副校长工作表现鉴定与副校长挂职锻炼总结报告汇编
小学副校长履行职责情况汇报模版
小学副校长履行职责情况汇报模版尊敬的校长：根据您的要求，我将对我担任小学副校长期间的职责履行情况进行汇报。
我在担任小学副校长期间，努力履行职责，促进学校的发展与进步。
以下是我履行职责的情况汇报。
1. 拟定并执行校务发展计划。
作为小学副校长，我认真贯彻执行学校的发展目标，制定了一份全面的校务发展计划。
该计划涵盖了学校的各个方面，包括教学质量提升、师资培训、师生关系建设等。
并且，我通过定期会议和与教职工的交流，确保计划的顺利实施。
2.监督和组织学校教育教学工作。
我在担任小学副校长期间，重视监督和组织学校的教育教学工作。
我与教研组紧密配合，帮助教师改进教学方法，提高教学质量。
我与家长保持密切的联系，定期组织家长会，了解并解决家长关心的问题。
此外，我还督促教师开展校本研修活动，帮助他们提升专业水平。
3.协助校长做好人事管理工作。
作为小学副校长，我积极协助校长做好人事管理工作。
我负责制定教职工的绩效考核制度，并帮助校长提出奖惩政策，以激励教师的积极性和创造性。
我还参与教职工的选拔工作，确保选聘到合适的人才。
在处理教职工的问题时，我坚持公平、公正原则，做到公正处理，并且给予教师必要的关怀和支持。
4.建设和维护良好的校园环境。
为了提供一个良好的学习和成长环境，我致力于校园环境的建设和维护工作。
我主持了校园环境的规划和设计，确保学生在一个安全、整洁、美观的环境中学习。
我还组织开展了各种文化活动和体育活动，丰富学生的课余生活。
5.改进学校的管理体制。
作为小学副校长，我积极与其他教职工合作，改进学校的管理体制。
我组织教职工参与学校事务决策，确保教职工的权益得到保障。
我还制定了一套科学的管理制度和工作流程，提高学校管理的效率和效益。
6.加强与社会的联系与交流。
为了促进学校与社会的联系与交流，我加强了与相关机构、社区和家长的沟通。
我参与社区活动，并与家长保持密切的联系，关注他们的需求和意见。
此外，我还积极开展与其他学校的交流与合作，推动教育资源的共享与整合。
副校长挂职锻炼总结报告
副校长挂职锻炼总结报告自从我担任副校长挂职锻炼职务以来，我深刻地意识到这是一次宝贵的机会和挑战，对我的职业生涯和个人成长都意义非凡。
在挂职锻炼的一段时间里，我积极投身工作，努力克服困难，不断学习与进步。
通过这次锻炼，我深刻体会到了管理者的责任和使命，也增强了自己的管理能力与素养。
以下是我对挂职锻炼的总结报告。
一、背景介绍我所挂职锻炼的学校是一所具有悠久历史和良好声誉的中学，担任副校长这一职务，是负责辅助校长进行学校的行政管理和教务工作。
挂职期间，我主要负责学校的日常事务，帮助校长协调各个部门的工作，推进学校的改革与发展。
二、工作内容1. 协调管理各个部门作为副校长，我积极与各个部门的负责人进行沟通与交流，确保各项工作有序进行。
我注重团队协作，加强部门间的沟通与协调，提高整体工作效率。
2. 推进教育改革在挂职期间，我着力推动学校的教育改革。
我参与制定了一系列改革举措，包括课程改革、教学方式改革等。
并组织相关部门制定具体实施方案，确保改革进展顺利，为学校的教育教学提供更好的支持。
3. 学生管理与教师培训作为学校的管理者，我重视学生管理和教师培训。
我组织了一系列学生活动，促进学生成长与发展。
同时，我也定期组织教师培训，提高教师的教学水平和专业素养，以推动学校教育事业的长远发展。
三、取得成果在挂职锻炼的期间，我取得了一些成果，有效地推动了学校的改革和发展。
1. 教育教学改革成果显著通过改革措施的执行，学校的教育教学质量得到了明显提升。
学生成绩的整体水平有了明显提高，学校在各项评比中也取得了优异的成绩。
