教官流程
高校新生入学军训管理系统_需求分析
高校新生入学军训管理系统1.需求分析1.1 军训管理系统简介高校新生入学军训管理系统是学校考试信息化的过程。
由于网络和计算机的普及，学校军训管理的模式也越来越趋向于信息化。
同时网络和计算机也带给了我们许多方便和便捷。
军训管理系统就是针对学校应用设计的，该系统强化了军训管理的职能，涵盖了教官军训考核管理、军训计划指定管理、分连队管理、学生军训考核管理四个主要功能，对军训管理工作进行了提炼和概括，使军训管理工作日益规范化、制度化和科学化。
全面构建数字化校园，实现校园无纸办公。
军训管理系统涉及四类用户，他们的工作内容分别为：1．学生用户学生进入系统之后选择自己所在的校区，学院，专业以及班级，可以查询自己所在的连队和相关的军训计划，并且可以对自己所在连队的教官进行评价。
2．教官用户教官进入系统之后可以对军训计划的相关信息进行管理，包括增加、删除军训项目，修改军训的内容等。
并依据学生军训时的表现以及相关的考核制度给出相应的成绩。
3．教务管理用户教务管理员进入系统之后，主要负责管理学生信息和教官信息，并给出学生军训连队的划分以及军训的考核制度。
4．系统管理员用户系统管理员有权修改系统中数据的存储模式，对系统进行定期的维护，而无权修改数据库中的数据。
1.2主要业务流程分析1．学生流程学生首先登陆系统，通过了身份验证则允许进入。
根据学生选择出自己所在的校区、学院、专业以及班级信息，系统将自动给出其所在的连队和相关的军训计划；学生也可以对自己所在连队的教官进行评价，不能给其他连队的教官评价。
如图1-2-1所示。
学生登陆身份验证是否通过否提示可选的相关信息是选择出自己的相关信息显示其所在连队及相关军训计划连队划分和军训计划的相关信息该学生的相关信息对相应的军官进行评价图1-2-1 学生流程图2．教官流程教官首先登陆系统，通过了身份验证则允许进入。
教官根据其所在的连队有权对相应军训计划的相关信息进行管理，包括查询、增加、删除和修改军训项目，并依据学生军训时的表现以及相关的考核制度给出相应的成绩。
警察教官班培训方案
警察教官班培训方案本文旨在介绍警察教官班培训方案，以帮助相关部门和人士更好地了解和掌握如何设计和实施警察教官班培训计划。
背景随着社会治安问题的不断加剧，对于警察队伍的要求也越来越高。
为了提高警察队伍的整体素质和能力，培养更多高素质的警察人才，警察教官班的重要性愈发明显。
警察教官班是向在警察方面有一定经验和素质的人员提供专门培训的班级。
这些人员将在班级中接受严格的培训和考核，成为具备较强教育和传授能力的警察教官。
培训方案培训目标•提高警察教官的教育、培训和指导技能；•提升警察教官的综合素质和能力；•培养警察教官具备针对不同人群开展训练的方法和策略；•形成能够在较短时间内培养高素质警察的教育体系。
培训内容1.涉警法律法规及应用2.警察职业道德和职业素质3.警察工作流程和标准作业规范4.基础指控技能和调查技巧5.缉毒、打击经济犯罪等专业技能6.人际沟通、管理与领导技能培训方式1.理论授课：通过讲授警察职业理论、法律法规等方式，提升警察教官的知识水平和理论素养。
2.实操演练：通过具体案例的剖析和模拟情境的演习，让警察教官掌握调查犯罪以及指导警员工作、开展培训等重要技能。
培训评估培训的最终目的是提高警察教官的工作能力和素质，为更好地指导警员工作，提供更有效的保障。
在培训过程中，对学员进行定期评估和反馈，以便于了解学员的学习情况、掌握程度以及培训效果等。
