中考 化学 复习专题三 身边的化学物质
13
一二三四五
专题知识整合
热点考向例析
4.“酸、碱、盐”这部分知识是初中化学的重点内容,其知识点多 而琐碎。要想扎实地学好这部分知识,就要认真分析、归纳好其中 的重要知识点:会用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性;掌握常见酸、 碱、盐的通性;会用pH试纸测量溶液的酸碱性强弱;认识中和反应 的实质,知道中和反应在生产、生活中的应用;知道复分解反应及 该反应发生的条件等。
答案：D
26
专题知识整合
热点考向例析
考向一
考向二
考向三
考向四
考向五
考向六
考向四 碳和碳的氧化物
【例4】 如下图所示,A为紫红色固体,G、H为黑色固体,B、D、 E、F为无色气体,C是无色液体,A、B、D、H为单质,F能使澄清石 灰水变浑浊。请完成下列问题:
(1)写出B、C的化学式。
①B
,②C
。
(2)写出下列转化的化学方程式:
正
。
(3)欲使用高锰酸钾制取氧气,应选择的发生装置是 (填字母),
反应原理用化学方程式表示
为
;为防止高锰酸钾粉末
进入导管,应采取的措施是
;若使用C装置收集氧
气,实验结束时,应先从水槽中移出导气管,再熄灭酒精灯,原因
是。
16
考向一
考向二
专题知识整合
热点考向例析
考向三
考向四
考向五
考向六
(4)将CO2和CO的混合气体通过F装置(液体药品均足量),实验开 始时关闭活塞b,打开活塞a,广口瓶中观察到的现象
19
考向一
考向二
专题知识整合
热点考向例析
考向三
考向四
考向五
考向六
20
考向一
考向二
专题知识整合
热点考向例析
考向三
考向四
考向五
考向六
考向二 空气和氧气 【例2】 氧气的化学性质比较活泼,能与多种物质反应。下列对 有关反应的描述正确的是( ) A.在点燃的条件下,细铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,生成黑 色的三氧化二铁 B.在点燃的条件下,硫在氧气里燃烧,发出蓝紫色火焰,生成无色 无味的气体 C.铁、硫、酒精在氧气中的燃烧都是化合反应 D.物质与氧气发生的反应属于氧化反应,氧气具有氧化性
②CO+CuO Cu+CO2
28
考向一
考向二
专题知识整合
热点考向例析
考向三
考向四
考向五
考向六
考向五 金属
【例5】 将一定质量的铁粉加至H2SO4、MgSO4和CuSO4的混合 溶液中,充分反应后过滤,得到滤液M和滤渣N,下列有关说法中,不 合理的是( )
A.滤液M中一定存在Fe2+ B.滤渣N的质量一定小于加入铁粉的质量 C.滤渣N中一定没有单质镁 D.滤液M中至少含有两种金属阳离子
14
专题知识整合
热点考向例析
考向一
考向二
考向三
考向四
考向五
考向六
考向一 气体的制取、收集和除杂
【例1】 实验室常利用以下装置完成气体制备及性质实验。请 回答:
15
考向一
考向二
专题知识整合
热点考向例析
考向三
考向四
考向五
考向六
(1)指出编号仪器的名称:①
,②
。
(2)以上
(从A~E中选择)装置有一处明显的错误,请加以改
注意:①集气瓶要干燥; ②集气瓶中的导气管要伸到接近集气瓶的底部,便于排尽空气。
4
一二三四五
专题知识整合
热点考向例析
3.气体的净化和干燥 (1)实验装置。
5
专题知识整合
热点考向例析
一二三四五
(2)气体的干燥。 选用干燥剂应根据气体的性质和干燥剂的性质而定,其原则是干 燥剂只能吸收气体中的水分,而不能与气体发生反应。下表中是常 见气体的干燥剂:
