部编人教版六年级道德与法治下册第三单元多样文明多彩生活7多元文化多样魅力(第1课时)课件
7 多元文化 多样魅力
世界海陆分布图
7 多元文化 多样魅力
陆地表面高低起伏，形态 多样。有连绵起伏的高山、低 洼的盆地；还有宽广的高原、 低平的平原……
7 多元文化 多样魅力
7 多元文化 多样魅力
请在《世界地形图》上找一找
喜马拉雅山脉、安第斯山脉、阿尔卑斯山脉 青藏高原、巴西高原、东非高原 亚马孙平原、西西伯利亚平原
7 多元文化 多样魅力
青藏高原
阿尔卑斯山脉 喜马拉雅山脉 东非高原
西西伯利亚 平原
亚马孙平原
巴西高原 安第斯山脉
7 多元文化 多样魅力
在地球上，我们可以观赏到神秘的 原始森林、壮美的山脉峰峦、浩瀚的沙 漠戈壁、坦荡的冲积平原、幽深的峡谷 海湾等千姿百态的自然景观。这些景观 是不同自然环境的显著标志。
7 多元文化 多样魅力
“百里不同风，千里不同俗， 万里不同情。”在各具特色的自然 环境中，人类创造出了绚丽多姿的 文化，舞蹈就是其中一个。
7 多元文化 多样魅力
拉丁美洲有令人着迷的舞蹈， 如探戈、桑巴、恰恰和伦巴等。 这些舞蹈除了受印第安文化影 响外，深受非洲、欧洲文化影 响。
7 多元文化 多样魅力
中国十大自然景观
雷暴雨最 多的儋县 城关镇
珠穆朗玛峰
野生东北虎 聚集区
吉林长白山
7 多元文化 多样魅力
贵州黄果树 大瀑布
喀斯特森林 自然保护区
陕西 黄土高原
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 多元文化 多样魅力
塔克拉玛干 沙漠
海拔最高的 咸水湖纳木错
7 多元文化 多样魅力
中国最大的湿地 拉萨拉鲁
舟山 群岛
学习新课
多彩的世界文化
课堂总结
同学们，我们居住的地球有高山、 盆地，有高原、平原，有着千姿百态 的自然景观。在各具特色的自然环境 中，人类创造出了绚丽多姿的文化。
7 多元文化 多样魅力
东非高原是热带草原气候。海拔高，气温低，对流弱，降 水少，虽然在赤道但并没有形成热带雨林气候。 东非高原树 木稀少，成群的野生动物在草原上游荡。
7 多元文化 多样魅力
撒哈拉沙漠形成于约250万年前，世界最大的沙质荒漠，面 积约906万平方千米，位于非洲北部。该地区气候条件非常恶 劣，是地球上最不适合生物生存的地方之一，非常干燥，几乎 没有植被，地广人稀。
7 多元文化 多样魅力
亚马逊平原位于南美洲北部，亚马逊河中下游，面积达560 万平方千米，是世界上面积最大的冲积平原。亚马孙平原热带 雨林密布，植物种类繁多并富特有种；动物种类亦很丰富，尤 多树栖动物。矿藏主要有石油。
7 多元文化 多样魅力
北极地区是一片浮冰覆盖的海洋——北冰洋（占总面积的 60%），其周围是亚洲、欧洲和北美洲北部的永久冻土区。总面积 为2100万平方公里，约占地球总面积的 1/25。北极圈以内的陆地 面积约为800万平方千米。
活动园
请选择你游览过或者是了解到的一处世界自然景观， 用自己喜欢的方式介绍一下，让大家一起感受这一自 然景观的奇特之处。
地理位置：
特点：
7 多元文化 多样魅力
“世界七大自然界奇 观”：美国科罗拉多大峡 谷，非洲维多利亚瀑布， 世界最高峰珠穆朗玛峰， 美国肯塔基州地下洞穴猛 犸洞，阿拉斯加的冰河湾， 贝加尔湖，美国黄石公园。