这些成果的取得离不开学校全体师生的共同努力，也离不开团队的协作与配合。
2. 教职工凝聚力增强通过我与教职工的沟通与交流，大家的凝聚力得到了增强。
大家对学校的发展充满信心，积极投身于学校各项工作。
这为学校的长远发展奠定了坚实的基础。
3. 学生综合素质得到提升我注重学生的全面发展，推动了一系列学生活动与社团建设。
2024年挂职锻炼个人总结（2篇）
2024年挂职锻炼个人总结2024年对我来说是一个充满挑战和机遇的一年，我通过参加挂职锻炼项目，提升了自己的能力和素质，全面地发展了自己的知识、技能和经验。
在这一年的挂职锻炼中，我深刻体会到了自己的成长和进步，并且收获了宝贵的经验和教训。
首先，在挂职锻炼期间，我参与了公司的市场营销工作，主要负责市场调研和推广活动的策划与执行。
通过这一经历，我对市场环境和竞争格局有了更深入的了解，并学会了如何制定合适的市场策略。
在具体的工作中，我积极参与市场调研，收集了大量有关产品市场需求和消费者反馈的数据，为公司的产品升级和创新提供了重要参考。
同时，我还负责了一次大型推广活动的组织和执行，通过与团队的紧密合作，我们成功地提升了公司品牌的知名度和美誉度，为公司带来了可观的销售额。
这一经历让我深刻认识到市场营销的重要性，也锻炼了我的团队合作和组织协调能力。
其次，在挂职锻炼期间，我还参与了公司的项目管理工作，负责一个重要项目的规划和实施。
在项目的规划阶段，我学会了制定详细的项目计划和目标，并通过项目的拆解和分解，清晰地定义了每个任务的执行步骤和时间节点。
在项目实施阶段，我严格按照项目计划和进度进行管理，与项目团队保持密切的沟通和协作，及时解决项目中遇到的问题和难题。
最终，我们顺利完成了项目目标，并且以优异的成绩交付了客户。
通过这一经历，我不仅提升了自己的项目管理能力，也增强了我的决策能力和问题解决能力，为我将来的职业发展打下了坚实的基础。
此外，在挂职锻炼期间，我还加强了个人的自我管理和自我提升。
在工作中，我注重时间的合理分配和任务的优先级的确定，合理安排工作和休息时间，提高了工作效率。
同时，我积极参加公司组织的培训和学习活动，不断提升自己的专业知识和技能，保持学习的热情和动力。
通过自我管理和自我提升，我的工作能力和职业素养得到了有效地提高，我也更加自信和从容地应对了各种挑战和困难。
在这一年的挂职锻炼中，我也深刻认识到了自己的不足和问题。
挂职副校长工作总结 副校长挂职锻炼总结
挂职副校长工作总结副校长挂职锻炼总结自从担任副校长挂职锻炼，我认真履行职责，勤勉敬业，努力工作，助力学校的发展。
在这段时间里，我深刻领悟到了副校长的重要性和困难，在实践中积累了丰富的经验。
以下是我的工作总结。
在帮助校长管理学校方面，我认真履行职责，帮助校长处理各类日常事务。
我负责协调教师队伍建设工作，制定了合理的岗位职责和晋升机制，提高了教师的工作积极性和创造性。
我还参与学校年度工作计划的制定和评估，确保各项任务有条不紊地进行。
在学校教育教学工作方面，我积极参与各项教育教学活动的组织和指导，提升了学校的整体教育水平。
我组织了一系列的教研活动，促进了教师之间的交流和合作，提高了教学质量。
我还负责制定学校的教育教学改革方案，推进了学校教学改革的进程。
我也积极开展校园文化建设工作，营造了良好的校园文化氛围。
我组织了丰富多彩的文化活动，包括艺术节、运动会等，让学生们有机会展示自己的才艺和能力。
我还注重学生素质教育，组织了一系列的品德培养活动，提高了学生的综合素质和健康发展。
在工作中，我也遇到了一些困难和挑战。
学校规模庞大，管理工作繁杂。
我需要协调各个部门的工作，并确保各项任务按时完成。
与教师之间的沟通和合作也是一项挑战。
