《不贪吃》教案
2024年幼儿园中班健康优秀教案《不乱吃东西》
2024年幼儿园中班健康优秀教案《不乱吃东西》
一、教学目标
1.培养幼儿的正确饮食习惯和健康意识。
2.让幼儿认识到健康饮食对身体成长的重要性。
3.培养幼儿正确的进食态度，不乱吃东西。
二、教学内容
1.什么是健康食物，什么是不健康食物？
2.为什么要选择健康食物？
3.如何在幼儿园遵守就餐规则，不乱吃东西？
三、教学重点
1.让幼儿了解健康食物的概念。
2.帮助幼儿认识到健康饮食对身体的好处。
四、教学过程
1. 导入（5分钟）
老师展示一些食物图片，引导幼儿讨论哪些是健康食物，哪些是不健康食物，引出今天的主题：不乱吃东西。
2. 学习健康食物（15分钟）
老师向幼儿介绍什么是健康食物，包括蔬菜水果、全谷类食物等，通过图片和简单的示范让幼儿认识健康食物。
3. 讨论为什么要选择健康食物（10分钟）
老师和幼儿讨论健康食物对身体的好处，比如能让我们更聪明更强壮等。
4. 角色扮演（15分钟）
老师设计角色扮演活动，让幼儿扮演场景中不乱吃东西的小朋友，通过角色扮演引导幼儿正确的进食态度。
5. 温习和总结（5分钟）
老师温习今天学习的内容，总结健康食物的重要性，强调不乱吃东西的健康规则。
五、教学延伸
1.可以设计游戏让幼儿在游戏中学习健康食物的知识。
2.家长介入，鼓励幼儿在家里也选择健康食物。
六、教学反思
这节课的教学针对幼儿园中班的特点，通过生动有趣的方式让幼儿认识健康食物，引导他们养成正确的饮食习惯，不乱吃东西。
在教学过程中，要关注幼儿的情绪变化，及时调整教学方法，确保教学效果。
安全教案《冷饮好吃我不贪吃》
安全教案《冷饮好吃我不贪吃》教学目标：1. 让学生了解冷饮的种类和营养价值。
2. 培养学生正确食用冷饮的习惯，不贪吃、不暴饮暴食。
3. 增强学生的食品安全意识，预防食物中毒和肠道疾病。
教学重点：1. 冷饮的种类和营养价值。
2. 正确食用冷饮的方法和注意事项。
教学难点：1. 培养学生不贪吃、不暴饮暴食的习惯。
2. 增强学生的食品安全意识。
教学准备：1. 图片素材：各种冷饮图片。
2. 教学PPT：介绍冷饮的种类、营养价值和正确食用方法。
3. 教学视频：介绍食品安全知识和预防食物中毒的方法。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 展示各种冷饮图片，引导学生关注冷饮的种类和外观。
2. 提问：“你们最喜欢的冷饮是什么？”、“你们知道冷饮有哪些营养价值吗？”二、探究冷饮的种类和营养价值（10分钟）1. 学生分享自己了解的冷饮种类和营养价值。
2. 教师总结：冷饮包括冰淇淋、雪糕、冰棍、冰粉等，富含蛋白质、脂肪、碳水化合物等营养物质，适量食用有益健康。
三、正确食用冷饮的方法和注意事项（10分钟）1. 学生讨论：如何正确食用冷饮？2. 教师总结：适量食用、不贪吃、不暴饮暴食；食用前检查冷饮是否过期、变质；避免空腹食用冷饮等。
四、预防食物中毒和肠道疾病（10分钟）1. 学生观看食品安全知识视频，了解食物中毒和肠道疾病的危害。
2. 教师讲解预防食物中毒和肠道疾病的方法：保持食品卫生、煮熟煮透、避免生食等。
五、总结与反思（5分钟）1. 学生分享自己在日常生活中如何做到不贪吃冷饮、注意食品安全。
教学评价：1. 学生对冷饮种类和营养价值的了解程度。
2. 学生对正确食用冷饮方法和注意事项的掌握情况。
3. 学生对食品安全意识和预防食物中毒和肠道疾病的认识。
