日语语法重点总结
日语知识点总结初中
日语知识点总结初中一、日语语法1. 五十音图五十音图是日语的基础，它由五十个基本发音组成，分为五行。
通过学习五十音图，可以帮助学生掌握日语的发音规律，为后续的学习打下坚实的基础。
2. 主谓宾结构日语的基本句型为“主语+谓语+宾语”，与汉语类似。
但需要注意的是，宾语可以放在谓语前面或者后面，而且一般不会使用连词进行连接。
3. 动词的变位日语中的动词有五种不同的变位形式，分别是未然形、已然形、连用形、命令形和假定形。
这些形式的变化对于构成句子的时态、语气等有着重要的影响。
4. 体言和助动词日语的动词和形容词称为“体言”，在句子中担任谓语。
而日语中的助动词则有着特殊的作用，可以帮助动词和形容词发挥出不同的语法作用。
5. 名词的使用日语中名词的使用相对简单，不需要进行复数和单数的变化。
但是需要注意的是，名词之间存在着不同的敬称和称呼方式，需要根据不同的场合进行灵活运用。
二、日语词汇1. 常用词汇日语中有很多常用的词汇，比如日常生活中的问候语、数字、时间、颜色、家庭成员等等。
通过学习这些常用词汇，可以帮助学生更好地进行日常交流。
2. 助词的使用日语中有很多助词，它们有着不同的作用，比如表示时态、语气、态度等。
学生需要通过实际的语境来理解助词的使用规则。
3. 动词变位日语中的动词有着丰富的词义，同一个动词可能有不同的变位形式，因此学生需要通过大量的练习来掌握动词的用法。
4. 形容词和副词日语中的形容词和副词有着自己独特的变位规则，学生需要通过大量的阅读和听力练习来提高自己的词汇量，并灵活运用这些词汇。
三、日语听力和口语1. 听力练习日语听力对于学生来说是一个重要的技能，通过大量的听力练习，学生可以提高自己的听力理解能力，更好地理解日语的语音和语调。
2. 口语练习口语是语言交流的重要方式，学生需要通过大量的口语练习，提高自己的口语表达能力。
可以通过模仿、对话、口语练习等方式来提高口语水平。
四、日语阅读和写作1. 阅读练习日语的阅读能力是学生学习日语的重要方面，通过大量的阅读练习，可以帮助学生掌握日语的语法、词汇、语音等知识，提高自己的阅读理解能力。
日语高考知识点语法总结
日语高考知识点语法总结一、动词词干与词尾的规则日语动词的词干是指动词的词干部分，而词尾是指动词末尾的部分。
动词的词干和词尾会根据不同的情况发生变化。
1. 动词的词尾变化规则日语动词的词尾会根据不同的时态、语气、句子结构等而发生变化。
例如，在敬体中，常见的动词词尾包括ます、ました、ません等；在普通体中，动词词尾可能有ます、ました、ません、る、た、ない等等。
2. 动词的词干变化规则在日语中，有五段动词和一段动词，它们的词干变化规则略有不同。
在五段动词中，词干会根据不同的时态、语气等发生不同的变化。
例如，在命令形中，五段动词会把词干的る变为れ，再加上规则动词词尾，从而得到命令形式。
而一段动词的变化相对简单一些。
二、助动词的使用在日语中，助动词的使用十分普遍。
助动词可以用来表示不同的时态、语气、句子结构等。
1. 表示把动作发生在先的助动词‘ている’‘ている’是一个表示动作已经发生的助动词。
它通常用来表示正在进行的动作或者状态。
例如，‘走っている’表示正在走，‘食べている’表示正在吃。
2. 表示过去的助动词‘た’‘た’是一个表示动作发生在过去时的助动词。
它通常用来表示已经完成的动作。
例如，‘見た’表示看过。
3. 表示意向的助动词‘つもり’‘つもり’是一个表示意向或打算的助动词。
它通常用来表达说话者将要做某事的打算。
例如，‘日本に行くつもりです’表示将要去日本。
4. 表示请求或命令的助动词‘てください’‘てください’是一个表示请求或命令的助动词。
它通常用来对别人提出请求或命令。
