2020部编版语文二年级上第15课《大禹治水》一课一练
一、填空题1.安定；制服；地形；百姓；治理；洪水；决心；英雄 2. 共同；里外；彩色；芦苇；洪水；道理；形势；伟大 3. 左右；氵；8；；半包围；辶；10；㇋；衤；上中下；宀；丰 4. ①；
①；① 5. A；B；A；B 6. 鹰、云彩、燕子、飞机；汽车、柳树、苹果、萝卜；黄鱼、虾、贝壳、草鱼 7. 4；2；5；1；6；3 8.（1）大禹是我国古代伟大的治水英雄。
（2）梅兰芳是世界闻名的京剧大师。
（3）孔繁森是一位优秀的援藏干部。
二、现代文阅读9. （1）②；③；①
（2）安定地生活，愉快地工作。
（3）他和千千万万的人一起，疏通了很多河道，让洪水通过河道，最后流到大海里去。
（4）洪水终于退了，毒蛇猛兽被驱赶走了，人们把家搬了回来。
大家在被水淹过的土地上耕种，农业生产渐渐恢复了，百姓重新过上了安居乐业的生活。
10.（1）环境很恶劣
（2）略
（3）略。
人教(部编版)二年级上册语文一课一练-大禹治水(含答案)
15《大禹治水》课时练习一、基础题1.看拼音，写词语。
chōnɡ dǎo jué xīn dài lǐnɡ zhì lǐān dìnɡ wěi dà dì xínɡ bǎi xìnɡ2.多音字组词。
mò（） dǎo（） xínɡ（）没倒行méi（） dào（） hánɡ（）3.连线。
淹没庄稼察看大河冲倒农田挖通地形毁坏房屋劈开洪水治理洪水引导大山4.照样子，把句子换个说法。
例：洪水把房屋冲倒了。
房屋被洪水冲倒了。
1）大禹把洪水制服了。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2）老百姓被洪水害苦了。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿5.照样子，写词语。
千（山）万（水）千（）万（）千（）万（）千（）万（）无（家）可（归）无（）可（）无（）可（）无（）可（）二、综合题1.组词（每个字组二个词）。
形（）（）治（）（）通（）（）害（）（）2.填上合适的词。
察看（）治理（）制服（）挖通（）淹没（）感激（）冲倒（）劈开（）流入（）3.按课文内容填空。
禹在外治水（）年，曾经（）次路过自己的家门，但他（）次也没有进去看一看。
禹的儿子（）多岁了，还不知道父亲是个什么样子。
他（三）4.把下面的词语整理成一段通顺的话写下来。
伟大感激大家英雄非常这位的治水（）大禹代代相传治水故事的被（）三、提高题1.根据根据短文内容完成练习。
南极是世界上最冷的地方，积雪很厚，终年不化。
这里的动物主要有企鹅和海豹，它们都胖乎乎的，十分耐寒。
企鹅一点儿也不怕人，非常讨人喜欢。
这段共句话。
用“﹏”画出描写南极寒冷的句子。
“这里的动物主要有企鹅和海豹”中的“这里”指的是。
世界上最冷的地方是。
选择正确的答案，对的打“√”。
①南极的动物只有企鹅和海豹。
（）②南极的动物都十分耐寒。
（）③企鹅一点儿也不怕冷，非常讨人喜欢。
（）2.你知道的神话故事还有哪些？讲给父母听一听。
【精编】人教版(部编本)语文二年级上册15 大禹治水 课时练习(含答案).doc
115 大禹治水一、连一连。
sh òu g ēng d ú hu ī z āi毒 兽 灾 耕 恢二、读句子，看拼音，写词语。
h óng shu ǐāi n àn。
n óng y è sh ēng ch ǎn渐渐恢复了。
三、根据课文内容填入合适的词。
淹没（ ） 冲毁（ ） 开通（ ）驱赶（ ） 恢复（ ） 治理（ ）四、照样子，把句子换个说法。
例：洪水把房屋冲倒了。
房屋被洪水冲倒了。
1．大禹把洪水制服了。
2．洪水把老百姓害苦了。
五、课文整体梳理。
课文讲的是我国古代传说中的一位为民造福的民族英雄 为了 ，三次经过家门都没有 ，最后治理了洪水的故事。
六、重点段落品析。
禹吸取了鲧治水失败的教训，采用疏导的办法治水。
他和千千万万的人一起，开通了很多河道，让洪水通过河道，最后流到大海里去。
洪水终于退了，毒蛇猛兽被驱赶走了，人们把家重新搬了回来。
1.照样子，写词语。
千千万万2.大禹是怎样治理洪水的？用“ ”画出有关句子。
3.这段话有 句。
七、根据要求写一写。
你还知道哪些历史人物，试着写一件关于他的事件吧！2参考答案一、略。
二、洪水灾难农业生产三、淹没田地冲毁房屋开通河道驱赶猛兽恢复生产治理洪水四、1.洪水被大禹制服了。
2.老百姓被洪水害苦了。
五、大禹治理洪水进去六、1.明明白白清清楚楚认认真真2.他和千千万万的人一起，开通了很多河道，让洪水通过河道，最后流到大海里去。
3. 3七、略3。
部编版语文二年级上册15 大禹治水 同步课时练(附答案)
15 大禹治水第一课时1.看拼音，写汉字。
dào rèn yè chǎn知（）（）为农（）生（）2.给下列加点的字补充音节h òu úé n j x洪．水猛兽．毒．蛇．灾难．继．续．3.比一比再组词：洪（）被（）难（）哄（）波（）准（）第二课时1.按照课文的叙述顺序排列下列句子，试试讲讲“大禹治水”的故事。