草裙舞和花环被称为夏威夷的两大特征。远古时 代，生活在孤岛上的波利尼西亚人惧怕黑暗，期盼 光明的人们便身穿草裙，戴着花环起舞。
7 多元文化 多样魅力
豪放的苏格兰凯利 舞是苏格兰高地的特 色文化。宽松的裙子 是为了适应高地的气 候和地形，方便人们 跋山涉水。
7 多元文化 多样魅力
中国西南地区自然环境优美， 生物种类丰富，有些舞蹈模仿花、 鸟、虫、鱼的姿态，再现了原生 态的文化特色。
7 多元文化 多样魅力
你还知道世界各地哪些不同风 格的舞蹈，你最喜欢哪种风格的舞 蹈？说说他的特点。
7 多元文化 多样魅力
华尔兹，又称圆舞，一种自娱舞蹈形式，是舞厅舞 中最早的、也是生命力非常强的自娱舞形式。
7 多元文化 多样魅力
芭蕾舞是一种特殊的舞蹈，这种舞蹈起源于意大利，它又在 俄国和法国发展起来。芭蕾舞是世界上最最复杂的舞蹈之一，有 很多杂技动作，需要精心编排的音乐或声乐。
人教统编版道德与法治 六年级 下册
第三单元 多样文明 多彩生活 7 多元文化 多样魅力 第一课时
导入新课
人类居住的地球约71%的 面积被海洋覆盖，陆地仅仅 占据地球表面积的29%，但却 是人类生息繁衍的好地方。
学习新课
各不相同的生活环境
请同学们在下面地图中找出世界七大洲和四大洋， 分别说一说它们的名称。
部编版六年级道德与法治下册《7多元文化多样魅力》教案
部编版六年级道德与法治下册《7多元文
化多样魅力》教案
多元文化的魅力在于它的丰富性和多样性。
本课旨在让学生初步了解不同的世界文化和礼仪惯，提高尊重文化多样性的意识。
同时，研究文化多样性的差异，欣赏不同民族的优秀文化，追求“和而不同”的境界。
第一课时：
活动一：地球前世我来看
在了解地球演变史的过程中，学生可以发现环境对于生物的影响。
通过观察物种的进化图和相关文字材料，小组交流并分享各自的发现。
活动二：多元环境我来赏
学生观察不同自然景观的图片，交流讨论每种地区中的环境特征与生物特征，并谈论自己喜欢哪一种。
同时，通过亚马
孙雨林之失的案例，让学生认识到环境保护的重要性，从身边的小事做起，保护身边的环境就是保护我们自己。
活动三：自然景观我来辨
小组竞赛中，学生通过连线游戏和定位游戏来辨认不同的自然景观，并加深对于自然环境的认识。
通过本课的研究，学生可以正确认识各国文化的不同，提高尊重文化多样性的意识，并且了解到环境保护的重要性，从身边的小事做起，共同保护我们的地球家园。
本节课主要介绍了多彩的世界文化，通过展示不同的舞蹈、见面礼、建筑风格等，让学生了解到各地文化的差异和特点。
同时，也介绍了中国文化在世界上的影响和重要性。
在研究过程中，我们也强调了尊重文化多样性的重要性，以及文明用餐的礼仪。
通过这些活动，学生们不仅了解了各地文化的异同，同时也培养了跨文化交流的能力和意识。
【部编版道德与法治】第三单元多样文明多彩生活PPT3
六年级下 册道德 与法治 课件-第 三单元 多样文 明多彩 生活7 多元文 化多样 魅力（ 第1课时 ）人教 部编版 (共30 张PPT)
7 多元文化
多样魅力
撒哈拉沙漠形成于约250万年前，世界最大的沙质荒漠，面 积约906万平方千米，位于非洲北部。该地区气候条件非常恶 劣，是地球上最不适合生物生存的地方之一，非常干燥，几乎 没有植被，地广人稀。
六年级下 册道德 与法治 课件-第 三单元 多样文 明多彩 生活7 多元文 化多样 魅力（ 第1课时 ）人教 部编版 (共30 张PPT)