可以通过考试、答辩、案例分析等方式进行综合评估。
结语警察教官班培训方案是提高警察队伍综合素质和能力的重要途径之一，具有广泛的应用前景和推广价值。
通过该方案的实施，可以培养更多、更优秀的警察教官，提高警察队伍的整体素质和能力。
驻校教官量化管理考核细则
石阡华夏学校驻校教官量化管理考核细则驻校教官量化管理考核细则为了贯彻“教育育人，环境育人，服务育人”的理念，提高教官的管理水平及管理能力，使学校学生管理工作上一个台阶，特制定本考核细则。
一、本考核细则具体操作：教官每月按量化分折算，按考核项目逐一考核，直接采取扣分制，分甲乙丙三个等级评定发放，甲发100%;乙发60%;丙发30%，评定方法95分以上发甲等，85分以上发乙等，75分以上发丙等。
低于75分以下公司根据工作表现酌情考虑。
每月直接从绩效奖金中扣除，每个月结束时，换成绩效得分，作为评优评级的依据之一。
二、绩效奖金来源公司每月发放给每位教官的1000元三、考核办法（量化考核分成）【扣分】1、一日生活制度正规，不早退，不迟到，不随意请假。
迟到不得超过20分钟。
超过时间或次数的扣3分，迟到超过1个小时，扣除平均工资的半天，超过3个小时按旷工l天计算。
请假扣除月平均工资1天，每月请假不得超过2天，超过2天由总经理批准。
旷工1天按月平均工资的3倍惩罚。
请事假一天扣3分，旷工一天扣10分。
2、本月累计旷职3天以上者，或年度累计旷工超过7天以上直接开除。
3、学生床面、床下不整，或被子不叠，发现一例扣1分，未督促学生打扫卫生，导致宿舍卫生脏乱的扣2分。
物品随意放置的每例扣1分，在墙上乱涂乱画的扣2分。
4、检查中发现学生在宿舍乱扔垃圾，乱倒水，向扣下仍杂物不及时处理的，发现一例扣3分。
5、检查中发现学生在宿舍抽烟、喝酒、叫外卖、打牌、赌博、看不健康书籍，私藏钝器的，发现一例扣5分。
6、学生在宿舍区吵架、恐吓对方，发现未及时报处理的扣3分，学生打架、敲诈、盗窃发现未报处理或安抚的扣5分。
7、学生晚就寝未查，或就寝后私跑出去的，发现一例扣10分。
8、教官个人房间物品要摆放整齐，室内清洁无异味，着装整洁，仪表端正，未做到的扣1-3分。
9、宿舍白天不及时关灯、关门，关电风扇，发现1次扣3分。
10、宿舍发现有违禁物品不及时的清剿的，扣5分。
驻校教官一日工作流程
驻校教官一日工作流程
驻校教官一日工作流程如下：
1. 6:10 - 7:30：起床、早饭、早读
6:10：准时吹起床哨，逐个宿舍叫学生起床。
6:20：学生吃早饭。
6:50：学生用餐完毕。
7:10：催促学生清扫内务卫生、环境卫生，确保在7:10前学生按时进入教室早读。
2. 7:30 - 8:00：早操
教官全力协助学校开展早操和校园风纪检查，按照半军事化治理要求出操和校园风纪检查的质量。
3. 8:30 - 10:00：内务、环境卫生检查
对自己负责的楼层进行检查，登记检查是否有人员在宿舍逗留，卫生清扫是否到位，每间宿舍物品摆放是否达到统一标准和环境卫生标准。
4. 其余时间：其他工作安排（根据学校实际需要而定）。
以上内容仅供参考，具体工作安排可能因实际情况而有所不同。
物业公司保安军训流程及标准
物业公司保安军训流程及标准
一、目的
为了进一步规范公司保安军训工作，强化保安军训规范化、系统化、全面化，达成公司保安具备项目工作所需要的业务知识和实操技能。
二、军训流程及要求
1、公司行政部负责军训教官的安排，并负责督促组织实施。
2、公司各项目经理提前三天将参训人员名单报至行政部。