①D F: ;
②E A: 。
27
专题知识整合
热点考向例析
考向一
考向二
考向三
考向四
考向五
考向六
解析：根据题意,A为紫红色固体单质,即铜,H为黑色固体单质,是
碳,C是无色液体,可能是H2O,F能使澄清石灰水变浑浊,则为CO2,再 根据框图确定D为O2,E为CO,G为CuO,B为H2。
答案：(1)①H2 ②H2O (2)①O2+C CO2
11
一二三四五
专题知识整合
热点考向例析
3.溶解度曲线的应用:①可以查出某种物质在某温度下的溶解度; ②可以确定温度对溶解度的影响状况;③可以比较不同物质在不同 温度下的溶解度大小;④可以确定怎样制得某温度时该物质的饱和 溶液等。
12
一二三四五
专题知识整合
热点考向例析
五、溶液的酸碱性
1.溶液的酸碱性指的是溶液呈酸性、碱性还是中性,通常用酸碱 指示剂来测定(定性)。溶液的酸碱度是指溶液酸碱性的强弱程度, 常用pH表示(定量),测定pH最简单的方法是使用pH试纸。
干燥剂
浓硫酸
无水硫酸铜 (CuSO4)、无水氯化 钙(CaCl2) 氢氧化钠固体、生石 灰或碱石灰
可干燥的气体 H2、O2、CO、 HCl 等中性、酸 性气体
H2、O2、CO、 CO2、HCl
H2、O2、CO、 NH3 等中性、碱 性气体
不能干燥的气体
不能干燥碱性气体, 如 NH3
无水氯化钙不能干燥 NH3
29
专题知识整合
热点考向例析
考向一
考向二
考向三
考向四
考向五
考向六
解析：在金属活动性顺序中,由于镁>铁>氢>铜,因此将铁粉加至
H2SO4、MgSO4和CuSO4的混合溶液中,铁与硫酸、硫酸铜会发生 置换反应,故反应后的溶液中一定含有硫酸亚铁,因此滤液M中一定
专题三 身边的化学物质
专题知识整合
热点考向例析
一二三四五
一、气体的制取、收集和除杂
1.发生装置的选择 (1)选择原则。 ①反应物的状态;②反应条件。 (2)装置:固体反应需加热,如图①;固液反应不需加热,如图②③④。
2
一二三四五
专题知识整合
热点考向例析
2.收集方法的选择 (1)排水法:难溶于水或不溶于水且不与水反应的气体,可用排水 集气法收集(如右图)。O2、H2、CO、CH4等均可用排水集气法收 集。 注意:①倒立在水槽中的集气瓶不得留有气泡,否则会影响收集 气体的纯度。 ②导管口开始有气泡放出时不宜立即收集,而是当气泡连续均匀 放出时,才能收集,这样收集的气体才会更纯净。 ③若被收集的气体密度大于空气密度,应将集气瓶(盖有毛玻璃 片)正放在桌面上;若被收集的气体密度小于空气密度,则应将集气 瓶(仍盖有毛玻璃片)倒放在桌面上。
答案：D
22
考向一
考向二
专题知识整合
热点考向例析
考向三
考向四
考向五
考向六
23
考向一
考向二
专题知识整合
热点考向例析
考向三
考向四
考向五
考向六
24
专题知识整合
热点考向例析
考向一
考向二
考向三
考向四
考向五
考向六
考向三 溶液
【例3】 甲、乙两种不含结晶水的固体物质的溶解度曲线如图, 下列说法中正确的是( )
不能干燥酸性气体, 如 CO2、SO2、 HCl、H2S 等
6
一二三四五
专题知识整合
热点考向例析