例如，‘手紙を書いてください’表示请写信。
三、形容词和形容动词在日语中，形容词和形容动词可以用来修饰名词或者代词。
它们的使用规则也略有不同。
1. 形容词的使用形容词可以直接修饰名词或代词。
例如，‘きれいな花’表示漂亮的花。
2. 形容动词的使用形容动词在修饰名词或代词时通常会在后面加上‘な’。
例如，‘便利な店’表示便利的店。
四、副词副词是用来修饰动词、形容词或者其他副词的词语。
日语高考语法知识点汇总
日语高考语法知识点汇总日语作为一门语言，在高考中也有着重要的地位。
掌握好日语的语法知识点，不仅能够在考试中得到更好的成绩，还能够提高我们对日语的理解和应用能力。
下面，我将从不同的层次整理一些常见的日语高考语法知识点，希望对大家有所帮助。
一、基础语法知识点1. 五十音图和假名在日语中，五十音图和假名是我们学习的基础。
掌握好五十音图的发音和相应的假名，能够帮助我们更好地理解和记忆日语单词和句子。
2. 动词的基本形态日语动词的变化形式是日语语法中的重点知识。
包括词干变化、时态变化和敬语变化等。
掌握好动词的基本形态，能够准确地使用不同的动词时态和敬语表达自己的意思。
3. 形容词和形容动词的变化形容词和形容动词在日语中有着重要的作用。
了解形容词和形容动词的基本变化规则，能够帮助我们正确地使用它们作为句子的修饰语，表达出我们的思想和感觉。
二、进阶语法知识点1. 接续助词在日语中，有很多种接续助词，它们的作用是连接不同的词语、短语和句子。
了解接续助词的用法和意义，能够帮助我们正确地理解和运用日语句子的结构。
2. 语气助词日语中的语气助词可以表达说话人的心情、态度和语气。
了解常用的语气助词，能够帮助我们更好地理解日语对话的含义和情感色彩。
3. 时态助词时态助词在日语中起到表示句子的时间和状态的作用。
了解常见的时态助词，能够帮助我们正确地表达句子的时态和态度。
三、提高语法应用能力1. 阅读理解阅读理解是日语高考中的一种重要题型。
通过阅读不同类型的文章，我们能够更好地理解和应用各种语法知识点。
建议多读一些有关日语文化和生活的文章，提高自己的阅读理解能力。
2. 写作表达写作表达是日语高考中的另一种重要能力。
通过积累词汇和句型，我们可以更加准确地表达自己的想法和观点。
建议多写一些短文或者日记，提高自己的日语写作水平。
总结起来，掌握好日语的语法知识点对于我们在高考中取得好成绩至关重要。
通过不断地学习和应用，我们可以提高自己的日语水平，进一步发展对日语的兴趣和热爱。
日语一级语法总结
日语一级语法总结1.动词的基本形式日语动词有五个不同的基本形式，包括肯定形（原形）、否定形（去掉词尾的“い”加“ない”）、过去形（去掉词尾“る”加“た”）、过去否定形（去掉词尾“る”加“なかった”）和て形（原形去掉词尾“る”加“て”）。
了解这些形式，可以在不同的情况下正确地使用动词。
2.名词的用法名词在日语中有广义的用法，可以表示人、物、抽象概念等。
名词可以用来作主语、宾语、定语等，根据不同的语境灵活运用。
3.形容词的用法形容词在日语中使用简单，可以用来形容名词，修饰宾语等。
形容词的用法在句子中通常位于被修饰的名词之前。
4.助词的用法助词在日语中非常重要，它们可以帮助我们理解句子的主谓关系、宾语关系等。
常用的助词包括“は”、“が”、“を”等。
5.时态、语气和声调在日语中，通过加上特定的词尾、助词等可以表示不同的时态、语气和声调。
例如，“ます”词尾表示礼貌的语气，“たい”词尾表示主观的意愿。
6.日语的被动形式和使役形式日语中有被动形式和使役形式的构造，可以表达被动动作和由他人引起的动作。
被动形式的构造为动词原形加上“られる”，使役形式的构造为动词原形加上“させる”。
7.间接引语和直接引语在日语中，可以通过不同的句型来表达间接引语和直接引语。
