美 。 … 纷纷 吹 落轩 辕 台 。 ”李 白《 风 行 》 使 学 生 明 白 , ( 北 ) 1 古 诗 中感 受 春 的 明媚 。 天是 万紫 千 红 、 花 席 , . 在 春 百 诗人 也 可表 达 内心 的 情感 。 齐 放 的 。 学 生 诵 读 着 语 文 课 本 里 描 写 赞 美 春 天 的 诗 同样 是 写 冬 雪 , 句 :春 眠 不 觉 晓 , 处 闻 啼 鸟 ” “ 长莺 飞二 月 天 , “ 处 ;草 拂 二 、 经 典 诗 文 与 学 生 的 生 活 相 联 系 , 学 生 发 把 让 堤 杨 柳 醉 春 烟 ” “ 个 黄 鹂 鸣 翠 柳 ,一 行 白鹭 上 青 现 美 :两 《 语 》 《 字 经 》 《 句 文 》 些 都 是 当 之 无 愧 论 、三 、千 这 天 ” 着 大 屏幕 上 出现 的 和 诗 句相 关 的画 面 , 着 一 看 听 声 声 鸟 叫 ,再 进 一 步诉 说 着春 游或 郊 游 看 到 的春 景 , 回忆 着 双 休 日在 野 外 放 风 筝 的 情境 , 深深 地 感 受 到 春 天 带 给 大 地 的 勃 勃 生机 , 悟 了 诗人 对 春 天 的无 限热 领

2010年绍兴市教育科学规划课题拟立项课题目录

2010年绍兴市教育科学规划课题拟立项课题目录
绍兴县富盛镇中心小学
金妙红
82
七年级英语语音教学策略的研究
绍兴县华舍实验学校
翁芳琴
83
山区“留守儿童”数学学习习惯的培养研究
绍兴县稽东镇小
商洪钢
84
小学生有效课外阅读指导策略探索的个案研究
绍兴县鉴湖小学
陆燕芬
85
提高小学科学教师实验教学能力的策略研究
绍兴县教师发展中心
金伟平
86
提高初中英语阅读教学有效性的策略研究
上虞市春晖中学
王金刚
9
高中物理课堂经营策略研究
上虞市春晖中学
俞丽萍
10
农村初中学生语文学习情商的培养的探究
上虞市道墟镇中
陈春芳
11
农村家庭教育和学校教育的动态分析与研究
上虞市道墟镇中学
任岳坤
12
依托“亲子共成长”转变农村家庭教育观念
上虞市道墟镇中学
章莉萍
13
“创建亲子沟通有效渠道”的研究
上虞市道墟镇中学
绍兴文理学院附中
冯宇光
48
“开发区”小学“三本”管理实践研究
绍兴市稽山小学
金华星
49
农村小学教科研活动实行项目承包责任制的实践与研究
绍兴市群贤小学
邵小刚
50
有效衔接无缝对接——初高中衔接教育的实验与研究
绍兴市稽山中学
周新建
51
中职教师胜任力模型的构建与应用研究
绍兴市中等专业学校
邵国成
52
中小学教师隐性流失现状及影响研究--以绍兴为例
绍兴县齐贤镇中心小学
吴卫忠
96
“师生共读”理念下的小学阅读教学改革实践与研究
绍兴县钱清镇小

浙江省绍兴市诸暨市2023-2024学年八年级上学期期末语文试题[答案]

浙江省绍兴市诸暨市2023-2024学年八年级上学期期末语文试题[答案]

