南方--护理学导论第一章教案
第一章 护理学导论
在早些时候，原始人观察到动物总是用自己的舌头舔伤口。于是在劳动过程中不幸 受伤出现伤口时，原始人便让动物帮他们重复同样的动作。后来原始人又发现用水清洗 伤口对伤口的愈合更为有利，便以后一种方法逐渐取代了前一种方法。 Carl Roebuck．The world of ancient times[M]．New York：Charles Scribner’S Son,1966：7．
特点
强调护理是一个专业，逐步形成了护理学的知识 体系以作为专业的理论基础。护士与医生的关系 为合作伙伴关系。 护理工作的内容应用科学的护理工作方法即护理 程序对病人实施整体护理。 护理教育建立了以病人为中心的教育模式，课程 设置形成了自身的理论知识体系。
以人的健康为中心的护理阶段
特点
护理学已经发展成为一门独立的应用学科。 护士不仅是医生的合作伙伴，还扮演了护理计划者、 管理者、咨询者、病人的代言人等多元化角色。 护理的服务对象为所有年龄段的健康人及病人。 护理的工作场所从医院扩展到了家庭、社区及各种机 构，并以护理理论指导护理实践。
四、我国护理学发展概况
古代护理
远古时代 春秋战国 秦、汉、 三国、唐 宋、元 明、清
近代护理
1835~1900 1900~1949
现代护理
护护护 理理理 教管实 育理践 体体内 制制容 日逐不 臻步断 完规扩 善范展
护 理 研 究 水 平 不 断 提 高
国 内 外 学 术 交 流 日 益 增 多
五、中国护理未来发展趋势
白衣天使
【学习目标】——知识目标
了解古代护理的孕育、我国护理学发展概况及未 来发展趋势、护理学的任务及护理工作的方式。 熟悉近代护理学的诞生、护理学的范畴。 掌握南丁格尔对近代护理学的贡献、现代护理 学的发展。
护理学导论教案01护理学的发展及基本概念教案
（二）近代护理学的发展历程 (15分钟)
（三）现代护理学的发展历程 (5分钟)
二、中国护理的发展概况 〈15分钟〉
（一）古代护理学的发展历程 (5分钟)
（二）近代护理学的发展历程 (5分钟)
（三）现代护理学的发展历程 (5分钟)
第二节 护理学的概念及知识体系 （15分钟）
一、护理的概念 〈10分钟〉
二、护理学的概念 〈3分钟〉
三、护理学的知识体系 〈2分钟〉
第三节 护理专业 （10分钟）
一、专业的特征及护理专业 〈4分钟〉
二、护理专业的工作范畴 〈7分钟〉
三、护理专业的发展 〈4分钟〉
第四节 护理角色及素质 （20分钟）
一、护士的角色 〈5分钟〉
二、护士的资历要求及分类 〈4分钟〉
教 案 首 页
课程名称
中文
护理学导论
英 文
TheIntroduction of Nursing
授课对象
2014级护理专业本科层次
课时
2学时
授课周节
第1教学周 周四第7-8节
上课教室
西三教学楼101室
授课章节
第一章 护理学的发展及基本概念
教学目标
与要求
教学目标：
掌握南丁格尔对护理事业的贡献；护理学的概念及护理的概念的历史演变过程、护理专业的工作范畴；
熟悉国内外现代护理学的发展；护士的基本角色及素质要求，护士的心理素质要求；
了解国外古代护理学的形成与发展、中国古代和近代护理学的发展；护理专业特征、护理专业的发展、护理学的知识体系、护士的资历要求及分类。
教学要求：
1预习本章内容，能够做到对护理学的形成与发展有初步的了解。
《护理学导论》课程教学大纲
《护理学导论》课程教学大纲第一部分课程的学习目的及总体要求一、课程的学习目的《护理学导论》是护理专业的启蒙和入门课程。
该课程以崔焱主编的人民卫生出版社2001年出版的《护理学基础》导论部分内容为主线，辅以潘孟昭主编的人民卫出版社1998年出版的《护理学导论》的部分内容作为教学内容。
