思品社科教研组活动记录
思品组教研活动记载(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，小学思想品德课程作为培养学生道德品质、法律意识和公民素养的重要途径，其重要性日益凸显。
为了进一步提高我校思想品德课程的教学质量，促进教师的专业成长，我校思品组于2023年3月15日开展了主题为“深化课程改革，提升教学实效”的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂教学观摩、教学反思交流等形式，探讨如何更好地开展思想品德教学，提升学生的道德素养。
二、活动时间及地点活动时间：2023年3月15日（星期三）下午2:00-5:00活动地点：小学多功能厅三、活动流程1. 集体备课2. 课堂教学观摩3. 教学反思交流4. 集体评议5. 总结与展望四、活动内容1. 集体备课活动伊始，思品组全体成员在组长张老师的带领下，针对新学期将要教授的课程内容进行了集体备课。
备课过程中，老师们结合教材，针对课程目标、重难点、教学方法等方面进行了深入探讨。
张老师强调，在备课过程中要注重培养学生的道德情感，引导学生积极参与课堂活动，提高课堂教学的实效性。
2. 课堂教学观摩备课结束后，由我校青年教师李老师上了一节题为《我们的节日——春节》的思想品德课。
李老师以丰富的教学资源、生动活泼的教学形式，带领学生们了解了春节的来历、习俗以及蕴含的传统文化。
课堂上，学生们积极参与，互动热烈，展现了良好的学习氛围。
3. 教学反思交流课后，李老师针对自己的课堂教学进行了反思，分享了在教学过程中的心得体会。
其他老师们也纷纷发言，对李老师的课堂教学进行了点评。
大家认为，李老师的课堂气氛活跃，教学环节紧凑，注重培养学生的道德情感，值得学习和借鉴。
4. 集体评议在集体评议环节，老师们针对本次教研活动进行了总结。
大家一致认为，本次活动达到了预期的效果，对提高思想品德教学质量起到了积极的推动作用。
同时，老师们也提出了一些改进意见，如加强课堂管理、提高教学效果等。
5. 总结与展望最后，张老师对本次活动进行了总结。
她表示，在今后的教学工作中，思品组将继续加强教研活动，提高教师的专业素养，努力打造高效、有趣的思想品德课堂。
思品学科教研日活动纪实(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高我校思品学科教学质量，促进教师之间的交流与合作，我校于2021年9月28日开展了思品学科教研日活动。
本次活动以“深化课程改革，提高教学质量”为主题，旨在通过集体备课、教学观摩、研讨交流等形式，提升教师的专业素养和教学水平。
二、活动内容1. 集体备课活动当天，思品学科全体教师齐聚一堂，共同研讨本学期课程安排和教学计划。
首先，各年级备课组长对教材进行了深入剖析，明确了教学目标和重难点。
随后，老师们针对教材内容，结合自身教学经验，对教学方法和手段进行了探讨。
在集体备课过程中，老师们各抒己见，共同完善了教学设计。
2. 教学观摩为了促进教师之间的交流，本次活动安排了观摩课环节。
观摩课由我校优秀思品教师担任，他们以生动活泼的教学方式，将枯燥的思品知识融入课堂，激发了学生的学习兴趣。
在观摩课中，老师们认真聆听、细心记录，对优秀教师的课堂教学进行了深入学习。
3. 研讨交流观摩课后，老师们围绕教学中的热点问题展开了热烈的研讨。
大家就以下几个方面进行了深入交流：（1）如何提高思品课的实效性？老师们认为，要关注学生的生活实际，将思品知识与学生的生活紧密结合，激发学生的学习兴趣。
（2）如何培养学生的思品素养？老师们提出，要注重培养学生的道德观念、法治观念和社会主义核心价值观，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
（3）如何运用现代教育技术提高思品课的教学质量？老师们认为，要善于运用多媒体、网络等现代教育技术，丰富教学内容，提高课堂效率。