间接引语一般使用“と言う”、“と思う”、“ということ”等表示。
直接引语则是将别人的话原样引用。
8.比较级和最高级日语中的比较级和最高级表示方式相对简单，一般用“より”来表示比较级，用“一番”来表示最高级。
9.并列关系和转折关系日语中可以使用“そして”、“だが”等连接词来表达并列关系和转折关系。
这些连接词帮助我们将句子连接起来，形成连贯的段落。
10.从句从句在日语中用于表达复杂的句子结构，包括名词性从句、形容词从句和副词从句等。
这些从句的引导词可以帮助我们理解句子的结构。
以上是对日语一级语法的总结，希望对你的学习有所帮助。
日语一级语法的掌握需要通过反复的练习和实践来加深理解，建议多做练习题和阅读练习，提高自己的语言运用能力。
日语语法总结
日语语法总结日语语法是学习日语非常重要的一部分。
在学习日语语法时，我们需要掌握基本语法规则，理解不同句型的结构，学会正确使用动词、形容词、助动词、副词等等。
下面是对日语语法的总结。
一、名词的用法：1. 日语中的名词单数和复数形式与英语有所不同，一般来说，名词不经过变化，用于表示复数的数量时，通常在名词前加上相应的数词或量词。
2. 常见的名词有两种形式，一种是表示人或动植物的名词，另一种是表示事物或抽象概念的名词。
这两种名词有不同的用法，需要注意区分。
二、形容词的用法：1. 形容词用于修饰名词，一般位于名词的前面。
2. 形容词在句子中作谓语时，需要添加上对应的助动词，来表示肯定、否定、过去和推测等。
3. 形容词还可以通过添加上相应的助词来变成副词。
三、动词的用法：1. 日语动词有五种基本形式：终止形、连用形、连体形、假定形和命令形。
2. 动词在句子中的位置可以放在谓语的最后，也可以放在谓语的前面。
3. 动词的时态和语态可以通过添加上相应的助动词来表示。
4. 动词的基本句型有五种，包括肯定句、否定句、疑问句、请求句和命令句。
四、助动词和助词的用法：1. 助动词用于表示时态、语态、能力、愿望等，包括了肯定、否定和过去等形式。
2. 助词用于连接名词和助动词等，帮助表示句子的结构和关系。
五、副词的用法：1. 副词用于修饰动词、形容词和副词等，表示程度、时间、地点、方式等。
2. 副词的位置一般放在被修饰的词的前面，但有时也可以放在句子的中间或结尾。
六、连词和词缀的用法：1. 连词用于连接词语、短语和句子等，表示逻辑关系。
2. 词缀是一种在词根上加上特定字母、音节或词素来构成新词的方法，可以改变词的意义、形态或语法功能。
总结起来，学习日语语法需要掌握名词、形容词、动词、助动词和助词等的用法，理解句子的结构和基本句型，学会正确使用副词、连词和词缀等。
通过不断的练习和积累，我们可以逐渐掌握日语语法，提高日语的表达能力。
标准日本语 1—12课语法总结
标准日本语 1—12课语法总结1，名词句判断句…は（读wa）…です…是…例：わたしは一年生です。
我是一年级学生。
否定式…は…ではありません…不是…例：これはわたしの本ではありません。
这不是我的书。
过去肯定式…は…でした…（过去）是…例：王さんは先生でした。
老王以前是老师。
过去否定式…は…ではありませんでした…（过去）不是…例：きのうは日曜日ではありませんでした。
昨天不是星期天。
疑问句+ か…吗（呢）？例：あしたは休みですか。
明天不是休息日吗？回答→はい、そうです。
是的是休息日→いいえ、ちがいます。
不是的不是休息日2，动词句判断句～は（が）～ます。
过去式～は（が）～ました。
否定式～は（が）～ません。
过去否定式～は（が）～ませんでした。
あした休みます。
明天休息きのう休みました。
昨天休息过了あした休みません。
明天不休息きのう休みませんでした。
