五年级心理健康教学计划
小学五年级心理健康教育教学计划
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五年级心理健康教育教案20篇
五年级心理健康教育教案第一课我要学活动目标1、让学生了解主动、自觉学习的重要性。
2、明确学习目的，感受学习的乐趣。
3、制定争做“学习小主人的计划”。
活动准备1、学生预习学习内容，编排书中安排的小品。
2、教师准备教案。
活动过程一、导入，激发兴趣发新书后，老师曾要求同学们回去认真阅读第一课的内容并排演课本中的小品。
同学们想不想看这些小品呢？二、小品表演，感悟主动、自觉学习的重要性说明观看小品的要求：1、认真、仔细看，边看边思考四位同学各是什么样的学习态度。
2、边看小品思考，你自己与第几组小品中的同学学习态度较接近。
3、你觉得哪一组同学的学习态度值得你学习。
①请四组同学分别上前表演课本第1—2页的小品。
（四位同学不一样的学习态度，结果造成了他们取得了不一样的学习成绩）②看完小品，全班同学分小组讨论老师提出的上面三个问题，每组一个小组长，负责记录本组同学的发言。
最后每组派一个代表上台进行全班交流。
③教师总结：付出才有收获，小品中的第二组和第四组同学之所以能取得令人羡慕的成绩，之所以能得到教师和家长的表扬，正是因为他们付出了努力。
他们的这种做法值得我们学习。
三、明确学习目的1、看了上面的小品表演，同学们都知道了要向小品中的第二组和第四组同学那样积极、主动地学习。
那么，同学们，你们知道自己为什么要学习吗？同学们看书本第三页，找出促使你学习的主要原因，然后全班交流。
2、最后教师总结：指出正确学习目的应该是为了满足求知欲望、为了实现自己的理想，为了将来能够更好地生活。
只有明确了自己学习的重要目的，才能提起学习的兴趣，真正做到积极、主动学习。
四、学习竞赛，体验学习的乐趣1、按照书中第4—5页的安排，分别请学生做猜古诗、数数接力、单词接龙的比赛，教师对获胜的小组进行奖励。
2、游戏过后，学生交流游戏中的感受，然后写在书本第6页的相应空白处。
板书设计：1、我要学小品表演——活动坊——学习小竞赛——争做学习小主人计划教学反思：由于这节课采取了学生们感兴趣的小品表演和竞赛活动形式，绝大多数同学都能积极参与到课堂学习中来，整节课学习气氛浓厚，学生的学习积极性较高，课程的效果良好。
2024年五年级心理健康教育计划范本(二篇)
2024年五年级心理健康教育计划范本一、指导思想：学校健康教育是学校系统教育的重要组成部分，培养学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，提高卫生科学知识水平，从而达到预防和减少儿童少年某些常见病和多发病，尽可能避免意外伤亡事故，增强体质，促进身心发育，为一生的健康奠定基础，二、学校健康教育的任务：1、提高学生卫生知识水平;2、降低学校常见病的发病率;3、提高生长发育水平;4、促进儿童少年心理健康发展、预防心理卫生问题;5、改善学生对待个人公共卫生的态度;6、培养学生的自我保健能力。
三、学校健康教育的目的：1、促进学生身心健康发展，保证学生们具有旺盛的精力、愉快的心情投入学习，养成良好的卫生习惯。
积极参加体育锻炼，增强体质。
2、培养学生正确的饮食和卫生习惯。
注意饮食卫生，吃好早餐，一日三餐，定时定量，不偏食，让学生知道暴饮暴食的危害。
3、根据学生的年龄特点，由浅入深，循序渐进，达到教材要求，提高健康教育课的效果。
四、学校健康教育的内容：1、使同学们知道学习中的毅力、兴趣是最好的老师，如何做个心理健康的学生。