(3)气体的净化。 选择气体吸收剂应根据气体的性质和要除去杂质的性质而定。 原则:①所用的吸收剂只能吸收气体中的杂质;②不能与被提纯 的气体反应,也不能引入新的杂质。 常见的气体及其吸收剂: 水蒸气:吸收剂为浓硫酸、无水硫酸铜、氢氧化钠固体、碱石灰 (氢氧化钠与生石灰的混合物)等。 HCl:吸收剂为氢氧化钠溶液、碱石灰等。 CO2:吸收剂为氢氧化钠溶液、碱石灰等。 气体的净化顺序:先除杂,后干燥。 (4)尾气处理。 一般有三种方法:一是用溶液吸收;二是点燃尾气;三是回收。
2.酸具有相似化学性质的原因是溶液中都含有H+;碱具有相似化 学性质的原因是溶液中都含有OH-。
3.NaOH和Ca(OH)2同属碱类物质,由于金属阳离子不同,因而有各 自的不同特性,如NaOH易溶于水,而Ca(OH)2微溶于水。因此,要充 分吸收混合气体中的CO2应选用NaOH溶液,检验CO2的存在时应选 用Ca(OH)2溶液。
10
一二三四五
专题知识整合
热点考向例析
四、溶液 1.溶液是均一、稳定的混合物。判断某物质是否是溶液,一般看 以下两点:是否具有均一、稳定的性质;是否是一种混合物。溶液 是澄清、透明的,但不一定是无色的。当溶液中有水存在时,不论 水的量有多少,习惯上把水看为溶剂,通常不指明溶剂的某溶液,一 般指的是其水溶液。 2.饱和溶液与不饱和溶液只有在“一定温度下”和“一定量的溶剂 里”才有确定的意义。在改变溶剂或温度的情况下,饱和溶液与不 饱和溶液可以相互转化。溶液的饱和、不饱和与浓、稀之间无必 然联系,即饱和溶液不一定是浓溶液,不饱和溶液也不一定是稀溶 液;但对于同一温度下、同一溶质的溶液,其饱和溶液溶质的质量 分数比其不饱和溶液溶质的质量分数大。
3
专题知识整合
热点考向例析
一二三四五
(2)排空气法:密度与空气有一定差别且不与空气反应的气体可用 排空气集气法收集。
比空气密度小的气体用向下排空气法(如图1)收集;比空气密度大 的气体用向上排空气法(如图2)收集;如用图3装置收集气体时,当用 于收集比空气密度小的气体时,气体B进A出;当用于收集比空气密 度大的气体时,气体A进B出。
21
考向一
考向二
专题知识整合
热点考向例析
人教版九年级化学中考总复习 专题3 身边的化学物质 含答案及解析
专题三身边的化学物质专题提升演练1.实验室有四个药品橱,已存放如下药品,实验室新购进的活性炭,应将它存放在()A.①B.②C.③D.④解析:活性炭属于非金属单质。
四个药品橱中,①橱是酸,②橱是碱,③橱是非金属单质,④橱是金属单质,故活性炭应该放于③橱中。
答案:C2.用如图所示装置进行实验,有关说法及分析不正确的是()A.烘干的木炭粉末与CuO粉末需混合均匀B.网罩的作用是集中火焰,提高温度C.可观察到澄清石灰水变浑浊D.产生的气体一定没有CO解析:为使反应充分,木炭粉末与CuO粉末需混合均匀,故A正确;酒精灯网罩的作用是提高温度,故B正确;木炭粉末与CuO粉末反应产生二氧化碳,二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊,故C正确;木炭粉末与CuO粉末反应产生二氧化碳,当木炭粉末过量时可能会产生一氧化碳,故D不正确。
答案:D3.下列物质的用途与性质对应关系错误的是()金刚石做玻璃刀石墨做电池电极不锈钢做水壶钛合金制造船舶设备金刚石硬度大石墨很软不锈钢有导热性钛合金抗腐蚀性强解析:石墨做电池电极是由于石墨具有导电性,故B错误。
