二年级下册科学《太阳升起来了》人教版
2020人教版二年级科学下册电子课本课件【全册】
第二单元 太阳月亮四季
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4 太阳升起来了
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5 月亮
第一单元 了解天气
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1 各种各样的天气
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2 天气与生活
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3 天气早知道
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10 自然世界与人工世界
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2020人教版二年级科学下册电子 课本课件【全册】目录
0002页 0031页 0062页 0127页 0178页 0204页 0242页 0260页
第一单元 了解天气 2 天气与生活 第二单元 太阳月亮四季 5 月亮 第三单元 观察小动物 8 蜗牛 第四单元 从自然世界到人工世界 11 不断发展的人工产品
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6 春夏秋冬
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第三单元 观察小动物
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7 蚂蚁
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9 动物的感知本领
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第四单元 从自然世界到人工世 界
二年级下册科学教案-4 .《太阳升起来了》第1课时人教版(2017)
科学态度：
能在好奇心的驱使下，对太阳在天空中东升西落的位置自然现象变化表现出探究兴趣。
科学.技术.社会与环境:
1.在好奇心的驱使下，对太阳在天空中东升西落的自然现象表现出探究兴趣，并提升学生热爱自然保护环境的意识。
教学基本信息
课题
4太阳升起来了（第一课时）
年级及学期
二年级下学期
相关领域
地球与宇宙科学领域
教学设计参与人员
姓名
单位
联系方式设计者来自卢艳北京市密云区大城子学校
课件制作者
卢艳
北京市密云区大城子学校
教学分析
太阳对于学生来说都不陌生，他们每天都感受着太阳给人们带来的温暖和光明，每天都能从生活中感受到太阳对人类生活的影响。及时是三年级学生，他们也积累了有关太阳的相关感性经验，丰富但又零散。通过本课的学习，力求引导学生基于实际观察，通过观察、比较、描述等活动，认识太阳每天在天空中从东方升起，逐渐升高，再逐渐向西方落下的位置变化。
学生大胆描述自己的想法,注意学生之间描述的差异。
组织学生分小组讨论学生可能会说：同一地点、不同的时间、每隔1小时观察、记录在同一张纸上、带护目镜……
学生认识基本的观察和记录方法:
(1)面向南方进行观察;
(2)在一个固定的位置进行观察;
(3)每隔一段时间(如一节课,两节课,两小时)观察一次;
(4)可用红色圆圈代表太阳,将观察到的太阳的位置画在学生活动手册上;
教学流程示意(可选项)
设计意图
教学环节
教学阶段
教师活动
学生活动
设置
意图
创设情境
一、创设情境，提出问题
二年级下册科学PPT课件-4太阳升起来了- 鄂教版 (共15张PPT)
假如太阳消失
谢谢
1.社会主义思想道德：其建设是发展 中国特 色社会 主义文 化的中 心环节 ，集中 体现了 中国特 色社会 主义文 化的性 质和前 进方向 。
2.社会主义荣辱观：是社会主义核心 价值体 系的基 础，体 现出社 会主义 思想道 德建设 的根本 要求。
3.发 达 国 家 和 发展 中国家 是根据 发展水 平的差 异划分 的
4.在国际经济秩序中,发达国家和发展 中国家 的经济 合作并 不平等 5.发达国家需要从发展中国家购买原 料,向发 展中国 家出售 产品。 6.发展中国家需要从发达国家引进资 金、设 备、先 进的生 产技术 和管
理经验等,并购买一些本国难以生产的 产品。
植物的叶子利用阳光进行光合作用，制造养料， 放出氧气。
太阳对动植物有哪些影响？
蒲公英在清晨开花
蒲公英在夜晚和阴 雨天闭合
太阳对动植物有哪些影响？
动物们昼伏夜出
太阳对人类的生活有哪些影响？
晒干粮食
晒被子杀菌
让水热
科学拓展
假如没有太阳，我们的生活会怎样？