不同的教师有不同的教学风格和管理方式，我需要耐心倾听和沟通，促进教师之间的良好合作。
在挂职副校长的这段时间里，我深刻领悟到了副校长的重要性和责任。
作为学校的副校长，我需要不断提升自己的管理能力和领导力，在处理各类事务时要思考问题，制定合理的解决方案。
我也要广泛倾听教师和学生的声音，了解他们的需求，为他们提供更好的服务和支持。
挂职副校长的工作经历使我受益匪浅。
通过这段时间的锻炼，我提高了管理能力和领导力，也学会了如何与他人合作和沟通。
希望在未来的工作中，能够发挥自己的优势，为学校的发展贡献更多力量。
副校长个人工作总结报告
副校长个人工作总结报告
尊敬的领导：
经过一学年的工作，我对自己的工作进行了总结和反思。
在过去的一年里，我秉承着学校的办学理念，兢兢业业，全力以赴，尽心尽力地完成了自己的工作。
以下是我个人工作总结报告：
1. 教学管理：作为副校长，我充分发挥了管理者的作用，积极指导和协助老师们开展教学工作。
通过严格的教学督导和评估，我不断提高了教师的教学水平和教学质量，取得了良好的教学效果。
2. 学生管理：我注重学生的全面发展，积极组织了各种形式的学生活动和竞赛，丰富了学生的课余生活，增强了学生的综合素质。
3. 学校管理：在学校管理方面，我始终本着服务学校、服务师生的宗旨，协助校长处理学校日常管理事务，保障了学校的正常运转和各项工作的顺利进行。
4. 师资培训：我积极组织了教师的培训和进修，提升了教师的专业素养和教育教学水平，为学校的高质量发展提供了有力的支持。
5. 学校文化建设：我组织了一系列的文化活动，弘扬了学校的优良传统文化，树立了丰富多彩的校园文化氛围，为学校的和谐发展营造了良好的氛围。
在今后的工作中，我将继续努力，不断完善自己，积极践行教育理念，为学校的发展贡献自己的力量。
谨以此报告，请领导批示。
挂职副校长总结
挂职副校长总结挂职副校长总结记得我刚进江小校门时，学校有块非常醒目的标语牌吸引住了我，那就是__路小学学校精神：“江纳百川，和衷共进”。
我当时就产生了一个念头：一定要挖掘出这种精神的内涵。
因此这近三周的时间我在校园每个角落到处捕捉这种精神，在学校校园网上经常查阅拜读这种精神，在与江小老师的交流中经常谈到这种精神。
直到今天，我才有了更深层次的理解。
今天上午我参加了江小班主任及部门室长会议，会议的主题是“自主管理，主体德育的实施方式”。
由校长亲自做报告，中心议题是德育工作的方向。
马校长首先分析了德育存在的问题，她指出，如今的德育工作如同躯壳，教育时是一种模样，当离开教育的视线时，又是一种自由状态。
马校长讲了许多现实性的问题，提出德育工作方向：各班进行自主尝试摸索，形成富有各班特色的德育实施模式，但总的原则是――教师要善于调动学生的积极性，发挥学生自主管理能力，多表扬，少批评。
在整个讲话过程中，我感觉马校长始终在围绕一种思想：“自主管理”进行的。
这不由得让我想起我在学校这20天中，感觉马校长的管理也始终围绕着“调动教师的能动性，发挥学生的主动性”的管理思想进行的。
我突然涌动一种想法：初读江小校园精神“江纳百川，和衷共进”的时候，感觉自己的理解总是朦胧肤浅，而今天通过这次会议并联系到马校长日常管理实施的方法，我感觉对这种精神有了更深层次的感触――马校长用自己纳百川，纳师生的胸怀，让她的办学思想经过师生们的锤炼、加工后形成了学校集体的智慧，从而凝练出了学校的魂。
学校的管理一般有两种模式：一种模式是校长把自己的思想意志强加给教师，然后让教师被动的去执行，这有机械管理的味道;另一种管理模式则如马校长一样将自己大的思想向老师们进行渗透，让教师融合自己的智慧、思想后进一步丰富调整教师自我的智慧、思想，因此就产生了不同的智慧、思想，并让这些智慧、思想和谐的在校园的各个地方实施，以此达到人的进步，学校的进步。