答案:B4.(2022四川凉山州中考)除去下列物质中的少量杂质,所用试剂及方法正确的是()答案:B5.下列是分析久置于空气中的NaOH固体成分的相关实验(不考虑水分),其中合理的是()A.①②B.①③C.②④D.③④解析:氢氧化钠与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钠,因此向样品中加入足量稀盐酸,若观察到有气泡产生,证明氢氧化钠变质,故①正确;向样品固体中,加入石灰水,生成白色沉淀,确定有碳酸钠,过滤后再向滤液中滴加酚酞溶液,酚酞溶液显红色,由于氢氧化钙与碳酸钠反应生成氢氧化钠,故无法确定样品中是否含有氢氧化钠,故②错误;取a g样品与足量氯化钡溶液充分反应,由于碳酸钠与氯化钡反应生成碳酸钡沉淀,因此将沉淀过滤、洗涤、干燥,得到m g固体,由碳酸钡的质量可求出碳酸钠的质量,进而求出纯度,故③正确;取固体,加水溶解,滴加氯化钙溶液至恰好完全反应,过滤后溶液中有新杂质氯化钠,故④错误。
身边的化学物质中考总复习
中考复习专题身边的化学物质初中化学常见物质颜色小结★单质×2：碳粉、铁粉★化合物×3：CuO 、Fe 3O 4、MnO 2黑色★石蕊试液(中性)紫红色：KMnO 4溶液暗紫色：KMnO 4紫色混合溶液：★⑴石蕊+ 酸性溶液★⑵酚酞+ 碱性溶液★单质×1：Cu （或称紫红色）★化合物×1：Fe 2O 3暗红色×1：红磷红色溶液固体颜色△1．2Cu + O2== 2CuO高温2．3CO + Fe2O3== 2Fe + 3CO2(铁粉)高温*3．3C + 2Fe2O3== 4Fe + 3CO2↑(铁粉)高温*4．3H2+ Fe2O3== 2Fe + 3H2O(铁粉)△1．CO + CuO == Cu + CO2 2．铁粉生锈3．Fe + CuSO4== Cu + FeSO4 (铁粉)高温*4．C + 2CuO == 2Cu + CO2↑△*5．H2+ CuO == Cu + H2O⑴CuCl 2溶液⑵CuSO 4溶液⑶Cu(NO 3)2溶液★小结：含有Cu 2+的溶液混合溶液：★石蕊+ 碱性溶液★蓝色沉淀×1：Cu(OH)2蓝色⑴FeCl 2溶液⑵FeSO 4溶液⑶Fe(NO 3)2溶液★小结：含有Fe 2+的溶液浅绿色⑴FeCl 3溶液⑵Fe 2(SO 4)3溶液⑶Fe(NO 3)3溶液★小结：含有Fe 3+的溶液黄色溶液固体物质除Cu 、Au 等以外的常见金属（如：Mg 、Al 、Zn 、Fe 、Hg 、Ag ）银白色★白色沉淀：CaCO 3绝大部分固体物质为白色白色固体物质小结：常见有色沉淀：CaCO 3(白色)Cu(OH)2(蓝色)初中化学火焰与光常见颜色小结C + O 2 (纯氧)Mg + O 2白光耀眼白光光H 2+ O 2S + O 2(空气)CO + O 2CH 4+ O 2S + O 2(纯氧)淡蓝色×2火焰蓝色×2明亮蓝紫色×1对铁锈样品A 进行如下图所示的相互转化研究：已知B 、C 、D 、E 、F 、G 为常见的物质，其中B 、E 、G 属于单质，反应②是炼铁工业中的主要反应。
中考化学复习：身边的化学物质《水》
中考化学复习：身边的化学物质《水》1.（2023•北京）2023年3月1日《北京市节水条例》正式实施。
下列做法不利于节水的是（）A．用淘米水浇花B．水管跑冒滴漏及时维修C．选用节水龙头D．洗手打香皂时不关水龙头2.（2023·广州）某学习小组制作的净水器如图，关于该净水器的说法正确的是（）A．能把自来水变成纯净物B．能除尽水中的可溶性杂质C．能除去水中的色素和异味D．净水时水最后流经小卵石3.（2023•自贡）今年3月22日是第31届“世界水日”，节约用水是保护水资源的有效途径。
下图适合张贴在水龙头旁的标识是（）A．B．C．D．4.（2023•重庆B 卷）重庆被誉为“山水之城，魅力之都”。
