2020幼儿园幼儿园珠心算教案-带5的直加、直减
大班数学珠心算教案及教案反思《直减》
大班数学珠心算教案及教案反思《直减》一、教学内容本节课选自大班数学珠心算教材第四章《减法运算》第二节《直减》。
详细内容包括认识直减的概念，掌握直减的计算方法，运用珠心算进行直减计算，并解决实际问题。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握直减的计算方法，能够熟练运用珠心算进行直减计算。
2. 过程与方法：通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，培养学生动手操作、动脑思考的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，提高学生解决问题的信心和决心。
三、教学难点与重点教学难点：直减的计算方法，特别是退位减的运算。
教学重点：熟练运用珠心算进行直减计算。
四、教具与学具准备教具：直减演示卡片、计算器、多媒体设备。
学具：算盘、直减练习本。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景，如购物找零，引出直减的概念。
2. 新课：讲解直减的计算方法，结合算盘进行演示。
3. 例题讲解：选取具有代表性的直减题目，进行详细讲解。
4. 随堂练习：学生独立完成直减练习题，教师巡回指导。
6. 应用：解决实际问题，如购物找零、计算物品减少等。
六、板书设计1. 直减的概念及计算方法。
2. 算盘的使用方法。
3. 典型例题及解答。
七、作业设计1. 作业题目：（1）计算题：完成直减练习册第3、4题。
（2）应用题：根据购物找零情景，列式计算并解答。
2. 答案：（1）略。
（2）例：小华买了一本书，价格为19元，他给了售货员20元，售货员找回1元。
请列式计算并解答。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对直减的计算方法掌握程度，以及算盘的使用情况。
2. 拓展延伸：引导学生探索其他类型的减法运算，如借位减、连减等。
鼓励学生运用所学知识解决生活中的实际问题，提高学生的实践能力。
重点和难点解析1. 直减的计算方法，特别是退位减的运算。
2. 算盘的使用方法。
3. 实践情景引入，提高学生的兴趣和参与度。
4. 例题讲解的详细程度和易懂性。
5. 课后反思及拓展延伸的深度和广度。
大班数学珠心算教案及教案反思《直减》(1)
大班数学珠心算教案及教案反思《直减》一、教学内容本节课选自大班数学珠心算教材第七章第二节《直减》。
详细内容包括：复习减法基本概念，学习直减的计算方法，通过直观教具和实例，让学生掌握直减的计算技巧，提高计算速度和准确性。
二、教学目标1. 让学生理解直减的概念，掌握直减的计算方法。
2. 培养学生运用珠心算进行直减计算的能力，提高计算速度和准确性。
3. 培养学生合作交流、自主探究的学习习惯。
三、教学难点与重点重点：直减的计算方法。
难点：理解直减的算理，提高计算速度和准确性。
四、教具与学具准备1. 教具：直减计算卡片、算盘、教学课件。
2. 学具：算盘、直减练习本。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用课件展示实际情景，引导学生复习减法的概念，为新课学习做好铺垫。
2. 基本概念学习（10分钟）讲解直减的定义，让学生通过算盘操作，理解直减的算理。
3. 直减计算方法（10分钟）分步骤讲解直减的计算方法，引导学生通过算盘进行实践操作。
4. 例题讲解（10分钟）选取典型例题，讲解直减的计算过程，强调注意事项。
5. 随堂练习（10分钟）发放直减计算卡片，让学生独立完成练习，教师巡回指导。
6. 小组合作交流（15分钟）学生分组讨论计算方法，分享计算心得，提高计算速度和准确性。
六、板书设计1. 《直减》2. 主要内容：直减的定义直减的计算方法注意事项七、作业设计1. 作业题目：（1）完成直减练习本第5页至第8页。
（2）自选一道直减题目，写下解题过程和答案。
2. 答案：（1）练习本答案略。
（2）自选题答案略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对直减的计算方法掌握程度较好，但部分学生在计算过程中仍存在速度较慢、准确性较低的问题，需要在今后的教学中加强练习和指导。