马校长总是说：你不要小看教师，教师全体中有无穷的智慧，就看你怎样去挖掘，怎样去利用，是将智慧放大还是泯灭。
挂职副校长工作总结 副校长挂职锻炼总结
挂职副校长工作总结副校长挂职锻炼总结在担任挂职副校长的一段时间里，我深感责任重大、任务繁重，也收获了丰厚的经验和成果。
通过这次挂职锻炼，我对学校的管理工作有了更加深入的了解，取得了一定的成效。
在挂职副校长的工作中，我充分发挥了自己的管理能力和组织协调能力。
在学校的日常管理中，我积极参与各项决策和规划工作，负责协调师资力量的调配和教学资源的分配，为学校的教学科研工作提供了良好的保障。
我还加强了与各个部门之间的沟通与协作，使得学校各项工作能够有机地衔接起来，提高了整体工作效率。
在挂职副校长的工作中，我注重改革创新，推动学校的发展。
我积极倡导并组织了一系列的教育改革措施，包括加强师资队伍建设、优化课程设置、推行多元评价制度等。
这些措施的实施不仅提高了教育教学质量，也促进了学校的整体发展。
我还积极引导学校融入信息化教育，推动校园网络建设和智慧校园建设，提高了学校的教育教学水平。
在挂职副校长的工作中，我注重学生的全面发展，关注学生的身心健康。
我积极参与学生工作，组织了一系列的文体活动和课外培训班，为学生提供了广阔的发展空间和锻炼机会。
我还关注学生的心理健康，组织开展了各种心理健康教育活动，促进了学生的全面成长。
在挂职副校长的工作中，我注重与家长的沟通和合作，积极营造家校共育的良好氛围。
我定期组织家长会和家校沟通会，与家长交流学生的表现和成长情况，了解家长的意见和建议，共同为学生提供更好的教育环境和学习条件。
总结一段时间的工作经验，我认为挂职副校长的工作不仅是对个人管理能力和组织协调能力的锻炼，更重要的是对学校教育管理工作的全面了解和熟悉，使我对学校管理工作有了更加深入的认识。
通过这段工作经历，我不仅成长了自己，也为学校的发展贡献了一份力量。
在未来的工作中，我将继续努力，为学校的发展贡献更多的智慧和力量。
副校长挂职工作情况汇报
副校长挂职工作情况汇报尊敬的领导和老师们：大家好！我是XXX学校的副校长XXX，今天很荣幸能够向大家汇报我在外校挂职工作的情况。
在过去的一年里，我在XXX学校挂职工作，我所从事的工作主要围绕着教育教学管理和学校发展规划两个方面展开。
接下来，我将结合具体工作及成果向大家做具体汇报。
一、教育教学管理方面1. 学校课程改革在我挂职的学校，我主要负责学校的课程改革工作。
针对学科课程设置不合理、教学资源不足、教学质量不高等问题，我根据学校实际情况，组织了相关教研组成员进行了全面的课程评估和分析，制定了新的课程设置方案。
通过对学科课程的合理调整和优化，让学生的学习更加贴近生活，更加符合时代的发展需求。
同时，我还组织了一系列的教师培训活动，帮助教师们更好地掌握新的教学理念和方法，提高了教师的教学水平。
2. 教学质量监控我在挂职学校着重强调了教学质量的监控工作。
我成立了一支专业的教学质量监控团队，对学校各个学科的教学质量进行了全面的排查和分析。
通过定期召开教学质量例会，我确保了教师们对教学质量的高度重视和关注，推动了学校教学质量的整体提升。
3. 学生综合素质评价在挂职学校，我组织了一次全面的学生综合素质评价活动。
针对学生的品德、智力、文体等综合素质进行了全面的评价和分析。
同时，我还针对评价结果提出了针对性的提高方案，帮助学生更好地提高自身素质，提高学生的综合竞争力。
二、学校发展规划方面1. 学校规划制定在挂职学校，我负责制定学校未来三年的发展规划。
