学前心理学题目及答案
学前心理学试题答案及解析
学前心理学试题答案及解析一、选择题1. 学前儿童心理发展的主要特点是：A. 快速变化B. 相对稳定C. 缓慢发展D. 停滞不前答案：A解析：学前儿童心理发展的主要特点是快速变化，这一阶段的儿童在认知、情感和社会性方面都有显著的发展。
2. 下列哪项不是学前儿童认知发展的阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：D解析：学前儿童认知发展的阶段主要包括感觉运动阶段和前运算阶段。
具体运算阶段和形式运算阶段属于皮亚杰的认知发展理论中的更高级阶段，通常出现在学龄期以后。
二、填空题1. 学前儿童的自我意识发展主要体现在_______、_______和_______三个方面。
答案：自我认识、自我评价、自我控制解析：学前儿童的自我意识发展主要体现在自我认识、自我评价和自我控制三个方面，这些能力的发展有助于儿童更好地理解自己和与他人交往。
2. 学前儿童的道德发展通常经历从_______到_______的过程。
答案：他律到自律解析：学前儿童的道德发展通常经历从他律到自律的过程，即从依赖成人的规则和指导到能够自我约束和理解道德规范。
三、简答题1. 简述学前儿童社会性发展的特点。
答案：学前儿童社会性发展的特点包括对同伴关系的重视、合作与竞争的初步形成、道德感的萌芽以及对规则的理解和遵守。
在这个阶段，儿童开始学习如何与他人互动，建立友谊，并逐渐形成自己的社会角色。
2. 描述学前儿童情感发展的几个阶段。
答案：学前儿童情感发展的几个阶段包括：安全感的建立、情感表达的多样化、情感调节能力的提高以及同理心的发展。
这些阶段反映了儿童在情感认知和情感表达方面的成长。
四、论述题1. 论述学前儿童心理发展对教育的影响。
答案：学前儿童心理发展对教育有着深远的影响。
首先，了解儿童的心理发展特点可以帮助教育者设计更符合儿童发展需要的教育活动。
其次，认识到儿童在不同发展阶段的需求，可以更好地促进儿童的全面发展。
学前心理学试题卷及答案
学前心理学试题卷及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 学前心理学主要研究的年龄段是：A. 0-3岁B. 3-6岁C. 6-12岁D. 12-18岁2. 儿童心理发展的敏感期是指：A. 儿童对某种刺激特别敏感的时期B. 儿童对所有刺激都敏感的时期C. 儿童对学习不感兴趣的时期D. 儿童心理发展停滞的时期3. 以下哪项不是儿童认知发展的阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段4. 儿童语言能力的发展通常遵循以下哪个规律？A. 从复杂到简单B. 从简单到复杂C. 从具体到抽象D. 从抽象到具体5. 皮亚杰的认知发展理论认为，儿童在不同年龄阶段会展现出不同的认知能力，以下哪个阶段不是皮亚杰理论中的阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 抽象思维阶段6. 儿童自我意识的发展通常经历以下哪个阶段？A. 自我中心阶段B. 他人中心阶段C. 社会中心阶段D. 环境中心阶段7. 儿童情绪发展的特点之一是：A. 情绪表达逐渐复杂化B. 情绪表达逐渐单一化C. 情绪调节能力逐渐减弱D. 情绪调节能力始终不变8. 以下哪个因素不是影响儿童社会性发展的因素？A. 家庭环境B. 同伴关系C. 学校教育D. 遗传因素9. 儿童道德认知的发展阶段理论是由以下哪位心理学家提出的？A. 弗洛伊德B. 埃里克森C. 皮亚杰D. 维果茨基10. 儿童游戏的类型随着年龄的增长而发生变化，以下哪个游戏类型不是儿童游戏的类型？A. 角色游戏B. 建构游戏C. 竞技游戏D. 抽象游戏答案：1. B2. A3. D4. B5. D6. A7. A8. D9. C 10. D二、简答题（每题10分，共20分）1. 简述儿童认知发展的几个主要阶段及其特点。