昨天没有休息Ps连体形的变形方法(1) 五段：将词尾う段变成相应的え段，然后加ます。
(2)一段：去词尾る + ます。
(3)する：します。
(4)来る：来ます形容词与形容动词形容词肯定句～は（形です。
过去式～は（形語幹）かったです。
否定式～は（形語幹）くないです。
过去否定式～は（形語幹）くなかったです。
今日は暑いですね。
今天真热啊この本はおもしろくないです。
这本书一点都不有趣昨日の天気はよかったです。
よくなかったです。
昨天的天气真好，一点都不好形容动词肯定句～は（形動）です。
过去式～は（形動）でした。
否定式～は（形動）ではありません。
过去否定式～は（形動）ではありませんでした。
木村さんは親切です。
木村先生很亲切田中さんはあまり元気ではありません。
田中先生没什么精神的样子昨日は暇でした。
暇ではありませんでした。
昨天休息昨天没休息表存在[あります] 无生命います有生命存在句句型…に（は）…があります（或います）/在…有……には…はありません（或いません）/在…没有…（は用于加强否定语气）に前面地点が前面物体例：庭にきれいな花や木があります。
日语三级重点语法总结
1. お+动词连用形+になる/构成尊敬语，表示对方的行为动作
2. お+动词连用形+くださる/构成尊敬语，表示对方的行为动作
3. お+动词连用形+する(いたす)/构成自谦语
4. (动词连体形)+つもりです/打算……
5. (动词推量形)う(よう)と思う/我想……
6. (名词)にする/表示选择、 决定 的结果
7. (动词否定形)ないで(或ずに)/不…就…;没有…就…出去了
8. (动词否定形)なければなりません(なければならない)/必须……;一定要
9. (动词连用形)+ていく/表示由近及远的行为或状态。……去;……下去;……过去
10. (动词连用形)+てくる/表示由远及近的行为或状态。……来;……起来;…过来
11. (动词连用形)+てみる/表示试探性地做某事
12. (动词连用形)+てしまう/表示完了、不能恢复原状或与愿望相反的结果等。
13. (动词连用形)+ておく/表示事先作好某种动作或保持某种状态。
14. (动词连用形)+てやる、あげる、差し上げる/表示给第一人称以
学位日语知识点归纳总结
学位日语知识点归纳总结第一章：基本语法1. 名词日语中的名词没有性和数的变化，名词后面加“の”表示所有格。
2. 动词日语动词有五种基本形式，分别是未然形、已然形、连用形、命令形和假定形。
3. 形容词形容词有限和非限两种用法。
限定用法表示某种特定的性质，非限定用法表示有某种性质。
4. 代词代词分为人称代词、指示代词、疑问代词、关系代词、不定代词等。
5. 副词副词一般修饰动词、形容词和其他副词，表示程度、时间、地点等。
6. 介词日语中的介词一般用于修饰名词或代词，表示位置关系、时间关系、原因关系等。
第二章：句型结构1. 肯定句日语中的肯定句一般由主语+谓语+宾语的基本结构组成，谓语一般位于句子的最后。
2. 否定句日语中的否定句一般在谓语后面加上“（ない）”来表示否定的意思。
3. 疑问句疑问句一般在句末加“か”表示普通疑问句，加“の”表示特殊疑问句，加“かしら”表示询问自己的疑问句。
4. 感叹句感叹句可以用来表示惊讶、欣赏、赞美等感情，一般在句末加“ね”或“な”表示感叹的语气。
5. 从句从句一般指定语从句、名词性从句、形容词性从句和副词性从句等，用来对主句进行补充和说明。
第三章：词汇和常用表达1. 问候语日语中的常用问候语有“おはようございます”（早上好）、“こんにちは”（上午好）、“こんばんは”（晚上好）、“おやすみなさい”（晚安）等。
2. 时间表达时间表达可以用“今日”（今天）、“明日”（明天）、“昨日”（昨天）、“今朝”（今早）、“晩”（晚上）、“半分”（半个小时）等。
