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《地震中的父与子》第一课时教学设计安溪县第十三小学林金祥２０１６／１１／１５【文本解读】《地震中的父与子》讲述了1994年美国洛杉矶发生大地震时，一位父亲冒着危险，抱着坚定信念，不顾劝阻，历尽艰辛，经过38小时的挖掘，终于在废墟中救出儿子和同学的传奇故事。
这篇课文，描写具体、情感真挚，歌颂了伟大的父爱，赞扬了深厚的父子之情。
选编这篇课文的目的，一是让学生感受父爱的伟大力量，受到父子情深的感染；二是引导学生通过对人物外貌、语言和动作的描写，体会文章表达的思想感情，提高阅读能力。
所以在本节课教学中，要紧紧扣住“父母之爱”这一专题来学习，重点引导学生从课文的具体描述中抓住人物的外貌、语言、动作和心理描写，感受父爱的伟大，并联系生活实际再现情境体验文本，提高阅读能力。
【学习目标】1、认识8个生字，会写11个生字。
正确读写、理解“昔日、废墟、疾步、绝望、瓦砾、开辟、破烂不堪”等词语。
积累文中关于人物外貌、语言描写的佳句。
2、从课文的具体描述中感受父亲对儿子的爱。
3、领悟作者抓住人物外貌、语言、动作进行描写，反映人物思想品质的表达方法。
4、有感情地朗读课文。
【学习重点、难点】1、从课文的具体描述中感受父爱的伟大力量。
2、领悟作者抓住人物外貌、语言、动作进行描写，反映人物思想品质的表达方法。
【教学准备】多媒体课件【学习过程】一、播放视频，激趣导入1、观看视频2、导语3、板书课题（齐读2遍）二、初读课文，整体感知1、自由朗读课文，要求：读准字音，读通句子。
2、检查学习3、指导书写（1）出示生字（2）学生观察生字，交流生字识记方法和容易写错的部位，教师相应点拨（3）重点指导书写：爆墟颤（4）在写字本上写一遍（5）交流评价三、再读课文，了解人物1、默读思考：这一场地震中，发生了一件感人的事情。
父与子之间到底发生了什么事情？你认为这是一对怎样的父子？2、交流概括课文的主要内容3、你认为这是一对怎样的父子？从文中找出相关的语句四、聚焦镜头，赏析父亲的“了不起”作者选取了哪些精彩镜头表现父亲的了不起呢？选择你喜欢的学习方式，让我们一起在字里行间寻找这精彩而又感人的镜头吧。
《17地震中的父与子》PPT课件
人教版五年级语文上册
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随堂检测
2019/2/17
人教版五年级语文上册
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多么（ 多么（ 多么（
）的父亲 ）的父亲 ）的父亲
2019/2/17
人教版五年级语文上册
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小练笔： 已经挖了36个小时 ，可是儿子 还是生死未卜，这一刻，父亲会对儿子说 些什么呢？请你想象一下，写在作文本上。
2019/2/17
2019/2/17
小练笔（二选一）
1、 这对了不起的父子不仅打动了我们， 更让他们周围的人感动不已。想一想，他们之 间还会谈论些什么？或者向这位伟大的父亲说 些什么？把你想到的写下来。
2.想象一下,阿曼达在废墟下会想些什么,说些什 么呢?把你想到的写下来。
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有一年，美国洛杉矶发生大地震，30多万人在不到四分 钟的时间里受到了不同程度的伤害。有一对父子却创造 了神话般的奇迹，今天我们就来认识这对父子！
2019/2/17
人教版五年级语文上册
1
地震中的父与子 第二课时
2019/2/17
人教版五年级语文上册
2
学习目标：
1、学习课文内容，领悟作者抓住人物外貌，语言，动 作进行描写来表达 人物的思想的方法。 2、通过学习课文，感受父亲对儿子的爱。
2019/2/17
人教版五年级语文上册
9
语段二：
有些人上来拉住这位父亲，说：“太晚了，没有希望了。” 这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：“谁愿意帮助 我？”没人给他肯定的回答，他便埋头接着挖。 消防队长挡住他：“太危险了，随时可能发生大爆炸，请 你离开。” 这位父亲问：“你是不是来帮助我？” 警察走过来：“你很难过，我能理解，可这样做，对你 自己、对他人都有危险，马上回家吧。” “你是不是来帮助我？”
小学五年级上册语文第十七课地震中的父与子PPT2市名师优质课赛课一等奖市公开课获奖课件
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思索： 1.课文讲了一件什么事？ 2.为何说这对父与子了不起？
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重点体会：
1.不论发生了什么，我总会 跟你在一起！
