《我爱我的家乡》课件
《我爱我的家乡》课件
人文景观
总结词
历史悠久、文化底蕴深厚、艺术气息浓郁
详细描述
家乡的人文景观是历史的见证，文化的传承。这些景观包括古老的建筑、博物馆 、艺术馆等，它们反映了家乡的历史和文化，也展示了家乡的艺术气息和人文精 神。
历史遗迹
总结词
珍贵、稀有、具有历史意义
详细描述
家乡的历史遗迹是祖先留下的宝贵财富，它们见证了家乡的历史变迁和发展。这些遗迹包括古建筑、古墓、历史 事件遗址等，它们不仅具有历史意义，也是家乡人民自豪感的源泉。
民间舞蹈
介绍家乡的传统舞蹈，如扇子舞、狮 子舞等，以及它们的表演形式和寓意 。
CHAPTER 03
家乡的发展
经济发展
总结词
经济发展是家乡发展的基础，通过了解家乡的经济发展情况，可以更好地认识和了解家 乡。
详细描述
家乡的经济发展状况是衡量一个地区综合实力的重要指标，也是反映当地人民生活水平 的重要依据。在ppt课件中，可以通过图表、数据等形式展示家乡的经济发展情况，包 括GDP、人均收入、产业结构等指标的变化趋势和现状，以及政府在经济发展方面的
动中所付出的努力。
支持家乡产业
讲述自己如何支持家乡的产业， 如农产品推广、旅游开发等。
建设家乡
分享自己在家乡建设中所做的贡 献，如修路、建桥等。
我对家乡的期望
经济发展
希望家乡在经济上能够得到更好的发展，如引进 更多企业、发展特色产业等。
环境保护
期望家乡能够注重环境保护，保持生态平衡，如 加强绿化、治理污染等。
CHAPTER 02
家乡的文化
地方特色文化
地方特色文化
介绍家乡独特的地理、历史、民 俗等文化元素，展示家乡的独特
魅力。
作文指导PPT-(我的家乡) PPT课件
思路三：写在家乡发生的趣事（抓鱼、摘野果、 采茶等）
记得有一次，我跟我哥哥回到了故乡。我们就到这条 小溪玩。到我们正玩得开心的时候，哥哥大声喊道： “我就不信抓不到你！看招！”原来他手上抓了一条小 鱼，可一不小心，让小鱼儿逃走了。他便在水上与鱼儿 展开搏斗。他用力向前一扑，小鱼儿马上躲开了，“扑 通！”一声，他便掉进水中，成了一只——落汤鸡。我 看见了，赶紧跑过去，帮我哥哥“报仇雪恨”！我追赶 着小鱼儿，眼看就要抓着了。谁知，我一脚踩了空，便 坐在了溪中，喝了许多苦涩的水。我并没有泄气，我对 哥哥说：“赶快拿网兜来！”过了几分钟，哥哥拿来一 个鱼网，我用鱼网往水里一撒，嘿！这条小鱼成了我们 的“瓮中之鳖”了！“耶！”我高兴地叫到。
其中，我最喜欢的还是家乡的桃花林!走进桃花林，犹如走进了 仙境一般。站在一棵大树下休息，抬头仰望：好茂盛的树，蓝天已 被茂密的树丛挡住，桃花正在无拘无束的开放着，三个一团，五个 一簇，紧紧地拥抱在一起，真像一家难舍难分的兄弟姐妹们。待到 鲜花盛开的季节，桃花像满天的红霞，美丽极了!一阵微风吹过，桃 花左右摇摆像小仙女们在跳芭蕾舞。看着看着，我觉得自己就是一 朵桃花，在空中尽情的舞蹈。这时，一滴滴小水珠跳到了花瓣上， 我抬头一看，原来是下春雨了。在一片欢快的滴答声中，我恋恋不 舍的离开了桃花林。
拿着扇子坐在茂盛的树下乘凉。树木长的密密层层，葱葱茏茏的 枝叶把太阳遮住了。看，夏天是多么美丽动人。
秋天，树叶慢慢的飘着，有的像蝴蝶翩翩起舞，有的像小鸟 自由飞舞······秋叶给大地铺上了地毯；农民伯伯忙着收秋，干的 热火朝天，看着丰收的稻田大家无比开心。
到了冬天，溪水又被冻成冰。小朋友们拿着滑板纷纷在冰上 滑来滑去。冬天又给小朋友们带来了欢声笑语。
歌曲《我爱我的家乡》教学设计
歌曲（我爱我的家乡）教学设计歌曲（我爱我的家乡）教学设计一、情境创设，课前渲染课前播放视频（春来茶馆）片头曲，营造课堂气氛，为揭题做好铺垫。
二、谈话导入，揭示课题1、师生问好2、发声练习：引导学生用悠长、连贯的声音用“U〞进行发声，特别注意引导学生依据老师的指挥手势采纳声断气连的方法进行发声练习。