2、培养学生独立思维的能力，培养学生的自信，尊重自我，不怕挫折。
3、让学生从小具有较强的环保意识，学会调控自己的情绪。
五、学校健康教育的用途：1、使学生理解健康的概念，培养健康的意识行为，懂得预防食物中毒的方法;2、让学生了解适时、适体的穿着有益健康，引导学生培养朴素、大方、适时的穿着风格。
3、让学生了解心理健康的概念和心理健康的标准使自己逐步具备良好的社会适应能力。
正确看待自己身上的生理和心理变化，培养独立思考能力，善于听取别人的意见，控制自己的情绪，多参与集体活动，培养良好的兴趣，并懂得如何自我保护;4、了解市容环境卫生不仅影响盘锦市的形象，而且影响全市人民的健康，懂得爱护环境卫生从我做起。
5、让学生了解学校健康促进的内容，并在行动上支持和参与学校健康促进活动。
总之，加强学生的体育、卫生健康教育，培养学生强壮的体格、健康的生理和心理、勇敢顽强的毅力、艰苦奋斗、团结合作的精神，是学校教师的职责;学校体育、卫生工作，必须抓紧抓好，使学生不仅能学到知识，而且身心健康，体格健壮，使我校的健康教育工作及卫生管理工作再上一个台阶。
小学生五年级心理健康教案(最新7篇)
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。
快来参考教案是怎么写的吧！白话文的小编精心为您带来了小学生五年级心理健康教案（最新7篇），希望能够给予您一些参考与帮助。
五年级下册心理健康教案篇一一、教学理念：往往对家长、老师的关心感到厌烦，不理解父母的苦心和师长的辛劳，珍惜拥有——心理活动课教案。
而且，初中生也多有攀比心理，关注追求自己没有的事物，而忽视已有的财富，容易自卑，怨天尤人。
本课题旨在通过两个有趣的活动和歌曲欣赏与学唱，让学生在老师的指导和自身的体验中，发现自己的财富，在失去中体会拥有的珍贵，懂得感恩，学会热爱生活，增强自信心。
二、教学目标：重点：1、引导学生发现自己拥有的“财富”2、创设情境，引导学生体会已拥有的珍贵难点：1、氛围的营造和情境的设计2、鼓励学生深入思考，真实表达自己的想法三、教学准备：1、以“珍惜”为主题的故事、名言等资料的搜集2、音频：钢琴曲《Kisstherain》和苏有朋《珍惜》的下载3、课件制作四、教学过程：（一）、导入（3分钟）相信很多同学都看过周星驰的电影——《大话西游》，里面有一段经典的台词，大家有印象吗？“曾经有一份真诚的爱情摆在我的面前，但是我没有珍惜，等到了失去的时候才后悔莫及，尘世间最痛苦的事莫过于此。
如果上天能够给我一个再来一次的机会，我会对那个女孩子说三个字：我爱你。
如果非要在这份爱上加上一个期限，我希望是……一万年！”那么，同学们是否也有类似的感受呢？经常觉得自己很多东西都没有，而羡慕别的同学，而不断地苦苦追求，直到某样东西失去的时候，才发觉它的存在、它的珍贵，才发现曾经的幸福、自己的富有呢？今天，老师希望和大家一起探讨“珍惜拥有”这个话题，去试着发现我们的财富。
（二）、活动1、“看看我有多富有”（10分钟）①把学生分组，两个学生为一组②每个学生拿出两张纸，在第一张纸上列举自己认为拥有的最珍贵的宝贝，在第二张纸上写下最羡慕对方所拥有的东西③两人把第二张纸互换，让学生对比自己列举的宝贝及别人羡慕自己的地方，补充自己的财富清单④自由发言，让学生分享在活动中的感受总结：以前总觉得自己不如别人，别人什么都有，自己拥有的东西却很少，总感到不公和自卑，现在才发现自己也有很多宝贝，我们有爱我们的爸妈、温暖的家，和蔼的老师，友好的朋友，漂亮的眼睛，健康的身体……人们总是习惯羡慕别人，常常身在福中不知福，真是“当局者迷，旁观者清”。
五年级心理健康教育教学计划