3、公司行政部督促并协助负责实施训练的项目经理做好培训人员统计，以及协调训练地点、训练内容的审核等准备工作。
4、未经项目经理、行政部批准请假外，任何人不得以任何理由不参加军训。
5、公司行政部、项目部负责监督及核查培训实施情况，评估培训效果。
6、军训教官（军训实施项目经理）培训结束后，将培训签到表、培训照片及考核情况进行整理，报至公司行政部进行存档。
三、军训项目及标准
1、军训项目：
①军事队列项目：立正、稍息、跨立、蹲下、起立、停止间转法、齐步走、跑步走、敬礼、礼毕、脱帽、戴帽等；
②体能训练：跑步、俯卧撑等。
2、军事技能训练标准：
①军事技能训练过程中按正规军事化要求操作；
②队列训练中按口令完成动作操作，动作要求利落、标准；
③听从教官口令，口号整齐划一，声音洪亮、无拖音。
3、训练教官及时间
公司行政部安排实际工作状况进行安排，各项目经理轮流担当军事技能训练教官；公司各项目保安人员分批次（每两周轮训一次）参训，军事技能培训每周六进行，培训时间每次不少于30分钟。
教官奖励制度
教官奖励制度教官奖励制度一、军容军纪以及日常管理工作1、军训前头发 , 男教官不得长于手指侧面高度，女教官不得落肩；不得留指甲。
教官不得穿有损教官形象的衣服。
2、队列中，必须统一着装，佩带教官工作证，领带，领带夹，大檐帽，不带帽时必须将其夹于左手内侧，统一着胶鞋。
3、着教官服行动时遵循三人以上出一人带队，三人成列，两人成行，不得在队列里打手机，出入列打报告。
4、队伍集合时，各学院统一带队到指定地点，不得随意走动，讲话。
各学院队长清点人数，按院系报告指挥员；队伍解散时，各学院队长出列，有序组织本学院教官集合，带回到指定地点后解散。
5、会议时，进入会场后，听命令统一坐下，脱帽，坐姿保持端正，不得讲话，手机静音（或关机）。
若发言，需打报告，起立；散会后，统一带帽，起立，按顺序退场，到会场外集合带回。
6、休息或就餐时，帽子、领带不得随意摆放，坐姿要端正。
7、会议或活动如不能参加者需向教官大队提出书面申请，经核实后，登记。
8、班级管-理-员早上不得无故不带早操、晨跑。
9、班级管-理-员不得出现上课迟到、早退甚至旷课现象。
10、班级管-理-员应定期组织开展如班会、团会等班级活动，丰富学员校园文化生活，并不得无故缺席班级活动。
11、班级管-理-员应及时引领学员、班委进行学期总结。
12、班级管-理-员应不定期深入学员寝室，了解学员学习生活状况。
二、教官兼班级管-理-员队伍制度建设（一）机构设置1、教官兼班级管-理-员隶属校学工处、海军学院，队伍最高组织为教官兼班级管-理-员组织，负责制定军训计划，以及大队的日常工作安排和文化建设。
2、大队设置大队长一名，指导员一名，统筹队伍各项工作。
3、大队下设区队，根据当时新生人数等情况设置区队长人数，区队长在军训结束后进入教官兼班级管-理-员，为大队副队长。
4、区队下设院队，由学院内部教官、老师推举产生一名队长，人数超过十个的学院可设置一名副队长。
军训结束后进入教官兼班级管-理-员组织。
中职学校实行教官管理制度
中职学校实行教官管理制度随着教育体制的不断完善和中职教育的快速发展，教官管理制度逐渐受到重视和实施。
教官管理制度作为中职学校教育管理体系的重要组成部分，对学校的教学质量、学生成长、学校文化建设等方面都有着重要的作用。
本文将从教官管理制度的引入背景、教官管理制度的意义、教官管理制度的特点以及实施教官管理制度的具体措施等方面进行阐述。