3. 常见动词常见动词有“する”（做）、“行く”（去）、“来る”（来）、“食べる”（吃）、“見る”（看）等。
4. 常见形容词常见形容词有“大きい”（大）、“小さい”（小）、“高い”（高）、“安い”（便宜）、“新しい”（新）等。
5. 常见副词常见副词有“すぐに”（立刻）、“ゆっくり”（慢慢地）、“上手に”（熟练地）、“全然”（一点也不）等。
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第一课一．~感じがします。
它表示有那样的感觉、有那样的印象。
前面经常用像“難しい”"変な（へんな）"这样的形容词或形容动词。
例：勉強すればするほど、難しくなる感じがします。
我感觉是越学越难了。
～感じがします除了前接形容词或形容动词之外，还可以前接「日本人ではないという～」「行ったほうがいいという～」等表示「感じ」的内容。
例：この景色を見ると、日本に来たという感じがします。
看到这样的景色，就会感觉是来到了日本。
二．～感じがします与感じます的区别是前者多表示留有某种印象，而后者多表示直接的感受。
例：冬を感じますね。
这句话就是说通过感官的接触，像早晨起来要去上班，出门觉得好冷。
雪を見ると、冬が来たという感じがします。
因为雪是冬天的一种标志，你一看到就自然而言的给你一种冬天来了这样的印象或者感觉。
～感じがします是～がします的一种具体表现形式。
那么～がします又是什么意思呢，我们一起来看一下。
拓展：～がします1. 接续：名词+がします名词：表示气味、香味、口味、声音、感觉、发冷、想吐等的名词2. 意思：表示有这种感觉等。
例：台所（だいどころ）からいいにおいがしてきた。
从厨房里飘出来一股香味儿。
てくる：表示（向这边靠近的移动），可翻译为“”……来例：先月、中国に帰ってきました。
上个月回到中国来的。
二.「は」前续各种助词的形式「を」后续「は」时，去掉「を」变成「は」「に」「で」「と」「から」「より」等助词后续「は」时，要变成「には」「では」「とは」「からは」「よりは」等。
助词「へ」后续「は」时，可以变成「へは」或者「は」。
从上面的总结中，我们可以看到「は」前续各种助词的形式有三种：1. 取而代之。
（が、を）2. 变成该助词+は，即相互重叠（大部分的助词）3. 上面两种形式都可以（へ）三．とは的常用用法1.表示“引用”，可翻译为“……就是……”。
前接对方的话或者书写下来的信息等，用来确定其真意，或者陈述说话人对此的评价。
多伴随着吃惊、感叹、生气等情感。
例：A:このお話、なかったことにしてください这件事就当没有吧。
B:「なかったことにする」とは、どういうことですか。
“就当没有”是什么意思啊？2.前接名词，表示“下定义”可翻译为“所谓的……就是……”。
例：パソコンとは、個人で使える小型（こがた）のコンピューターのことです。
微机就是个人能使用的小型计算机。
3.表示接触到意外的情况时的吃惊、感叹。
它的随便的说法常用「～なんて」形式。
例：あの人がこんな嘘をつくとは、まったく驚きました。
那个人撒了这样的谎，太让人吃惊了。
拓展：与「とは」说法相类似的有「～というものは」「～ということは」。
「～というものは」一般前接事物名词，用于说明事物的本质特征。
例：幸運（こううん）というものは、いつ訪れるか（おとずれる）分かりません。
幸运这种东西何时到来是不可预测的。
「～ということは」一般前接行为动词，用于说明该行为的本质或性质特征。
例：子供を育てるということは、とても楽しいことです。
养育孩子是一件非常愉快的事情。
「～ということは」除了前接行为动词外，还可以前接小句，根据发生的事件推测出事件发生的原因或者归纳出符合逻辑的结果。