五年级心理健康教育教学计划五年级心理健康教育教学计划7篇教学计划需要考虑学生的学习特点和学习需求，因材施教，注重启发性教学，注重学生主体性和实践能力的培养。
现在随着作者一起往下看看五年级心理健康教育教学计划，希望你喜欢。
五年级心理健康教育教学计划（精选篇1）教学目的：帮助学生明确学习目的，懂得“天才出于勤奋”的道理。
教学过程(一)、导入同学们，我们班在校内外举办的各种比赛中有哪些同学获过奖?介绍给大家，说说你们的感受，你们认为他们取得成绩的原因是什么?是天分吗?(讨论) 出示课题：“天才出于勤奋”。
(二)、讲授新课1、你的.学习状况，谈谈你认为学习是苦还是乐?2、你认为学习好坏与什么因素有关?3、你知道爱因斯坦(达尔文、童第周等)的故事吗?你认为他们是天才吗?为什么?4、小组活动A、听“方仲永的故事”。
B、你认为小仲永是天才吗?你知道后来怎样吗?你认为他没有成才的原因是什么?5、把你知道的名人成才的故事讲给大家听。
(先组内讲，然后选出好的在班上讲)你觉得他们的天分怎么样?说说他们为什么能成才?(三) 活动明理建议利用班活动时间召开“名人故事会”，介绍他们的成才之路。
(四) 总结全课通过今天这节课，我们认识了许多名人，知道了他们在成才路上付出的艰辛，使我们懂得了天才出于勤奋的道理。
正像鲁迅先生说的那样：“我哪有什么天才，我是把别人喝咖啡的工夫，都用在了学习上。
”祝愿同学们在成才的道路上不断努力，取得成功。
五年级心理健康教育教学计划（精选篇2）活动目标：1.让学生们对心理健康有初步了解和认识;2.掌握一些培养心理健康的手段和方法;3.提高主动注重心理健康的积极性;4.确立自己心理保健的意识，达到一种健康的心理状态。
活动过程：(一)健康两个字很简单，我们都会写也都认识，但你们知道“什么是健康吗?标志是什么呢?”如果你知道请举手。
学生回答#大家说得很好。
我这里有一个参考答案，请大家看一下。
下面我们来讨论几个问题：1.什么样的心理状态是不健康的?2.那么不健康的心理状态又是怎样的呢?说说你的看法，也可以举例子。
小学五年级心理健康教案(5篇)
小学五年级心理健康教案(5篇)学校五班级心理健康教案。
培育同学们的自主参加、合作探究、体验式学习肯定要充分的体现，当下一阶段的教学即将开头时，也是时候预备教案了，教案的优点在于学问图谱的系统化！怎么样才可以编写好教案呢？考虑到你的需求，我特意整理了“学校五班级心理健康教案”，为便利后续阅读，请你保藏本文。
学校五班级心理健康教案【篇1】一、教学目的：心情对人的学习和生活影响很大，教育同学要做心情的仆人，才能适应社会生活;学会掌握自己的心情，把握调控心情的方法，做一个欢乐的学校生。
二、教学预备预备活动中所要用的各种情景问题。
三、教学过程1.导入五班级学校生还不能掌握自己的心情，而对交往过程中的纠纷、误会不擅长处理，表现为遇事简单冲动，感情用事，从而影响同学关系，自己也很苦恼。
老师应引导同学熟悉掌握心情的重要性，这样才能做一个令人喜爱的人。
我们每个人都有自己的心情情感，遇到不同的事，就会有不同的感受，但我们要学会掌握自己的不良心情，这样在与同学的交往中，才不会感情用事，在学习和生活中，保持乐观的心情，今日我们学习《做心情的仆人》这一课。
2.学文明理(1)读遍课文，让同学思索。
A关成的学习成果为什么退步了?B小花是怎么对待跳绳失利的?分组争论，然后派代表在全班发言。
(2)议一议如何调控自己的不良心情呢?A、宣泄法。
B、转移法。
C将心比心。
D、挫折不肯定都是坏事。
3、活动明理(1)演一演建议6位小品扮演者提前进行排练，尤其要选择好女主角王小燕，以确保表演胜利。
谈论时，假如时间允许，可多请几位同学谈谈看法。