2. 描述儿童自我意识发展的过程及其对儿童行为的影响。
三、论述题（每题30分，共60分）1. 论述儿童语言能力发展的重要性及其对儿童心理发展的影响。
学前心理学考试及答案
学前心理学考试及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 学前儿童的思维方式主要是：A. 抽象思维B. 具体形象思维C. 逻辑思维D. 直觉思维答案：B2. 儿童语言发展的关键期是在：A. 0-3岁B. 3-6岁C. 6-12岁D. 12-18岁答案：B3. 学前儿童的自我意识开始形成于：A. 婴儿期B. 幼儿期C. 学龄前期D. 学龄期答案：B4. 学前儿童社会性发展的重要标志是：A. 语言能力B. 游戏能力C. 同伴关系D. 认知能力答案：C5. 学前儿童道德发展的主要特点是：A. 以自我为中心B. 以他人为中心C. 以规则为中心D. 以情感为中心答案：A6. 学前儿童情绪调节能力的发展主要体现在：A. 情绪表达B. 情绪理解C. 情绪控制D. 情绪识别答案：C7. 学前儿童认知发展的阶段理论是由以下哪位心理学家提出的：A. 皮亚杰B. 弗洛伊德C. 埃里克森D. 维果茨基答案：A8. 学前儿童的依恋类型主要包括：A. 安全型、焦虑型、回避型B. 安全型、反抗型、回避型C. 安全型、焦虑型、反抗型D. 安全型、反抗型、回避型答案：B9. 学前儿童创造力发展的关键因素是：A. 环境刺激B. 认知能力C. 社会支持D. 情绪状态答案：A10. 学前儿童社会技能的发展主要通过：A. 观察学习B. 模仿学习C. 社会互动D. 自我反思答案：C二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 学前儿童心理发展的一般规律包括：A. 从简单到复杂B. 从具体到抽象C. 从被动到主动D. 从不稳定到稳定答案：ABC2. 学前儿童社会性发展的影响因素包括：A. 家庭环境B. 同伴关系C. 教师态度D. 社会文化答案：ABCD3. 学前儿童情绪发展的特点包括：A. 情绪表达的直接性B. 情绪体验的短暂性C. 情绪调节的困难性D. 情绪理解的复杂性答案：ABC4. 学前儿童认知发展的阶段包括：A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：AB5. 学前儿童创造力的培养可以通过以下哪些途径：A. 提供丰富的环境刺激B. 鼓励自主探索C. 限制规则和框架D. 增强社会支持答案：ABD三、简答题（每题10分，共30分）1. 简述学前儿童自我意识发展的特点。
幼儿园学前心理学试题及答案
幼儿园学前心理学试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 学前儿童心理发展的一般规律是什么？A. 由低级到高级B. 由简单到复杂C. 由具体到抽象D. 以上都是答案：D2. 儿童自我意识的发展主要表现在哪些方面？A. 身体自我意识B. 社会自我意识C. 心理自我意识D. 以上都是答案：D3. 以下哪项不是幼儿园教育的特点？A. 游戏化B. 系统化C. 活动化D. 个性化答案：B4. 学前儿童道德情感发展的主要表现是什么？A. 同情心B. 羞耻感C. 正义感D. 以上都是答案：D5. 学前儿童语言能力发展的关键期是？A. 1-2岁B. 2-3岁C. 3-6岁D. 6-7岁答案：C6. 学前儿童思维发展的主要特点是什么？A. 直观行动思维B. 具体形象思维C. 抽象逻辑思维D. 以上都是答案：B7. 学前儿童记忆的特点是什么？A. 短暂性B. 易受干扰C. 易遗忘D. 以上都是答案：B8. 学前儿童社会性发展的关键是什么？A. 同伴交往B. 家庭环境C. 教师引导D. 以上都是答案：A9. 学前儿童创造力发展的特点是什么？A. 想象力丰富B. 好奇心强C. 探索欲望高D. 以上都是答案：D10. 以下哪个因素对学前儿童心理健康影响最大？A. 家庭环境B. 社会环境C. 学校环境D. 个人因素答案：A二、判断题（每题1分，共10分）1. 学前儿童的注意力容易分散，需要通过游戏等方式集中注意力。