针对学校现有的发展状况及未来的发展需求，我听取了各方意见，组织了一次全员大会，就学校的未来发展方向进行了研讨和讨论，并最终形成了学校未来三年的发展规划。
这一规划内容包括学校办学宗旨、学校业务发展、学校管理体制等方面，为学校的未来发展指明了方向，使学校的各项工作更加有章可循。
2. 学校发展项目策划在挂职学校，我还负责策划了一些学校的发展项目。
通过对学校现状的全面了解及市场需求的分析，我制定了一些有针对性的发展项目，针对学校的特色和优势进行了深度开发和利用。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1副校长工作表现鉴定与副校长挂职锻炼总结报告汇编副校长工作表现鉴定昨日，实名举报副校长雍和明学术不端行为的广东商学院(下文简称“广商”)教授张伟强称，本来是学术质疑，不涉及人身攻击。
希望举报人和被举报人能够回到学术范畴内讨论，通过思辨、求证来追求真-相。
记者费尽周折获取了广商学术道德委员会所作出的《关于张伟强举报雍和明夫妇在英语版<中国辞典史论>中“蓄意剽窃侵吞罗振跃学术成果”问题的调查报告(下文简称“报告”)，了解了事件的调查过程和结论。
同时，雍和明也主动向记者提供了一份较为详细的情况说明，阐述了课题研究缘由、经过以及署名争议等问题。
英文版是否早于中文版“罗(振跃)老师参加项目时英语版已经基本成稿，后期主要是修改加工。
中文版基本上是以英语版为蓝本的，其整体框架和理论论述都是从英语版移植过来。
”雍和明在学术道德委员会面谈时曾如此主张———英文书稿在前，中文书稿在后。
雍和明还称，《中国辞典史论》中文版的第三篇第四章，第四篇第四章的内容和《中国辞典史论》英文版的第五篇第二十章至第二十五章的主要内容，就是XX年雍和明在第五届全国双语辞典学术研讨会上以英文形式发表的“汉语双语词典纲要”一文。
学校学术道德委员会经过调查，发现雍和明所提及的《汉语双语词典纲要》内容并不涉及到与罗振跃相关的章节。
因此，学术道德委员会认为，经调查后没有足够的事实支撑英文书稿在前，中文书稿在后的主张。
张伟强也驳斥说：“如果说英文版时间早于中文版，为何还要邀请罗老师参与中文版的工作?难道罗老师在后面是抄袭了英文版的成果?”第1 页共22 页妻子署名是否符合惯例针对罗振跃为何没能享受英文版署名权的问题，雍和明称，罗老师学的外语是日语，并不懂英语，所以无法直接参加英语版的工作。
事实上，罗老师也没有主动了解过英语版的情况。
在整个英语版的写作过程中，罗老师没有参加课题英语版的任何分工，也没有提供任何英语初稿或做其他具体写作工作，只是审阅了英语版中“中国人名索引”，这在英语版中已经专门致谢。
雍和明说，牛津大学出版社结束选题评审后，提出了修改等意见。
当时自己忙于其他事项，所以彭敬从XX年下半年开始熟悉书稿，并在他的指导下进行全稿的审读、核校、古代文献引证的校勘，对部分章节进行调整充实，完成要求增补附录的编制，正式工作前后一年有余。
为此付出了那么多辛劳，自然享有署名权。
广商学术道德委员会认为，英文版《中国辞典史论》的现行署名(雍和明、彭敬)的现行署名符合惯例。
根据课题研究成果公开发表如何进行署名的惯例，学术界一般默认的做法有两种，一是课题主持人与团队成员沟通后确定，二是主持人根据分工、贡献等因素个人独立决定。
显然，雍和明在英文版《中国辞典史论》现行署名的决定上，是采用的第二种做法。
在论述中，报告也称根据课题研究分工，罗振跃虽然没有参加对英文版《中国辞典史论》的写作，但其中包含有罗振跃的贡献。
报告的最后还写到，在英文版《中国辞典史论》的致谢辞中，雍和明只写了一句“感谢罗振跃、薛雪帮助整理了中国人名索引”，没有充分反映罗振跃所作的相应贡献。
致谢辞中有这样一种欠缺，容易使人产生疑义。