（4）如何加强思品学科的师资队伍建设？老师们建议，要加强教师培训，提高教师的专业素养和教学水平，同时，要关注教师心理健康，营造良好的工作氛围。
三、活动成果1. 提升了教师的专业素养。
通过本次活动，教师们对教材有了更深入的理解，教学方法和手段得到了丰富和拓展。
2. 促进了教师之间的交流与合作。
在研讨交流环节，老师们积极发言，分享了自己的教学经验和心得，形成了良好的团队氛围。
小学思品课教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，小学思品课作为培养学生道德素养、法治观念和公民意识的重要课程，越来越受到教育界的关注。
为了提高小学思品课的教学质量，我校于2022年3月25日开展了小学思品课教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂教学观摩、课后研讨等方式，提升教师的专业素养，促进小学思品课的教学改革。
二、活动目标1. 通过集体备课，提高教师对教材的理解和把握能力，明确教学目标，优化教学设计。
2. 通过课堂教学观摩，学习优秀教师的课堂教学方法，提升教师的教学技能。
3. 通过课后研讨，总结教学经验，发现问题，共同改进，提高小学思品课的教学质量。
三、活动内容1. 集体备课本次教研活动首先进行集体备课，由备课组长组织，全体思品课教师参与。
备课过程中，教师们共同研读教材，分析学情，明确教学目标，设计教学活动，制作教学课件。
在集体备课过程中，教师们相互借鉴，共同提高。
2. 课堂教学观摩观摩环节由我校优秀教师进行展示。
教师们根据教材内容和学情，精心设计教学活动，运用多种教学方法，引导学生积极参与课堂，培养学生的道德素养、法治观念和公民意识。
观摩课后，教师们对课堂教学进行了点评，肯定了优秀教师的优点，同时也指出了不足之处。
3. 课后研讨课后研讨环节，教师们针对课堂教学中的问题进行深入探讨。
主要内容包括：（1）教学目标达成情况：教师们对课堂教学目标达成情况进行总结，分析教学过程中存在的问题，提出改进措施。
（2）教学方法运用：教师们对课堂教学方法的应用进行讨论，分享教学经验，共同提高。
（3）课堂管理：教师们针对课堂管理问题进行探讨，分享课堂管理技巧，提高课堂管理效果。
（4）教学评价：教师们对教学评价进行讨论，探讨如何更全面、客观地评价学生的学习成果。
四、活动总结1. 集体备课环节，教师们积极参与，共同提高。
通过集体备课，教师们对教材的理解和把握能力得到了提升，为课堂教学奠定了基础。
2. 课堂教学观摩环节，教师们认真观摩，相互学习。
思想品德科组教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，思想品德教育在学生全面发展中扮演着越来越重要的角色。
为了提高思想品德教育的质量，加强教师之间的交流与合作，我校思想品德科组于2021年10月15日开展了主题为“新时代思想品德教育的创新与实践”的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验分享等形式，促进教师之间的交流与学习，提升教师的专业素养和教学能力。
二、活动内容1. 集体备课活动伊始，科组长组织全体教师进行集体备课。
针对本学期即将开展的思想品德课程，教师们共同研讨教学目标、教学内容、教学方法等。
在备课过程中，教师们积极发表自己的看法，分享教学经验，共同探讨如何将新时代思想品德教育融入到课堂教学之中。
2. 教学观摩为了提高教师的教学水平，本次活动安排了两位教师进行公开课展示。
第一节课由张老师主讲，主题为“诚信的重要性”。
张老师通过丰富的教学案例，引导学生深入理解诚信的含义，并学会在日常生活中践行诚信。
第二节课由李老师主讲，主题为“爱国情怀的培养”。
李老师以爱国主义教育为主线，通过多媒体展示、互动讨论等方式，激发学生的爱国热情。
3. 经验分享课后，两位授课教师分别进行了教学反思，分享了自己的教学心得。