《护理学导论》着重介绍了护理学的性质、人、健康、环境、护理等基本概念、护理学的基本理论、护理工作的基本方法——护理程序、护理工作的基本技能如沟通交流以及护士在护理工作中应始终持有的伦理、法律观念。
通过对《护理学导论》的学习，学生应能初步了解什么是护理学、护理专业、护理学的形成与发展、护理工作的内容和范畴、护理的基本理论、基本方法、基本技能以及现代护士应具备的基本观念。
树立正确的专业思想和牢固的以服务对象为中心的观念，同时为日后学习护理专业其它课程打下基础。
二、课程的总体要求学生学完该课程后，应能达到以下的总体目标要求：1. 叙述世界及我国护理学的形成和发展过程2. 分析比较人、健康、环境、护理的定义，正确认识其相互关系，树立整体人、整体护理思想观3. 描述护理学的内容和范畴4. 分析比较不同种类的护理分工方式5. 阐述护士应具备的基本素质6. 熟悉我国医疗卫生体系7. 叙述现代护士的角色与功能, 分析如何建立良好的护患关系8. 熟悉护理的基本理论9. 掌握护理程序的各个步骤10. 分析护理工作中如何守法和用法第二部分课程学习的基本要求及重点难点内容分析第一章绪论一、学习要求（一）应熟悉的内容1．护理学的形成2．现代护理学的发展3．我国护理学发展的过程4．护理学的基本概念（二）应掌握的内容1．世界现代护理学发展的三个阶段2．护理学的任务和目标3．护理学的任务与范畴4．护士素质的基本内容（三）应熟练掌握的内容1．南丁格尔的事迹与贡献2．常见护理分工方式及其特点二、重点难点重点：1．南丁格尔的事迹与贡献2．现代护理学变化和发展的三个阶段3．护理学的基本概念4．护理学的任务和目标5．护理学的任务与范畴6．护理分工方式7．护士素质的基本内容难点： 1．现代护理学变化和发展的三个阶段2．护理学的基本概念3．护理分工方式三、思考题1．南丁格尔的主要贡献有哪些？2．对于现代护理学发展的三个阶段，各阶段的特点有哪些？3．现代护理学对“人”、“环境”、“健康”、“护理”是如何认识的？4．护理学的理论和实践范畴各有哪些方面？5．不同护理分工方式的特点有哪些？6．现代护士应具备哪些基本素质？第二章健康与疾病一、学习要求（一）应熟悉的内容1．古代与近代的健康观2．疾病的概念3．健康与疾病的关系4．保健的概念5．“健康新地平线”6．护理人员在健康保健事业中的作用（二）应掌握的内容1．影响健康的因素2．疾病谱的变化3．“2000年人人享有卫生保健”（三）应熟练掌握的内容1．WHO对健康的定义二、重点难点重点：1．WHO对健康的定义2．影响健康的因素3．疾病谱的变化4．“2000年人人享有卫生保健”难点：1．健康与疾病的概念的理解2．健康与疾病的关系的认识3．“2000年人人享有卫生保健”与“健康新地平线”三、思考题1．什么是健康？2．试述影响人们健康的因素有哪些？3．20世纪50年代以来影响人们健康的疾病谱发生了什么样的改变？第三章医疗卫生体系一、学习要求(一)应熟悉的内容1．医院的分级和组织机构。
护理学导论教案
第一章护理学概述学习目标掌握护理概念;南丁格尔对护理学的贡献；护理专业定义及特征。
熟悉护理内涵；护理学的任务及范畴；护理学知识体系；护理专业范畴。
了解护理学基本概念及其演变过程；国内外护理学的形成及发展；护理专业学术团体及发展趋势。
重点难点重点：1.护理的概念。
2.南丁格尔对护理学的主要贡献。
3.护理专业定义及特征。
难点：护理学的基本概念要素及其相互关系。
第一节护理一、护理学的概念南丁格尔：“护理的主要功能在于维护人们良好的状态，协助他们免于疾病，达到他们最高可能的健康水平”。
韩德森：护理是帮助健康人或病人进行保持健康、恢复健康或安宁死亡的活动。