7 多元文化
多样魅力
东非高原是热带草原气候。海拔高，气温低，对流弱，降 水少，虽然在赤道但并没有形成热带雨林气候。 东非高原树 木稀少，成群的野生动物在草原上游荡。
六年级下 册道德 与法治 课件-第 三单元 多样文 明多彩 生活7 多元文 化多样 魅力（ 第1课时 ）人教 部编版 (共30 张PPT) 优秀课 件公开 课课件 复习课 件名师 课件免 费课件
人教统编版道德与法治 六年级 下册
第三单元 多样文明 多彩生活 7 多元文化 多样魅力 第一课时
六年级下 册道德 与法治 课件-第 三单元 多样文 明多彩 生活7 多元文 化多样 魅力（ 第1课时 ）人教 部编版 (共30 张PPT) 优秀课 件公开 课课件 复习课 件名师 课件免 费课件
世界海陆分布图
六年级下 册道德 与法治 课件-第 三单元 多样文 明多彩 生活7 多元文 化多样 魅力（ 第1课时 ）人教 部编版 (共30 张PPT)
7 多元文化
多样魅力
部编版道德与法治六年级下册《7《多元文化多样魅力》 第 三课 时》(教学设计)
部编版道德与法治六年级下册《7《多元文化多样魅力》第三课时》（教学设计）一. 教材分析《多元文化多样魅力》是部编版道德与法治六年级下册第三课时，本课时主要让学生了解和尊重不同的文化，认识到文化多样性是人类社会的基本特征，理解尊重文化多样性对于世界和平与发展的重要性。
教材通过生动的案例、图片和讨论，引导学生了解各种文化现象，并学会尊重和欣赏不同的文化。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的社会认知能力，对于身边的文化现象有所观察和思考。
但学生对于文化的内涵和多样性可能理解不够深入，需要通过具体案例和活动来加深理解。
此外，学生可能存在对某些文化偏见或误解，需要通过教学引导学生树立正确的文化观念。
三. 教学目标1.让学生了解和尊重不同的文化，认识到文化多样性是人类社会的基本特征。
2.理解尊重文化多样性对于世界和平与发展的重要性。
3.培养学生尊重、包容、欣赏不同文化的态度和行为。
四. 教学重难点1.理解文化多样性的内涵和意义。
2.培养学生正确的文化观念和尊重文化多样性的态度。
五. 教学方法1.案例分析法：通过具体的案例，让学生了解不同的文化现象。
2.小组讨论法：引导学生分组讨论，分享对不同文化的看法和体验。
3.活动体验法：相关的活动，让学生在实践中感受和欣赏不同的文化。
六. 教学准备1.准备相关的文化案例和图片，用于课堂展示和讨论。
2.准备相关的活动材料，如文化体验活动所需道具等。
3.设计好课堂讨论和活动流程，确保课堂有序进行。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示各种文化现象的图片，如节日、美食、服饰等，引导学生关注和思考这些现象背后的文化内涵。
2.呈现（10分钟）呈现准备好的文化案例，如某一地区的独特节日习俗，让学生了解和感受不同的文化。
3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，让学生分享自己对案例中文化的看法和体验，引导学生学会尊重和欣赏不同的文化。
4.巩固（5分钟）针对讨论成果，进行总结和提炼，让学生明确尊重文化多样性的重要性。