其他教师也积极参与讨论，针对两位教师的授课进行了点评，提出了改进意见。
大家一致认为，在新时代思想品德教育中，教师应注重以下几点：（1）紧密联系实际，关注学生生活。
教师应将思想品德教育融入到学生的日常生活中，引导学生关注社会热点问题，培养他们的社会责任感。
（2）创新教学方法，提高教学效果。
教师应运用多种教学方法，如案例教学、情景模拟、小组讨论等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
（3）注重情感教育，培养良好品德。
教师应关注学生的情感需求，关注他们的心理健康，引导他们树立正确的人生观、价值观。
4. 总结与展望最后，科组长对本次活动进行了总结。
她表示，本次活动取得了圆满成功，各位教师积极参与，分享了自己的教学经验，提高了自己的专业素养。
初中思品组教研活动实录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高初中思品教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校初中思品组于2022年4月15日开展了教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂教学观摩、教学反思等形式，提升教师的教学水平，促进教师专业成长。
二、活动时间与地点活动时间：2022年4月15日活动地点：我校初中部会议室三、活动流程1. 集体备课活动伊始，思品组全体教师集中会议室，开展集体备课。
本次集体备课的主题为《道德与法治》第八课《公民权利和义务》。
（1）主备人：张老师张老师首先对本次备课的内容进行了详细阐述，包括教材分析、教学目标、教学重难点、教学过程等。
接着，其他教师就张老师的备课内容进行了讨论，提出了自己的意见和建议。
（2）集体讨论在张老师的带领下，全体教师对本次备课内容进行了深入讨论。
大家纷纷就教学重难点、教学方法、教学手段等方面提出了自己的看法，并相互借鉴、取长补短。
2. 课堂教学观摩集体备课结束后，全体教师进入课堂，观摩张老师的课堂教学。
张老师以生动活泼的教学方式，引导学生积极参与课堂互动，课堂气氛活跃。
3. 教学反思观摩课后，全体教师回到会议室，对张老师的课堂教学进行了反思。
张老师首先对自己的课堂教学进行了总结，然后其他教师就张老师的课堂教学进行了点评。
（1）张老师自评张老师认为，本次课堂教学基本达到了预期目标，但还存在以下不足：1. 部分教学内容讲解不够深入；2. 课堂互动环节有待加强；3. 教学方法还需进一步创新。
（2）其他教师点评其他教师对张老师的课堂教学给予了肯定，同时也提出了以下几点建议：1. 加强对教材内容的挖掘，提高课堂教学深度；2. 注重课堂互动，提高学生的学习兴趣；3. 创新教学方法，提高课堂教学效果。
4. 教研总结最后，教研组长对本次活动进行了总结。
他指出，本次教研活动达到了预期目标，希望全体教师以此为契机，不断提升自己的教学水平，为我校初中思品教学贡献力量。
四、活动成果通过本次教研活动，全体教师对《道德与法治》第八课《公民权利和义务》的教学内容有了更深入的理解，明确了教学重难点。
小学品德社会组教研活动记录三篇
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小学品德社会组教研活动记录1今天教研活动时间我们学习了《浙江省小学品德与生活、品德与社会教学建议》的学习评价部分的内容。
学习评价要从学生的原有基础出发，尊重学生的个性特点强调以鼓励为主的发展性评价。
要对学生的学习态度、学习能力和方法、学习结果等方面的表现进行综合性评价。
学习态度包括学生在学习过程中主动参与和完成学习任务的态度;学习能力和方法包括学习中观察、探究、思考、表达的能力，收集、整理、分析资料的能力，与人合作完成学习任务的能力等;学习结果指完成学习任务的质量和进步程度。