六、案例分析：食品安全事故案例（10分钟）1. 教师展示食品安全事故案例图片或视频，如：劣质冷饮导致的食物中毒事件。
2. 学生讨论：这些食品安全事故的原因是什么？如何预防类似事故的发生？3. 教师总结：加强食品安全监管，提高企业食品安全意识，消费者增强食品安全意识，学会辨别和选择安全的食品。
健康活动不贪吃教案
健康活动不贪吃教案活动目标：1. 通过活动，教育幼儿懂得贪吃对身体发育是不好的。
2. 帮助幼儿初步培养良好的卫生和饮食习惯。
活动准备：1. 故事《到阿姨家做客》的头饰、图片（哥哥、弟弟、苹果、瓜子）2. 两首儿歌《贪吃的哥哥》和《不贪吃的哥哥》。
3. 图片四幅。
（内容：到阿姨家做客的小朋友在吃各种零食。
）活动过程：一、导入新课，学习儿歌《贪吃的哥哥》。
1. 出示图片（哥哥），并提问：这是谁？他在吃什么？他吃的肚子怎么样？妈妈对他说了些什么？通过谈话，帮助幼儿理解儿歌内容。
2. 教师朗诵儿歌一遍。
3. 教师表演儿歌一遍，并提问：你们喜欢这个哥哥吗？为什么？4. 引导幼儿学习儿歌《贪吃的哥哥》。
先让个别幼儿跟老师念儿歌，再集体跟老师念儿歌，最后，鼓励幼儿用动作表演儿歌。
5. 启发幼儿迁移自己的生活经验，讨论：你们有没有像这个哥哥一样贪吃过呢？都吃过些什么？贪吃对你有什么不好的影响？6. 教师小结幼儿的讨论，并告诉幼儿：以后吃东西时要注意卫生和健康饮食，不要贪吃，否则会肚子疼，长蛀牙等。
二、学习儿歌《不贪吃的哥哥》。
1. 教师出示图片（弟弟），并提问：这是谁？他在做什么？妈妈对他说什么？通过谈话帮助幼儿理解儿歌内容。
2. 教师朗诵儿歌一遍。
3. 教师表演儿歌一遍，再提问：你们喜欢这个哥哥吗？为什么？这个哥哥与上一个哥哥有什么不同？他是怎样吃东西的？肚子是怎样的？4. 引导幼儿学习儿歌《不贪吃的哥哥》。
先让个别幼儿跟老师念儿歌，再集体跟老师念儿歌，最后，鼓励幼儿用动作表演儿歌。
5. 启发幼儿迁移自己的生活经验，讨论：如果你像这个哥哥一样吃东西，肚子会怎么样？有什么好处？6. 教师小结幼儿的讨论，并告诉幼儿：以后吃东西时要注意卫生和健康饮食，不要贪吃多吃蔬菜和水果对我们的身体有好处。
三、游戏“到阿姨家做客”。
1. 教师告诉幼儿游戏名称和玩法。
教师戴上头饰扮阿姨，请小朋友扮客人，小朋友要到阿姨家来做客，每位小朋友都要从篮子里拿一样食品吃，（篮子里有苹果、瓜子等）当阿姨问小朋友：“你肚子疼吗？”或“你牙疼吗？”时，小朋友要回答“肚子不疼”或“牙不疼”，以检查小朋友是否吃到乱七八糟的东西了。
晚上不贪吃健康教案
晚上不贪吃健康教案教案标题：晚上不贪吃健康教案教案目标：1. 了解晚餐对健康的重要性。
2. 理解晚上不贪吃的好处。
3. 学习制定健康的晚餐计划。
教学步骤：引入活动：1. 引导学生思考他们平时晚上吃什么以及晚餐对身体健康的重要性。
知识讲解：2. 介绍晚餐对身体的作用，如提供能量、营养和促进睡眠等。
3. 引导学生了解晚上过量进食的危害，如导致消化不良、肥胖和睡眠质量下降等。
讨论与互动：4. 分组讨论：学生分成小组，讨论晚上过量进食的原因和后果。
5. 分享讨论结果：每个小组分享他们的讨论结果，并与全班进行互动讨论。
晚餐计划制定：6. 学习制定健康的晚餐计划：a. 引导学生了解均衡饮食的重要性，包括蛋白质、碳水化合物、蔬菜和水果的摄入。
b. 提供晚餐食谱示例，包括低脂肪蛋白质（如鱼、鸡胸肉）、全谷物和多种蔬菜的搭配。
c. 学生根据自己的喜好和食物选择，制定个人的健康晚餐计划。
活动巩固：7. 角色扮演：学生分成小组，模拟晚餐时间，演练如何选择健康的食物和控制食量。