中国法学会知识产权法研究会理事、中山大学法学院副教授李颖怡表示，如果举报事实确认属实，那么替换署名不符合国内和国际的惯例。
原著作者对作品享有署名权，而不仅仅只是感谢，创作和帮助是两个不同的概念。
即使在直译作品中，也不应该侵犯他人的著作权。
是否交由第三方专家鉴定据广商针对此事作出的调查处理情况的通报文件透露，学校学术委员会于今年3月初召开会议审议了其下面二级机构学术道德委员会作出的调查报告，并对报告的真实性、客观性以及雍和明是否存在“蓄意剽窃侵吞罗振跃学术成果”行为进行了投票表决，当天到会的委员有26名，其中24票同意报告，认为雍和明不存在剽窃行为的有21票。
“虽然当天的发言和投票均符合程序，但这是一种不对称的调查。
”一位不愿意透露姓名的与会学术委员会成员如此评价，“也就是说，教练员、运动员和裁判员都是一个人，怎么去保证公正性。
”(南方日报) 上述委员还称，雍和明不仅是主管科研工作的副校长，同时还是广商学术委员会副主任，“身份特殊，应该申请第三方专家介入调查，以保证公正公平。
”据该委员回忆当天投票情况，认为投票表决程序太草率。
会议上，有委员发言指出雍和明学术不端行为的调查有一些细节没有搞清楚，不宜急于投票下定论，但并没有被采纳。
而且，有一些需要回避的委员也出席了会议并投票表决。
“当时所有材料都放在会议的长条桌子上，但没有一个委员主动伸手去翻阅，大部分委员只是听完报告，就投票表决。
”“尽管我身为学术委员会委员，但感到十分悲哀，学术委员会这么一个严肃的组织竟然被当成行政机构来操作，让我觉得自己也失去了学术良心。
“面对南方日报记者的采访，他道出了自己的苦衷。
举报人张伟强教授表示，由于涉及到高校领导学术不端行为，而且雍和明是主管科研工作的副校长，如果要保证调查组的可信度，应该组织第三方专家认定。
副校长挂职锻炼总结报告——赴**挂职锻炼总结报告贾山中心完小旷生贵三十天，在历史的长河里或许可以忽略不计，但在我的教育生涯中却是难以忘怀。
**挂职的三十天是对我教育教学管理理念进行彻底洗礼的一段宝贵时光，我深切的感受到：“培训是最高的福利待遇，给教师提供学习机会就是最优厚的奖赏。
”能够参加这次挂职锻炼培训，我感到莫大的荣幸。
在挂职学习中，我深受挂职学校领导的悉心引领，深入到学校的各职能部门，零距离地感受到了**路小学在学校管理、新课程改革等方方面面的成效与做法，开阔了我的视野，拓宽了我的思路。
我深深地被江小严谨扎实的工作作风，以人为本、与时俱进的教育理念，爱岗敬业、积极进取的工作精神和所取得的辉煌成就所感染，深受教育和启迪。
第一部分：基本情况介绍一、个人学习工作情况：我们10月18日到**区教育局报到，我被安排在**路小学挂职锻炼并担任副校长，于11月18日结束回**，历时30天。
能到**区**鼎鼎的**路小学接受锻炼是我人生中一次难得的机会，我尤感珍惜。
因此，我时时提醒自己：一定要珍惜机会，抓住机会，用好机会，认真学习锻炼，切莫辜负了领导的期望。
（一）严格要求，注重形象在挂职的一个月中，我严格按照挂职锻炼学校的作息时间上下班，不迟到，不早退，有特殊事情及时向挂职学校校长请假。
上班时我认真阅读学校的各项管理资料，并在不干扰、不添乱的前提下，随时注意与校长，学校领导以及老师们沟通交流。
坚持多听、多看、多学，做到边学习，边交流，边思考。
自觉参加挂职学校的各种集体活动，一切行动服从组织安排，严格按照既定时间及挂职计划开展工作，从未提出不合理的要求。
挂职期间我充分尊重学校领导，团结周围同志，与江小的领导和老师建立了深厚情谊。
（二）勤奋学习，注重思考在挂职锻炼期间，我总共参加学校行政会8次，学校部门学习5次，全校教师大会4次；参加主题班会4次，专题研讨活动3次，学校各项活动8次；听课21节，个别访谈几十人次。