2024年六年级道德与法治下册第三单元多样文明多彩生活7多元文化多样魅力教案新人教版
教学资源
1.软硬件资源：
-教室内的多媒体设备，包括投影仪和计算机
-学生作业本和课本
-教学挂图或海报
-印度的排灯节：排灯节是印度最重要的宗教节日之一，通常在印度教徒庆祝丰收和感谢神的恩赐。人们会通过点亮油灯、装饰家、交换礼物、分享美食等方式来庆祝，以象征光明战胜黑暗和善良战胜邪恶。
2.例题二：请列举三种不同的文化背景下的饮食习惯，并简要说明它们的特点。
教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了我国的文化，对本国的传统节日、习俗等有了初步的认识。在此基础上，通过本节课的学习，学生将进一步拓展对其他国家和地区文化的了解，从而形成对文化多样性的正确认识。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括：
1.培养学生的文化意识：通过学习不同国家的文化，使学生认识到文化多样性的重要性，增强对其他文化的尊重和理解。
-鼓励学生：教师在点评过程中，对学生的努力和进步给予肯定和鼓励，激发学生的学习动力和自信心。
-及时反馈：教师及时将作业评价结果反馈给学生，帮助学生了解自己的学习情况，及时调整学习方法和策略。
-指导改进：教师根据学生的作业情况，给予针对性的指导和建议，帮助学生改进学习方法和提高学习效果。
教学反思
在教授多元文化这一课时，我深刻地认识到文化多样性的重要性，以及培养学生跨文化交流能力的必要性。通过本节课的学习，我希望学生能够更好地理解和尊重不同的文化，提高自己的国际视野和跨文化交流能力。
2024年六年级道德与法治下册第三单元多样文明多彩生活7多元文化多样魅力教案新人教版
最新部编版道德与法治六年级下册《多元文化》《多样魅力》优质教案设计
《多元文化多样魅力》教学设计教材分析部编版教材六年级下册的第三单元主题“多样文明多彩生活”，围绕“多元文化”为中心展开，展现中华民族兼容并包的胸怀，在此之前五年级下学期的中国近代史单元，粗线条了解中华民族重新崛起的过程，爱国之心已然扎根；六年级上册的法治教育专册，让学生了解法律的含义，作用，学习如何用法律保护自己，增强了学生对中国特色社会主义制度的认同感。
爱国主义教育和法治教育让学生对自己的国家有了较深的了解和体会。
六年级下册的教学内容从民族出发，放眼世界和全人类，目的在于开阔学生视野同时通过中外文化交流，弘扬中华文明蕴含的全人类共同价值，推动构建人类命运共同体。
本单元内容从古文明到如今的多元化文明，从文明开始的相通到如今文化呈现的多样，整个单元从时间线和地域地貌上展现文化的多姿多彩，却又脉络相连。
人类文明交流能超越地域、种族、宗教的隔阂，领略丰富的艺术、建筑形式同时感受中华民族“兼容并包”的精神内核。
本单元的教学重难点在理解不同文明对价值内涵的认识，激发学生“读懂中国”的兴趣。
增强民族文化认同和自信心。
第二课《多元文化多彩世界文化》从地域地貌，自然环境和自然气候三个方面了解各民族不同的生活环境，为后面学习做好铺垫。
接着“多彩的世界文化”，以舞蹈艺术为切入点，从礼仪、建筑、衣、食、行等方面引导学生多角度地搜集资料，了解各地风土人情，锻炼学生自主学习的能力。
最后一个课时内容“尊重文化多样性”，是本课也是本单元的重难点内容，也是本单元的教学目的。