（）治水期间，他三过家门而不入，被后世传为佳话。
（）鲧死后，他的儿子禹带领人们用疏导的方法治理洪水。
（）鲧带领人们筑坝挡水，可是一直没有治好洪水。
（）他用开通河道，疏导洪水，用十三年的时间终于治好了洪水，使人们过上了安居乐业的生活。
（）很久很久以前，洪水泛滥，人们苦不堪言。
2.搜集有关古代领袖的故事。
3.搜集有关大禹的故事。
参考答案：第一课时1.道认业产2.óng sh d sh àn ìù3.洪（洪水）被（被子）难（困难）哄（哄人）波（水波）准（准备第二课时1.（4、3、2、5、1）2.农业始祖后稷，炎帝发明刀耕火种。
3.大禹的故事有：①灌溉兴农，②划分九州，③创造文化，④铸造九鼎，⑤战胜三苗，⑥制定禹刑，⑦修筑监狱部编版语文二年级上册背诵默写内容1.第三课《植物妈妈有办法》孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。
牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的什么办法？蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。
只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。
苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠甲。
只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。
豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下，啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细观察。
那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。
2. 园地一日积月累《梅花》（宋）王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
3.识字1《场景歌》一只海鸥，一片沙滩。
人教统编版二年级上学期语文课文第15课《大禹治水》同步练习(I)卷
人教统编版二年级上学期语文课文第15课《大禹治水》同步练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！一、填空题 (共8题；共60分)1. （8分）读拼音，写词语shèyǐnɡyuán zhùjuān kuǎn________________________2. （8分）填上合适的量词。
一________镜子一________复眼一________羽毛一________狮子一________水缸一________铅笔一________尾巴一________菜刀一________斗笠一________蜜蜂一________落叶一________小棍3. （13分）查字典，填表。
要查的字部首除部首外还有几画在词语中的意思挚友________________________全神贯注________________________4. （3分）辨析下列多义字，把序号填在横线上。
（1）探：①寻求，探索。
②侦察，暗中考察。
③探望，访问。
④（头或上体）伸出。
①小女孩望着最低的那块窗玻璃说：“有个绿东西从窗玻璃旁边探出头来，它是什么呢？”________②天才在于创新，智者源于探索。
________③解放军抓住了几个前来探听军情的特务。
________④星期六，我去敬老院探望老爷爷老奶奶。
________（2）熟：①食物烧煮到可吃的程度。
②成熟，植物的果实或种子长成。
③程度深。
④因常接触而知道得清楚。
①看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。
________②放学后，妈妈已经把可口的饭菜做熟了。
________③望着弟弟熟睡的样子，妈妈开心地笑了。
________④公交车司机师傅对这条线路很熟悉。
________5. （4分）词语训练营。
（1）填拟声词。
部编版小学语文二年级上册15《大禹治水》一课一练试题及答案(共2套)
15.大禹治水1一、送拼音宝宝回家。
dú shòu gēn g jì xù兽继耕毒续二、读拼音，写词语。
hón g shuǐ zāi nàn rén wéi hé dào shēn g chǎn三、读多音字，再组词。
mò（） dào（）没 méi（）倒 dǎo（）四、比一比，组词语。
灾（）认（）谁（）道（）空（）队（）难（）过（）五、连一连。
淹没河道冲毁田地开通房屋吸取教训驱赶生产恢复毒蛇六、照样子把句子换个说法。