8. 学生分享和总结：每个小组分享他们的角色扮演经验，并总结出晚上不贪吃的好处。
作业：9. 要求学生回家与家人一起制定健康的晚餐计划，并记录下他们的晚餐内容和感受。
评估方式：10. 观察学生在讨论和角色扮演中的参与程度。
11. 检查学生制定的晚餐计划和对晚上不贪吃的理解。
教学资源：- 晚餐食谱示例- 小组讨论指导问题- 角色扮演指导问题教案扩展：- 邀请营养专家或健康教育专家来班级进行讲座，进一步加深学生对晚餐健康的认识。
- 组织学生进行健康饮食宣传活动，例如制作海报或小册子，向其他班级宣传晚上不贪吃的好处。
注意事项：- 确保教案内容与学生的年龄和认知水平相适应。
- 鼓励学生积极参与讨论和互动，提高他们对晚餐健康的认识和意识。
- 引导学生关注自己的饮食选择和食物摄入量，而不是过分强调减肥或外貌等方面。
我不贪吃的绘本故事教案
我不贪吃的绘本故事教案教案标题：我不贪吃的绘本故事教案教案目标：1. 帮助学生理解并掌握绘本故事《我不贪吃》的主题和情节。
2. 培养学生的阅读理解能力和口头表达能力。
3. 通过探讨故事中的道德价值观，培养学生正确的饮食观念和健康生活习惯。
教学资源：1. 绘本故事《我不贪吃》（或其他类似主题的绘本故事）2. 幻灯片或白板3. 学生绘本故事阅读记录表4. 学生绘本故事口头表达评价表教学过程：引入：1. 使用幻灯片或白板呈现绘本故事《我不贪吃》的封面，并提问学生对于这个标题的理解。
2. 引导学生思考：为什么我们不应该贪吃？贪吃可能会对我们的健康造成什么影响？阅读与理解：1. 将绘本故事《我不贪吃》分发给学生，让他们自己阅读。
2. 学生可以使用学生绘本故事阅读记录表来记录他们在阅读过程中的理解和感受。
3. 分小组或全班讨论：请学生分享他们对故事情节和主题的理解，并提出问题口头表达：1. 引导学生回顾故事中的主要角色和情节，然后要求他们用自己的话来复述整个故事。
2. 学生可以使用学生绘本故事口头表达评价表来评价他们的口头表达能力和表达内容的准确性。
3. 鼓励学生提出关于饮食和健康的问题，并进行小组或全班讨论。
道德价值观探讨：1. 引导学生思考故事中所传达的道德价值观，如节制、自律和健康意识等。
2. 分组或全班讨论：请学生分享他们对于这些道德价值观的理解和看法。
3. 引导学生思考：他们如何将这些道德价值观应用到自己的日常生活中？总结与延伸：1. 引导学生总结他们在本节课中学到的知识和体会。
2. 鼓励学生延伸思考：他们如何在自己的生活中实践健康的饮食观念和生活习惯？3. 提供额外的阅读材料或绘本故事，让学生进一步探索有关饮食和健康的话题。
评估：1. 观察学生在口头表达活动中的参与程度和表达能力。
2. 评估学生的学生绘本故事阅读记录表和学生绘本故事口头表达评价表。
3. 根据学生的参与和理解程度，给予针对性的反馈和评价。
幼儿园中班安全教案《不乱吃东西》
幼儿园中班安全教案《不乱吃东西》教案目标：1. 培养幼儿正确的饮食习惯和分辨食物的能力；2. 培养幼儿自控能力，不乱吃东西；3. 增强幼儿对食品安全的意识和保护自身安全的能力；4. 培养幼儿正确的进食姿势，避免在进食过程中发生意外事故。
教学准备：1. 课件、图片、实物（食物、可疑物品等）；2. 大型纸张、彩笔；3. 安全示范工具（剪刀、刀、火炉等）；4. 安全演练器材（急救箱、灭火器等）；5. 安全教育相关读物、视频。
教学过程：Step 1: 热身活动（10分钟）教师带领幼儿进行简单的运动热身，如踢球、跳绳等，激发幼儿的学习兴趣和活动能力。