下列关于水的说法错误的是（）A．肥皂水可以鉴别硬水和软水B．活性炭在净水过程中体现了吸附性C．园林以喷灌和滴灌形式浇灌可节约用水D．电解水产生的H 2和O 2的质量比为2：15.（2023•聊城）2023年“中国水周”活动主题为“强化依法治水，携手共护母亲河”。
以下关于黄河流域水资源的说法不正确的是（）A.加入明矾能促进黄河水中悬浮杂质沉降B.可用肥皂水检验黄河水是否为硬水C.合理使用农药、化肥以减少水体污染D.黄河水经过沉降、过滤和灭菌操作可得到纯净的水6.（2023•成都）溶解氧一般指溶解于水中的氧气。
用实验装置测定河水、喷泉水及自来水的溶解氧数据如图。
下列相关分析正确的是（）A．a 为自来水，b 为喷泉水B．空气中氧气含量不影响溶解氧的含量C．自然界里河水中溶解氧的含量不发生改变D．管材选择可能会影响自来水输送中溶解氧的含量7.（2023•郴州）关于水的说法正确的是（）A．水是由氢、氧两种元素组成的混合物B．煮沸可以降低水的硬度C．电解水产生氢气、氧气的质量比为2：1D．饮用水越纯越好8.（2022·自贡）李时珍《本草纲目》中“烧酒”写道：“自元时始创其法，用浓酒和糟入甑，蒸令气上，用器承取滴露。
身边的化学物质-知识点
主题三身边的化学物质知识点一空气1.空气的成分按体积分数计算，大约是氮气占78%、氧气占21%、稀有气体占0.94、二氧化碳占0.03，其他气体和杂质占0.03。
因此空气是混合物。
2.通过实验测定了空气组成的科学家是( ) A.门捷列夫，B.达尔文，C.拉瓦锡3.空气中氧气含量的测定(见图1-3-1)：实验步骤如下：先用弹簧夹夹住乳胶管，再点燃红磷，伸入瓶中，并塞上瓶塞，打开弹簧夹(1)红磷燃烧时可观察到的主要现象是冒白烟，产生黄色火焰，待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，可观察到的现象是水倒吸入集气瓶，约占瓶内空气体积的1/5，说明空气中的氧气被消耗了，约占空气体积的1/5。
图1-3-1(2)实验完毕后，发现某同学所做实验的广口瓶中水面上升明显小于瓶内空气体积的1/5，产生问题的原因可能是红磷量不足、没等冷却就打开了弹簧夹。
某同学所做实验的广口瓶中水面上升明显大于瓶内空气体积的1/5，产生问题的原因可能是红磷点着后没有迅速伸入集气瓶中、点燃红磷前没有夹好弹簧夹。
(3)通过该实验可推出氮气的性质有氮气不燃烧，不支持燃烧，不与水反应，难溶于水。
(4)此实验中能否用铁、铝代替红磷？不能，原因：铁、铝不能在空气中燃烧。
此实验中能否用碳、硫代替红磷？不能，原因：碳、硫燃烧后会生成新的气体。
(5)此实验中，瓶底预先放水的作用是吸收热量和白烟。
(6)此实验中选用红磷做可燃物的原因是红磷能在空气中燃烧；红磷燃烧后的产物是固态；红磷不能与氮气反应。
4.氧气的物理性质：通常情况下，氧气是一种无色无味的气体，在标准状况下，氧气的密度比空气大，不易溶于水。
5.氧气的化学性质：(1)氧气是一种化学性质比较活泼的气体。
(2)氧气具有助燃性，能支持燃烧。
6.氧气用途：供给呼吸：医疗急救、登山、潜水等助燃性：物质燃烧时作助燃剂、气割、气焊等。
7.二氧化碳的物理性质：通常状况下，二氧化碳是无色无味的气体，密度比空气大，能溶于水。
降温条件下，会变为固体，称作“干冰”。
身边的化学物质(一)
身边的化学物质（一）引言概述:在我们的生活中，身边到处都是化学物质。