”美国护士协会：“护理是通过诊断和处理人类的反应来保护、促进、优化健康的能力，预防疾病和损伤，减轻痛苦，并为受照护的个体、家庭、社区及特定人群代言。
”二、护理内涵护理是照顾护理是艺术护理是科学护理以病人为中心护理是整体的护理是适应的健康促进健康维持健康恢复护理是帮助性专业第二节护理学护理学的概念及其演变过程国际护士会的护理定义（INC 1973）护理学是帮助健康的人或患病的人保证或恢复健康，预防疾病或平静的死亡。
美国护士会的护理定义（ANA 1980）护理学是判断和处理人类对存在的或潜在的健康问题的反应的科学。
怀特森（1980）护理是一门专业性的关怀科学二、护理学概念演变过程1.以疾病为中心的护理阶段2.以病人为中心的护理阶段3.以人的健康为中心的护理阶段以疾病为中心阶段认为护理是一门专门的职业,护士从业前须经过专门的培训。
护理从属于医疗,护士是医生的助手。
护理工作的主要内容是执行医嘱与完成各项护理技术操作。
未形成独立理论体系;护理教育类同医学教育;护理研究领域局限。
以病人为中心阶段强调了护理是一个专业，逐步形成了护理的专业理论基础。
护士与医生成为合作伙伴关系。
护理工作是应用护理程序对病人实施整体护理，满足病人健康需要。
护理学形成了独立的理论知识体系，建立了以病人为中心的教育模式。
护理学导论第一章-绪论1-2022年学习资料
三、护理学的范畴-1、护理学的理论范畴：-1护理学研究的对象、任务和目标-2护理专业知识体系与理论架构-3 理交叉学科和分支学科-4护理学与社会发展的关系
2、护理学的实践范畴-1临床护理：基础护理+专科护理-（2社区护理：借助有组织的社会力-量，将公共卫生事业 护理学的知识与技-能相结合，以社区人群为服务对象，对个-人、家庭和社区提供服务。
,护理学导论护理学导论第一章-绪论1PPT课件
《护理学导论》是介绍护理学基础理-论及相关知识的一门课程，是学习护理专-业的入门课程。
本课程的任务：使学习者了解当前护理-学的基本理论与知识，确立以服务对象-为中心的整体护理观。培养和形成良好 的职业素质与职业操守，学会运用护理-程序的理论和方法与护理实践中。
第三节护士的基本素质及其行为规范-一、素质的含义：-是指个体完成工作活动与任务所具备的-基本条件和潜在能力 是人与生俱来的-自然特点和后天获得的一系列稳定的社-会特点的有机结合，是人所特有的一种-实力。
二、护士素质的基本内容-一、思想品德素质-二、科学文化素质-三、专业素质-四、体态素质-五、心理素质
二缺点：-1、病人没有固定的护士负责，缺乏对-其整体的护理-2、小组成员之间需花费较多时间相互-交流-3、 士个人责任感相对较弱
四、责任制护理-一、优点：-1、能全面了解病人的情况，提供连-续的、整体的、个性化的护理服务，护-士工作的 意度提高-2、护士工作的责任干和自主性增强-护士对自己的工作有成就感-3、可促进护理知识的积累，推动专-业 进程
本课程总学时数为34学时全部为理论学习-总成绩=平时成绩30%+考试成绩70%
教学内容：-第一章绪论-第二章护理学的发展史-第三章卫生服体系-第四章护理学的基本概念-第五章护理理论-● -第六章护理计划-第七章科学思维方式与护理实践-第八章临床路径-第九章护理与法
护理学导论课程设计
护理学导论课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握护理学的基本概念、理论和方法，了解护理学的历史、现状和发展趋势，培养学生的护理学思维和护理技能，提高学生的护理素养和职业道德。
具体来说，知识目标包括：掌握护理学的定义、历史、发展阶段和基本概念；了解护理学的理论体系、研究方法和研究现状；理解护理学的职业道德和法律法规。