评价主体多元;评价方法多样。
教师要根据具体情况灵活选用方式、方法，并不断探索创新和完善。
重视课堂教学中的即时评价，及时进行学习反馈。
做好课内外学习活动记录和评价。
以主题单元为单位进行阶段性评价和反馈。
期末进行必要的书面检测。
我们感到立足过程，突出自主，强化多元，促进发展是评价体系的原则和核心。
蔡老师说：评价中我们要注意过程性，评价必须自始至终贯穿于师生活动的全过程。
周老师说：评价的目的是促进学生的发展，因此在评价时要重视捕捉学生在活动中的闪光点，最好有个性化发展目标和评价标准。
促进学生的全面发展，满足学生发展的内在需求，学习评价是重要手段。
让学生进行自我鉴赏、诊断、反思、发展。
有效地增强评价的激励、督导功能，较好的落实新的评价理念。
我们在开展评价时应以学生全面发展为核心，着重从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度进行评价。
针对不同问题情境，选择适宜学习方法和探究方式，形成个性化解决问题的思路和方案。
活动过程中态度端正，严谨求实，不骄不躁始终保持高涨的学习热情和探究欲望，积极完成分担任务。
自觉遵守社会公德和各种规章制度，自律、自省，严于律己，具有较强自律意识。
四年级思品教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高四年级思品课程的教学质量，促进教师专业成长，我校于2021年10月15日开展了四年级思品教研活动。
本次教研活动以“关注学生生活，提高思品教学实效”为主题，旨在通过集体备课、课堂观摩、教学反思等方式，提高教师对思品课程的理解和把握，进一步推动思品教学的改革与发展。
二、活动时间及地点活动时间：2021年10月15日活动地点：四年级思品教室三、活动内容1. 集体备课本次集体备课由四年级思品教研组长主持，全体思品教师参加。
首先，教研组长对本次教研活动进行了简要介绍，明确了活动主题和目标。
接着，教师们围绕四年级上册《道德与法治》第二单元“我们的校园生活”进行了集体备课。
在集体备课过程中，教师们针对教材内容、教学目标、教学方法、教学评价等方面进行了深入研讨。
针对教材内容，教师们分析了本单元的主题、重点和难点，明确了教学目标。
在教学方法上，教师们提出了多种教学策略，如情境教学、小组合作、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣，提高教学实效。
2. 课堂观摩在集体备课结束后，教师们进行了课堂观摩活动。
本次观摩课由四年级一位经验丰富的思品教师主讲，课题为《校园安全》。
课堂上，教师通过情境导入、小组讨论、案例分析等方式，引导学生关注校园安全问题，提高学生的安全意识。
观摩课后，教师们进行了评课活动。
大家一致认为，这节课教学目标明确，教学方法多样，课堂氛围活跃，学生的参与度高。
同时，教师们也针对课堂教学中存在的问题进行了讨论，如如何更好地引导学生进行小组合作、如何提高课堂提问的针对性等。
3. 教学反思课堂观摩结束后，教师们进行了教学反思。
大家结合自身教学实践，从以下几个方面进行了反思：（1）教学目标的达成情况：通过本次教研活动，教师们对教学目标有了更清晰的认识，但仍需在教学中不断调整和优化，以确保教学目标的达成。
（2）教学方法的运用：教师们在课堂教学中运用了多种教学方法，但仍有待进一步提高教学方法的针对性，以适应不同学生的学习需求。
学校思品教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，学校教育越来越重视学生的思想品德教育。
为了进一步提高我校思想品德教育教学质量，促进教师专业成长，我校特举办本次思品教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、课堂观摩、专题讲座、互动交流等形式，提升教师的教学水平和教育教学理念。