2. 拓展延伸：（1）增加直减的练习题，提高学生计算速度和准确性。
（2）结合实际生活，设计直减应用题，培养学生的实际应用能力。
重点和难点解析1. 直减计算方法的掌握2. 理解直减的算理3. 例题讲解的详细程度4. 随堂练习的设计与反馈5. 课后作业的布置与拓展延伸一、直减计算方法的掌握直减计算方法是本节课的核心内容，学生需熟练掌握。
大班数学珠心算教案及教案反思《直减》
大班数学珠心算教案及教案反思《直减》教案标题：直减教学目标：1. 理解直减的概念和计算方法；2. 进一步提高珠心算的计算速度和准确性；3. 发展学生的逻辑思维和问题解决能力。
教学重点：1. 掌握直减的基本规则；2. 培养学生善于分析问题、灵活运算的能力。
教学难点：1. 引导学生独立思考、解决问题；2. 提高学生在简化计算过程中的准确性。
教学准备：1. 教师准备黑板、白板、教具等；2. 学生准备计算纸和笔。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）教师出示一个直减题目：“8642 - 2538 = ？”，让学生思考并尝试解决。
引导学生思考，如何直接减掉这两个数的各位数字，找到答案。
步骤二：讲解直减的基本概念和计算方法（10分钟）教师向学生讲解直减的基本概念和计算方法。
强调直减是指一次性减去两个数的各位数字，以求得最终的答案。
然后，通过多个例子，让学生理解直减的具体过程。
步骤三：练习直减（15分钟）教师给学生分发练习题，并让学生在计算纸上进行直减练习。
教师可以提供一些较为复杂的直减题目，适当调整难度，满足不同学生的实际需求。
教师可以走动，观察学生的解题过程，及时纠正错误。
步骤四：展示解题思路（10分钟）教师请几位学生上台展示他们的解题思路和答案，并与全班一起讨论。
教师引导学生比较不同答案之间的异同，并指导学生找到准确率较高的解题方法。
步骤五：反思和总结（10分钟）教师和学生一起对本节课的教学内容进行反思和总结。
学生可以分享他们在直减计算中遇到的问题和困惑，教师则给予适当的指导和解答。
最后，教师总结本节课的教学要点和方法，并展望下一节课的内容。
教案反思：通过本节课的教学，学生对直减的概念和计算方法有了更加深入的理解，同时也提高了他们的计算速度和准确性。
课堂上的练习和讨论有助于学生加深对直减的认识，并掌握解题思路和技巧。
教师要继续关注学生的解题过程，及时纠正错误，帮助学生在实践中不断提高。
同时，教师还可以设计更多的拓展问题，鼓励学生进行思考和探索，促进他们的逻辑思维和问题解决能力的发展。
大班数学珠心算教案及教案反思《直减》
大班数学珠心算教案及教案反思《直减》一、教案概述本教案主要针对大班学生进行数学珠心算的教学。
本节课的教学内容为《直减》。
通过本节课的教学，学生将能够掌握直减运算的方法和技巧，并能够灵活运用于解决实际问题。
本教案将按照以下步骤进行教学：1.知识导入2.学习新知3.巩固练习4.拓展和应用5.总结反思二、教案内容1. 知识导入在课前准备中，教师应准备一些珠子和练习题。
在上课时，教师可以使用珠子来进行演示，让学生亲自动手操作，感受直减的过程。
教师可以提问学生，引导他们回忆并总结加法和减法的概念和运算规则，然后引入直减的概念。
2. 学习新知2.1 直减的步骤教师应向学生介绍直减的步骤，并进行示范和讲解。
步骤如下：1.写下被减数和减数；2.从被减数的最左边的珠子开始减去减数对应的珠子；3.将减去的珠子放在一边；4.找到剩下的珠子，即减法的结果。
2.2 直减技巧教师应向学生介绍一些直减的技巧，帮助他们更快地进行计算。
技巧如下：1.直接减：如果减数的个位数为1，2，3，4，5，6，7，8或9，直接在被减数的个位数上减去相应的数目。
2.借位减：如果减数的个位数为10或以上，需要向前借位。
借位的方法是将被减数的个位数与10相减，然后将结果减去减数的个位数。
2.3 示例演算教师可以选择一些具体的减法例子，让学生通过珠心算的方式进行求解，并引导学生回顾和掌握直减的步骤和技巧。
3. 巩固练习教师可以将课堂练习分为多个阶段，从简单到复杂，逐步提升难度。
可以使用口头或书面形式进行练习。
教师应注意学生的操作和答题情况，并及时给予指导和帮助。
4. 拓展和应用通过课上的练习和示范，学生已经掌握了直减的方法和技巧。
教师可以提供一些拓展题目，让学生运用所学的知识解决更复杂的问题。
例如，多位数相减的计算。
5. 总结反思在教学结束前，教师应与学生一起进行总结反思。
可以让学生回答一些问题，回顾所学的知识，分享自己的体会和收获。