2.不，父亲，先让我同学出 去吧！
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板书：
地震中父与子
不论发生了什么，我总会跟你在一起！
父亲——38小时挖掘 爱力量
儿子——与同伴生 在1994年美国洛山矶大地震中，一位
父亲坚持38小时，终于在一片废墟中救出 自己7岁儿子和儿子13个同学，谱写了一首 父亲颂歌。本文讲就是这件感人故事。
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2、为何说这对父子了不起？ 这对父子内心充满了爱，父亲深爱儿子，
面对废墟即使悲痛欲绝，却决不放弃，不顾自 己安危终于救出儿子，他是一位意志坚强非常 有责任感父亲。儿子对父亲无比信任，在危难 中坚信会得到父亲 救助，他把让同伴先获救当 做应尽责任。这对父子之所以了不起就是因为 他们都是意志坚强、有爱心、有责任感人。
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2.避震关键点 震时是跑还是躲，我国多数教授认为：震时就
近躲避，震后快速撤离到安全地方，是应急避震很 好方法。避震应选择室内坚固、能掩护身体物体下 （旁）、易于形成三角空间地方，开间小、有支撑 地方，室外开阔、安全地方。
身体应采取姿势： 伏而待定，蹲下或坐下，尽可能蜷曲身体，降 低身体重心。 抓住桌腿等牢靠物体。 保护头颈、眼睛、掩住口鼻。 避开人流，不要乱挤乱拥，不要随便点灯火， 因为空气中有易燃易爆气体。
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学习了本课，请谈谈你受到 了什么启发？
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小学语文人教版五年级上册第十七课《地震中的父与子》（第二课时）教案设计|《地震中的父与子》教案设计教学课时目标：（第二课时）知识与能力：1、有感情地朗读课文，从课文的具体描述中感悟父与子的“了不起”。
2、继续感受借外貌、语言、动作的描写刻画人物形象的表达方式，揣摩人物的内心世界，积累文中描写人物外貌、语言、动作的佳句。
过程与方法：1、通过读、找、画的读书方式理解课文内容。
情感态度与价值观：通过对父亲言行的描写，体会其爱子之情。
在品词析句中感悟父爱的伟大力量。
从而学会感受爱、感恩爱。
教学重点：１、通过对父亲言行的描写，体会其爱子之情。
在品词析句中感悟父爱的伟大力量。
２、指导学生有感情的朗读课文。
以读促思，在读中感悟。
教学难点：学习作者的写作方法。
教学准备：洛杉矶、汶川地震的相关资料。
教学过程：|一、直接导入：师：今天我们来学习本单元的第一课：《地震中的父与子》，齐读课题。
地震中的父与子，这是一场什么样的地震？在地震中父与子之间发生了什么样的故事？现在就请同学们自由的朗读课文，读的时候注意读准字音，读通句子，听明白了吗？现在开始。
生：这是一场大地震。
师：你是从哪看出来的呀？生：30万人在不到四分钟的时间里受到了不同程度的伤害。
那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的三层教学楼，已变成一片废墟。
师：１９９４年１月１７日，美国洛杉矶西北部发生了里氏６．６级的地震，这次地震造成了６２人死亡，９０００多人受伤，２５０００人无家可归。
地震后的洛杉矶变成一片废墟，昔日快乐的家园已变成一地瓦砾，地震引起的大爆炸映红了整个天空。
豪华的小轿车被倒塌的墙壁硬生生的懒腰砸断。
（相机出示、学习词语：废墟、瓦砾、爆炸、砸）师：在这样一场大地震中父与子之间发生了什么样的故事？谁能来说一说。
|生：有一年，美国洛杉矶发生了大地震，阿曼达和他的14名同学被压在了废墟底下，他的父亲不顾旁人的阻拦，挖了36小时，终于救出了阿曼达和他的同学。
师：说的准确、清楚。
五年级上册语文课件-17 地震中的父与子(人教版)(共30张PPT)
拓展延伸
地震中逃生十大法则
1.请躲在桌子等坚固家具的下面。 2.摇晃时立即关火，失火时立即灭火。 3.不要慌张地向户外跑。
4.将门打开，确保出口。 5.户外的场合，要保护好头部，避开危险之处。 6.在百货公司、剧场时依工作人员的指示行动。
7.汽车靠路边停车，管制区域禁止行驶。 8.避难时要徒步，携带物品应在最少限度。 9.务必注意山崩、断崖落石或海啸。 10.不要听信谣言，不要轻举妄动。
父亲与儿子都是了不起的，父亲对儿子 的爱让我们感动，儿子对父亲的信任，更让 我们感动。一句平实而强有力的话连接着两 颗心。
是哪一句话呢？文中出现了几次呢？这 样写有什么好处？
我们一起来朗读一下： 1、不论发生什么，我总会跟你在一起！ 2、不论发生什么，你总会和我在一起！ 3、不论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。
房屋倒塌
地裂
桥断
