苏教版小学一年级数学上册教学工作总结
2024年苏教版小学一年级数学上册教学计划总结范本(2篇)
2024年苏教版小学一年级数学上册教学计划总结范本一、教学目标本学期的数学教学目标主要包括：1. 培养学生对于数学的兴趣和好奇心，激发他们学习数学的愿望；2. 学习掌握数的概念，能辨认、认识、叫出从0到10的数；3. 学习数的大小关系，能简单的进行数的比较；4. 学会通过观察、实践等方式发现并解决一些简单的实际问题；5. 培养学生的思维能力和创造力，培养他们良好的数学思维习惯。
二、教学内容1. 数和数的认知1. 0~10的数的辨认、叫法和书写；2. 数之间的大小关系：大小概念的内涵、大小关系的判断。
2. 数和数的加减运算1. 学习认识和初步理解加法的意义；2. 通过操作和实例练习，初步掌握加法运算的方法；3. 学习认识和初步理解减法的意义；4. 通过操作和实例练习，初步掌握减法运算的方法。
3. 数和数的应用1. 通过实际生活中的问题，体会数的应用；2. 学习用数表达数量、位置和比较。
三、教学重点和难点1. 教学重点1. 数和数的认知：辨认0~10的数，正确书写和叫出数的名称；2. 数和数的加减运算：认识和理解加减法的意义，掌握加减法运算的方法；3. 数和数的应用：通过实际问题的解决，运用数进行数量、位置和比较。
2. 教学难点1. 数和数的大小关系的判断；2. 认识和理解加减法的意义；3. 运用数进行数量、位置和比较的应用。
四、教学方法1. 情境化教学法：通过创设情境，提供实际问题，引导学生进行思考，培养他们解决问题的能力；2. 合作学习法：通过分组合作，让学生相互交流和合作，共同解决问题，促进学生之间的合作精神和团队意识；3. 游戏教学法：通过游戏来激发学生的兴趣和积极性，使学习过程变得更加愉快和生动有趣。
五、教学步骤和教学内容安排1. 第一课时：认识各种形状1. 导入活动：教师用各种水果和蔬菜的形状引起学生的兴趣，让学生认识各种形状；2. 教学内容：学习长方形、正方形、圆形等形状的认识和辨认；3. 教学活动：通过游戏和实物展示的方式，让学生观察和辨认不同形状的物体。
苏教版一年级上数学教学工作总结（精选5篇）
一年级上数学教学工作总结苏教版一年级上数学教学工作总结（精选5篇）光阴的迅速，一眨眼就过去了，回顾这段时间的教学，一定经历了许多，也收获了许多吧，写一份教学总结，好好地把它记录下来吧。
但是你知道怎样才能写的好吗？以下是小编帮大家整理的苏教版一年级上数学教学工作总结（精选5篇），希望能够帮助到大家。
一年级上数学教学工作总结1上学期，我担任一三班的数学教学工作。
学生刚刚由幼儿园升入，学习习惯还未养成，再加上家庭及学生智力的差异，我努力根据学生的实际状况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得了必须效果。
现小结如下：一，以课堂教学为核心：1、备课。
学期初，钻研了《数学课程标准》，教材，教参，对学期教学资料做到心中有数。
学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中，在整册书中的地位，作用。
思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。
在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。
充分理解课后习题的作用，设计好练习。
2、上课。
（1）创设各种情境，激发学生思考。
然后，放手让学生探究，动手，动口，动眼，动脑。
针对教学重，难点，选取学生的探究结果，学生进行比较，交流，讨论，从中掌握知识，培养潜力。
之后，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，构成潜力，发展思维。
最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。
此刻学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。
（2）及时复习。