3、师：上一节课我们一起学习了歌曲（漂亮的星座），赞美了我国的五十六个民族，今天我们继续学习第三单元七彩幅员中的第二首歌曲（我爱我的家乡）。
〔揭题〕三、初听歌曲，畅谈家乡1、用心聆听歌曲，感受歌曲情绪。
2、师生交流：〔1〕歌曲给你什么样的感受？(可以从速度、力度、旋律、情绪等方面讲讲)〔2〕你觉得歌曲中所演唱的家乡是指哪里？(出示歌词，分别猜出“X的山峰〞“宽广的海洋〞“古老的宫殿〞“最长的城墙〞是指哪里。
)四、学唱歌曲，唱歌家乡1、组织学生有感情地朗读歌词。
〔以歌曲（我爱我的家乡）伴奏为背景音乐〕2、出示歌曲，引导学生用“Ｕ〞轻声哼唱歌曲。
〔播放录音范唱〕3、师简洁歌曲并商量：师：这首歌曲由龚耀年作曲，冰子作词，是一首抒情优美的二拍子歌曲，共有四个乐句和一个补充句，你觉得你最喜欢歌曲中的哪一句？〔1〕第—句：八分附点节奏和十六分附点节奏〔2〕第二句：八分休止符的演唱〔3〕第三句：切分节奏的演唱〔4〕第四句：同音连音的演唱〔5〕补充句：十六分休止符的演唱〔声断气连〕〔采纳比拟法和商量法共同解决难点乐句〕4、组织学生用划分拍的方法完整演唱歌谱5、带入歌词进行演唱6、针对问题乐句请小老师进行示范〔比方：一字多音的乐句〕7、艺术处理：你觉得这首歌曲用什么样的力度演唱更能打动人心？8、再次演唱歌曲第—段，引导学生用优美连贯的声音、悠长的气息、深情地表达歌曲的感情，唱出内心的冲动和自豪。
〔师鼓舞性评价〕五、创编歌词，传唱家乡师：我们的家乡是漂亮的江南水乡——常熟，你们喜欢自己的家乡吗？〔生答〕那咱们也来唱歌家乡的美景，分组创编歌词，唱歌自己漂亮的家乡，好吗？1、共同商量：常熟有哪些美景？2、创编要求：〔1〕按照歌曲的节奏进行歌词创编〔2〕创编的歌词，最后一个字要尽量押韵〔3〕参加创编的歌词尝试唱一唱3、分组进行展示4、评选出“最正确创编小组〞和“最正确唱歌小组〞(师评生评相结合)六、课外延伸，寻觅乡情师：家乡是我们从小生长的地方，所以无论我们走到哪里，都不会割舍对家乡、对祖国的思念和热爱之情，这样的的歌曲还有很多，比方：韩红的（家乡）、费翔的（故土的云），还有同学都会演唱的（国家）等等，同学们课后可以继续搜集这样的歌曲，下届课我们继续交流分享！〔播放歌曲（国家）〕。
-音乐-六年级下册-《我爱我的家乡》参考教案
《我爱我的家乡》教学目标：1、从歌曲《我爱我的家乡》中感受大自然的多姿多彩，体验投身自然怀抱的欢欣愉悦，在欣赏大自然美景的同时，引发对美好生活的向往与热爱。
2、鼓励学生把自己家乡的美好景物编成新词，唱给小伙伴听。
教学重点：1、把对家乡的爱熔进歌声中。
2、把自己家乡的美好景物编成新词。
教学难点：1、歌曲《我爱我的家乡》中的一字多音的唱法。
2、歌曲旋律演唱尽量做到“声断气不断”。
教学过程：一、激发兴趣——说一说：1、教师语言激趣：师：一个快乐的暑假结束了，同学们又踏进了校园的大门，今天崭新的学校给了同学一个惊喜。
我想，暑假期间，你们很多同学一定去了许多地方，长了很多见识，老师请同学上来讲讲。
2、学生兴趣盎然，各抒己见。
3、教师小结：我们的国家具有五千年文明的历史古国，山川秀丽，你到过的那些地方有它自己的风土人情和风俗习惯，随着你年龄的增长与知识的同步提高，你回越来越热爱我们美丽的祖国，喜欢我们共同的家乡。
二、学习歌曲《我爱我的家乡》：1、播放歌曲录音——听一听：感受歌曲的情绪及音乐形象。
2、出示歌谱歌词——读一读：（1）引导学生有感情地朗读歌词。
（2）有节奏地朗读歌词，老师用琴轻轻弹出歌曲旋律，为朗读伴奏。
注意附点节奏处的朗读，可以请节奏感教好的同学领读，或由教师范读。
（3）说说歌词中“最高的山峰”“宽阔的海洋”“古老的宫殿”“最长的城墙”分别指什么，介绍一下这些地方，激发爱国热情。
①最高的山峰：指的是珠穆朗玛峰，是世界第一高峰，海拔8848米，地处中尼边界东段，北坡在我国的西藏境内，南坡在尼泊尔境内。