地球一 片冰封，人类 将被迫进入地 下生活。
二年级下 册科学 课件-4 太阳升 起来了- 鄂教 版（201 7） ( 共15张P PT)
太阳升起来了
二年级下 册科学 课件-4 太阳升 起来了- 鄂教 版（201 7） ( 共15张P PT)
劳动英雄面孔红，天一亮来就出工。 从东到西忙不停，直到傍晚才收工。
谜底：太阳
太阳升起，白天来临，生机勃 勃的一天开始啦。
科学实践
观察太阳位置的变化
从早晨到傍晚，观察太阳在天空 中的位置变化。
不能用眼睛直接看太阳！
应该怎样做观察和记录？
人教鄂教版二年级科学下册第4课《太阳升起来了》教案
-针对学生在实验操作中的不规范问题，可以设计更加详细的实验步骤和操作指导，帮助学生掌握正确的实验方法。
-在小组讨论环节，可以设置更多的讨论话题和问题，鼓励学生发表自己的观点和疑问，提高学生的参与度和思考深度。
-在教学中，可以增加更多的互动和反馈，关注学生的思考过程，及时给予指导和建议，帮助学生更好地理解和掌握知识。
鼓励学生分享学习太阳升起和落下的现象及地球自转和公转的心得和体会，增进师生之间的情感交流。
（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
简要回顾本节课学习的太阳升起和落下的现象及地球自转和公转的内容，强调重点和难点。
肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。
布置作业：
根据本节课学习的太阳升起和落下的现象及地球自转和公转的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
-《自然界中的规律》：一篇关于自然界中各种规律的科普文章，包括日出日落、季节变化、潮汐等现象，引导学生了解自然界中的科学规律。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：
-组织学生进行太阳观测活动，记录太阳升起和落下的时间，观察太阳在不同季节的变化，探讨太阳升起和落下的原因。
-引导学生进行地球仪制作，通过动手操作，了解地球自转和公转的原理，观察地球仪上不同地区的日出日落时间，探讨地球运动对人类生活的影响。
-教学策略：通过设置问题情境和悬念，引导学生主动思考和探究，但需要更加关注学生的思考过程，及时给予反馈和指导。
-教学管理：课堂秩序良好，学生积极参与，但在小组讨论环节，部分学生发言不够积极，需要进一步鼓励学生积极参与讨论。
2.教学总结：
-知识掌握：学生对太阳升起和落下的现象及地球自转和公转的概念有了基本的了解和认识，但在理解地球自转和公转的原理上还存在一定的困难，需要进一步强化相关知识的学习和应用。
《太阳出来了》(教案)
1.讨论主题：学生将围绕“太阳在日常生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
《太阳出来了》（教案）
一、教学内容
《太阳出来了》（教案）
本节课选自小学语文二年级下册《自然奇观》单元。教学内容主要包括：
1.学习儿歌《太阳出来了》，理解儿歌中描绘的太阳特点及与生活的关系。
2.掌握儿歌中的生字词，如“太阳”、“出来”、“光芒”等，学会正确书写。
3.通过对儿歌的朗读和背诵，培养语感和节奏感。
4.结合课文内容，了解太阳对大自然和人类生活的重要性，培养热爱大自然和保护环境意识。
二、核心素养目标
《太阳出来了》核心素养目标：
1.语言构建：通过学习儿歌，丰富学生的词汇量，提高语言表达能力，能够运用课文中的词语描述太阳的特点。
2.思维发展：培养学生观察自然现象的能力，激发对大自然的好奇心和探索欲望，发展逻辑思维和形象思维。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与太阳相关的实际问题，如太阳能源的利用、如何保护皮肤免受紫外线伤害等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作，如用放大镜聚焦太阳光点燃纸片，演示太阳能的聚集和利用。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
-课文朗读与背诵：通过朗读和背诵，培养学生的语感和节奏感，加强对儿歌的理解和记忆。
《太阳升起来了作业设计方案-2023-2024学年科学人教鄂教版》
《太阳升起来了》作业设计方案第一课时一、设计目标本次作业设计旨在帮助学生巩固和运用中文学习中的基础知识，提高学生的听、说、读、写能力，并培养学生的独立思考和创造能力。
通过设计富有趣味性和启发性的作业，激发学生学习的积极性和主动性，使他们在轻松愉快的氛围中提高中文水平。
二、设计内容1. 听力练习：学生听老师朗读《太阳升起来了》这篇文章，然后回答相关问题。
这项任务旨在提高学生的听力理解能力，培养学生对中文语音的感知和理解能力。