学生们也可以提出自己的问题和困惑，教师应解答并适时进行补充讲解。
幼儿园大班数学《珠心算直减》公开课教案(1)
幼儿园大班数学《珠心算直减》公开课教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《有趣的计算》第三节《珠心算直减》。
详细内容包括掌握直减的计算方法，运用算盘进行直减的计算，理解直减的含义，提高幼儿的计算速度和准确性。
二、教学目标1. 知识与技能：幼儿能够熟练掌握珠心算直减的计算方法，运用算盘进行直减计算，正确完成直减题目。
2. 过程与方法：通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习，培养幼儿的动手操作能力、观察力和逻辑思维能力。
3. 情感态度价值观：培养幼儿对数学的兴趣，提高幼儿参与数学活动的积极性和主动性。
三、教学难点与重点教学难点：理解直减的概念，熟练运用算盘进行直减计算。
教学重点：掌握直减的计算方法，提高计算速度和准确性。
四、教具与学具准备教具：算盘、直减题目卡片、教学PPT。
学具：幼儿用算盘、直减题目练习册。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师创设一个购物场景，引导幼儿观察并参与购物活动，提出直减问题。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示直减例题，讲解直减的计算方法，演示算盘操作。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿人手一份直减题目练习册，跟随教师一起进行算盘操作，完成直减题目。
4. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，讨论直减的计算方法，分享操作经验。
六、板书设计1. 珠心算直减2. 直减计算方法3. 算盘操作步骤七、作业设计1. 作业题目：完成练习册上的直减题目。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，观察他们对直减计算方法的掌握程度，针对个别幼儿进行辅导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家长分享所学内容，进行家庭作业的延伸练习，提高幼儿的计算能力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设置2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的详细程度5. 作业设计与课后反思详细补充和说明：一、教学难点与重点的设置教学难点与重点的设置直接关系到幼儿对直减概念的理解和计算方法的掌握。
幼儿园大班数学《珠心算直减》公开课教案
幼儿园大班数学《珠心算直减》公开课教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《有趣的计算》第三节《珠心算直减》。
详细内容包括：复习上节课的直加法，引入直减法的概念，通过直观的教具演示和实际操作，让孩子们掌握直减的计算方法，并能熟练进行直减计算。
二、教学目标1. 知识目标：让孩子们理解直减的概念，学会使用算盘进行直减计算。
2. 能力目标：培养孩子们的观察力、思考力和计算能力。
3. 情感目标：激发孩子们对数学学习的兴趣，增强自信心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：直减的计算方法，特别是退位减法的操作。
2. 教学重点：直减法的概念，使用算盘进行直减计算。
四、教具与学具准备1. 教具：算盘、直减教具（如小木棒、磁性数字等）。
2. 学具：每位学生准备一个算盘。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过一个实践情景引入，例如：小猴子摘桃子，摘了5个，吃掉2个，还剩几个？让孩子们观察、思考，并尝试用算盘进行计算。
2. 基本概念讲解（10分钟）：讲解直减的概念，让孩子们理解减法就是求差的过程。
3. 教学演示（15分钟）：用算盘演示直减的计算方法，特别是退位减法的操作，让孩子们观察并模仿。
4. 随堂练习（10分钟）：给孩子们发放练习题，让他们用算盘进行直减计算，并及时给予反馈。