Step 2: 导入主题（10分钟）a. 教师出示一些食物的图片或实物，引导幼儿说出食物的名称和自己喜欢的食物。
b. 引导幼儿讨论食物应该在哪里购买，如超市、农贸市场等，并询问他们对食品安全的理解。
Step 3: 课堂讨论（15分钟）a. 教师出示一些食品的图片，引导幼儿分辨食物的可食用性。
提醒幼儿不要随意尝试不认识的食品。
b. 引导幼儿讨论在幼儿园或家中吃东西的规定，询问他们对这些规定的理解和遵守情况。
Step 4: 角色扮演（20分钟）a. 教师组织角色扮演活动，先示范正确的吃东西姿势和不乱吃东西的行为，然后让幼儿分组进行角色扮演。
b. 提醒幼儿在进食时保持安全距离，不要互相抢食物，避免意外发生。
Step 5: 情景模拟（20分钟）a. 教师组织幼儿进行一次情景模拟活动，模拟在进食过程中发现可疑物品的情况。
教师提前准备好一些可疑物品（如玻璃片、针等），放在纸张里面，然后让幼儿在纸张上画上自己最喜欢的食物。
b. 引导幼儿分辨纸张上的可疑物品，并讨论如何正确地处理这些情况，如找教师、告诉家长等。
Step 6: 课堂总结（10分钟）教师以问题提问的形式进行总结，向幼儿强调不乱吃东西的重要性和保护自身安全的方法。
并提醒他们在日常生活中要注意食品安全，不随意尝试不认识的食物。
细嚼慢咽不贪吃教案反思-概述说明以及解释
细嚼慢咽不贪吃教案反思-范文模板及概述示例1:在日常生活中，我们经常听到这样一句话：“细嚼慢咽”。
这句话不仅是对进食方式的建议，更是一种生活态度的体现。
细嚼慢咽不贪吃，是一种健康的生活方式，可以帮助我们更好地享受食物，保持健康身体。
然而，在当今社会，快节奏的生活和繁忙的工作常常让我们忽视这个原则，很多人倾向于匆忙进餐，贪吃零食，容易导致消化不良、肥胖等健康问题。
因此，我们需要重新审视自己的饮食习惯，养成细嚼慢咽的好习惯。
细嚼慢咽的好处不仅在于减缓饮食速度，更重要的是可以更好地享受食物的味道和口感，从而更容易感受到饱腹感，控制饮食量，避免过度进食。
此外，细嚼慢咽还有助于消化吸收，减少消化不良的发生。
在教学中，我们也应该教育学生养成细嚼慢咽的饮食习惯，通过实践教学和亲身示范，引导他们在日常生活中注意饮食健康，培养良好的生活态度。
通过这样的教案设计，不仅有助于学生的健康成长，也有助于他们养成良好的生活习惯，受益终身。
细嚼慢咽不贪吃，让我们从现在开始，迈向健康生活的道路上！示例2:在这篇文章中，我会探讨细嚼慢咽不贪吃的重要性以及实施这一教案的反思。
首先，细嚼慢咽不贪吃是一种健康的饮食习惯，它有助于减缓进食速度，促进消化吸收，预防过度进食。
过快进食容易导致消化不良、胃肠问题等健康隐患，影响身体健康。
因此，培养细嚼慢咽的习惯对于维护健康至关重要。
其次，实施这一教案需要引导学生养成慢慢进食的习惯。
可以通过讲解细嚼慢咽的好处、示范正确的进食姿势和方式等方法来教育学生。
同时，学校食堂和食品供应商也可以提供更健康的食物选择，鼓励学生选择慢性进食。
然而，反思也是必不可少的。
在实施教案的过程中，我们需要考虑到学生的实际情况和接受程度。
可能会遇到一些学生难以改变原有的饮食习惯，这时需要采取更灵活的方法引导他们。
另外，教案的长期实施也需要不断调查学生的进展情况，及时调整教育计划，确保效果更加显著。
综上所述，细嚼慢咽不贪吃教案的实施需结合科学理论和实际情况，不断反思、调整，以达到更好的效果。
幼儿园健康教育晚上不贪吃教案