根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。
因此，我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。
这项措施十分适合低年级学生遗忘快，不会复习的特点。
（3）努力构建知识网络。
一般做到一小节一整理，构成每节知识串；每单元整理复习构成知识链，一学期对整册书进行整理复习。
学生经历了教材由"薄"变"厚"，再变"薄"的过程，既构成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新，实践带给了可能。
一年级数学上期教学工作总结4篇(小学一年级数学上期教学总结)
一年级数学上期教学工作总结4篇(小学一年级数学上期教学总结)我们在写工作总结的时候，一定要认真回顾自己之前的工作情况，这样写出来的总结才能更好地指导今后的工作。
下面是我分享的一年级数学上期教学工作总结4篇(小学一年级数学上期教学总结)，供大家品鉴。
一年级数学上期教学工作总结1今年上期，初三年级数学的教学任务较重，教学工作压力较大，在备课组的全体老师的相互协调和学生的积极配合下，坚持关注每位学生，帮助他们在原有基础上得到提高和发展，历时三个多月，圆满完成了教学任务，从学生走出数学考场所带的笑容来看，复习应该有一个好的结果。
现将本期中考复习的情况总结如下：1.紧扣考标，从“了解、理解、掌握、运用”等不同层次和“经历、体验、探究”等过程性目标明确中考命题的知识点与重点，从中寻找中考命题的关注点。
2.重温教材（学生在课余时间提前完成），近几年中考考题中有些题在教材上可以找到它的原型，并且我在新课授课之际，就要求学生把重点、考点、易错点记录在书上，这样，在复习课中学生就会协同我找出课本的亮点，对课本中的一些典型例题、习题重组或改编，提高学生取胜的信心。
3.以《株洲中考—数学指导丛书》为蓝本，作为复习的主导资料，结合课本的亮点，灵活处理指导丛书的知识点，可以不忙于让学生填完，只需学生口答，五天后再由学生自主填完，加深对知识点的记忆，对于例题要精讲，中考连接和深化练习的填空、选择采用快速训练，解答题布置作业。
另外认真分析去年中考的副卷与四套模拟试卷，掌握试卷的基本特点，适当编题来加强知识点的落实，考完数学后有些学生很高兴的告诉我，有些我在上课出的题跟考题一模一样，其实这只是我在上课时灵感一来随意编的。
4.要有切实可行的教学计划，计划可以具体一点但更要有老师处理问题的灵活性，我习惯了每周的最后一节课通报下周的复习安排，方便学生做好准备，在第一轮的基础知识复习（以株洲中考为主）时，每天上完课就布置要复习教材内容，方便学生看教材；第二轮的专题复习时，每天上完课就布置要复习的专题和相关内容，这个阶段我还适时串讲压轴题；第三轮的考练讲评我们还做了前期铺垫，从开学开始就是每周的星期一的晚自习进行前22题的考试训练，星期三晚自习进行讲评；第四轮的查漏补缺出台了四组易错填空题你和选择题，还征对学生的情况还选取了部分易错计算（乱去分母）、解方程（分式方程不检验）等。
苏教版一年级数学教学工作总结_一年级数学教师总结
苏教版一年级数学教学工作总结_一年级数学教师总结今年是我在一年级担任数学教师的第一年，经过一年的教学经验积累与探索，我在一年级数学教学工作中取得了一些成绩，但也暴露出了一些问题和不足之处。
在总结今年的数学教学工作时，我将总结以下几个方面的内容：教学目标的实现、教学内容的选择与组织、教学方法的使用以及学生学习成绩和情绪方面的表现。
我在一年级数学教学中实现了教学目标。
根据苏教版一年级数学教学大纲的要求和学生的实际情况，我制定了明确的教学目标，并通过多种教学手段和方法进行教学。
在学生的基本技能掌握方面，我注重培养学生的计算能力，并通过大量的练习和巩固来提高学生的运算水平。
在学生的思维能力培养方面，我通过启发性的教学方法，引导学生主动思考，培养他们的分析和解决问题的能力。
在学生的兴趣培养方面，我注重利用多媒体教学资源，增加教学内容的趣味性，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