一、教官管理制度的引入背景随着社会的不断进步和经济的不断发展，中职学校的教育模式和管理方式也在不断改革和创新。
传统的中职学校管理模式存在着一定的弊端，例如过于注重纪律管理，忽视了对学生个性发展的关注和引导。
教官管理制度的引入，正是对传统管理模式的一种革新和突破。
通过建立健全的教官管理制度，可以更好地调动教师的积极性和创造性，提高教学效果，促进学生健康成长和全面发展。
二、教官管理制度的意义1、提高学校教学质量教官管理制度能够有效规范教师的教学行为，加强对教学过程的监督和评价，提高教师的教学水平，促进学校教学质量的不断提升。
2、促进学生个性化发展教官管理制度可以通过对教师的引导和培训，使教师更加注重对学生个性的关注和引导，促进学生全面发展，培养学生的独立思考能力和创造能力。
3、加强学校管理教官管理制度可以通过对教师教育教学工作的全面管理，提高学校的整体管理水平，促进学校管理水平的不断提高。
三、教官管理制度的特点1、强调规范管理教官管理制度通过明确岗位职责、规范管理流程、加强日常监督等方式，强调对教师的管理规范化和程序化。
2、重视激励机制教官管理制度注重对教师的激励和奖惩机制，通过激励教师的积极性和创造性，提高教育教学质量。
3、强调评价监督教官管理制度通过建立有效的评价监督机制，对教师的教学过程和学生成绩进行全面评价和监督，促进教学效果的不断提高。
四、实施教官管理制度的具体措施1、建立健全教师考核制度中职学校应当建立健全的教师考核制度，通过对教师的教学成果、教育教学技能、课堂教学效果等方面进行全面考核，促进教师的教学能力的不断提高。
德育教官工作细则
学生心理健康教育的实施效果
成效评价
通过数据分析学生 的情绪、行为等方 面的变化，判断心 理健康教育是否达 到了预期效果。
进一步改进和 完善
分析评估结果，对 心理健康教育的内 容和方法进行进一 步的改进和完善， 提高教育的实施效
果和质量。
反馈记录
记录学生在心理健 康教育中的表现和 反应，及时发现问 题并进行纠正和改
学生发展
关注学生个体差异、 关注全面发展、关
注学习效果
学生综合素质评价的方 法和制度
综合素质评价的指标体系、评价流程、工具和材料是评价学 生综合素质的重要组成部分。
综合素质评价的指标体系
知识
知识面、知识深度、 知识应用
态度
学习态度、人际关 系、责任感、环保
意识
情感
自信、积极、友善、 爱心、勇敢
能力
德育计划的制定流程
目标分析和需 求评估
对德育目标和需求 进行分析和评估
实施和跟踪评 估
落实计划并对效果 进行跟踪评估
计划总结和调 整
总结德育工作并根 据评估结果进行调
整
计划策划和安 排
制定德育计划和行 动方案
德育计划的实施要点
行动计划的落 实
落实计划，确保各 项任务按计划完成
紧急情况的处 理
处理紧急情况，保 证德育工作的连续
学生发展的规律是德育工作的重要依据。在德育计划的制定 过程中，我们需要注重学生个性化、多元化发展，根据学生 的年龄、性别、家庭背景等特点，制定针对性的德育活动， 为学生的全面发展提供保障。
学生心理状况的评估
01 心理测试
通过心理测试了解学生的心理状况
02 德育档案
建立学生的德育档案，记录学生的德育情况
职业院校学生教官选拔及培养计划实施方案
职业院校学生教官选拔及培养计划实施方案为落实教育要面向世界、面向未来、面向现代化的要求，落实我校学生教官培养以“爱、先、严”为指导思想，遵循学生身心发展的特点和规律，按照培育和践行我校育人理念的要求，保证学生工作顺利开展，实行学生教官选拔及管理制度，为学校建立一支军事技能过硬、政治思想进步、组织纪律严明、专业技能优秀的学生管理队伍，特制定本制度。