幼儿园健康教育晚上不贪吃教案教案标题：幼儿园健康教育——晚上不贪吃教案目标：1. 帮助幼儿了解晚上不贪吃的重要性。
2. 培养幼儿养成良好的晚餐习惯。
3. 提高幼儿对健康饮食的意识。
教案步骤：引入活动：1. 与幼儿互动，询问他们晚上吃晚饭时是否会贪吃。
2. 引发幼儿思考为什么晚上不应该贪吃，与他们分享一些与贪吃有关的不良后果，例如消化不良、睡眠问题等。
知识讲解：1. 向幼儿介绍晚上不贪吃的概念，解释为什么晚上不应该过量进食。
2. 讲解晚上过量进食可能导致的问题，如肥胖、消化不良、影响睡眠等。
活动实践：1. 与幼儿一起制作晚餐健康食谱海报，鼓励他们选择健康的食物并合理搭配。
2. 组织幼儿进行角色扮演，模拟晚餐时间，引导他们选择适量的食物，并讨论为什么要控制食量。
3. 制作手工制品，例如健康食物拼图，帮助幼儿记住不同食物对健康的影响。
巩固与评估：1. 与幼儿进行小组讨论，让他们分享自己的晚餐习惯，以及对晚上不贪吃的理解。
2. 给予幼儿一些问题，要求他们回答为什么晚上不应该贪吃的原因。
3. 观察幼儿在活动中的参与度和对晚上不贪吃的理解程度。
拓展活动：1. 邀请一位营养师来幼儿园，给幼儿们讲解更多关于健康饮食的知识。
2. 组织幼儿参观超市或农场，让他们亲身体验选择健康食物的过程。
教案评估：1. 观察幼儿在活动中的参与度和对晚上不贪吃的理解程度。
2. 与幼儿进行小组讨论，评估他们对晚上不贪吃的理解程度。
3. 通过问题回答的方式，评估幼儿对晚上不贪吃的原因的理解程度。
教案延伸：1. 家长互动：与家长分享幼儿在幼儿园学到的关于健康饮食的知识，并鼓励家长在家中引导孩子养成良好的晚餐习惯。
2. 持续关注：在幼儿园日常教育中，不断提醒幼儿晚上不贪吃的重要性，并加强相关的健康教育活动。
教案总结：通过本次教学活动，幼儿将了解晚上不贪吃的重要性，并逐渐养成良好的晚餐习惯。
同时，他们也将提高对健康饮食的意识，为今后的生活打下坚实的基础。
不贪吃路边的小吃教案反思
不贪吃路边的小吃教案反思
《不贪吃路边的小吃》教案反思
作为一名教师，我要努力提高自己的教学水平，为学生提供更好的教育教学服务。
在编写教案时，我会充分考虑学生的实际情况，设计适合学生发展的教学策略，力争让每个学生都能够获得更好的发展。
在本次教案设计中，我注重让学生通过亲身经历和实践来体验知识的获取和掌握过程，采用了探究式学习方法，让学生通过自己的思考和探究来掌握知识。
同时，我在教学过程中也注重培养学生的合作意识和团队精神，让学生能够在团队合作中共同进步。
反思本次教案设计，我认为还存在一些不足之处。
例如，在课堂导入部分，我采用了故事导入的方式，虽然能够吸引学生的注意力，但是故事内容较为繁琐，导致课堂时间有所浪费。
在课堂总结部分，我没有及时对学生进行评价和激励，导致学生在课堂表现方面有所欠缺。
为了更好地完成教学目标，我在今后的教学中要注重总结反思，不断提高自己的教学水平，为学生提供更好的教育教学服务。
小班健康活动不贪吃教案
活动目标：
1、知道吃了太多甜食物会影响身体健康。
2、知道爱吃什么有助于健康。
3、知道人体需要各种不同的营养。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
活动准备：
不吃太多甜食
活动过程：
1、教师出示糖果或甜食品后讲述故事导入课题。
师：小朋友!老师手里拿了一些什么啊?(糖果、饼干等)那小朋友们爱吃吗?(爱)。
2、教师讲述故事《不吃太多甜食》，幼儿倾听。
师：小朋友们一起来听一听这个故事。
听到了什么?