无论是天然的还是人工合成的，化学物质在各个领域都有着重要的应用。
本文将介绍一些身边常见的化学物质及其相关特性和用途。
通过了解这些化学物质，我们可以更好地理解它们在我们日常生活中的重要作用。
正文:一、食物中的化学物质1.维生素：维生素是一种重要的化学物质，它们在人体中起着保持健康和预防疾病的作用。
2.蛋白质：蛋白质是组成食物的基本单位，它们是身体的主要构建酶，组织和细胞。
二、日常用品中的化学物质1.洗涤剂：洗涤剂是一种常见的化学物质，它们在清洁和去除污垢方面起到重要作用。
2.护肤品：护肤品中含有各种化学物质，如保湿剂、防腐剂和香料，用于保护和滋养皮肤。
三、医药品中的化学物质1.药物成分：医药品中的化学物质是治疗疾病的关键。
药物成分可通过催化反应或与细胞的特定受体结合来产生疗效。
2.药物配方：药物配方中的化学物质是在药物制备过程中的辅助剂，它们有助于药品的稳定性和输送性。
四、工业产品中的化学物质1.塑料：塑料是一种常见的工业产品，它们由聚合物组成，能够承载和保护各种商品。
2.涂料：涂料是用于保护和美化建筑、家具和汽车等表面的化学物质，具有抗腐蚀、防水和耐久性。
五、环境中的化学物质1.污染物：环境中的化学物质包括大气中的颗粒物、有机物和挥发性有机化合物，它们对空气质量和生态系统健康产生重大影响。
2.水中的化学物质：水中的化学物质包括重金属、农药和药物残留物等，它们可能对水源和水生生物造成污染。
总结:化学物质无处不在，它们在我们生活中的方方面面发挥着重要作用。
通过了解身边的化学物质，我们可以更好地理解它们的特性和用途，并学会如何正确使用和处理这些化学物质，以保护我们自己和环境的健康。
《身边的化学》 知识清单
《身边的化学》知识清单化学，这个看似高深莫测的学科，其实就在我们的日常生活中无处不在。
从我们每天吃的食物，到穿的衣服，再到使用的各种物品，化学都在其中发挥着重要的作用。
接下来，让我们一起探索身边那些常见却又容易被忽视的化学知识。
一、食品中的化学1、调味品盐（氯化钠），不仅为食物增添味道，还是维持人体正常生理功能所必需的物质。
醋（主要成分是乙酸），能帮助食物去腥、提味，还具有一定的杀菌作用。
酱油中的氨基酸和糖类，赋予食物独特的风味和色泽。
2、食品添加剂防腐剂，如苯甲酸钠、山梨酸钾等，能防止食物变质，延长保质期。
抗氧化剂，如维生素 C、E 等，可以防止食物氧化，保持其营养和口感。
甜味剂，如蔗糖、木糖醇等，为食品增加甜味。
3、营养成分碳水化合物（如淀粉、葡萄糖）是人体能量的主要来源。
蛋白质（由氨基酸组成）是构成身体组织和调节生理功能的重要物质。
脂肪（包括饱和脂肪和不饱和脂肪）提供能量，并有助于维持身体的正常功能。
维生素（如维生素 A、B 族、C、D 等）在身体的代谢、免疫等方面发挥着关键作用。
矿物质（如钙、铁、锌等）对于骨骼健康、血液循环、免疫系统等至关重要。
二、衣物中的化学1、面料棉纤维主要由纤维素组成，具有良好的透气性和吸湿性。
聚酯纤维（涤纶）是一种合成纤维，具有耐磨、抗皱等特点。
羊毛富含蛋白质，保暖性能好。
丝绸由蚕丝制成，蛋白质含量高，手感柔软光滑。
2、染料天然染料，如从植物中提取的靛蓝、茜草红等，环保且颜色独特。
合成染料，如偶氮染料、蒽醌染料等，色彩鲜艳、种类繁多。
3、洗涤剂洗衣粉和洗衣液中通常含有表面活性剂，能够去除衣物上的污渍。
柔顺剂可以使衣物更加柔软、顺滑，减少静电产生。
三、家居用品中的化学1、塑料制品聚乙烯（PE）、聚丙烯（PP）常用于制作塑料袋、塑料瓶等。