例：洪水把房屋冲到了。
房屋被洪水冲到了。
1.大禹把洪水制服了。
2.老百姓被洪水害苦了。
七、把下列词语整理成一句通顺的话，并加上标点。
1.伟大感激大家英雄非常这位的治水------------------------------------------------------------2.大禹代代相传治水故事的被------------------------------------------------------------ 八、阅读短文，完成练习。
孔融小时候，家里常常买梨子、梨子又香又甜，大家都争着去拿大的吃。
可是孔融每次都是拿最小的。
父亲问他为什么要拿小的，他回答说∶"因为我年纪小，当然应该拿小的，大的留给哥哥吃好了。
"父亲听了，赞扬他小小年纪懂得礼让。
1.这篇短文共有句话。
2.在文中找出下列词语的近义词。
经常（）表扬（）3.根据短文内容判断句子对错，对的打"√"，错的打"×"。
（1）孔融每次都想拿最大的梨来吃。
（） （2）孔融认为自己年纪小，应该吃小的。
（） （3）孔融是一个懂得的好孩子。
（） 4.从短文中你学到了什么?------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------参考答案一、略二、洪水灾难认为河道生产三、淹没没有倒车摔倒四、灾难天空认为队长为难谁的道路过河五、略六、1.洪水被大禹制服了。
人教部编版二年级上学期语文课文(五)第15课《大禹治水》同步练习(I)卷
人教部编版二年级上学期语文课文（五）第15课《大禹治水》同步练习（I ）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！一、 积累运用 (共9题；共72分)1. （6分） 我是拼音小能手2. （12分） 按意思写词语。
①依恋而舍不得离去。
________②因道路不平坦或腿脚有毛病而行走不方便。
________ ③形容安静而无声。
________④形容颜色形态多样，很多种形状，很多种颜色。
________ ③形容香气散发缓慢悠长。
________3. （12分） (2016四上·高阳期末) 将正确答案的序号填入相应的横线上。
（1） 给划线字选择正确的读音。
辐射________A ．fú B ．fǔ 惩处________ A ．chù B ．chǔ 惬意________A ．qiè B ．xiá 欺侮________ A ．wǔ B ．rǔ（2） “发现”是指人们利用现代科学技术，经过研究探索，看到或者找到了一些前人不了解的事物或规律，“发明”是指创造出新事物或新方法，本册书中提到的太空育种属于________，而恐龙飞向蓝天演化成鸟儿，则属于________。
A ．发现B ．发明（3） “到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点成绩，就连聋子也会被它吵得受不了。
”这句话运用的修辞手法是________，讽刺了母鸡的________。
________ ________ ________ ________ 卧薪尝胆屈辱转弱为强谋臣A．拟人 B．夸张 C．无病呻吟 D．拼命炫耀（4）同一个词语在不同的句子中往往可以表达不同的意思：“一连串的问题使周恩来疑惑不解，好奇心驱使着他，一定要亲自去看个究竟。
”“这件事究竟是谁干的呢？”第一句话中的“究竟”可以换成________，第二句话中的“究竟”可以换成________。
部编版二年级语文上册《大禹治水》同步练习含答案
15 大禹治水一、连一连。
shòu gēng dú huī zāi毒兽灾耕恢二、读句子，看拼音，写词语。
hóng shuǐ zāi nàn1. 给百姓带来了无数的。
nóng yè shēng chǎn2. 渐渐恢复了。
三、根据课文内容填入合适的词。
淹没（）冲毁（）开通（）驱赶（）恢复（）治理（）四、照样子，把句子换个说法。
例：洪水把房屋冲倒了。
房屋被洪水冲倒了。
1．大禹把洪水制服了。
2．洪水把老百姓害苦了。
五、课文整体梳理。
课文讲的是我国古代传说中的一位为民造福的民族英雄为了，三次经过家门都没有，最后治理了洪水的故事。
六、重点段落品析。
禹吸取了鲧治水失败的教训，采用疏导的办法治水。
他和千千万万的人一起，开通了很多河道，让洪水通过河道，最后流到大海里去。
洪水终于退了，毒蛇猛兽被驱赶走了，人们把家重新搬了回来。
1.照样子，写词语。
千千万万2.大禹是怎样治理洪水的？用“”画出有关句子。
3.这段话有句。
七、根据要求写一写。
你还知道哪些历史人物，试着写一件关于他的事件吧！参考答案一、略。
二、洪水灾难农业生产三、淹没田地冲毁房屋开通河道驱赶猛兽恢复生产治理洪水四、1.洪水被大禹制服了。
2.老百姓被洪水害苦了。
五、大禹治理洪水进去六、1.明明白白清清楚楚认认真真2.他和千千万万的人一起，开通了很多河道，让洪水通过河道，最后流到大海里去。