一片废墟
当地震来临的时候，许多人会惊慌失措， 面对屋毁人亡的场面时，许多人会伤心绝 望……洛杉矶的一对父子却在突如其来的 地震中为我们演绎了一段感人至深的亲情 故事。让我们一同走进课文，去感受那份 震撼，接受心灵的洗涤吧。
17 地震中的父与子
R 五年级上册
字词积累
shān jī hùn
课文解读 回顾课文，说说文中的父与子给你
留下了什么印象？
了不起
为什么说这对父子是了不起的？在 课文中找出相关语句。
父亲
就在他挖掘的时候，不断有孩子的父母急 匆匆地赶来。看到这片废墟，他们痛哭并大喊： “我的儿子！”“我的女儿！”哭喊过后，便 绝望地离开了。
以衬托这位父亲坚定的信 对比
念和对儿子深深的爱。
谢谢观赏
You made my day!
五年级语文(上)《17地震中的父与子》PPT课件
1994年洛杉矶地震资料（2）
❖ 地震当天，克林顿总统签署了一项向灾区提供4 亿多美元联邦紧急援助的文件，并派出一个特别 小组前往灾区处理善后赈灾事宜。美国红十字会 在受灾最严重的北岭地区设立了18个避难所，向 灾民发放帐篷、食品、衣物等生活用具。
❖ 地震发生后，当局还组织了大批专家，对未受损 的建筑物进行可行性鉴定，并将10000多间危房 予以封锁，以待拆除。
❖不论发生什么，我都 会和你在一起！
我们一起来朗读一下：
1、不论发生什么，我总会跟你在一起！
2、因为你说过，不论发生什么，你总 会跟我在一起！
3、不论发生了什么，我知道你总会跟 我在一起。
“在一起”是父亲对儿子真诚的诺言， “在一起”是支撑父亲的一盏心灯，它让 父亲成为一座大山，伟岸坚强！
拓展练习
❖ 1、齐读最后一自然段，此时此刻这对了不起的父 子不仅感动了我们，也感动了周围的人，想象一 下周围的人会说些什么。
❖ 2、语言训练
① 其他孩子的父母 地说：“ ！”
② 消防队长 地说：“
！”
③ 警察 地说：“
！”
④ 劝他放弃努力的那位父亲 “
地说： ！”
自选作业
1、有感情朗读课文，再一次体会地震中父 子间的似海深情。
2、摘抄文中自己喜欢的语句，并诵读积累。
3、搜集表现爱的文章（把爱扩大到动物、 植物、世间的每个角落）。
4、帮父母做一件力所能及的事情。
人教版五年级语文上册第六组课文
读一读
洛杉矶 阿曼达 混乱 废墟 爆炸 瓦砾 昔日
废墟 瓦砾
问：课文主要讲了一件什么事？
在1994年美国洛杉矶大地震中， 一位不顾自己生死的父亲坚持38个小 时，终于在一片废墟中救出了自己年 仅７岁的儿子和13个同学，谱写了一 首父子情深与父爱伟大的颂歌。
17地震中的父与子PPT课件
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❖ 而是爱
文中如何体现儿子的了不起？
1、在长达38小时的漆黑的瓦砾 堆下，没有水，没有食物，只有恐 惧和危险，7岁的阿曼达告诉同学不 要害怕，坚持生的希望。
2、当得到父亲的救援时，他首
先想到的是“先让我的同学出去
吧”。 2022/1/16
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“我告诉同学们不要害怕，
说只要我爸爸活着就一定会来 救我，也能救大家。因为你说 过，不论发生什么事，你总会 和我在一起！”
谈谈你的体会。
（儿子很了不起。因为在长达38个小时的漆黑的瓦砾堆下没有 水，没有食物，只有恐惧与危险。然而7岁的阿曼达却能 在这种情况下，告诉同学们不要害怕，坚持生的希望。他 一直坚信父亲对他的承诺。）
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❖ 2、“不！爸爸。先让我的同学出去 吧！，我知道你总会跟我在一起。”
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地震破坏公共设施。
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我会认
杉矶混墟 曼爆砾昔 矶砸颤
2022/1/16
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我会读
洛杉矶 地震 混乱
昔日 废墟 阿曼达
坚定 疾步 挖掘
绝望 大爆炸 叹息
悲痛 破烂不堪
瓦砾 被砸 颤抖 拥抱
2022/1/16
3、不论发生了什么，我知道你总会跟 我在一起。
“在一起”是父亲对儿子真诚的诺言， “在一起”是支撑父亲的一盏心灯，它让 父亲成为一座大山，伟岸坚强！
2022/1/16
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❖父亲的了不起就在于坚持自己的信 念，救自己的儿子；儿子的了不起 就在于想着自己的同学,想先救自 己的同学。这位父亲的了不起在于 别人都劝阻他放弃努力时，他还坚 持不懈地挖，这是父爱的力量在支 撑。这位父亲那种“活要见人，死 要见尸”的态度很震撼人......