教材创设三个情境，将文化差异与生活中的尴尬场景相联系，引导学生探索问题发生的原因，以及解决的方法，最终回归“尊重”这个主题上，初步体悟“天下大同”的含义，教学目标1.认识《世界地形图》和《世界海陆分布图》，掌握基础地理知识；2.初步了解世界气候、地形的不同特点，欣赏各种自然风貌；3.树立“人类命运共同体”意识，体会世界文化的丰富多元。
教学重点初步了解世界自然景观的丰富多样。
六年级下册道德与法治第三单元多样文明多彩生活7多元文化多样魅力(第1课时)人教部编版
7 多元文化 多样魅力
世界海陆分布图
7 多元文化 多样魅力
陆地表面高低起伏，形态 多样。有连绵起伏的高山、低 洼的盆地；还有宽广的高原、 低平的平原……
7 多元文化 多样魅力
7 多元文化 多样魅力
请在《世界地形图》上找一找
喜马拉雅山脉、安第斯山脉、阿尔卑斯山脉 青藏高原、巴西高原、东非高原 亚马孙平原、西西伯利亚平原
7 多元文化 多样魅力
青藏高原
阿尔卑斯山脉 喜马拉雅山脉 东非高原
西西伯利亚 平原
亚马孙平原
巴西高原 安第斯山脉
7 多元文化 多样魅力
在地球上，我们可以观赏到神秘的 原始森林、壮美的山脉峰峦、浩瀚的沙 漠戈壁、坦荡的冲积平原、幽深的峡谷 海湾等千姿百态的自然景观。这些景观 是不同自然环境的显著标志。
草裙舞和花环被称为夏威夷的两大特征。远古时 代，生活在孤岛上的波利尼西亚人惧怕黑暗，期盼 光明的人们便身穿草裙，戴着花环起舞。
7 多元文化 多样魅力
豪放的苏格兰凯利 舞是苏格兰高地的特 色文化。宽松的裙子 是为了适应高地的气 候和地形，方便人们 跋山涉水。
7 多元文化 多样魅力
中国西南地区自然环境优美， 生物种类丰富，有些舞蹈模仿花、 鸟、虫、鱼的姿态，再现了原生 态的文化特色。
中国十大自然景观
雷暴雨最 多的儋县 城关镇
珠穆朗玛峰
野生东北虎 聚集区
吉林长白山
7 多元文化 多样魅力
贵州黄果树 大瀑布
喀斯特森林 自然保护区
陕西 黄土高原
7 多元文化 多样魅力
塔克拉玛干 沙漠
海拔最高的 咸水湖纳木错
7 多元文化 多样魅力
中国最大的湿地 拉萨拉鲁
舟山 群岛
新教材部编人教版六年级下册道德与法治教案第三单元多样文明多彩生活7《多元文化 多样魅力》教案共2课时
新教材部编人教版六年级下册道德与法治教案第三单元多样文明多彩生活第七课《多元文化多样魅力》教案单元教学目标：一、情感与态度:感悟人类文明的多元性,激发对古代璀璨文明的敬仰之情。
二、行为与习惯:欣赏古代人民的聪明才智,培养科学探究精神和创造能力。
三、知识与技能:了解人类文明的历史,包括古代埃及、古代巴比伦、古代印度、古代中国等东方文眀古国,古希腊、古罗马与玛雅等西方文明古国的相关历史知识。
四、过程与方法:拓展学生视野,多角度地了解体会古代文明的伟大意义。
1.了解人类文明的历史,包括古代埃及、古代巴比伦、古代印度、古代中国等东方文明古国,古希腊古罗马与玛雅等西方文明古国的相关历史知识。
2.欣古代人民的聪明才智,培养科学探究精神和创造能力，感悟人类文眀的多元性,激发对古代璀璨文明的敬仰之情五、道德教育点:通过学生对古代文明的进一步了解,激发学生探究古代文明的兴趣。
六、法治教育点:激发学生的爱国情怀,激励学生更加热爱学习,为世界文明的进一步发展做出贡献。
7、核心能力:本课通过展现古代劳动人民用汗水和智慧创造的辉煌业绩,来激发学生探究古代文明的兴趣,从而激励学生更加热爱学习,为现代文明的进一步发展而努力。