藏语“珠穆”是女神的意思，“朗玛”是第三的意思，因珠穆朗玛峰附近还有四座山峰，“珠穆朗玛”意为第三女神。
听歌曲《珠穆朗玛》②“最长的城墙”是指中国的万里长城，是世界上修建时间最长，工程量最大的冷兵器战争时代的国家军事性防御工程，凝聚着我们祖先的血汗和智慧，是中华民族的象征与骄傲。
③“古老的宫殿”是指故宫，又称紫禁城。
《我爱我的家乡》ppt
夜幕降临，家家户户开着灯，有的已经 在床上睡觉，只有一些人在小声地讲话， 使这个小山村十分宁静。
外面，偶尔会传来狗吠声、和 远方的汽笛声，没有繁华城市
里喧闹、嘈杂的声音。
我的家乡十分美丽，我爱我的家乡
小动物们的叫声把整片山林吵得 沸反盈天，使大地不再冷清。
中午我站在村子旁，望着那绿油油的麦田，一棵棵被夏风吹弯了腰， 远远的看去真像是一片绿色的海洋。
牧童赶着牛羊往山上走，到了山上，牛羊有 的趴在地上，一边吃草，一边晒太阳，有的 吃饱了，站起来用角顶别的牛羊，有的'口渴 了，跑到湖边去喝水……
姓名：
班级：
我的家乡在XX的个小山村上,
那里树木茂盛，花草芳香, 河水清澈见底，十分美丽。
黎明时，云雀刚刚打鸣，它的声音打破 了清晨的宁静。这时，我望着前面那座 高大的山，突然射出两三道光，仿佛是 闪光的利剑，刺向我的眼睛。
当太阳超出了地平线时，动物们开始活跃 了。在树下，我抬头看，有时有小鸟飞过， 有时树杈间有几只小松鼠在来回跳动， “吱吱”“喳喳”“咯吱咯吱”……。
作文教学课件：思维导图作文写景我爱我的家乡
——问句作结，引起读者的浮想联翩，加深了读者的阅 读印象。
“露从今夜白，月是故乡明。”我愿沉浸在家乡美丽 朦胧的月色中……（《夜是故乡美》）
——引用古诗，增加文章的文化底蕴。配合省略 句的使用，使人仿如置身于朦胧静谧的月夜乡景之中。
我们一起看看修改后的片段：
每一个带刺的板栗果所含的果实不一样。有的只有 一个椭圆形的果实，有的有两三片半圆形的果实。果实 表层有一层硬壳，剥开硬壳，再刮去里面一层薄薄的淡 黄色的毛皮，才现出那黄嫩新鲜的果肉。把板栗果肉放 进嘴里生吃，一嚼，就发出“咯咯”的清脆响声，嘴里 甜滋滋的。
小结
修改后的片段把眼睛看到的板栗果实的形状、毛皮的 颜色和嘴巴尝到的味道进行了详细的描写，使人对板栗的 果实有了更深刻的了解。整段话也就生动、丰富了起来。
我的家乡细雨环绕着山，空气清新，山上有非的树，如柏树、松树等， 辛勤的农民伯伯在山上了很多桃树;到了秋天，果子成熟了，农民伯伯们可高 兴了。（介绍家乡的整体景观）
我爱我的家乡的小河，我每到星期六星期天都会去小河边捉鱼、虾，我 在那儿玩可高兴了。夏天我和我的朋友玩得可高兴了，我们都在小河那儿游 泳玩水，又一次我还发现了有一只小乌龟呢!（写家乡的小河）
结尾表达感受！
思维导图作文
总结写法
思维导图作文
描写事物特点的好词
描写景色：翠色欲滴 红叶似火 鸟语花香 描写建筑：古色古香 宏伟壮观 青瓦白墙 描写物产：白里透红 晶莹透亮 鲜香扑鼻
描写景物的好词
描写江河湖海：波光粼粼 清澈见底 海天一色 波涛汹涌 描写花草树木：芳香扑鼻 郁郁葱葱 挺拔参天 绿草如茵 描写人文建筑：高耸入云 金碧辉煌 历史悠久 设计独特
冀少版音乐五年级上册《我爱我的家乡》教案
冀少版音乐五年级上册《我爱我的家乡》教案一. 教材分析《我爱我的家乡》这首歌是一首具有浓厚地域特色的歌曲，歌词描绘了家乡的美景和家乡人民的热情好客。
歌曲节奏欢快，旋律优美，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌，学生可以增强对家乡的热爱之情，提高音乐素养。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们掌握了基本的乐理知识，能够识谱和演唱简单的歌曲。
同时，他们对于家乡有深厚的感情，对于家乡的美食、风景、文化等都有自己独特的理解和感悟。