17《地震中的父与子》--教学PPT课件-统编教材·部编新人教版小学语文五年级上册
洛杉矶 地震 混乱 安顿 昔日 废墟 坚定 挖掘 救出
这对了不起的父与子，无比幸福地紧 紧拥抱在一起。
他挖了8小时，12小时，24小时，36小 时，没人再来阻挡他。
为什么不直接写挖了38小时?从中你体会到 了什么？
时间的漫长，挖的特别辛苦。
他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣 服破烂不堪，到处都是血迹。
38小时而没有放弃？
• 一个坚定的信念。不论发生什么，我总会 跟你在一起。
• 从父亲的动作、语言、外貌你体会到 了什么？
• 父亲对儿子深深的爱。
“我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸 活着就一定会来救我，也能救大家。 因为你说过，不论发生什么事，你总 会和我在一起！”
• 体会到了儿子对父亲的信赖。
“不！爸爸。先让我的同学出去吧！我知 道你会跟我在一起，我不怕。不论发 生什么事，我知道你总会跟我在一 起。”
1.课文 为什么要这样描写父亲的外貌？
因为父亲坚信儿子没有死，奋力拯救儿子， 顾不得休息，可见父亲深爱自己的孩子。
2.读了这句话，你的眼前仿佛出现了 什么？
• 他挖了8小时，12小时，24 小时，36小时，没人再来阻挡他。 他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣 服破烂不堪，到处”是一个怎样的孩子？
• 无私、 一心替他人着想的孩子。
• 小练笔：
• 请你想象一下：在漆黑的瓦砾下， 没有水，没有食物，没有爸爸妈妈， 有的只是14个七岁的小伙伴，阿曼达 和小伙伴们会说些什么、做些什么、 想些什么呢？把你想到的写下来。
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2020/9/23
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了不起
❖他挖了8小时，12小时， 24小时，36小时，没人再 来阻挡他。他满脸灰尘， 双眼布满血丝，衣服破烂 不堪，到处都是血迹。
2020/9/23
坚守承诺：
❖ 不论发生什么，我 总会跟你在一起！
2020/9/23
小练笔： 请你想象一下：
父亲挖了36小时还没有见到儿 子阿曼达，这时他会对阿曼达 说些什么呢？请写下来，下节 课我们一起来交流。
希望了。”这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问 道：“谁愿意帮助我？”没人给他肯定的回答，他便 埋头接着挖。
消防队长挡住他：“太危险了，随时可能发生大 爆炸，请你离开。”
这位父亲问:“你是不是来帮助我？”
警察走过来：“你很难过，我能理解，可这样做， 对你自己、对他人都有危险，马上回家吧。”
“你是不是来帮助我？”
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废墟
爆震中， 一位不顾自己生死的父亲坚持38个小 时，终于在一片废墟中救出了自己年 仅７岁的儿子和13个同学，谱写了一 首父子情深与父爱伟大的颂歌。
2020/9/23
人教版五年级语文上册
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有些人上来拉住这位父亲，说：“太晚了，没有
人教版五年级语文上册
地片震狼后烟引四发起了大爆炸，城市一
美国洛杉矶发生6.5级地震， 造成房屋倒塌和人命伤亡。
2020/9/23
人教版五年级语文上册
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豪华的小轿车被拦腰砸断
地震造成房屋倒塌，繁华都市变成一 堆堆瓦砾。
2020/9/23
人教版五年级语文上册
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昔日美丽的家园变成了一片废墟
2020/9/23