技能目标包括：能够运用护理学的理论体系和研究方法分析和解决护理问题；具备良好的沟通能力、观察能力和临床操作能力。
情感态度价值观目标包括：树立正确的护理观念和职业道德，热爱护理事业，具有为人类健康服务的责任心和使命感。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括护理学的定义、历史、发展阶段、基本概念、理论体系、研究方法、职业道德和法律法规等。
具体安排如下：1.第一章：护理学导论本章主要介绍护理学的定义、历史和发展阶段，使学生了解护理学的基本概念和理论体系。
2.第二章：护理学的理论体系本章主要讲解护理学的理论体系，包括护理学的基本理论、护理学的基本原则和护理学的基本方法。
3.第三章：护理研究本章主要介绍护理研究的方法和过程，使学生了解护理研究的意义和应用。
4.第四章：护理学的职业道德和法律法规本章主要讲解护理学的职业道德和法律法规，使学生树立正确的护理观念和职业道德。
5.第五章：护理技能本章主要介绍护理技能的基本操作和临床应用，使学生掌握护理技能的基本要领。
三、教学方法为了达到本课程的教学目标，我们将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
在教学过程中，教师将引导学生通过自主学习、合作学习和探究学习，提高护理学的理论水平和实践能力。
同时，教师还将运用现代教育技术手段，如多媒体课件、网络资源和实验设备，丰富教学内容和形式，提高学生的学习兴趣和主动性。
四、教学资源为了保证本课程的顺利进行，我们将准备丰富的教学资源，包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备。
教材方面，我们将选用国内权威、实用的护理学导论教材；参考书方面，我们将推荐学生阅读相关领域的经典著作和最新研究论文；多媒体资料方面，我们将搜集和制作与教学内容相关的视频、音频和图片等；实验设备方面，我们将确保实验室的设施齐全、功能正常，为学生提供良好的实践环境。
教案 护导第一章
护理学导论（教案）第一节护理学发展史一、护理学的形成（一）人类早期护理（二）中世纪护理（三）文艺复兴与宗教改革时期的护理（四）科学护理的诞生与南丁格尔的贡献佛罗伦斯•南丁格尔（Florence Nightingale）（1820一1910）：现代护理的创始人。
主要贡献改善军队的卫生保健事业（伤兵死亡率由50%下降到2.2% ）。
创建世界上第一所护士学校（1860年，英国圣托马斯）。
撰写著作，指导护理工作（《医院札记》Notes on Hospital、《护理札记》Notes on Nursing ）。
开创了科学的护理事业，创立了一整套护理规章制度。
创立护理理论，其环境理论是现代护理理论的基础。
二、现代护理学的发展经历了如下三个阶段：（一）以疾病为中心的护理阶段基本观点：“健康就是没有疾病”✹工作内容协助医生诊断和治疗疾病,充当助手✹特点护士是专门职业, 需经特殊的培训形成了规范的护理常规和技术操作规程✹弱点见病不见人（二）以患者为中心的护理阶段基本观点：健康不但没有疾病和身体缺陷，还要有完整的生、心理状况与良好的社会适应能力✹工作内容应用护理程序，对患者实施身心整体护理✹特点形成护理学知识体系工作方法是护理程序以病人为中心实施整体护理✹弱点场所局限在医院对象局限于病人（三）以人的健康为中心的护理阶段基本观点：疾病谱改变“2000年人人享有卫生保健”✹特点护理成为综合性的应用学科对所有人、生命周期的所有阶段的护理工作场所从医院扩展到社区、学校、老人院、临终关怀医院等工作方法仍以护理程序为主（四）科学护理的诞生与南丁格尔的贡献✹佛罗伦斯•南丁格尔（Florence Nightingale）（1820一1910）：现代护理的创始人。