例：彼が怒ったということは、きっとひどいことを言われたんでしょう。
他发火了，大概是因为有人对他说了很过分的话吧。
第二课一.～ぶり1.接续：前接表示时间段的名词2.表达意思：是一种含有感叹语气的表达方式。
表示离再次发生同样事情的时间比较长，让人觉得已经过去那么长得时间。
可翻译为“经过……之后又……，时隔……之后又……”3.用法：修饰动词使用「～ぶりに＋動詞」修饰名词使用「～ぶりの＋名詞」例：十数年（じゅうすうねん）ぶりに国に帰りました。
阔别十数年后，回到了故乡。
注意：（1）「～ぶり」不能用于比「～日（にち）」更短的时间单位。
比如说「～秒（びょう）」「～時間」等。
（2）「～日」也只能用于两天以上，不能说「一日（いちにち）ぶり」。
如果时间较长，还可以使用「ひさしぶり」（久违了）拓展：「～ぶり」除了前接时间名词表示“时隔多久之后又……”之外，它还可以表示“样子、状态或者情况”。
1.接续：前接动作性名词，像「混雑（こんざつ）」拥挤、混乱「勉強」「活躍（かつやく）」或者是动词的接「ます」的连用形，变成动词连用形+っぷり2.意思：表示样子、状态或者情况等。
例：（1）最近の彼女の活躍ぶりは、みんなが知っています。
她最近很活跃，其情况众所周知。
（2）彼は飲みっぷりがいいね。
他酒喝得真痛快（他喝酒的样子很豪爽。
）二．～ものです1.表示性质。
「AはBものです」表示“A本质上具有B的性质。
”B 使用动词的基本型、形容词的基本型以及形容动词后续「な」的形式。
例：世间是很冷酷的。
世間（せけん）とは、冷たいものです。
当表示“本质”时，它的否定形式是「～ない＋ものです」。
例：人の心は、なかなかわからないものです。
人心难测。
由表示性质的这个意思可以引申为“A应当是B。
”这个意思，即理所当然的意思。
例：水本来就往低处流。
水は、本来低き（ひくき）に流れるものです。
当表示理所当然时，它的否定形式为「～ものではありません」「～ものではないです」。
2.表示感慨。
（1）前接动词的基本型、形容词的基本型以及形容动词后续「な」的形式。
或者小句的简体形式。
可翻译为“真是……啊”例：时间过得真快啊！早いものですね。
（2）有时候会以「よく（も）～ものです」的形式，表示“竟然……，居然……”的意思。
表示的是一种对某事、某行为钦佩欣赏的心情。
是一种褒义。
例：那么难的问题竟然解开了。
こんな難しい問題が、よく解けた（とけた）ものです。
（3）经常以「動詞＋たい（ほしい）ものです」的形式，表示“真想……，很想……”的意思。
强调想要……的心情。
例：それはぜひ見たいものです。
那是一定要看的。
（4）另外，以「動詞＋たものです」表示带着感慨的心情回忆过去经常做的事。
例：小时候经常在河里玩耍。
子供の時、よく川で遊んだものです。
三.いくら～ても1.接续：いくら后续动词「て形」+「も」构成2.意思：无论……也……，尽管……也……例：无论怎么练也练不好。
いくら練習しても、うまくならない。
无论怎么练也练不好。
3.同义词：いかに～ても、どんなに～ても、どれだけ～ても在表示无论……也……，尽管……也……时，是可以互换的。
四．～ては这是谓语的「て形」加「は」组合而成的句型。
1.接续：动词て形+は/形容词て形+は/名词或者形容动词+では2.意思：要是……，前面出现不良情况A就会出现后面B的情况或状态。
后续一般为表示否定事态的内容，表示如果是这样的条件那太难办或者不应该这样做的意思。
例：你出那么大声儿，把鱼都吓跑了。
そんなに大きな声を出しては、魚が逃げてしまう。
（にげる）第三课一．～をふくめて1.接续：～をふくめて+数量词2.表达含义：表示“包括……在内+数量词”例：今回のプロジェクトの担当者は、李さんを含めて四名のスタッフです。
此次项目的负责人包含小李在内有四名工作人员。