（正确）2. 学前儿童的道德观念主要通过成人的直接教育获得。
（错误）3. 学前儿童的自我意识发展是逐渐从外部到内部的过程。
（正确）4. 学前儿童的想象力发展主要依赖于成人的引导。
（错误）5. 学前儿童的记忆力随着年龄的增长而逐渐增强。
（正确）6. 学前儿童的创造力发展不需要成人的干预。
（错误）7. 学前儿童的同伴交往对其社会性发展至关重要。
（正确）8. 学前儿童的情感发展主要受家庭环境的影响。
（正确）9. 学前儿童的思维发展是逐渐从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡。
学前心理学试题及答案
学前心理学试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 学前儿童心理发展的关键期是指：A. 0-3岁B. 3-6岁C. 6-12岁D. 12岁以上2. 根据皮亚杰的认知发展理论，学前儿童处于哪个阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段3. 儿童的第一个反抗期通常出现在：A. 1-2岁B. 2-3岁C. 3-4岁D. 4-5岁4. 下列哪个不是学前儿童语言发展的特点？A. 词汇量迅速增长B. 语法结构逐渐复杂C. 完全掌握所有语言规则D. 口头表达能力显著提高5. 学前儿童自我意识的发展主要表现在：A. 能够使用“我”和“你”B. 能够理解他人的观点C. 能够进行自我评价D. 能够控制自己的情绪6. 根据维果茨基的社会文化理论，以下哪项是学前儿童学习的重要来源？A. 遗传因素B. 个人探索C. 社会互动D. 物理环境7. 儿童游戏的发展阶段不包括：A. 无目的的游戏B. 模仿游戏C. 规则游戏D. 抽象游戏8. 学前儿童道德发展的主要特点是：A. 以自我为中心B. 能够理解他人的感受C. 遵守社会规范D. 形成道德判断9. 儿童情绪发展的顺序通常是：A. 快乐-悲伤-愤怒B. 快乐-愤怒-悲伤C. 愤怒-悲伤-快乐D. 悲伤-愤怒-快乐10. 在学前儿童的教育中，以下哪种方法是不推荐的？A. 鼓励探索和发现B. 提供丰富的感官体验C. 强调记忆和重复练习D. 促进社会交往和合作二、填空题（每题2分，共20分）1. 学前心理学是研究________年龄段儿童心理发展规律的科学。
2. 埃里克森的心理社会发展理论中，学前儿童主要面临的冲突是________与________。
3. 在学前儿童的认知发展中，________是他们理解世界的基本方式。
4. 学前儿童的社交行为发展中，________和________是两个重要的概念。
5. 学前儿童的艺术活动主要包括________、________和________。
学前心理学内容试卷及答案(共七套)
《学前心理学》考试试题（一）一、选择题（10分）1、儿童言语的形成中，出现单词句阶段的年龄段是（ B ）A. 6个月—1岁B.1岁—1.5岁C.1.5岁—2岁D.2岁—3岁2、（ A ）是维持儿童心理健康的重要手段。
A.想象B.思维C.记忆D.语言3、下列属于儿童两种信号系统活动的发展第三阶段的是（ A ）。
A.直接刺激词的反应B.词的刺激直接反应C.直接刺激直接反应D.词的刺激词的反应4、下列那一时期是初步掌握本族语言的时期（ D ）。
A.婴儿期B.学前期C.少年期D.先学前期5、关于幼儿记忆的年龄特征不正确的是（ C ）。
A. 记得快忘得也快B.容易混淆C.语词记忆占优势D.较多运用机械记忆6、不属于研究学前儿童信息的基本原则的是（D ）。
A.客观性B.发展性C.教育性D.理论性7、幼儿初期的心理特点是（ B ）。