师：王小燕爱生气好不好?为什么?生：不好，生气影响身体健康。
生：生气简单使人得病。
生：生气简单影响同学关系。
……学校五班级心理健康教案【篇2】1、预备若干盒印泥2、预备活动用图片。
3、预备一首小诗歌。
活动过程一、引题《西游记》里的美猴王孙悟空有一双火眼金睛，什么都瞒不过它的双眼。
当然，那是神话。
但是一个人的视力却是可以熬炼出来的，视力好，就是我们平常说的观看力量强，也就是看得清楚，看得精确，看得细致，看得完整。
2024年五年级上册心理健康教育计划(3篇)
2024年五年级上册心理健康教育计划一、指导思想：认真____省、市、县关于学校心理健康教育的有关精神，根据小学教育的特点和小学生心理发展的规律，通过各种途径继续认真开展小型多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生获取心理健康的初步知识，促进学生人格的健全发展。
通过心理健康教育，不断转变教师的教学理念，改进教育、教学方法，改进班主任方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校实施素质教育营造良好的心理气氛。
二、具体目标1.注重学生心理辅导，做好学生心理咨询工作。
2.重视心理咨询室的常规建设，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。
3.做好班级保健的培训工作。
4.不断丰富教师的教学策略，有效提高教育教学水平5.重视心理辅导试点班的实践研究工作，以点带面开展研究活动。
6.认真开展心理健康教育试点班的课程活动。
7.做好家长学校的心理健康知识讲座。
8.充分利用班队会加强对学生的心理健康教育。
（每学期最少开设四节以心理健康为内容的主题班队会）三、主要工作（一）加强教师队伍建设，提高自身素质____组织教师学习有关心理健康教育资料，进一步提高认识，充实自我，掌握基本的心理辅导知识、方法、形式等，并提倡全体教师在自己的工作实践中运用心理知识及教育方法，不断丰富自己的教学策略，提高教育教学水平。
2.继续通过家委会、家长会组织学习学校心理健康教育的有关内容，使家长逐步认识到对学生开展心理健康教育的重要性，不断地提高家长对学生进行心理健康教育的素质。
（二）认真做好学生心理辅导及心理咨询工作。
1.加强心理咨询室的常规建设，做好学生心理咨询工作，并能有所侧重地进行跟踪调查，建立心理档案。
咨询途径：（1）学生自愿前往咨询（2）班主任老师推荐（3）辅导老师访谈2.开通心语热线，进行电话咨询辅导。
3.在学校宣传窗设立心灵广播栏目。
____对全校学生进行心理辅导知识讲座。
5.在家教指导活动中，举行专题讲座，让心理健康教育走进千家万户，使家校教育形成合力，促进亲子沟通，进一步提高学生的心理素质。
2024年小学五年级心理健康教学计划
2024年小学五年级心理健康教学计划一、总体目标：通过本学期的心理健康教育，使学生了解并掌握一些基本的自我认知、情绪调控和社交交往技巧，增强心理健康意识和能力。
二、具体目标：1.了解自我（学生认识自己的性格、兴趣、优点和缺点等，提高自我认知能力）。
2.学会情绪调节（学生学会正确表达情绪，并掌握一些应对压力和解决问题的方法）。
3.改善人际关系（学生学会与他人的良好沟通、合作和解决冲突等社交技巧）。
三、教学内容及活动设计：1.自我认知1.1.了解自己的性格特点（活动：学生填写性格测试问卷，与同学分享自己的测试结果，并讨论不同性格类型的优点和缺点）。
1.2.了解自己的兴趣爱好（活动：学生展示自己的特长或兴趣，与同学分享自己的喜好，并相互交流学习）。