3、教师出示挂图《不吃太多甜食》引导幼儿观察图中的内容，并回答教师问题。
(1)玲玲和强强爱吃什么?(只爱吃甜食)不爱吃什么?(不爱吃饭和菜)他们看见一座什么样的甜房子?他们两个是怎么做的?(用糖果、巧克力和奶油蛋糕做的房子，把房子吃了)
(2)玲玲和强强吃掉了甜房子，为什么哭了?(牙疼)
4、教师小结并讨论不能吃太多并说说吃多了会有什么不好的反应。
师：如果老爱吃甜食物就会有好多不好问题出现。
(1)饭菜吃不下，蜜蜂会叮咬，蚂蚁会爬到脸上等，
(2)会长成小胖子，会蛀牙等。
5、活动总结：小朋友们!那以后你们要不要只爱吃甜食物，不爱吃饭拉，如果还这样的话，身体就会越来越差的!所以我们要每次要吃也只能吃一点点!
6、活动结束。
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第8课不贪吃
教学内容：
1、学习词语“好吃”、“贪吃”。
2、揭示课题：不贪吃。
教学目标：
一、知识目标：
1、能在老师的引导下正确认读词语，帮助学生纠正其发音。
2、能借助图片认识词语“好吃”和“贪吃”，具有初步的图片阅读习惯，理解其含义。
3、初步了解“贪吃”是一种不正确的饮食行为，学会在生活中养成良好的饮食习惯，培养学生理解语言的能力。
二、能力目标：
（1）根据智障生已有的生活经验轻松进入新授环节。
（2）引导智障生通过观察、思考、体验、表达来理解词意，采取教师范读、领读、规范读等方式逐步提高智障生的语言表达能力。
（3）通过找词语游戏提高智障生认读词语的能力。
三、情感目标：
（1）体验“好吃”与“贪吃”的感觉，了解“贪吃”的不良后果。
（2）初步树立“好吃不贪吃”的观点。
学习目标：
A组：
1、正确认读词语“好吃”、“贪吃”，知道“好吃”和“贪吃”的意思。
2、看懂图意，并用简单的语句表达自己的想法。
3、知道贪吃的不良后果，能做到“好吃”不“贪吃”。
B组：
1、能正确找出词语“好吃”、“贪吃”，初步理解“好吃”和“贪吃”的意思。
2、能看懂图意，在老师的引导下用学习用词语、句子表达自己的想法。
3、了解贪吃的不良后果，知道贪吃是不对的行为。
C组：
1、会跟读词语“好吃”、“贪吃”。
2、知道什么东西好吃，初步了解贪吃的意思，知道贪吃是不对的行为。
教学重点：认读词语。
教学难点：初步理解词意。
教学准备：：
课件（包括各种食物图片、课文插图）。
教学方法：
1、直观教学法。
2、体验法。
3、游戏法。
4、练习法。
一、导入：
1、组织教学：
师：同学们，刚才我检查了一下，发现同学们都按要求摆放好了上课需要的物品，特别棒，夸一夸自己吧！
2、看图引出新词“好吃”。
（1）师：今天，张老师还给同学们带来了一些好吃的,请看图片。
（2）师：这是什么？多媒体依次出示图片，学生看图说一说。
①教师引导把句子说完整：这是米饭。
②指定学生说一说：这是鱼。
（）
③学生齐说：这是面包。
这是鸡。
二、新授：
（一）看图词语“好吃”和“贪吃”。
1、品尝食物，教学“好吃”。
（1）师：这些食物你们吃过吗？好吃吗?