聚氯乙烯（PVC）常用于管道、门窗等。
聚苯乙烯（PS）常见于泡沫塑料、餐具等。
2、金属制品铁制品容易生锈，这是因为铁与空气中的氧气和水发生了化学反应。
初中化学身边的化学物质
《第二章身边的化学物质》知识要点一、氧气（一）、氧气的物理性质1、色、味、态：通常情况下，是无色无味的气体；2、密度：标准状况下，密度为1.429g/L，略大于空气。
（可用向上排空气法）3、溶解性：氧气不易溶于水。
（可用排水法收集），4、三态变化：降温后，氧气可以变为淡蓝色的液体，甚至淡蓝色雪花状固体。
（二）、氧气的化学性质（1）与非金属的反应1、木炭（黑色）与氧气反应实验现象：在空气中燃烧发出红光；在氧气中：①剧烈燃烧，发出白光②放出热量③产生使澄清石灰水变浑浊的气体文字表达式：碳+氧气点燃二氧化碳符号表达式：C+O2点燃CO22、硫（淡黄色）与氧气反应实验现象：在空气中发出微弱的淡蓝色火焰；在氧气中①剧烈燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰②放出热量③产生有刺激性气味的气体（瓶底放水吸收，防止污染空气）文字表达式：硫+氧气点燃二氧化硫符号表达式：S+O2点燃SO23、磷与氧气反应实验现象：磷在氧气中燃烧比在空气中燃烧更旺，放出热量，产生大量的白烟文字表达式：磷+氧气点燃五氧化二磷符号表达式：P+O2点燃P2O54、蜡烛与氧气反应实验现象：在空气中燃烧产生黄色火焰，放热，稍有黑烟。
在氧气中剧烈燃烧，发出白光，集气瓶内壁出现水珠，有使澄清石灰水变浑浊的无色无味气体产生。
（2）与金属反应1、铁丝（银白色）[铁粉：黑色]与氧气反应实验现象：在空气中不能燃烧；在氧气中①剧烈燃烧，火星四射②放出热量③生成黑色固体（Fe3O4）注意：集气瓶里要预先装少量水或细沙，防止高温熔融物溅落瓶底，使其炸裂。
文字表达式：铁+氧气点燃四氧化三铁符号表达式：Fe+O2点燃Fe3O4注意：（1）细铁丝绕成螺旋状且在末端系上火柴梗：集中热量，提高局部温度，有利于铁丝持续燃烧（2）火柴梗的作用：引燃2、镁带（银白色）在空气中燃烧实验现象：剧烈燃烧，发出耀眼的白光，放出热量，生成白色粉末状固体。
注意：要在石棉网上方进行实验，防止生成的固体太热，烫坏桌面；文字表达式：镁+氧气点燃氧化镁符号表达式：Mg+O2点燃MgO【注意】（1）“烟”和“雾”的区别“烟”是固体小颗粒组成的；“雾”是小液滴组成的。
(完整版)人教版初中化学身边的化学物质专题复习资料
初中化学 身边的化学物质专题复习资料知识结构梳理初中化学教材中主要介绍30种物质，其中有6种混合物，7种单质，13种 无机化合物和4种有机化合物。
现将30种物质以物质分类的形式归纳如下：① 电分解：化学方程式为 2H 2O —I 2H 2 f + O f化学性质 <② 与某些酸性氧化物反应，举例 H 2O+CO 2 = H 2CO 3 ③ 与某些碱性氧化物反应，举例CaO+ HO = Ca(OH) 2'用途：工业、农业、生活等(4)空气和水的污染和防治(1) 空气的污染源： ①煤燃烧产生的烟；②石油化工厂排放的废气；③ 汽车排气形成的烟雾。
⑵水的污染源：① 业生产中的三废： 废液、废渣、废气；②生活污水的任意排 放；③农业生产中农药化肥的任意使用。
2、碳及其化合物(1) 、碳的单质：金刚石、石墨都是由碳元素组成的单质。
(2) 碳的化学性质常温下，碳的化学性质稳定 ，随着温度的升高碳的活动性大大增强， 在高温或点燃条件下能与许多物质发生化学反应。