第七课《多元文化多样魅力》教案第一课时一、教学目标:1.通过观看视频,了解地球的满变进程,自然对生物产生的影响2.通过影音材料,欣赏世界上不同地区的自然景观,感受地球的壮美,体会自然之美。
3.在分享交流中,初步了解一些经典自然环境在地球上的分布,树立保护环境的意识。
二、教学重难点：了解全球各地的特色自然景观,感受不同的生活环、地球的壮美。
三、制定依据：1.内容分析:本课通过展现各国不同的风土人情，带领学生学习了解不同的文化,为开阔学生眼界，培养良好的世界观做出了贡献。
2.学情分析六年级学生对一切充淸好奇,大多数人思维活跃,学习的兴趣较浓,尤其对网络更感兴趣，一学期来,大部分学生已经养成了自己上网查阅学习资料的习惯,在网上读名人故事,会下载图片,会下就相打印学习资料,这对《道德与法治》的学习有很大的帮助。
部编人教版六年级下册道德与法治第三单元多样文明多彩生活7多元文化多样魅力(第1课时)课件
中国十大自然景观
雷暴雨最 多的儋县 城关镇
珠穆朗玛峰
野生东北虎 聚集区
吉林长白山
7 多元文化 多样魅力
贵州黄果树 大瀑布
喀斯特森林 自然保护区
陕西 黄土高原
7 多元文化 多样魅力
塔克拉玛干 沙漠
海拔最高的 咸水湖纳木错
7 多元文化 多样魅力
中国最大的湿地 拉萨拉鲁
舟山 群岛
学习新课
多彩的世界文化
7 多元文化 多样魅力
“百里不同风，千里不同俗， 万里不同情。”在各具特色的自然 环境中，人类创造出了绚丽多姿的 文化，舞蹈就是其中一个。
7 多元文化 多样魅力
拉丁美洲有令人着迷的舞蹈， 如探戈、桑巴、恰恰和伦巴等。 这些舞蹈除了受印第安文化影 响外，深受非洲、欧洲文化影 响。
7 多元文化 多样魅力
7 多元文化 多样魅力
青藏高原
阿尔卑斯山脉 喜马拉雅山脉 东非高原
西西伯利亚 平原
亚马孙平原
巴西高原 安第斯山脉
7 多元文化 多样魅力
在地球上，我们可以观赏到神秘的 原始森林、壮美的山脉峰峦、浩瀚的沙 漠戈壁、坦荡的冲积平原、幽深的峡谷 海湾等千姿百态的自然景观。这些景观 是不同自然环境的显著标志。
世界海陆分布图
7 多元文化 多样魅力
世界海陆分布图
7 多元文化 多样魅力
陆地表面高低起伏，形态 多样。有连绵起伏的高山、低 洼的盆地；还有宽广的高原、 低平的平原……
7 多元文化 多样魅力
7 多元文化 多样魅力
请在《世界地形图》上找一找
喜马拉雅山脉、安第斯山脉、阿尔卑斯山脉 青藏高原、巴西高原、东非高原 亚马孙平原、西西马逊平原位于南美洲北部，亚马逊河中下游，面积达560 万平方千米，是世界上面积最大的冲积平原。亚马孙平原热带 雨林密布，植物种类繁多并富特有种；动物种类亦很丰富，尤 多树栖动物。矿藏主要有石油。
人教版《道德与法治》小学六年级下册第三单元第7课 多元文化 多样魅力
【课题】第7课多元文化多样魅力（第一课时）【教材分析】“多元文化多样魅力”是人教版《道德与法治》小学六年级下册第三单元“多样文明多彩生活”中的一课。
而“各不相同的生活环境”是“多元文化多样魅力”的第一课时。
本课时的重点就是了解不同的生活环境，为后一话题了解并尊重文化多样性的内容服务。
教材第一段介绍地球的自然概况，第二段从地形的角度简要介绍地球自然环境的不同，让学生了解地球的海陆格局、七大洲和四大洋。