5. 小组讨论（5分钟）：让孩子们分组讨论直减的计算方法，互相学习，互相纠正。
六、板书设计1. 《珠心算直减》2. 内容：直减的概念直减的计算方法退位减法的操作七、作业设计1. 作业题目：（1）53=？（2）84=？（3）96=？2. 答案：（1）2（2）4（3）3八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察孩子们在课堂上的表现，了解他们对直减的掌握情况，针对存在的问题进行反思，调整教学方法。
2. 拓展延伸：设计一些与生活相关的直减问题，让孩子们在家庭中进行实践，提高他们的计算能力。
例如：计算家里有多少人，如果爸爸、妈妈、弟弟和自己一共4人，去掉爸爸和妈妈，还剩几个人？让孩子们用算盘进行计算。
大班数学珠心算教案及教案反思《直减》
大班数学珠心算教案及教案反思《直减》教案内容概述本教案是为大班学生设计的珠心算课程之一，内容为《直减》。
本次教学的目标是让学生掌握直接减一位数的技巧，提高他们的运算速度和准确性，同时也希望能激发他们对于数学的兴趣。
课程纲要1.复习上次课的知识点——加减法进位和借位。
2.引入本次课的主题——直减。
3.通过例子和练习让学生掌握直减的方法。
4.配合练习巩固直减的技巧。
教学流程1.上课前，向学生说明今天的主题是《直减》，引导学生预习本次课程内容。
2.开始上课后，老师先简单复习上次课所学的内容，以便更好的接入本次课的内容。
3.老师介绍本次课程主题——直减，向学生讲解直减的基本概念和步骤。
4.通过实例让学生掌握直减的技巧。
5.进行课堂练习，向学生提出一些具有挑战性的数学问题，让学生应用直减的技巧解决问题。
6.观察学生完成练习的情况并及时纠正错误。
7.课堂结束前，老师向学生提出本次课的目标，要求学生完成作业并进行巩固复习。
教案反思本次教学中，学生的参与度较高，教学进度也比较紧凑。
但是，在课程设计以及教学实践中，还存在一些可以改进的地方。
不足之处与改进方案1.课堂互动欠缺。
本次课的练习环节较为单一，没有充分利用好课堂互动的方式，如分组讨论、小组竞赛等。
可以通过设置类比游戏等课堂活动形式，提高学生的参与度。
2.课程扩展不够。
虽然学生已经掌握了基本的直减技巧，但是在课程教学中并未对其进行深入扩展。
下一次课程可以设计一些更具挑战性的习题，以帮助学生进一步扩展和应用所学知识。
3.学习资源需要丰富。
本次课程只采用了纸质练习，而未利用网络等学习资源，如视频教学、互动课件等。
下次教学中，可适当结合现代化的教学手段，提高教学效果。
总之，本次教学虽有不足之处，但是取得了一定的教学效果。
希望在今后的教学中，能不断总结经验、改进教学方法，为学生带来更好、更灵活的教学体验。
幼儿园珠心算教案：带5的直加、直减
幼儿园珠心算教案：带5的直加、直减
游戏名称：乘车。
游戏目的：练习带5的直加、直减的看心算。
游戏准备：车上贴有数字、珠码和带5的直加、直减的算题若干。
游戏玩法：家长让孩子算出车上的算题后，方可让孩子坐上车。
家长检验，正确记得一分。
家长、孩子可互换角色，轮流进行，比比谁得分多。
对家长的话：
再一次进行加减法的教学活动，孩子们对画面所显示的情景理解和加减法的实际意义有了进一步的理解。
在此基础上，我们尝试通过情景、在观察拨珠运算的过程和对应的珠图变化中，让孩子初步理解一图二试的含义。
回家练习：听一听、拨一拨（配套音带一）B面带5的直加直减（第一、二组练习听心算，第三、四组练习听打算）。
编辑：cicy
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教学资料范本
2020幼儿园幼儿园珠心算教案-带5的直加、直减
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幼儿园珠心算：带5的直加、直减
游戏名称：乘车。
游戏目的：练习带5的直加、直减的看心算。
游戏准备：车上贴有数字、珠码和带5的直加、直减的算题若干。
游戏玩法：家长让孩子算出车上的算题后，方可让孩子坐上车。
家长检验，正确记得一分。
家长、孩子可互换角色，轮流进行，比比谁得分多。
对家长的话：
再一次进行加减法的教学活动，孩子们对画面所显示的情景理解和加减法的实际意义有了进一步的理解。
在此基础上，我们尝试通过情景、在观察拨珠运算的过程和对应的珠图变化中，让孩子初步理解一图二试的含义。
回家练习：听一听、拨一拨（配套音带一）b面带5的直加直减（第一、二组练习听心算，第三、四组练习听打算）。