a j 充分燃烧生成CO2，化学方程式为C+O2=CO2 1、 物 质 <混合物：空气、煤、石油、生铁、钢、无定形碳 空气和水 质:金属单质：Fe 、Al 、Cu 。
(1)空气的成分:非金属单质：Q 、Ha 、金刚石和石墨。
空气成 分 W 净 数 氮气 78% 氧气 r 无机化合氧玄 「氧, 合0.03%酸 碱有 H2 OH&.94%S°、|NaOH Ca(OH)气其他气体及杂 CO 质CO CaC 1质0% -----------------氮气(N2) 稀有气体(He NeAr Kr Xe 等)物理性 质 通常状况下：有机色合物味 的气体，难溶于水。
C 通常状况下：无色0H、味的气0体，难溶于水。
化学性 质 (1) 常温下稳定。
(2) 一定条件下可与氢气、氧气等物质反应。
稳定，很难与其它物质反应，故又称惰性气体。
《身边的化学物质》知识点
《身边的化学物质》知识点
1.化学物质的分类：化学物质可以分为无机物和有机物。
无机物一般是由无机元素组成，比如金属、非金属元素。
有机物则是由碳和氢元素主要构成的化合物。
2.常见化学物质的性质：本书中介绍了常见化学物质如水、盐、酸、碱、气体等的性质。
比如，水的性质包括无色、无味、无臭、密度大、沸点高等；盐的性质包括晶体结构、溶解性、导电性等。
了解这些性质有助于我们更好地理解化学物质的特点。
3.化学物质的用途：不同化学物质具有不同的用途。
比如，水广泛应用于饮用、洗涤、工业生产等领域；盐被用于调味、食品加工、农业生产等；酸和碱常用于家庭清洁、环境调节等。
了解化学物质的用途有助于我们更好地利用它们，提高生活质量。
4.化学物质的环境影响：本书中还介绍了化学物质对环境的影响。
例如，工业废水中的有机物和重金属会对水质产生严重污染；大气中的有害气体如二氧化硫和氮氧化物会导致酸雨等。
了解这些环境影响有助于我们更好地保护环境，减少污染。
5.化学物质对人体的影响：化学物质还会对人体产生一定影响。
本书中介绍了一些常见的影响。
比如，烟草中的尼古丁会导致烟草成瘾；食品中的添加剂和防腐剂可能对人体健康产生潜在风险。
了解这些影响有助于我们更加注重健康饮食和生活方式。
总的来说，本书《身边的化学物质》介绍了化学物质的分类、性质、用途以及对环境和人体的影响等方面的知识。
通过学习这些知识，我们可以更好地了解和利用化学物质，保护环境，改善生活质量。
身边的化学物质
鲁教版化学中考复习专题学案——身边的化学物质
【探究目标】
考试内容考试要求目标层次
空
气
和
水空气1．知道空气的主要成分。
★
2．认识空气对人类生活的重要作用。
★★
氧气1．知道氧气的主要性质和用途。
★
2．用氧气的性质解释一些常见的现象。
★★★
二氧化碳1．知道二氧化碳的主要性质和用途。
★
2．用二氧化碳的性质解释一些常见的现象。
★★★
水1．认识水的组成。
★★
2．知道纯水与矿泉水的区别。
★
3．认识水是宝贵的自然资源，有保护水资源和节约用水的意识。
★★
金属
与
金属矿物金属1．了解金属的物理特征；
认识金属材料在生产、生活和社会发展中重要作用。
★★
2．了解防止金属锈蚀的简单方法。
★★
3．知道生铁和钢是重要的合金。
★
4．知道废弃金属对环境的污染，及回收金属的重要性。
★
金属矿物认识一氧化碳可以将铁矿石中的铁还原出来。
★★
系统复习一种物质一般可采用以下顺序进行：结构→性质→用途、存在、制法、检验，其内在联系可用下图表示。