我在教学内容的选择与组织方面做了一些努力。
我根据教材的内容和难易程度，结合学生的实际情况，有针对性地选择和组织教学内容，确保学生能够逐步掌握并巩固所学知识。
在教学过程中，我注意将抽象的数学概念和实际生活相联系，使学生能够从实际问题中理解和应用数学知识。
我在教学方法的使用方面做出了一些探索和尝试。
在教学中，我采用了多种多样的教学方法，如讲授法、讨论法、游戏法等，力求通过多种方式激发学生的学习兴趣和参与度。
我还鼓励学生互相合作，促进他们之间的交流和合作，培养他们的合作意识和团队精神。
我还在课堂上运用了一些教具和教材外的教学资源，如实物、图片、视频等，提升教学效果。
我对学生的学习成绩和情绪方面的表现也进行了观察和总结。
通过不断地评价和反馈，我及时发现学生学习中的问题并进行及时的帮助和指导，确保学生能够取得良好的学习成绩。
我也注重培养学生的学习兴趣和学习能力，并鼓励他们敢于表达自己的观点和想法，增强他们的自信心和积极性。
通过一年来的教学实践，我发现还存在一些问题和不足之处。
苏教版一年级数学教学工作总结_一年级数学教师总结
苏教版一年级数学教学工作总结_一年级数学教师总结这学年是我在苏教版一年级数学教学工作中度过的第一年，经历了许多挑战和收获。
在这一年里，我深入研究和实践了苏教版数学教材，通过不断地学习和探索，我对一年级数学教学有了更深入的理解和认识。
我在教学中注重培养学生的数学思维能力。
在课堂上，我尽量让学生通过观察、思考和解决问题的方式来学习数学知识，培养他们的数学思维能力。
在教学归纳整数的概念时，我设计了一组相关的活动和问题，让学生通过观察、总结和归纳，理解整数的概念。
这样，学生不仅能够掌握数学知识，还能培养出独立思考和解决问题的能力。
我注重巩固和拓展学生的数学基础。
我发现许多学生在数学学习中存在基础薄弱的问题，无法很好地理解和运用数学知识。
在教学中，我注重对学生数学基础知识的巩固和训练。
在教学十以内的数加法时，我组织了一系列的练习活动，让学生通过反复练习，提高他们的计算能力。
我还给学生提供了一些拓展的学习资源，让他们有机会进一步拓展自己的数学知识。
在教学过程中，我还注重与家长的沟通和合作。
我通过家长会、电话、微信等方式与家长进行多次沟通，了解学生在家庭学习中的情况，并向家长介绍我的教学目标和方法。
在家庭学习中，我鼓励家长与孩子一起学习和讨论数学问题，建立良好的学习氛围。
在这一学年中，我还积极参加各种教研活动和交流研讨会，不断提高自己的教学水平和能力。
通过与其他教师的交流和互动，我学习到了许多新的教学方法和策略。
我也通过参加教材研讨会和培训班，进一步研究和深化了对苏教版数学教材的理解。
通过一年级数学教学工作的实践和探索，我不仅提高了自己的教学水平和能力，也让学生在数学学习中取得了很大的进步。
在未来的教学工作中，我将继续努力，不断学习和探索，提高自己的教学水平，为学生的数学学习提供更好的帮助。
苏教版一年级数学教学工作总结_一年级数学教师总结
苏教版一年级数学教学工作总结_一年级数学教师总结我注重培养学生的数学思维能力。
我通过灵活多样的教学方式，引导学生主动思考、动手实践，培养他们的观察、分类、比较、推理和解决问题的能力。
在教学“数的认识”时，我组织学生进行观察游戏，让他们通过观察不同的物品，认识数的概念，并学会数数、数唱、数写。
在教学“简单加法”时，我运用绘本故事、游戏等形式，帮助学生理解加法的概念和运算规则，从而培养他们的逻辑思维和运算能力。
我注重培养学生的数学交流能力。
在课堂上，我创设各种情境，让学生进行数学对话和合作，提高他们的口头表达和沟通能力。
在教学“数的组成”时，我设置小组活动，让学生合作完成任务，并鼓励他们用几种组合方法表示一个数，让他们相互分享和交流，从而提高他们的思维活跃度和交流能力。
我注重培养学生的数学实践能力。
我让学生通过各种实际情境和活动，运用所学的数学知识解决实际问题。
在教学“预估和量度”时，我带领学生进行实地考察，让他们通过测量校园中的不同物体的长度、宽度等信息，运用所学的数字概念和计量单位进行预估和量度，从而增强他们的实际应用能力和综合素养。