A.思维具体形象B.行为具有强烈的情绪性C.爱玩、会玩D.个性初具雏形8、（ C ）是人生最早出现的认识过程，是其它认识过程的基础。
A.记忆B.想象C.感知觉D.思维9、在方位知觉的发展中，儿童在（ B ）能够正确辨别前后。
A.3岁B.4岁C.5岁D.6岁10、在儿童大脑皮质各区域中，最早成熟的是（ C ）。
A.顶叶B.颞叶C.枕叶D.额叶二、填空题（10分）1、再造想象是根据一定的图形、图表、符号，尤其是语言文字的描述说明，形成关于某种事物的形象的过程。
2、了解幼儿掌握概念水平的常用方法分类法、排除法、解释法、守恒法。
3、判断是概念与概念之间的联系，是人脑凭借语言的反映（事物）之间或者（事物与其特征）之间的肯定或否定性联系的过程。
4、四岁左右是培养儿童正确发音的关键期。
5、直觉行动思维是对客体的感知中，在自己与客体相互作用的行动中进行的思维。
6、幼儿情绪情感的发展主要体现在三个方面：社会化、（丰富和深刻化）、自我调节化。
三、名词解释（20分）1、问题言语：在碰到困难或问题时产生的自言自语，常常用来表示对问题的困惑、怀疑或惊奇等等。
学前心理学课后试题及答案
学前心理学课后试题及答案一、选择题1. 学前儿童心理发展的一般规律是（）。
A. 由简单到复杂B. 由具体到抽象C. 由低级到高级D. 所有选项都是答案：D2. 学前儿童的自我意识发展主要表现在（）。
A. 认识自己的身体B. 认识自己的情感C. 认识自己的行为D. 认识自己的社会角色答案：D3. 学前儿童情绪发展的特点是（）。
A. 情绪表达逐渐丰富B. 情绪调节能力增强C. 情绪稳定性提高D. 所有选项都是答案：D二、填空题1. 学前儿童的语言发展包括_______、_______和_______。
答案：语音发展；词汇发展；语法发展2. 学前儿童的道德发展通常分为三个阶段：自我中心阶段、_______和_______。
答案：他律阶段；自律阶段三、简答题1. 简述学前儿童心理发展的主要特点。
答案：学前儿童心理发展的主要特点包括：认知能力逐渐增强，从具体思维向抽象思维过渡；语言能力迅速发展，能够使用语言进行基本的交流和表达；情感表达更加丰富，能够体验和表达多种情绪；社会性行为逐渐形成，开始学习与他人交往和合作。
2. 学前儿童如何通过游戏进行学习？答案：学前儿童通过游戏进行学习的方式包括：通过角色扮演游戏学习社会角色和规则；通过建构游戏发展空间智能和创造力；通过体育游戏提高身体协调性和运动能力；通过语言游戏增强语言理解和表达能力。
四、论述题1. 论述学前儿童自我意识发展的过程及其对教育的启示。
答案：学前儿童的自我意识发展是一个逐步深化的过程，从最初的自我认识，到自我评价，再到自我控制。
在这个过程中，儿童开始意识到自己是一个独立的个体，能够区分自己与他人，理解自己的情感和需求。
这对教育的启示是，教育者应当尊重儿童的个体差异，鼓励儿童表达自己的想法和情感，同时引导儿童学会自我控制和自我评价，培养儿童的自主性和责任感。
结束语：通过本试题的学习和练习，希望能够帮助学生更好地理解学前儿童心理学的基本概念和理论，掌握学前儿童心理发展的规律，以及如何将这些知识应用到实际的教育实践中，促进儿童的全面发展。
学前心理学知识试题及答案
学前心理学知识试题及答案一、选择题1. 学前儿童心理发展的关键期是：A. 0-3岁B. 3-6岁C. 6-12岁D. 12-18岁答案：B2. 学前儿童的自我意识开始发展的阶段是：A. 婴儿期B. 幼儿期C. 学前期D. 学龄期答案：B3. 以下哪项不是学前儿童心理发展的特点？A. 好奇心强B. 模仿能力强C. 思维抽象化D. 想象力丰富答案：C二、填空题1. 学前儿童的_________是其心理发展的重要标志。
答案：语言能力2. 学前儿童的_________能力在游戏活动中得到显著发展。
答案：社交三、简答题1. 简述学前儿童心理发展的一般规律。
答案：学前儿童心理发展的一般规律包括：从简单到复杂，从具体到抽象，从被动到主动，从不稳定到稳定。