因此，在学习这首歌的过程中，学生可以充分发挥自己的主观能动性，用自己的情感去理解和演唱这首歌。
三. 教学目标1.让学生学会演唱《我爱我的家乡》，并理解歌词的含义。
2.通过学习这首歌，培养学生对家乡的热爱之情，提高学生的音乐素养。
3.培养学生合作演唱的能力，提高学生的团队协作精神。
四. 教学重难点1.歌曲中的节奏和旋律较为复杂，学生需要通过反复练习才能掌握。
2.歌词中的家乡特色词语需要学生理解和记忆。
五. 教学方法1.示范法：教师先为学生示范演唱，让学生跟随教师学唱。
2.互动法：教师引导学生进行小组合作演唱，培养学生的团队协作精神。
3.情景教学法：教师通过创设情景，让学生在具体的情境中感受家乡的美，激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲的歌词、图片、视频等。
2.音响设备：用于播放歌曲和教学示范。
3.乐器：钢琴或其他打击乐器，用于伴奏和节奏训练。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示家乡的图片、视频等，引导学生谈论家乡的美，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师向学生介绍歌曲《我爱我的家乡》，并播放歌曲，让学生初步感受歌曲的美。
3.操练（10分钟）教师带领学生学唱歌曲，重点讲解歌曲中的节奏和旋律。
学生跟随教师练习，直到熟练掌握。
4.巩固（5分钟）教师学生进行小组合作演唱，检查学生对歌曲的掌握情况。
5.拓展（5分钟）教师引导学生谈谈自己对家乡的理解和感悟，让学生用自己的情感去演唱歌曲。
少先队活动课说课稿《我爱我的家乡》
少先队活动课说课稿活动课题《我爱我的家乡》尊敬的各位评委，各位老师：大家好！今天我说课的主题是：《我爱我的家乡》。
意图通过本课实施让学生了解家乡文化和地方特色，对家乡有深入的了解，热爱家乡,关注家乡的发展。
出于以上设计意图本次队会活动我确立了3个方面的目标：一，知识目标：让学生通过对自己家乡的描述，让他们更多的关注自己家乡的发展和变化，使学生知道自己家乡的各种文化和历史背景。
二，情感目标：感受家乡的巨大变化以及给家乡人民带来的实惠，从而激发他们对家乡和对祖国的热爱之情。
三，德育目标：让全体队员参与活动并且体验成功的快乐，明确爱学校、爱家乡的具体行动。
为了实现以上目标，我决定在活动过程中通过分组进行知识抢答，讲故事、表演、创编活动等活动形式，让学生相互交流，既提高学生参与的积极性、主动性，又很好地丰富课堂教学内容。
在活动形式中，展现学生素质，创设情境，提高活动实效，真正做到了寓教育于丰富的活动之中。
活动准备：为了确保活动的成功举行，队会前将做好充分的准备：1、划分小组布置各小组队员通过书籍、网路或是长辈等途径搜集有关安富的资料。
培养学生主动获取知识，提高能力，拓展学习形式。
2、让班里比较活跃的同学准备小品等表演。
3、为活跃气氛我根据队员搜集的资料制作多媒体课件。
活动设计：本次队会严格按中队会的程序进行，这里我主要向大家介绍其中的第五项---队会活动。
本次队会的活动内容分三个乐章：第一乐章知家乡，第二乐章秀家乡。
第三乐章爱家乡。
活动的详细过程如下：1、导入:良好的导入能激发学生的学习兴趣。
因此，一开始我就用多媒体播放家乡如诗如画的美景图让学生欣赏，从而吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。
（该环节时间用3分钟）接下来进入第一乐章知家乡我利用课前队员们已经收集好的相关资料，以小组为单位进行知识抢答。
本次中队活动还请了3位学生担任评委，对各小组进行评比加分。
（通活动中请学生担任评委使学生更有激情。
过这一环节让学生对家乡有整体的了解，并锻炼了学生收集处理信息的能力。