二．～わけにはいきません1.接续：动词基本型或者ない形+わけにはいきません2.意思：动词基本型+わけにはいきません表示依据社会常识或者经验等来看是不可能的事情可翻译为“不能……”。
动词ない形+わけにはいきません表示“必然的义务”可翻译为“必须……，不能不……”例：从明天开始就要考试了，所以不能玩。
明日から試験なので、遊ぶわけにはいきません。
注意：「～することができない」表示的是没有做某事的能力，而「～わけにはいきません」表示的则是有这个能力，但是该行为是自己不能选择的。
例：（1）私は酒を飲むことができません。
（2）私は酒を飲むわけにはいきません。
拓展：「わけ」的一些常见词组1.～わけがない（1）接续：名词或者形容动词+な＋わけがない动词或者形容词原型+わけがない（2）意思：表示强烈主张该事物不可能或者没有理由成立。
翻译为“不可能……不会……”例：他不可能是犯人。
彼は、犯人（はんにん）なわけがない。
2.～わけではない（1）接续：跟上个语法一样（2）意思：并不是……并非……例：这家西餐厅经常是客人满满的，但是并非特别好吃。
このレストランはいつも客がいっぱいですが、特別においしいわけではない。
第四课一．～し～から～1.接续：小句（简体形式）+し2.表达意义：列举两个以上的理由时使用。
可以翻译为：“又……所以……”。
例：这孩子刚10岁，身体又不好，所以不能去留学。
この子はまだ十歳だし、体が弱いから留学は無理だ。
二．～といえば1.接续：名词+といえば2.意思：用于承接某个话题，进而叙述由此而联想到的事情或对该话题做某种说明。
可翻译为说到……，谈到……，也用「～というと」的说法。
例：提到日本，就会联想到富士山。
日本といえば、富士山を連想します。
（れんそう）三.～てきます/～ていきます/～てきています～てきます表示从过去到现在为止变化或动作一直在持续。
例：十七歳のときからずっとこの店で働いてきました。
从17岁的时候开始，我就一直在这家店里工作。
～ていきます表示从现在开始变化或者动作将会持续下去。
例：世界人口今后仍将继续增长。
世界の人口はこれからも増加していきます。
～てきています表示从过去一直持续到现在。
并且还在持续。
例：这家店很久以来一直在经营餐具。
この店は昔から食器を扱ってきています。
第五课一．～を+特定名词+にして1.～をきっかけに（して）：表示以前项为契机，后项发生了前所未有的重大转折。
“以……为开端、以……为起因”的意思。
例：以那个事件为开端战争升始了。
あの事件をきっかけに戦争が始まった。
2.～をかわきりに（して）：可翻译为：“以……为开端、开始……、以……为契机”。
例：从那天的聚会开始，以后每个月大家都要聚一聚。
その日のパーティーを皮切りにして、皆が毎月集まるようになった。
两者的不同：をきっかけに：也表示「以……为开端……」，但是该用法着重于指出某事项的直接原因或初始的契机を皮切りに：主要是表示一连串同类事项的起始。
另外「皮切りに」还可以放在句首单独使用，「きっかけに」则没有类似的用法。
3.～をてがかり（して）：以……为线索4.～を頼りに（して）借助于……二.～に基づいた1.常用的表达方式有：～基づいた/基づく＋名词或者是～基づいての＋名词～基づいて＋谓语用于句尾时一般使用～基づいています。
2.意思：“依据……、基于……”例：按计划表行动。
計画表に基づいて行動する。
三．～を中心とした＋名词/～を中心とする＋名词1. 表达含义：举出主要要素或者中心要素或者代表性的事例，可翻译为“以……为主，以……为中心，主要是……”例：以上海为中心的沿海区域上海を中心とした沿海地域2．后续动词时的表达方式：～を中心に/～を中心として+动词例：地球是以太阳为中心旋转。