1.3.了解自己的优点和缺点（活动：学生用心得作文的形式，写下自己认为自己的优点和缺点，并与同学互相评价）。
2.情绪调节2.1.认识情绪的种类和表达方式（活动：学生观看有关情绪的短视频，并用自己的话语描述不同情绪的特点）。
2.2.学会通过运动、绘画、听音乐等方式调节情绪（活动：学生分组进行情绪调节实践活动，例如一起做拉伸运动、画心情图等）。
2.3.掌握压力应对技巧和解决问题的方法（活动：学生分小组进行角色扮演，解决一些常见的学习和生活问题，并互相分享解决方法）。
3.改善人际关系3.1.学会积极倾听和表达（活动：学生进行模拟对话练习，学习倾听和表达的技巧，并进行同伴互评）。
3.2.学会合作与分享（活动：学生分组进行小组合作活动，例如一起完成一项任务、分享自己的作品等）。
3.3.学会解决冲突（活动：学生观看有关解决冲突的短视频，学习积极沟通和寻求合作的方法，并进行角色扮演练习）。
四、教学方法：1.启发式教学方法：通过引导学生提问、探索和发现，激发其学习兴趣和主动性。
2.互动式教学方法：通过小组合作、讨论、角色扮演等活动，促进学生间的互动和合作。
3.体验式教学方法：通过情境模拟、实践操作等活动，使学生能够身临其境地体验和理解心理健康教育的内容。
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五年级心理健康教学计划
学校教育要树立“健康第一”的思想。
新形势下如何针对少年儿
童成长的特点，加强学生的卫生健康教育，培养学生健康的生理和
心理、勇敢顽强的毅力、艰苦奋斗和团结合作的精神，使他们更加
适应现代社会的需要，是小学阶段的卫生与健康教育迫切需要解决
的新课题、新任务。
因而本着科学、全面、可比、可行性原则，制
定本计划。
一、指导思想
学校卫生与健康教育是学校系统教育的重要组成部分，培养学生
的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，提高卫生科
学知识水平，从而达到预防和减少儿童少年某些常见病和多发病，
尽可能避免意外伤亡事故，增强体质，促进身心发育，为一生的健
康奠定基础，
二、学校卫生与健康教育的任务：
1、提高学生卫生知识水平；
2、降低学校常见病的发病率；
3、提高生长发育水平；
4、促进儿童少年心理健康发展、预防心理卫生问题；
5、改善学生对待个人公共卫生的态度；
6、培养学生的自我保健能力。
三、学校健康教育的目的：
1、促进学生身心健康发展，保证学生们具有旺盛的精力、愉快
的心情投入学习，养成良好的卫生习惯。
积极参加体育锻炼，增强
体质。
2、培养学生正确的饮食和卫生习惯。
注意饮食卫生，吃好早餐，一日三餐，定时定量，不偏食，让学生知道暴饮暴食的危害。
3、根据学生的年龄特点，由浅入深，循序渐进，达到教材要求，提高健康教育课的效果。
四、健康教育的内容：
（1）、使学生认识体育锻炼与健康的关系，掌握体育锻炼卫生
与原则，知道冬季锻炼的好处。
（2）、培养学生意识个人疾病预防及措施。
（3）、了解心理健康常识，懂得怎样交朋友，爱美和爱劳动的
好处。
（4）、指导学生正确认识自己，树立人生观、世界观、科学观。
（5）、老师眼里的我。
（6）、让兴趣带领我。
（7）、我爱爸爸妈妈
（8）、勇敢与逞强。
（9）、培养责任心。
总之，加强学生的卫生健康教育，培养学生健康的生理和心理、
勇敢顽强的毅力、艰苦奋斗、团结合作的精神，是学校教师的职责；学校卫生工作，必须抓紧抓好，使学生不仅能学到知识，而且身心
健康，体格健壮，使我校的健康教育工作及卫生管理工作再上一个
台阶。