✹主要贡献改善军队的卫生保健事业（伤兵死亡率由50%下降到2.2% ）。
创建世界上第一所护士学校（1860年，英国圣托马斯）。
撰写著作，指导护理工作（《医院札记》Notes on Hospital、《护理札记》Notes on Nursing ）。
南方--护理学导论第一章教案(同名1715)
方医科大学
教案
2006—2007学年春季学期
所在单位护理学院
系、教研室护理学基础教研室
课程名称护理学导论
授课对象06护理本科
授课教师陆爱平
职称副教授
教材名称护理学导论
授课题目护理学的发展及基本概念
南方医科大学教案首页
医学招聘网
授课题目
护理学的发展及基本概念
第一节护理学的形成与发展
一、西方护理学的发展及形成过程
19世纪以前的护理发展主要分为以下几个阶段：
(一)古代护理
1．公元前后的护理
2. 公元初期的护理(公元1---500年)
3．中世纪
4．文艺复兴时期
(二)现代护理学的发展历程
1、现代护理学奠基人南丁格尔的事迹和贡献
19世纪中叶，南丁格尔首创了科学的护理专业，使护理学逐步走上
③建立了阅览室和游艺室等以调剂士兵的生活。
南丁格尔对护理发展的贡献可分为以下几个方面：
1)为护理提赋予了科学内容，使护理逐渐成为一门独立的职业：
2)创建世界上第一所护士学校，使护理教育逐步走向正规化
3)著书立说，阐述其基本护理思想
4)创立了一整套护理制度：
5)提出护理伦理及人道主义观念：
6)改革军队的卫生保健工作
5月12日护士节来由。
南丁格尔奖的颁发。我国获奖人数情况。
2．现代护理的发展历程
现代护理学从职业向专业发展的历程，主要表现为以下几个方面：
(1)建立完善的护理教育体制：
如在美国，1901年约翰霍普金斯大学开设了专门的护理课程。
1924年耶鲁大学首先成立护理学院。学生毕业后取得护理学士学位，并于1929年开设硕士学位。
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方医科大学
教案
2006 —2007 学年春季学期所在单位护理学院
系、教研室护理学基础教研室
课程名称护理学导论
授课对象 06护理本科
授课教师陆爱平
职称副教授
教材名称护理学导论
授课题目护理学的发展及基本概念南方医科大学教案首页
教学过程
第—章护理学的发展及基本概念
护理学导论课程介绍、教学内容、目的、要求。
教学目标
掌握护理学的发展及形成过程、
护理学的概念、
护理专业的工作范畴、
护士的特征要求。
熟悉护理专业的发展趋势。
了解护士的资历要求及分类。
何谓护理学？P10
护理学是健康学科中一门独立的应用性学科，以自然科学与社会科学为基础，研究如何提高及维护人类身心健康的护理理论、知识及发展规律。
第一节护理学的形成与发展
一、西方护理学的发展及形成过程
19世纪以前的护理发展主要分为以下几个阶段：
(一)古代护理
1．公元前后的护理
2. 公元初期的护理(公元1---500年)
3．中世纪
4．文艺复兴时期
(二)现代护理学的发展历程
1、现代护理学奠基人南丁格尔的事迹和贡献
19世纪中叶，南丁格尔首创了科学的护理专业，使护理学逐步走上引言 2分
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提问：
举例 3分
图PPT
20分
重点讲解南丁格尔的事迹和贡献
8分
介绍世界发达国家的护理发展
7分
第二学时
3分
提出问题看书2分
PPT 10分
示护士帽
介绍临床的发展 5分
图片5分
图片5分
10分
重点介绍。