在这一过程中，儿童的认知能力、语言能力、情感和社会性等各方面都会经历显著的发展和变化。
2. 学前儿童如何通过游戏进行学习？答案：学前儿童通过游戏学习主要体现在以下几个方面：一是游戏提供了丰富的感官刺激，促进儿童感官的发展；二是游戏活动中的互动促进了儿童的社交技能；三是游戏中的角色扮演和想象活动有助于儿童语言和思维能力的发展；四是游戏活动中的规则和挑战有助于儿童自我控制和解决问题的能力。
四、论述题1. 论述学前儿童心理发展中的家庭教育的重要性。
答案：家庭教育在学前儿童心理发展中起着至关重要的作用。
首先，家庭是儿童最早接触的社会环境，家庭成员尤其是父母的行为模式、情感态度和教育方式直接影响儿童的心理发展。
其次，家庭教育能够为儿童提供稳定的情感支持和安全感，这对儿童的自我意识和自信心的建立至关重要。
此外，家庭教育还能够通过日常生活的互动和游戏活动，促进儿童的认知、语言、情感和社会性等多方面能力的发展。
结束语：通过本试题的学习和练习，希望能够帮助大家更好地理解学前儿童心理发展的相关知识，为今后的学前教育工作打下坚实的理论基础。
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）1《学前心理学》考试试题（分）10一、选择题（。
）、儿童言语的形成中，出现单词句阶段的年龄段是（1B.1 岁1—个月6A. 岁3—岁D.2 岁2—岁C.1.5 岁1.5—岁）是维持儿童心理健康的重要手段。
（、2 语言D. 记忆C. 思维B. 想象A. 。
）、下列属于儿童两种信号系统活动的发展第三阶段的是（3 词的反应直接刺激A. 直接反应词的刺激B. 词的反应词的刺激D. 直接反应直接刺激C. 。
）、下列那一时期是初步掌握本族语言的时期（4婴儿期A. 先学前期D. 少年期C. 学前期B. 。
）、关于幼儿记忆的年龄特征不正确的是（5 容易混淆B. 记得快忘得也快A. C. 较多运用机械记忆D. 语词记忆占优势。
）、不属于研究学前儿童信息的基本原则的是（6 理论性D. 教育性C. 发展性B. 客观性A. 。
）、幼儿初期的心理特点是（7 行为具有强烈的情绪性B. 思维具体形象A. 个性初具雏形D.爱玩、会玩C.）是人生最早出现的认识过程，是其它认识过程的基础。
（、8 思维D. 感知觉C. 想象B. 记忆A. ）能够正确辨别前后。
、在方位知觉的发展中，儿童在（9岁B.4 岁A.3 岁D.6 岁C.5 。
）、在儿童大脑皮质各区域中，最早成熟的是（10D. 枕叶C. 颞叶B. 顶叶A. 额叶分）10二、填空题（再造想象是根据一定的、1，尤其是语言文字的描述说明，形成关于某种事物的形象的过程。
、了解幼儿掌握概念水平的常用方法2 。
之间的、判断是概念与概念之间的联系，是人脑凭借语言的反映事物之间或者3 肯定或否定性联系的过程。
是培养儿童正确发音的关键期。
、4 、5 是对客体的感知中，在自己与客体相互作用的行动中进行的思维。
、自我调节化。
、幼儿情绪情感的发展主要体现在三个方面：社会化、6 分）20三、名词解释（、问题言语1 、情绪情感2 、同伴关系3 、能力4 、理智感5 分）30四、简答题（、创造想象有何表现？1 、简述依恋感发展的四个阶段？2 、简述幼儿口语表达能力发展的趋势。
3、简述学前儿童思维发展总趋势。
4 、影响幼儿有意注意发展的因素有哪些？5 分）30五、论述（现象。
”告状“、为什么幼儿中期常常出现1 、为什么幼儿形象记忆和语词记忆的效果随年龄的增长而逐渐接近？2 ）2《学前心理学》考试试题（分）10一、选择题（、下列属于新生儿条件发射的是（1 。
）惊跳反射B. 抓握反射A. 游泳反射D. 对喂奶姿势的吸吮反射C. 。
）、下列关与婴儿动作发展规律不正确的是（2从上部动作到下部动C. 从小肌肉动作到达肌肉动作B. 从整体动作到分化动作A.D. 作从无意动作到有意动作。