我注重培养学生的数学兴趣和乐趣。
我在教学过程中，通过设置游戏、绘本、趣味活动等形式，创设活跃有趣的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。
在教学“数的排序”时，我设计了一些趣味排队游戏，通过游戏的方式让学生掌握数字排序的方法和技巧，同时感受到数学学习的乐趣。
通过这一学期的数学教学实践，我意识到，一年级数学教学需要注重培养学生的数学思维能力、数学交流能力、数学实践能力和数学兴趣，要通过多样化的教学方式和形式，激发学生的学习动力，并提高他们的理解和应用能力。
在未来的教学中，我会进一步完善自己的教学理念和教学方法，不断提高自身素质，为培养学生成为热爱数学、善于思考、实践能力强的人才而不懈努力。
2024年秋季上学期苏教版一年级数学上册教学工作总结
2024年秋季上学期苏教版一年级数学上册教学工作总结引言随着2024年秋季上学期的圆满结束，作为一年级数学课程的教师，我深感荣幸能够参与到学生们的成长和学习过程中。
本学期，我们依据苏教版一年级数学上册的教材，对学生们进行了系统的数学教学。
现将本学期的教学工作进行总结，以期为今后的教学工作提供参考和改进。
教学目标本学期的教学目标主要包括：基础知识掌握：确保学生能够掌握基础的数学概念和运算技能。
思维能力培养：通过数学学习，培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
学习兴趣激发：激发学生对数学学习的兴趣，为终身学习打下基础。
良好习惯养成：培养学生良好的学习习惯和行为习惯。
教学内容本学期的教学内容涵盖了以下几个方面：数的认识：包括1-10的数的认识，数的比较大小，数的排序等。
加减法运算：学习10以内的加减法运算，理解加减法的意义。
图形与空间：认识基本的几何图形，如圆形、正方形、三角形等。
分类与整理：学习对物品进行分类和整理，培养初步的归纳能力。
时间与日期：初步认识钟表，了解时间的基本概念。
教学方法为了实现教学目标，我们采用了以下教学方法：游戏化教学：通过数学游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
情境教学：创设实际情境，让学生在实际应用中理解数学知识。
合作学习：鼓励学生进行小组合作，共同探讨和解决问题。
探究式学习：引导学生主动探究，发现数学规律和解决问题的方法。
多媒体教学：利用多媒体教学资源，提高教学的趣味性和效率。
教学成果学生知识掌握：学生对数的认识、加减法运算等基础知识掌握良好。
思维能力提升：学生在解决数学问题时表现出了较好的逻辑思维能力。
学习兴趣增强：学生对数学学习的兴趣有了明显提升。
良好习惯养成：学生在学习过程中逐渐养成了良好的学习习惯。
教学反思在教学过程中，我们也遇到了一些挑战和问题：学生个体差异：学生的接受能力和学习速度存在差异，需要更多的个性化教学。
课堂管理：如何更有效地管理课堂，确保每个学生都能积极参与。
苏教版一年级数学教学工作总结_一年级数学教师总结
苏教版一年级数学教学工作总结_一年级数学教师总结本学年我担任苏教版一年级数学教师，根据教学计划，我在教学过程中采取了一系列的教学方法和教学手段，取得了一定的成果。
现将本学年一年级数学教学工作总结如下。
一、教学目标根据苏教版一年级数学教学大纲，我确定了以下教学目标：培养学生的数学兴趣，提高数学思维能力和操作能力，为学生打下坚实的数学基础。
二、教学内容本学年一年级数学教学内容包括了认识数字、数的读写、数的比较、简单算术题等内容。
我根据教材的要求，结合学生的实际情况，进行了有针对性的教学设计。
三、教学方法1.多媒体教学法：利用多媒体教学软件，直观地呈现数字和几何图形，激发学生的兴趣，提升他们的学习积极性。
2.情景教学法：通过创设情景，让学生体验到数学在生活中的应用，培养他们的数学意识和数学思维能力。
3.游戏教学法：将数学知识融入游戏中，让学生在游戏中学习，增加学习的趣味性和互动性，提高学生的学习效果。
四、教学步骤在教学过程中，我主要采用了以下教学步骤：1.激发兴趣：通过多媒体教学、实物展示等方式，激发学生对数学的兴趣。