2. 会话练习：学生分组进行角色扮演，模拟剧中人物的对话场景，展示对故事情节和人物性格的理解。
这项任务旨在提高学生的口语表达能力，培养学生的合作意识和团队协作能力。
3. 阅读理解：学生阅读《太阳升起来了》这篇文章，然后完成相关阅读理解题目。
这项任务旨在提高学生的阅读理解能力，培养学生对文章结构和逻辑的理解能力。
4. 写作练习：学生根据所学内容，撰写一篇关于“我的家乡”的短文，并展示给同学。
这项任务旨在提高学生的写作能力，培养学生对文字表达的能力和创造力。
5. 创作任务：学生利用自己的想象力和创造力，编写一个类似《太阳升起来了》的故事，并制作成小册子或动画演示。
这项任务旨在培养学生的创造性思维和表达能力，激发学生对中文学习的兴趣和热情。
三、评价标准1. 听力练习：学生准确理解文章内容，并能够回答问题。
2. 会话练习：学生能够流畅地进行角色扮演，展示对故事的理解和表达能力。
3. 阅读理解：学生能够准确理解文章内容，正确回答问题。
4. 写作练习：学生的短文内容完整、清晰，语言表达流畅。
5. 创作任务：学生的故事创意新颖、内容丰富，表现出良好的想象力和创造力。
四、作业要求1. 学生按时完成作业，按要求完成所有任务。
2. 学生作业内容真实、准确、规范，语言表达清晰、流畅。
3. 学生作业可以通过口头展示、书面展示、图像展示等形式呈现。
4. 学生可以在作业中体现出对中文学习的热情和积极性。
五、作业形式1. 书面作业：阅读、听力、写作任务以书面形式提交。
人教鄂版小学科学二年级下册4《太阳升起来了》教学设计
人教鄂教科学教学设计模板4. 进行实地观察带领学生到校园里比较宽阔的地方进行第一次的观察和记录。
在实地观察时, 教师需要再次强调注意事项;帮助学生选好观察的参照物, 如操场上的旗杆、教学楼、高大的树木等,指导学生将参照物画在学生活动手册上。
二．根据观察记录描述太阳在天空中位置的变化。
1.谈话: 上节课布置了观察太阳位置变化的作业, 都有哪些同学完成了?2. 组织学生在小组内交流要求学生在小组内交流各自的观察记录, 每组选出一位同学的记录在全班交流。
3. 全班交流进行交流教师指导学生按时间顺序描述太阳的位置变化。
如早晨太阳从东方升起, 刚刚离开地平线; 上午10 点左右, 太阳在东南方向, 位置高了一些,在某建筑物或大树的左上方;正午12 点,太阳在正南方向, 位置升到了最高,在某建筑物或大树的上方;下午4 点,太阳在西南方向,位置降了一些,在某建筑或大树的右上方;下午6 点左右,太阳从西方落下。
的位置画在学生活动手册上;(5)在记录的太阳图下写上观察时间。
学生实地观察太阳的位置并且记录引导学生进行观察、比较练习，培养他们的分类思维方法。
学生分组汇报完成情况学生展示观察记录并且交流自己的发现。
引导学生进行描述思维方法的练习。
用实物投影等方法展示发言学生的记录单, 发言学生结合记录单引导学生进行描述思维方法的练习。
描述太阳每天在天空中东升西落的位置变化。
教学目标（ 内容框架 ）一、教学目标： 科学知识：1. 基于实际观察，描述太阳每天在天空中东升西落的位置变化。
2. 基于实际观察和生活体验， 说出太阳能够发光发热， 描述太阳对动植物和人类生活有着重要影响。
科学探究： 1. 能在教师指导下，能用比较安全的观测工具，观察并记录太阳在天空中东升西落的位置变化。
2. 能在教师指导下，尝试从多角度、多方式用语言描述太阳对动植物和人类生活产生影响的实例。
科学态度：能在好奇心的驱使下，对太阳在天空中东升西落的位置变化表现出探究兴趣。
第八课 太阳出来了
4汇报探究情况
5讲解创建图层的意义
1探究活动------制作太阳元件
2探究活动-----打开背景图层并延长帧
3探究创建太阳移动的动画
观看动画
探究活动
探究活动
教学过程第2页
学习内容
教师 活 动
学 生 活 动
札记 修改
四、研究调整动画速度的方法
五、练习活动
4测试影片汇报制作情况
1任务：如何增加帧
2探究活动
3汇报研究结果
4教师示范
书54页图-------扬帆青岛
记录成长日记
评价等级
菜鸟大虾闪客
评价学生Hale Waihona Puke 品探究活动自由研究
教学过程第3页
准
备
课前
预习
带书、笔、脚套
教具
运用
计算机
教学过程 第1页
学习内容
教师 活 动
学 生 活 动
札记 修改
一、导入新课
二、学习图层和创建图层的方法
、三、制作太阳升起的动画
展示教师制作的动画--------太阳升起来了
1、讲解图层的概念
实现让不同图层中的不同对象完成各自的动作而互不影响
2、探究如何增加图层
书第47页
课题
第八课太阳出来了
课型
新授
课时安排
1
教
材
简
析
本课开始引入了图层的概念，要求学生学会创建图层，能够通过增加帧调整动画的播放速度
教
学
目
的
1、认识中的图层、学会创建图层
2、学习通过增加帧调整动画的播放速度
教学
重点
难点
重点：理解创建图层的意义，掌握创建图层的的方法