）、下列属于儿童两种信号系统活动的发展第三阶段的是（3直接反应词的刺激B. 词的反应直接刺激A. 词的反应词的刺激D. 直接反应直接刺激C. 。
）、下列哪一时期是初步掌握本族语言的时期（4 先学前期D. 少年期C. 学前期B. 婴儿期A.。
）、在儿童大脑皮质各区域中，最早成熟的是（5 额叶D. 枕叶C. 颞叶B. 顶叶A. 、下列属于幼儿中期心理特点的是（6 。
）个性初具雏形D. 好学好问C. 爱模仿B. 思维具体形象A.、中班幼儿有意注意的时间可达（7 ）分钟左右。
分钟左右B.3~5 分钟左右A.15 分钟左右D.10 分钟左右C.20、下列属于幼儿直觉行动思维特点的是（8 。
）初步的间接性、概括性B. 思维动作的内隐性A.具体形象性D. 自我中心性 C. 。
）、培养儿童正确发音的关键期是（9岁左右D.5 岁左右C.4 岁左右B.3 岁半A.2 。
）、下列选项中属于权威型教养方式的是（10 对儿童的态度积极肯定，对儿童提出明确的要求A. 倾向拒绝和漠视孩子B. 对儿童缺乏基本的关注C. D. 不对孩子提出任何要求，让其随意控制，协调自己的一切行为分）10二、填空题（，_______ 和______ 、______幼儿活动的三种基本形式是、1是幼儿最主要的_______其中活动形式。
是学前儿童认知发展的标志之一。
__________、2 是最早出现的，也是变化最缓慢的。
_________在人的各种个性心理特征中，、3 是儿童心理发展的自然物质前提。
_________和_______、4 是制约儿童心理发展水平和方向的最主要的客观因素。
_______ 和_________、5分）25三、名词解释（、再造想象1 、自我中心性2 、道德感3 、同伴关系4 、遗传因素5 分）30四、简答题（、幼儿掌握实物概念特点及研究方法是什么？1 、简述幼儿情绪情感社会化趋势。
2 、简述幼儿初期直观行动思维发展特点。
34 、简述学前儿童思维发展总趋势。
、简述幼儿性格年龄特征。
5 分）25五、应用题（。
”口吃“试述造成幼儿口吃的原因有哪些，如何矫正）3《学前心理学》考试试题（分）10一、选择题（。
）、学前儿童自我意识内容不包括（1 A. 自我控制B. 自我意识自我评价D. 自我调节C. ）之间称为超常。
、智商在（2 140 —D. 130 分以下C.70130 —B.110110 —A.90。
）、传统的气质类型不包括（3 胆汁质D. 粘液质C. 抑郁质B. 活泼型A.）、儿童依恋发展的第四阶段是（4 。
特殊的情感联结阶段B. 对人反应有差别的阶段A. 对人反应无差别阶段D. 目标调整的伙伴关系阶段C.、学前儿童口吃现象常常出现在（5 。
）岁5—B.4 岁2—岁半1A. 岁4—D.2 岁6—C.5 。
）、以下属于学前儿童直觉行动思维特点的是（6A. 思维动作的内隐性B. 思维的狭隘性具体形象性D. 自我中心性C. ）、关于幼儿记忆的年龄特征不正确的是（7 。
容易混淆B. 记得快忘得也快A. 较多运用机械记忆D. 语词记忆占优势C. 、学前儿童观察力发展的的特点不包括（8 。
）观察持续时间较长B. 观察的系统性较差A. 概括性较低D. 观察的目的性不强 C.、幼儿初期的心理特点是（9 。
）爱模仿D. 个性初具雏形C. 好学、好问B. 爱玩、会玩A.10 ）机能结构。
、视觉中枢位于脑（额叶D. 颞叶C. 顶叶B. 枕叶A. 二、填空题（分）10的出现标志着儿童心理的发展。
__________、1 的发展上。
__________和__________、先学前期，儿童神经系统的发展主要表现在2是初步掌握本族语言的时期。
_________、3 。
______、______、______、______、儿童为脑皮质各区域成熟按顺序依次为4 和_________、5 是实现由喜构思的基本手段。
_______ 分）25三、名词解释（、无意想象1 、抽象逻辑思维2 、理智感34 、亲社会行为、气质5 分）30四、简答题（、简述幼儿想象夸张性的原因。
1”说谎“、简述幼儿2 的原因。