2023—2024学年第一学期期末考试试卷八年级语文以下是“文化传承”“读书悦享”两大主题学习任务,共6页,17小题,满分100分,考试时间100分钟。

答案一律写在答题纸规定区域内的相应位置上。

一、文化传承【活动一】忆▪诸暨先贤1.根据语境填写古诗文。

诸暨文化昌盛,人杰地灵,一位位贤达恰似一座座丰碑,屹立于历史长河之中。

“ ,”(《春望》),面对残破的故土,西施毅然决然地走上一条复国之路。

“ ,”(《饮酒(其五)》),看过人情的冷暖,王冕也和陶潜一样选择隐居田园,将心志借花来托出。

“鸢飞戾天者,望峰息心;,。

”(《与朱元思书》),富春江的奇山异水令杨维桢寄情其中,躲避世俗之扰。

“ ?何处无竹柏?”(《记承天寺夜游》),前有苏轼与怀民,后有陈洪绶与张岱,他们在交游中唱和,在唱和中忘忧。

【活动二】承▪诸暨文明在“身边的文化遗产”综合性学习活动中,学校准备组织“最受欢迎”文化遗产评比活动。

802班决定推荐来自家乡的国家级非遗“线狮(草塔抖狮子)”,请你参与。

【任务一撰写申请报告】“最受欢迎”文化遗产申请报告项目名称线狮(草塔抖狮子)遗产类型非物质文化遗产申报802班者项目说明线狮(草塔抖狮子)是一项集体育、杂技与木偶技巧于一体的民族艺术,以手拉狮线使球动狮舞,故得抖狮之名。

起源于清朝,2014年12月,入选第四批国家级非物质文化遗产代表性项目名录。

草塔抖狮子由狮笼、彩球、5只狮子和若干纤绳组成。

5只狮子分别着黄、绿、蓝、红、褐五色,代表金、木、水、火、土五行。

庙会时,伴着锣鼓吹奏敲打,__________。

彩狮合鼓点翻滚起舞,表演出抖、调、腾、扑等各种姿态,尽显欢庆气氛。

相传,宋末元初,赵氏(宋皇室后裔)与杨氏(宋名将杨继业后裔)因战乱先后避居草塔。

两氏因诸多原因明争暗斗,后又因水源灌溉问题争斗愈发激烈。

夹在其中间的朱氏(宋理学家朱熹后裔)提议在每年传统庙会之际,台阁迎春龙狮呈祥,以示邻里和睦相处。

此提议得到深受争斗之苦的赵、杨二族赞同,赵氏台阁、杨家舞龙、朱氏抖狮遂由此而来。

高中段学校整体课程建设规划方案

高中段学校整体课程建设规划方案
沈徐亮
小学语文课程建设规划
上虞区沥海镇小
屠仁标
倪国明
开放英语视听说
诸暨市开放双语实验学校
赵福英
皋埠中学“绿色国学”学科课程建设规划方案
越城区皋埠中学
章凤
金建潮、郦凤娟
语文学科课程建设规划方案
绍兴市元培中学
章伟央
“生活”社会:渗透人文理念,贴近现实生活
——鲁迅外国语学校社会学科课程建设方案
柯桥区鲁迅外国语学校
诸暨市店口二小
魏晓琼
蒋李莎、陈玉云
华舍小学学校课程建设方案
柯桥区华舍小学
田兴
新昌县城关中学课程建设规划方案
新昌县城关中学
何晓东
梁叔明、吕国方
“四会”树价值“影视”显特色——上虞区谢塘镇中心小学整体课程建设规划方案
上虞区谢塘镇小
周建海
陆越康
“立人”课程总体开发与实施方案
绍兴市树人中学
骆建江
姚国明、宋华强
绍兴文理学院附属中学
王伟娟
董亚美
不走寻常路——庆同小学“6+X”课程规划方案
诸暨市实验小学教育集团庆同小学
周斐凤
章腊梅、何晓峰
科学拓展课程:“开心农场”
柯桥区湖塘中心小学
柯国华
七彩课堂,打开创造之门
诸暨市山下湖镇小
周来蕾
初中数学课程建设规划方案
诸暨市开放双语实验学校
周勇
文—艺架构,让文学与音乐比翼齐飞——《诗经》吟唱拓展性课程方案
冯燕
“小白杨文学社”语文拓展性课程建设方案
柯桥区安昌镇白洋校区
陈升阳
绍兴市元培中学《科学》学科课程建设规划方案
绍兴市元培中学
屠秀强
“基于实验的创新与改进”的科学拓展性课程的开发与实践

气排球比赛领导讲话稿8篇

气排球比赛领导讲话稿8篇

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朗诵比赛作文300字

朗诵比赛作文300字

朗诵比赛作文300字朗诵比赛作文300字(通用40篇)在现实生活或工作学习中,大家都不可避免地要接触到作文吧,借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。

如何写一篇有思想、有文采的作文呢?以下是店铺整理的朗诵比赛作文300字,希望能够帮助到大家。

朗诵比赛作文300字篇1今天,老师组织了一次朗诵大赛,这可让我兴奋了好半天,心一直砰砰的跳着,脸一直通红通红的,全身上下乃至每一个细胞都充斥着兴奋和激动,结果,上午的课怎么也听不进去,脑子里只装满了下午的比赛。