还参加了**区教育党委组织的“公推直选”党支部活动；参加了**中学主办的“学校发明成果展销会”；聆听了**知名教育专家、特级教师颛孙长宗老师的讲座《勤奋兼通追求》和**市一级一等校长胡文龙校长的专题讲座《做好自己的事》；参观了周边部分中小学校，开阔了眼界，收获了不少有用的东西。
同时，在参加各种活动时，不忘联系实际、思考问题，坚持每天写一篇反思日记。
（三）虚心请教，注重积累在充分尊重学校领导和同事的前提下，我经常和他们交流，特别是和班子成员的交流，虚心向他们请教，在交流中吸取经验，在交流中取长补短。
同时我把交流所得及时积累下来，有日记29篇、有文本材料、还有电子档案和影像资料。
二、挂职学校基本情况：**路小学创办于1960年，地处**区主要商业街**路附近。
学校现分南校区和北校区，占地面积共35亩。
学校现有41个班级，1500多名在校学生，150余名专任教师。
这是一所充满活力，以信息技术教育见长，注重学生综合素质发展的学校。
多年来学校始终坚持“为每个学生健康主动发展创设无限空间”的教育理念和“江纳百川，和衷共进”的学校精神，开创以“生命教育”为主的办学特色，落实课堂实效，努力实现“精细化、品牌化、现代化学校”的办学目标。
近年来，先后荣膺“**市办学先进单位”、“**市读书活动先进集体”、“**市艺术教育先进集体”、“**市体育工作先进集体”等殊荣，并成为“中国创造教育实验基地”、“全国雏鹰大队”、“**市小学生日常行为规范教育铜牌学校”、“**市家庭教育实验基地”、“**市语文教学研究学会实验基地”。
（一）、形成“双为本”思想理念、营造主动发展的学校环境江小在学校管理过程中实施“以教师的主动健康发展为本”；在教育教学过程中实行“以学生的主动健康发展为本”的“双为本”思想理念。
为此，学校开展了三大实践研究活动：把课堂还给学生，让课堂焕发生命活力；把班级还给学生，让班级充满成长气息；把发展的主动权还给师生，让学校充满勃勃生机。
同时，学校定期举行特色节、主体周、校园吉尼斯等校园文化建设活动，确实营造了师生主动发展的学校环境。
（二）、发展学校特色，形成教育品牌，展现生命的灵动与飞扬江小的学校特色是按“总——分——渗”来布局的。
其中以生命教育为总特色，强调把“生命教育”分布在读书、艺术、体育等三个特色里面，要求渗透在学校教育教学的各方面、各门课程教学里。
总特色：生命教育——江小结合5个年级学生的不同认知水平以及重点需要培养的生命教育价值，编写了5本“生命教育”教材：其中一年级的生命教育教材是<<生命之源》，让学生知道生命孕育，诞生，成长的过程，理解个体与亲人，家庭和学校的生命关系；二年级的教材是《生命之根》，以安全教育为主线，让个体懂得珍惜自己的生命；三年级的教材是《生命之树》，主要展现动植物与人们生活的密切关系和重要作用；四年级的教材是《生命之歌》，结合学校周边教育环境的特点挖掘学校教育资源，以先进、英雄等榜样的介绍，让学生感受自己在社会生活中的作用；五年级的生命教材是《生命之魂》，以法制教育为主线，让学生能从中认识到法律是生命发展的准绳和灵魂。
特色一：读书活动——生命翱翔的羽翼学校以“乐读、会读、活读”为目标，坚持开展读书活动，形成了具有“江小特色”的读书活动模式。
其一、学校通过营造浓郁的读书氛围激发学生的阅读情趣。
其二、学校采取“定额阅读法”，要求学生定时定量读书看报。
其三、学校通过每周一节阅读指导课，每天十分钟队会的读书读报交流活动养成学生的读书习惯；同时注意加强对家长的读书指导，营造家庭读书氛围。
其四、形成了体现不同年级不同要求的读写形式。
其五、注重读以致用。
如：学校定期举办各种主题读书活动，学生自己创办文学社团和自办图文并茂的“星月文学报”。