2.导入新课：通过引入故事情节、图片展示等方式，引导学生进入新课的学习状态。
3.讲解与示范：对新课内容进行讲解，同时通过示范操作，让学生了解具体的操作步骤。
4.巩固与拓展：通过练习题、解决问题等方式，巩固学生的基础知识，拓展他们的思维能力。
5.总结与评价：对本节课的内容进行总结，评价学生的学习情况，为下一节课的教学做好准备。
五、教学效果通过本学年一年级数学教学工作，取得了一定的成果。
学生对数字和几何图形有了更深刻的认识，数的读写能力有了明显提升，能够灵活运用所学知识解决简单的算术题。
六、教学反思在教学中，我发现还存在一些问题。
有些学生对数学没有兴趣，学习的积极性不高，需要通过更加有趣和具体的教学方法进行激发。
有些学生对数学的理解和记忆能力较差，需要通过分层教学，针对不同学生的水平进行有针对性的辅导。
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苏教版小学一年级数学上册教学工作总结一学期来，在教学上留下很多遗憾：一是高估学生的学习起点，有时感觉无法理解像4+7=11这样的题目竟然一大部分的学生不会做。
二是课堂纪律掌控得不如人意，不能像对六年级学生那般策略实行，41名学生奶声奶气地一声响起就炸开了锅，让人的耳膜狂受打击。
三是只教一个班级，对上得不如意的课调整思路后无法重新教学，只能以多写反思以代之……
本册内容有：数一数，比一比，10以内的认识和加减，认识图形，分类，11～20各数的认识，认识钟表，20以内的进位加法，用数学，数学实践活动。
重点是10以内的认识和加减和20以内的进位加法。
教师教学用书上说“一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。
”于是开学初期，我一步一步慢慢教，稳扎稳打地让学生理解、巩固。
结果到期末复习阶段发现这部分学生掌握得非常扎实，也有学前班接触过的原因。
但是对“20以内的进位加法”学生很生疏，心算计算很慢，个别学生用指头也很慢，平时我要求学生尽量不用手指头点，都表扬心算或者是用“凑十法”的学生，渐渐地学生竟然以点手指头为耻了，导致中下的学生不敢数，考试时口算空白。
这是我平时对学生的思想教育的失误，复习时纠正说：“到了关键时候比
如考试时，可以用不同的方法只要能算对的方法都是很棒的！”所以这部分的内容是本学期的一个难点。
本学期我坚持了以下几个措施，在教学过程中起到促进作用：
一、坚持写教学反思
本学期写了20篇或长或短的教学反思，教学反思有时我写成了教学日记，比如12月30日那天早上第二节课，我正在复习时钟，正讲到整时和半时的区别，林光磊小朋友和我紧挨着，突然他掐着一根长头发急切地叫着：“老师，老师，一根头发，你的一根头发？”令人哭笑不得，这是孩子的一个重大发现，真是不忍心呵斥！还有一次，12月25日，真巧！也是在上课过程中，董益韩小朋友捏着鼻子，拎着一只臭袜子，拼命地喊老师！有人说，一年级小朋友上课是魔鬼，下课是天使，真的是好形象的比喻啊！
二、坚持做学生作业批改记录
本学期一直在做作业批改记录，原来想积累之后整理出一篇“典型错例分析”，参加瑞安市的比赛，结果每天都在赶数量的事情，根本没时间做些有质量的事情。
我想比赛是次要的，重要的是有用材料的积累。
做的不够的是，我没有将错误学生的学生名字记录下来，下学期有待改进，努力把事情做得更细致。
三、坚持做试卷分析
这个学期我每个单元考试都做了试卷分析，但是不足的是：分析得不到位。
四、坚持作业订正时一对一、面对面
一年级小朋友听的习惯不是很好，如果错题每个都在课堂中分析，并不能保证每个小朋友都能在听并订正。
于是，一开始我就打定主意，利用课间一个个地叫到面前订正，我认为这样的效果好多了。
五、坚持对学生的激励评价
七岁多的孩子最爱表现，也最容易得到成就感，假如老师给予一点表扬，他们会很开心，很听话！于是，在课堂中对于表现突出的小朋友奖以红花，没有参与课堂的小朋友我给予言语激励！考试得满分或近段时间有进步的给予喜报，联合家长一起表扬！
一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。