本制度规定了学校对选拔学生教官的基本要求，是学校开展学生教官培养工作的具体实施计划，是学校对学生教官培养工作实行科学管理和督导评估的具体标准，也是学校对学生教官进行教育的基本准则。
学生教官既是军训的组织者和实施者，也是军训后期学生管理的得力助手，其素质如何将直接影响到学生管理工作的成败。
为此，我校实行半军事化管理，从学生中挑选学习成绩好、综合素质高、组织纪律强且热爱国防教育事业的学生担任施训任务，通过军训实践形成并制定了详细的《学生教官选拔及培养计划》，明确规定了学生教官的条件、选拔、培养、管理等。
一、选拔标准为了进一步提高学生教官的思想政治觉悟、激发爱国主义热情、增强国防观念和国家安全意识、增强组织纪律观念、培养艰苦奋斗的作风、提高综合素质，使其熟练掌握基本军事知识和技能，具备军训教官的基本要求，能圆满完成新生的军训任务，并能成为巩固军训成果的骨干。
军训教官作为我校新生教育和管理工作中的有生力量，这支队伍必须由学生中的优秀分子组成，在广大同学中起着示范与带头作用，为促进我校德育工作的开展，为新生的军训和日常管理，发挥积极的作用。
选拔的军训教官必须具备以下条件：1.军事技能过硬，服从命令，听从指挥，能自觉接受管理，并且参加过新生入学军训。
2.组织纪律严明，严格要求自己，无违规违纪行为。
3.政治思想进步，遵纪守法，尊师爱友，责任心和集体荣誉感强，善于沟通和交流，能积极主动汇报思想。
4.专业技能优秀，学习成绩优良，各门考核达到良好以上。
善于做思想工作，具有较好的口头和书面表达能力。
教官聘任和管理制度
教官聘任和管理制度一、前言教官是学校教育教学工作中的重要组成部分，对于学校教育事业的发展起着至关重要的作用。
因此，建立一套科学合理的教官聘任和管理制度对于保障教学质量、提高教学水平、激励教师积极性是至关重要的。
本文将从教官的聘任和管理两个方面进行探讨，为学校制定一套完善的教官管理制度提供参考。
二、教官聘任制度教官聘任是学校管理的重要环节，直接关系到教育教学的质量和学校的声誉。
因此，建立一套合理的教官聘任制度尤为重要。
1. 教官招聘流程在招聘教官之前，学校应当制定详细的招聘流程，确保招聘工作的公平、公正、透明。
（1）确定岗位需求：学校应当根据教育教学工作的需要确定本次招聘的岗位数量和条件。
（2）发布招聘公告：学校应当通过多种渠道发布招聘公告，包括学校官网、教育招聘网站、校园广播等。
（3）招聘筛选：学校应当设立由校领导和相关专家组成的招聘筛选小组，对报名的教官进行资格审核、面试等环节。
（4）确定录用：招聘筛选小组应当根据候选教官的综合素质和专业能力确定录用名单。
（5）签订合同：学校应当与录用教官签订正式的合同，明确聘用期限、薪酬待遇、工作职责等内容。
2. 教官聘任条件对于教官的聘任条件，学校应当根据教育教学的需要和学校的发展目标进行具体细化，同时要根据不同岗位的不同性质进行具体规定。
（1）专业技能：教官应当具备专业技能和岗位要求的学历、资格证书。
（2）教学经验：教官应当具备一定的教学经验，熟悉教学方法和教学理论。
（3）敬业精神：教官应当具有敬业精神，对学生和教育事业有强烈的责任感。
（4）团队意识：教官应当具有良好的团队合作意识，能够与同事密切配合，共同推进学校的教育事业。
3. 教官聘任考核为了确保教官的素质，学校应当建立完善的教官聘任考核机制，对教官进行定期考核和评估。