二、活动时间2021年10月15日（星期五）下午2:00-5:00三、活动地点学校会议室四、活动主题1. 集体备课：探讨如何提高思想品德课堂实效性；2. 课堂观摩：展示优秀思想品德课例，交流教学经验；3. 专题讲座：邀请专家解读新课程标准，指导教师如何进行课程改革；4. 互动交流：教师之间分享教学心得，共同探讨解决教学难题。
五、活动流程1. 集体备课（14:00-14:30）由教研组长主持，全体思品教师参加。
首先，对本次教研活动进行简要介绍，明确活动目的和意义。
接着，围绕“如何提高思想品德课堂实效性”这一主题，分组进行集体备课。
各小组结合自身教学实践，共同探讨教学策略和方法。
2. 课堂观摩（14:30-15:30）由优秀教师进行思想品德课展示，全体教师观摩。
展示课结束后，进行评课议课，由授课教师阐述教学设计思路，其他教师提出意见和建议。
3. 专题讲座（15:30-16:30）邀请专家进行专题讲座，解读新课程标准，指导教师如何进行课程改革。
讲座内容主要包括：课程改革背景、课程标准解读、教学方法创新等。
4. 互动交流（16:30-17:00）教师之间分享教学心得，共同探讨解决教学难题。
针对教学过程中遇到的问题，大家集思广益，提出切实可行的解决方案。
六、活动内容1. 集体备课本次集体备课以“如何提高思想品德课堂实效性”为主题，各小组围绕以下内容展开讨论：（1）如何激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度；（2）如何将思想品德教育与学科知识相结合，提高教学效果；（3）如何运用多种教学方法，丰富课堂教学形式；（4）如何加强课堂管理，营造良好的教学氛围。
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10月23日
地点
会议室
主持
唐高
参加人
全体教研组成员、廖勇、郭培华、张清萍
内容
如何上好科学课
过程
郭培华发言：
备课组应该坚持学校的有关教育教学计划，在学校教导处的领导下，严格执行学校的各项制度和要求，认真地在教导处得力领导下完成各项任务。开学初，大家就在一起根据本学期的各项要求制定了教学计划，使每位老师在开展教学时能做到有计划、有步骤。
王颖发言：
科学课首先要立足“实验”。例如在教学“水滴里的生物”这一课时，以前我们学校条件差，没有显微镜，就是凭讲解，学生一点兴趣也没有，现在有显微镜了，只要取来一些培植好的水，让学生在显微镜下观察，学生就看到“草履虫”、“水藻”等微生物，学生还能画出它们的现状，同时学生也就自然想到要注意饮水卫生，要保护水资源。借助一个个妙趣横生的实验，让学生在快乐的探究中掌握科学知识。
相信在我们全组教师的共同努力下，《品德与生活（社会）》在教学中一定能开辟出一片广阔的天空。
张清萍总结：
实施新课程的道路也不是平坦的，很多困难正在考验着我们： （1） 活动内容多，但场地和空间有限；
（2） 收集资料需要大量的时间，课程在安排上有时两节课只隔了一个晚上，学生很难自己去收集，只有老师代劳。
徐汝华发言：
从新课标中寻找教学实践的理论依据，更好地指导教学教育工作地开展。通过学习使各位任课老师能更全面地掌握《品德与生活（社会）》的课程心智和特点，更顺利的拓扑入到教学中去。本学期，我们全组教师继续以学习新课标委主要学习内容，组织切实有效的学习讨论活动，用先进的课程观念支撑深化教育改革，改变传统的教学教育模式，把新的理念渗透到教学工作区，注重培养学生合作交流意识和实践创新精神。
1、图文结合，讲清道理观点课前引导激发起学生的学习兴趣和求知欲后，再就是要深入学习课文，讲清课文的道理和观点了。
2、加强课堂训练，提高辨别是非能力
教师要结合插图，联系实际，引导学源自学完课文和阐明道理及观点后，为了巩固和加深学生的认识，还要让学生运用所学道理、观点去联系实际，加强课堂训练，提高分析问题和辨别是非、真伪、美丑的能力。
王颖发言：