3. 3七、略。
部编版二年级语文上册一课一练15.《大禹治水》
部编版二年级语文上册一课一练15.《大禹治水》一、填空题1.写一写。
dī bàgāng tāhuǐhūn________ 山________ 倒________ 冲________ 结________2.比一比，再组词。
共________ 里________ 彩________ 苇________洪________ 理________ 形________ 伟________3.看图，选一选。
________ 大熊猫的黑眼圈 A．像两把大扇子________ 大像的耳朵B．像一把剪刀________ 花猫的眼睛C．像一副黑眼镜________ 燕子的尾巴D．像明亮的珠子4.选词填一填。
倒塌冲毁淹没冲走逃荒很久很久以前，洪水________了村庄和田野，房屋________了，牲畜被________了，庄稼也被________了，人们只好四处________。
5.选词填一填。
挖通开凿垒禹改变了父亲的做法，带领人们________了龙门，________了九条河，________起堤坝，把洪水引到东边的大海里。
6.字娃娃应选哪顶帽子？①洪水淹了农田，冲倒了房屋。
________A．méi B．mò②今天我生病了，有去上学。
________A．méi B．mò③禹和百姓起挖通九条大河。
________A．yī B．yì④ 个渔翁坐在小舟上垂钓。
________A．yī B．yì⑤ 江是我们的母亲河，我们要好好保护它。
________A．cháng B．zhǎng⑥小树慢慢大了，孩子们高兴极了。
________A．cháng B．zhǎng7.按课文内容把下列句子重新排序。
________禹治水，三过家门而不入。
________洪水使人们生活痛苦。
________鲧用筑坝挡水的方法，没有治好洪水。
________禹用疏通河道的办法，带领人们治好了洪水。
小学语文统编(部编)人教版二年级上册《大禹治水》附答案同步练习1
小学语文统编（部编）人教版二年级上册
《大禹治水》同步练习
一、看拼音，写词语。
ch ōnɡdǎo ju éxīn d ài lǐnɡzh ìlǐān d ìnɡwěi dà d ìxínɡbǎi xìnɡ
二、仍旧子，把句子换个说法。
例：洪水把房子冲倒了。
房子被洪水冲倒了。
1、大禹把洪水制服了。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2、老百姓被洪水害苦了。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
三、仍旧子，写词语。
千（山）万（水）
千（）万（）千（）万（）千（）万（）无（家）可（归）
无（）可（）无（）可（）无（）可（）
答案
一、看拼音，写词语。
冲倒决堤率领治理
平定伟大地形百姓
二、仍旧子，把句子换个说法。
1、洪水被大禹制服了。
2、洪水把老百姓害苦了。
三、仍旧子，写词语。
万语千言千军万马无言以对无能为力。
【部编版】语文二年级上册 15 大禹治水一课一练(带答案)
2020-2021学年二年级上学期部编版语文一课一练15.大禹治水知识点解读与基础训练知识点一：识字与写字知识点解读：(1)正确认读以下生字洪毒蛇兽伤灾难仍退继续认训被恢要点提示：蛇是翘舌音“shé”，不是“sé”灾的是平舌音“zāi”，不是“zh āi”。
(2)正确认读以下词语：洪水经常到处百姓灾难当时家乡可是认为采用千千万万河道土地农业生产安居乐业要点提示：灾难中的难读“ nàn”，不读“nán”(3)正确书写以下生字：洪灾难道任被业产要点提示：洪、任、被都是左右结构的字，书写时要左窄右宽。
被字左边是“衤”不是“礻”；道，书写时先写“首”，再写“辶”；难右边是“隹”，不能写成“住”。
(4)多音字组词。
难、没要点提示：难字常用有两个读音，读“nán”时有不容易，做起来费事；不大可能办到，使人感到困难。
如：困难。
读“ nàn”有灾祸，困苦之意如灾难。
没有两个读音，读mò时，有隐在水中，隐藏的意思，如沉没；读méi时，是无的意思，如：没有。
知识点训练：（1）读拼音，写词语。
nán D ào hónɡ zāi rèn wéi shēnɡ C hǎn ān jū lè yè( ) ( ) ( ) ( ) ( )(2)选择恰当的词语填空。
继续连续陆续①经过短暂的休息，我们( )上课。
②电影演完了，人们( )走出影院。
③王明( )三年被评为优秀少先队员。
(3)照样子写词语千千万万(A A B B 式)：知识点二：词语训练知识点解读：本部分内容主要注重学生的词语积累和考查学生平时的词语积累情况。
读一读给出的词语，既巩固了所学生字，又有了新的积累。
比一比，再组词，可以让学生了解同音字和形近字的特点从而更好的区分和掌握本课所学的生字。
知识点训练：1.读一读，记一记。