第一处活动园旨在让学生通过世界地图，感受世界地形的多样性。
之后，图文结合让学生感受地形之美的基础上，学会综合地认识地球之美，认识人们生活环境的差异之美。
第二处活动园旨在让学生结合自己的生活经验，进一步感受不同的自然环境的美。
【设计思路】本节课主要设计了三个部分的内容。
第一部分是“导入新课”，借助观看地球演化的视频，引导学生感知地球诞生之后环境曾经有过翻天覆地般的演变，直至今日有了我们生活的自然环境。
第二部分是“我们生活的地球”，通过“找一找、认一认、说一说”引导学生了解世界的海陆格局，七大洲和四大洋，整体感知地球的自然概况。
第三部分是“千姿百态的自然景观”：先通过“连线游戏”让学生从地形、气候、生物特征等方面感受地球自然环境的差异，体验不一样的美；再借助“定位游戏”感受自然景观在地球上的分布情况以及自然景观的美；然后，通过观看视频，加强对美的感受；最后，引导学生用自己喜欢的方式介绍不同自然环境的差异，感受差异之美。
【教学目标】1.情感态度与价值观目标：感受自然环境差异之美。
2.能力目标：了解地球多样的自然环境。
3.知识目标：知道不同的地形造就了不同的自然景观。
【教学重难点】整体感知地球多样的自然环境，感受自然环境的差异之美。
【课前准备】学生准备：课前填写任务卡，搜集并整理相关资料教师准备：1.任务卡2.课件等【教学过程】导入新课1、视频：《地球演化》2、看了视频，你有什么想说的吗？（设计意图：借助视频，引导学生感知地球诞生之后环境曾经有过翻天覆地般的演变，直至今日有了我们生活的自然环境。
多元文化 多样魅力 最新六下道德与法治第三单元第7课多元文化多样魅力优质课件
部编版六年级下册道德与法治
中国人素来含蓄、内敛，谦虚
部编版六年级下册道德与法治
中国人素来含蓄、内敛，谦虚
部编版六年级下册道德与法治
给小费是外国的习惯
部编版六年级下册道德与法治
各种文化应该相互尊重。我们在 认同自己文化的同时，应以包容、开 放的态度对待不同于我们的文化，求 同存异。在文化交流中，来自不同文 化背景的人们要和平相处，共同促进 世界文化的繁荣。
部编版六年级下册道德与法治
加拿大因纽特人餐桌文化 饭后打个饱嗝会让主人很开心如果你有机会和加 拿大因纽特人坐在一起吃饭的话，饭后打个饱嗝会让 主人很开心，因为这会被视为另一种形式的感谢。有 些因纽特家庭还在同一锅里“下筷子”，一般都是男 人先吃，然后是女人和孩子。有时候因纽特人不用勺 子而是直接用手抓起锅里的肉吃，作为客人，你也只 好入乡随俗。
礼表达致意是常见的礼节仪式 。鞠躬礼分为15°、30°和 45°的不同形式;度数越高向对 方表达的敬意越深。基本原则: 在特定的群体中，应向身份最 高、规格最高的长者行45°角 鞠躬礼﹔身份次之行30°角鞠 躬礼﹔身份对等行15°角鞠躬 礼。
部编版六年级下册道德与法治
脱帽礼
见面时男士应摘下帽
子或举一举帽子，并向对 方致意或问好。若与同一 人在同一场合前后多次相 遇，则不必反复脱帽。进 入主人房间时,客人必须 脱帽。在庄重、正规的场 合应自觉脱帽。
部编版六年级下册道德与法治
俄罗斯餐桌文化不能拒绝的伏特加酒 俄罗斯人热情好客，当主人递给你一 杯伏特加酒时，出于礼貌是一定不能拒 绝的，男士要一饮而尽，女士则不用。 而且在敬酒时眼睛应该直视对方。饭菜 中的酱汁或肉汁应该用面包蘸着吃干净 。如果面包剩下的话，会被看作一件晦 气和浪费的事。