以新的课程理念指导自己的教学工作，是“平等的首席”、是“山野中的指路人”。提倡：“研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习”，促进学生学习和生活能力的整体发展，为学生的持续发展打下基础。
陈丹：
本学期我们采用集体研究，分散重点备课的方式。集合大家的智慧，力求备出有个人特点和优点的课，教学预案中突出学生的学和教师的教，课后重视反思和小结。
思品社科教研组活动记录
时间
10月16日
地点
会议室
主持
唐高
参加人
全体教研组成员、廖勇、郭培华、张清萍
内容
“简约有效的科学课”的研究。
过程
廖勇发言：
现在我们所有学科的教学方向都是打造“简约高效”的课堂。所有我们今天教研活动的主题是“简约有效的科学课”的研究。我认为简约的课堂，不是简单的课堂。是一种洗净铅华，粉饰尽去，不需要刻意雕琢，不需要奢华的课堂。是一种富有意境，充满韵味，写满诗意，启人思维，荡漾美感的课堂。是不需要作秀，不需要虚假，不需要轰轰烈烈的原生态的课堂。科学课上，我认为你讲的再好没有学生做的好。巧妙的提问，恰当地点拨，让每一个45分钟成为一次次生命的对话。
我们也相信，有困难是难免的，只要我们发挥工作和学习的热情，这些困难都会克服。
思品社科教研组活动记录
时间
11月5日
地点
会议室
主持
唐高
参加人
全体教研组成员
内容
评议实验课
徐汝华发言：
打造“简约有效的科学课”课堂，让我们的孩子，让我们的学生，在一种轻松、愉快、和谐、美妙而又充满享受的氛围中，学习和实验，接受新知，探究问题，发展能力。他们所领略到的不仅仅是新知的丰厚，能力的发展，更有情感的提练、思想的升华、境界的提升。简约是手段，有效才是最终的目的。
王颖发言：
“简约有效的科学课”的课堂，是我们每一位教师所追求的，追求简约有效课堂教学效果的教师，会认真仔细地备课。在教学内容的数量上剪裁“瘦身”，在讲与不讲的准度上精心把握，力求教学内容在本质上凸现。简约是一种韵味，是一种境界，他的背后是大气、是深刻、是智慧、是超越、更是返朴归真
陈丹发言：
有效的课堂，不是看教师有没有完成授课内容的课堂，而是看学生有没有学到什么或学得好不好的课堂；有效的课堂不是看教师教得认真不认真的课堂，而是看学生是否从“不懂”到“懂”，从“不会学”到“会学”的课堂；简而言之，有效的课堂不是看教师自身教学技艺多么高超的课堂，而是看是否培养出学生较强学习能力的课堂。
徐汝华发言：
科学课老师要专注的观察学生的实验操作过程，要引导学生交流各自的感悟和困惑。对于困惑老师不要急于解释，要引领全班学生共同面对问题，形成解决问题的合力。执教者的组织引领和观摩者的品味思考紧紧的交织在一起，三节课的时间宛若白驹过隙，转瞬即过。教研组组成员大家各抒己见，结合研讨课中具体的教学环节，阐述自己的理解与思考。在此起彼伏的讨论声中，大家都把自己精彩的课堂教学经验，进行了交流和探讨，还把课堂中不足之处 与会科学教师们的思想在碰撞中求同存异，在交流中彰显个性，实现互补。
时间
9月12日
地点
会议室
主持
唐高
参加人
全体教研组成员
内容
如何上好思想品德课
过程：
主持人发言：
新课标的突出特点之一是课程的多样性和选择性。而新教材只给了我们一个教学的版本，却没给我们具体的教法、学法让我们拿来就用，这就对教师提出了更高的要求。因此，今天请大家把自己平时教学时的好方法，相互交流一下，来提高我们整个石板小学的综合成绩。
思品社科教研组活动记录
思品社科教研组活动记录
时间
9月25日
地点
会议室
主持
唐高
参加人
全体教研组成员
内容
“立足思维发展，提高探究实效”的研究
过程
唐高发言：
本次活动的主题：是“立足思维，提高探究实效”研究，目的是通过活动提高我校科学课的课堂教学水平。科学课是最需要让学生动手动脑的，要让学生在探究中去发现科学的奥秘，因此，我们在教学中就要精巧细腻的设计教学方案，采用合适有效的策略、细致到位的指导，密切联系学生已有的知识和生活体验，引领学生通过精心设计的实验来认知科学现象，同时要教育学生树立爱科学、学科学的思想。