好不容易熬到了下午,我的心跳得更快,脸更红了,手指因紧张兴奋而变得颤抖,拿不起任何东西。

老师给了20分钟的准备时间,怎奈,我因太过兴奋,练习时总是读错,结果组长对我说教了一遍又一遍,可是,谁又在乎呢?反正,我不在乎,一心只等着比赛的开始。

比赛终于开始了,我们组是2号,哎!我们组的运气也未免忒好点了吧!一直等到一号组表演结束,我的心竟平静了下来。

该轮到我们组表演了,教室里静静地,听不见任何声音,只听得我们四个人的呼吸声,音乐开始,四个人立刻进入状态,我仔细看着每一段的每一行的每一字,生怕漏了什么,轮到我读了,我定了定心,深吸一口气,朗朗的读了起来,眼前竟渐渐地出现了一幅优美的画卷,我已沉溺其中,久久不能自拔……比赛结束了,悄悄地问了老师分数,竟是前三名,不错不错,看来,只要自己肯努力,那么幸运女神将来到你的身边。

朗诵比赛作文300字篇2星期五那天,我们学校举行了一场中华经典古诗文朗诵比赛。

我们各班依次走进会场,排好队,等待着大会的开始。

过了一会儿,主持人讲话了;“王集中学第二届古诗文朗诵比赛现在开始。

首先,请六(一)班为我们朗诵一首诗。

”六(一)有两位领读人,一上场表现得还好,但是到后来,他们竟然忘词了。

这时,他们很尴尬,无奈地退下场去。

不知不觉中,前三个班已经朗诵完了,该我们上场了。

我们走上台去,排好队,开始朗诵岳飞的《满江红》。

同学们激情高昂,我也把自己的情感全部投入到了这首诗中,仿佛自己已经融入岳飞的豪情壮志中了。

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绍兴市第四届大学生中华经典诵读竞赛(初赛)备稿演讲题库(2019)
1.见贤思齐焉,见不贤而内自省也。

(《论语•里仁》)
2.己欲立而立人,己欲达而达人。

(《论语•雍也》)
3.上善若水,水善利万物而不争。

(《老子》)
4.人谁无过?过而能改,善莫大焉。

(《左传•宣公二年》)
5.老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼。

(《孟子•梁惠王上》)
6.生于忧患,死于安乐。

(《孟子•告子下》)
7.真者,精诚之至也,不精不诚,不能动人。

(《庄子•渔父》)
8.路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。

(屈原《离骚》)
9.与人善言,暖于布帛;伤人以言,深于矛戟。

(《荀子•荣辱》)
10.千丈之堤,以蝼蚁之穴溃;百尺之室,以突隙之烟焚。

(《韩非子•喻老》)
11.独学而无友,则孤陋而寡闻。

(《礼记•学记》)
12.运筹帷幄之中,决胜千里之外。

(司马迁《史记•高祖本纪》)
13.临渊羡鱼,不如退而结网。

(班固《汉书•董仲舒传》)
14.非淡泊无以明志,非宁静无以致远。

(诸葛亮《诫子书》)
15.勿以恶小而为之,勿以善小而不为。

(刘备《遗诏敕后主》)
16.盛年不重来,一日难再晨。

(陶渊明《杂诗》)
17.操千曲而后晓声,观千剑而后识器。

(刘勰《文心雕龙•知音》)
18.居高声自远,非是藉秋风。

(虞世南《蝉》)
19.北海虽赊,扶摇可接;东隅已逝,桑榆非晚。

(王勃《滕王阁序》)
20.长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。

(李白《行路难》)
21.会当凌绝顶,一览众山小。

(杜甫《望岳》)
22.谁言寸草心,报得三春晖。

(孟郊《游子吟》)
23.业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。

(韩愈《进学解》)
24.山不在高,有仙则名;水不在深,有龙则灵。

(刘禹锡《陋室铭》)
25.谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。

(李绅《悯农》)
26.衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。

(柳永《蝶恋花•伫倚危楼风细细》)
27.山重水复疑无路,柳暗花明又一村。

(陆游《游山西村》)
28.问渠那得清如许?为有源头活水来。

(朱熹《观书有感二首•其一》)
29.千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。

(郑燮《竹石》)
30.天下事有难易乎?为之,则难者亦易矣;不为,则易者亦难矣。

(彭端淑《为学一首示子侄》)。

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