现象。
”告状“、为什么幼儿中期常常出现3 、为什么说幼儿期是儿童个性开始形成日期。
4 、为什么成人对儿童的评价必须客观公正。
525五、应用题（分）试述四种教养方式中哪种教养方式最好？怎样做一位好父母。
）4《学前心理学》考试试题（分）10一、选择题（、幼儿指的是（1 。
）—C.1岁1—B.0 岁6—3A. 岁D.7 岁3 。
）岁儿童已能辨别（3、2 上下方位A. 上下、前后D. 为中心”自我C. “ 前后方位B. 。
）、对头脑中已有的表象进行加工改造，重新组合成为新形象的过程叫（3 情绪情感D. 记忆C. 想象B. 思维A. （、在人的各种个性心理特征中，4 ）是最早出现的，也是变化最慢的。
性格D. 气质C. 想象B. 思维A. 、学前儿童颜色视觉（辨色力）何时发生（5 。
）岁D.2 个月C.6 岁B.1 出生后三个月A.二、分）10填空题（岁的幼儿。
_______、学前儿童是1 。
“__________”、儿童与父母亲（养父母）之间进行的交往及其伴随着一种情感关系叫2、自我意识的萌发的时间3 。
________，发生的标志______ 。
_________和_______、学前儿童注意的发展有两种4“所设计的_________、著名的瑞士心理学家5是自我中心思维的一个最典型例”三座山实验证。
岁是培养儿童正确发音的关键期。
_______ 、6________岁以后，儿童与同伴交往的最主要形式是2 、7 。
___________灵活性的动力特征叫反应的速度强度、情感行为，一个人特有的心理活动、、8分）20三、名词解释（、第二信号系统1 、思维2 、道德感3 、认知发展4、性格5 分）30四、简答题（、婴儿动作的发展有什么规律？1 、幼儿观察力发展有何特点。
2 、幼儿情绪情感发展的总趋势表现在哪些方面？3 、幼儿创造想象表现是什么？4五、分）30论述（、为什么幼儿期是个性开始形成的时期。
1 、学前儿童（幼儿）思维发展年龄特点。
2 ）5《学前心理学》考试试题（一、选择题）是儿童生长发育最迅速的时期，也是心理发展最迅速的时期。
（、1 出生后的第二年B. 出生后的第一年A. 出生后的第四年D. 出生后的第三年C. ）影响儿童行为的倾向性。
（、2 思维D. 记忆C. 想象B. ．情绪A3 ）岁。
、儿童言语的准备在（岁2—C.0 岁1.5—B.0 岁1—A.0 岁3—D.0 ）是维持儿童心理健康的重要手段。
（、4思维C. 想象B. 记忆A. 语言D. ）是儿童心理活动和行为的激发者。
（、5 言语C. 社会性B. 个性A. 情绪情感D. ）是思维的基本单位。
（、6D. 情绪C. 概念B. 言语A. 记忆）岁。
、儿童思维的发生时期在（7—C.1.5 岁2—B.1岁1—A.0 岁3—D.1 岁2 ）分钟。
、两岁儿童能集中注意（8 20 —B. 108 —A.5 半小时D.12 —C.10 。
）、婴儿认识世界和自己的基本手段是（9C. 思维B. 行为A. 感知觉D. 想象）的产生和发展使儿童的个性开始萌芽。
（、10记忆C. 思维B. 语言A. 想象D. 二、填空题的过程。
___________进行加工改造，重新组合成为_______、想象是对头脑中已有的1、1婴儿发音大致经历三个阶段：、2 。
___________________、___________ 3、2 简单发音阶段而进行的。
_________的想象，这是根据一定的_______________、有意想象是3_________、记忆态度是指记忆的4 。
__________和四种基本品质。
__________、__________、注意具有稳定性、广阔性、5 三、名词解释再造想象、1 气质、2 直观行动思维、3 观察、4、5 有意注意四、简答题、幼儿有意想象开始发展的表现？1 、幼儿判断发展的特点。
2 、幼儿晚期心理特点。