张璐璐，请你来说，××好吃。
（2）同学们说得真好，都很“好吃”。
请同学们跟我说“好吃”，再说一遍“好吃。
”
（3）师：请看大屏幕，这就是我们今天要学习的第一个词语“好吃”。
多媒体出示词语“好吃”。
（4）认读词语：好吃。
①跟读。
请跟我读“好吃”。
②齐读。
请大家大声读3遍，小声读三遍。
③个别提问。
谁来试一试，读一读？（）
小结：我们刚学习了第一个词语，是什么？对，是“好吃”。
（板书“好吃“。
）请同学们
看着板书再来读一读。
2、引导看图，教学“贪吃”。
（1）师：我们生活中“好吃”的食物实在太多了！老师认识一个小男孩特别喜欢吃，他都吃什么了？我们一起来看看吧。
（2）出示课文插图，引导学生看一看，说一说。
师：请看图，谁能来说一说你看到了什么？学生随意说，教师评价。
（3）老师引导按照一定的顺序看图。
师：你们说得很好。
图上是一个小男孩在吃饭，他都吃了什么？我们先来看桌子的这边，摞着几个碗，碗的边上还残留着几粒米粒。
小男孩吃了几碗米饭呢？我们一起来数一数，一，二，三，四，吃了四碗米饭。
平时同学们在家吃几碗米饭？（学生答）小男孩却吃了4碗米饭，吃得多不多呀？我们接着看，他还吃了（一条鱼）。
对，鱼只剩下鱼骨头了，鱼肉哪里去了？对，吃到小男孩的肚子里去了。
小男孩正在吃什么？（吃鸡腿）。
对，看他的眼睛高兴得眯成了一条线，张着大大的嘴巴，正在大口吃着鸡腿。
看，他的手里还拿着（面包），想吃完鸡腿再吃面包。
旁边的锅里还放着一只没吃完的鸡。
小男孩的后面还有一只狗，瞪着大眼睛，惊奇地看着小男孩吃东西，好像在说：“这个小男孩吃的实在是太多了，不怕把肚子撑破吗？”
（4）师：像小男孩这样遇到好吃的东西就不停地吃，吃了还要吃，吃得特别多，这样的行为就是“贪吃。
”请同学们跟我说“贪吃”，再说一遍。
（5）师：请看大屏幕，这就是我们今天要学习的第二个词语“贪吃”。
多媒体出示词语“贪吃”。
①跟读。
请跟我读“好吃”。
②齐读。
请大家齐声读3遍。
③自己读。
请A、B组的学生自己读一读，记在心里；C组的学生老师辅导读。
④个别提问。
谁能自己来读一读？（）
小结：我们刚学习了第二个词语，是什么？对，是“贪吃”。
（板书“贪吃”。
）请同学们看着板书再来读一读。
（二）看视频教学“不贪吃”。
1、揭示课题：不贪吃。
（1）师：同学们，你们今天表现真是太出色了，掌声再次送给自己。
好吃的东西我们能贪吃吗？如果贪吃会怎样呢？
（2）下面我们来看一下下面的图片，贪吃对吗？（不对）老师还要告诉同学们一个小秘密：
贪吃不仅会让身体变胖，还会影响智力，让小朋友都变得不聪明了。
所以说贪吃对不对呢？
（3）师：同学们说得真好，贪吃是不对的，今后我们要对这种贪吃的行为说“不”（多媒体出现“×”）请同学们跟我学用这种手势来向贪吃说“不”。
（4）师：通过学习，我们知道贪吃是不对的行为，那我们应该怎么做呢？（不贪吃）请跟我说“不贪吃”，再说一遍。
非常好。
这也是我们今天要学习的课题，板书：第8课不贪吃。
齐读课题。
2、联系生活，扩展练习。
（1）师：通过这节课的学习，你想对小男孩说些什么呢？（不能贪吃）
（2）师：生活中，我们身边有没有同学也有贪吃的行为呢？请同学们看，这是老师在同学们吃饭时拍到的两张照片，谁做得对，谁做得不对？为什么？
（3）实践大闯关。
师：同学们说得真好，不知道在生活实践中会做到吗？现在我们就进入实践大闯关环节。
猜，这里是什么？（糖）贾菲菲，请起立，老师把这些糖都送给你，请你把它们一下子全吃完，行吗？为什么？
师：看来同学们不仅会说，还会在生活中运用，真是太棒了，掌声送给自己。
小结：奖励同学们听一首歌《贪吃的小猴子》，请欣赏。
（放松休息）
四、回归课本，整体认知。
1、认读词语。
（1）看板书，读词语。
师：今天我们学习了两个词语：好吃和贪吃，请同学们看着板书再来读一读。
五、总结回顾。
今天这节课，我们学会了两个词语，分别是“好吃”和“贪吃”，并且知道如果贪吃的话会肚子疼，要去医院打针，还会变胖，知道贪吃是不对的行为。
希望同学们在生活中也能做到看见好吃的不贪吃。
这节课就上到这里，下节课我们将继续学习第8课。
下课。
附板书设计：
第8课不贪吃
好吃贪吃。