（1）教学评价：对教官进行定期的教学评价，评估其教学工作的质量和效果。
（2）课堂观摩：安排相关专家定期对教官的授课进行观摩评估，以提高教学水平。
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教官教授流程
教官从排头位置出列，齐步到队伍正前方，靠腿、转体有力。
一、集合：教官下达“全体都有，停，集合”的口令，
整理队伍（排头在队伍右方时下向右看齐的口令，当排
头在左时下标齐口令），然后下报数，稍息的口令
二、动作教授（以正步的行进与立定为例）科目
1、明确训练科目：“今天训练科目———正步的行进与立定”
2、口令教授及示范：（可使前几排学员蹲下，后面的擦空
看）正步的行进与立定的口令是—“正步走、立定”。
教官进行动作示范，同时使学员注意立定的口令（“立”字在左脚，“定”字在右脚，听到立定口令时左脚再向前踢一步，然后靠脚）
3、动作讲解：当听到正步走的口令时，左脚向正前方迅
速踢出约75厘米，踢出去的脚，脚面绷直，脚尖下压，脚掌与地面平行，距地面约25厘米。
适当用力使全脚掌砸地，同时身体重心前移，右脚按照此法动作。
两手轻轻握拢，大拇指贴紧食指第二指节。
向前摆臂时，肘部弯曲，稍向里合，小臂略呈水平，大臂与肩膀成九十度，小臂与大臂成九十度，距身体约10厘米；向后摆臂时，手臂自然伸直，拇指前沿距裤缝线约30厘米.（教官同时结合自
身动作从正面、侧面进行讲解）
正步的行进与立定的教授科目有：正步原地摆臂练习，捧腹练习，正步一令一动，及正步连贯动作。
正步的原地摆臂练习：当听到“正步原地摆臂练习”时，中心略向前倾。
在原地迅速出臂，出臂的肩有意识往回收，不要送肩、耸肩，后摆不要勾腕，听到2时换臂迅速擦裤缝，前端后砍（强调正步手臂动作）。
教官同时做连贯几动的示范。
同时注意怎么停。
教官下口令让学员练习，教官下去纠错。
（纠错从正面排头开始依次进行，按照从下到上的顺序，矫正后摆时，可用便步行进依次矫正）
捧腹练习：（1）当听到“捧腹练习”的口令时，两虎口交叉，右手握左手放于腹部，手臂夹紧身体，同时两脚并拢。
听到1时，迅速踢出左脚，两腿挺直，两膝盖不要打弯，重心位于支撑腿的前脚掌，不要后仰（强调腿部动作），听到2时，迅速收回左腿，靠在右脚跟上，左脚不要着地。
教官做示范，然后让学员练习，教官下去纠错（便步行进矫正）。
（2）当听到“捧腹练习”的口令时，两虎口交叉，右手握左手放于腹部，手臂夹紧身体，同时两脚并拢。
听到1时，迅速踢出左脚，两腿不要交叉，两腿挺直，两膝盖不要打弯（强调腿部动作），听到2时，迅速换腿，踢出右脚，听到连贯几动时，连贯的往前踢几动（强调腿部动作）。
教官同
时示范，学员练习，教官纠错。
正步一令一动：当听到“正步一令一动1”时，迅速出腿出臂（左腿，右臂），听到2时，迅速换腿换臂，向前踢一步，听到连贯几动时，连贯的向前踢几动。
当听到“停”时迅速靠腿（左腿在前时直接靠腿;右脚在前时，左脚向前踢一步再靠腿）。
教官同时示范，学员练习，教官纠错。
教官纠正动作，可以走动，用口令，动作要领，手势等方法来纠正学员的动作。
正步连贯动作：教官下达口令，让学员进行正步连贯动作，提醒学员注意，步伐节奏跟着教官口令，
并标齐右排头和排面问题
三、教官讲评：整理队伍，教官下“稍息——讲评（教官
敬礼）——请稍息（教官面对学员敬礼，礼毕后，开始
讲评，主要内容可以涉及训练状况，学员的精神状态，要注意的事项，以及一些临时的通知等）——讲评完毕
——解散“口令。